篇一：索溪峪的野(公开课)
索溪峪的“野”（简案）
【教学目标】
1、感受索溪峪天然野性的自然风光。
2、有感情地朗读课文。
3、一课一得：仿写片段。
【教学重点】
通过体悟关键句段，让学生感受索溪峪的“野”，从而激发学生对大自然的热爱之情。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、导入新课
1、出示一组张家界的风景图片，学生谈感受。
2、板书“野”后，再板书“索溪峪”。
3、过渡：让我们随作者一同走进索溪峪的“野”吧。
二、初读课文，整体感知
1、出示自读要求：
（1）逐字逐句把课文读通读顺；
（2）结合课文说一说“野”的意思；
（3）作者笔下，索溪峪“野”在哪里？
2、学生自由读课文。
3、学生逐步汇报自读效果，老师相机板书：山、水、动物、人。
4、肯定学的表现，并引导学生发现规律：段首句是总起句。
三、再读课文，具体感受
1、学生自读课文，同桌之间完成练习册上的填表任务。
2、学生汇报后明确：抓重点词句理解文意，是学好语文的重要方法。
四、三读课文，玩味“野”性
1、激趣：文中有一自然段，很难读，难就难在生字多，是哪段？（第二段）
2、多种方式读第二段。（齐读----师生配合读---男女配合读等）
3、我的发现：此段结构特点是由总到分。
五、方法迁移：从下面提供的选题中任选一题进行先总后分的片段训练。
1、姐姐读书多认真呀。课堂上，（ ）。下课后，（ ）。回到家里，（ ）。
2、我家的狗真可爱呀。吃食时，（ ），休息时，（ ）。有陌生人来时，（），
3、用先总后分的结构方法写一个自己熟悉的人或物。
篇二：4、索溪峪的野
索溪峪的“野”
教学内容：
1、五年级上册第三课《草虫的村落》
2、读写联动
教学目标：
1、认识7个生字，正确读记词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的喜爱之情。
3、领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达自己对索溪峪美的独特感受。
教学重难点：
在有感情朗读、理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。
一、导入新课，质疑“野”
读课题，抓题眼。
教师引导：“索溪峪”是张家界的一个著名景点，读了课题，你有什么疑问？ 预设：野是什么意思？“野”字为什么要加引号？
二、初读课文，把握“野”
1、自读连接语，了解本课的学习要求。
2、朗读课文，课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”？在书本上找出来，用笔做符号。
3、课文第一自然段在文中起什么作用？
4、交流学习体会：
（1）出示课件，认读词语
（2）结合学生交流板书：山、水、动物、人
（3）引导学生明白第一自然段是总写，本文采用了先概括后具体描写的方法。
板书：概括——具体
三、重点探究、理解“野”
1、出示导学要求，学习进行探究性自主阅读。
导学提纲：
认真默读课文，你从课文的哪些描写中能体会到索溪峪的野？请画出相关语
句，并在旁边写出批注。
2、学生自主学习。
四、交流诵读，领悟“野”
1、体会山“野”
结合学生交流做以下引导：
这段的结构特点是什么？（总分结构）
写作方法先概括后具体描述
山的野体现在哪几方面？
惊险、磅礴、随心所欲
①这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。
它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。
②这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。
磅礴就是气势雄伟。从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊”一样。
③这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”??
这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天，高耸云霄；有的水中突起，有的簇拥一起，各种姿态应有尽有。
引导学生有感情地朗读，读出山的惊险、磅礴和随心所欲。
2、体会水“野”
结合学生交流做以下引导：学习方法与上一部分的一样，
（1）这一段在表达上有什么特点？（采用拟人手法）
（2）指导学生想象朗读，读出水的“调皮”。
3、体会动物“野”
引导学生读出猴子的可爱、调皮和无所顾忌。
4、体会游人“野”
结合学生交流进行引导：
这段在结构上有什么特点？从哪几方面写了人的“野”？
本段先概括地写游人变野了，再通过写姑娘、老人、许多人蹚水三方面写出了游人的特点。
五、感情诵读，品味“野”
师引导：同学们，那惊险的山、调皮的水、顽皮的猴子、率真的人们，相信你们野一定被深深吸引了，那这种美是一种怎样的美呢？（野性、自然、纯朴、纯真）
现在，你们明白了课题中野字为什么要加引号吗？（野字的真正含义是指索溪峪的那种天然、野性、纯朴的美。）
作者在这样的境界里，完全被感染了，被净化了，在作者的眼里，索溪峪简直就是大自然的宠儿，请同学们再次有感情地朗读课文，感受索溪峪的那种天然美、纯朴美。
六：练笔：仿写课文第二自然段
板书设计：
4、索溪峪的“野”
山、水、动物、人
概括——具体
篇三：六年级配套练习册
《配套练习册》答案
1.山中访友
我会读：ｗ?ｉｆǔ ｇｕüｎ ｘｕa ｘｕáｎ ｚàｎ
我会画：Ｂ．√Ｄ．√
我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ ４．ＡＣ
我会改：这山中的一切，都是我的朋友。
２．鸟儿呼唤着我。露珠与我交换眼神。
我会选：Ｂ
阅读屋：１．明灭 悠悠 德 望 旧 ２．凝视 依旧
３．Ｂ
４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。
２．山雨
我会读：ｃｈｕáｎ 自传 ｔáｎ 子弹 ｔｉáｏ 音调 ｂǐｎｇ 屏风 ｔǔ 呕吐 ｆú 佛祖 我会写：幽 优 悠 脆 翠 翠 容 融 溶
我会改：
１．漂－飘 酒－洒 睫－捷
２．象－像 瑶－谣 浙－渐 析－晰
我会选：１．安静 ２．幽静 ３．清静 ４．轻便 ５．轻盈 ６．轻捷
阅读屋：１．比喻 拟人 排比 ２．墨绿 翠绿 淡青 金黄 红嫩绿
５．雨丝是手指
６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。 ３．草虫的村落
我会写：
静谧 小巷 俏丽 烘烤 音韵 勤勉 亲吻 庞然大物
我会找：
１．寂静 疲惫 勤恳
２．柔软 后退 热闹
我会仿：
吵吵嚷嚷 热热闹闹 飘飘洒洒 打扫打扫 照顾照顾 打听打听 左顾右盼 前仰后合 上行下效 气喘吁吁 目光炯炯 烈火熊熊
我会连：
奇异的游历 细小的草茎 坚硬的黑甲 好奇的目光 傲然地前进 意味深长地对视 熙熙攘攘地往来 全神贯注地振翅
我会改：1.草茎组成了森林。
2.目光追随着小虫。
我会辨：
1.静谧 2.寂静 3.安静
我会填：时已傍晚 作者对奇异游历的痴迷 欢快和得意
阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。振翅声灵泉 优美动听 全神贯注 2.拟人句：皆为一件 3.A
4.索溪峪的野
我会读：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú
我会比： 拔 拨 拔 忘 忘 望 壮 壮 状 戴 戴 带
我会补：拔 拘 舒 望 欲 插
我会写：1.顽皮 蜿蜒 环绕
2.安全 冷淡 笔直
我会填：
1. 不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞归真
我会辨：A.√
阅读屋：1.天然 野性 惊险 3. 山是野的 4.理解：看见了就害怕。感受：让人感到山的惊险。 5.夸张突出索溪峪的山是多么惊险。
配套第一单元练习答案
一、 写一写：
挺拔 蕴藏音韵烘烤 静谧 漫游 演奏陡峭
一、读一读：
追随suí 仍r?ng然 倾吐tǔ 小巷xiàng 寒暄xuün 融r?ng化
二、选一选：
烘烤考试 拷打
挺拔小艇 家庭
宣告喧闹 寒暄
三、填一填
1、津津乐道 德高望重庞然大物
不拘一格 行色匆匆意味深长
年过花甲 左冲右撞返璞归真
2、（1）意味深长 （2）德高望重 （3）不拘一格
五、变一变
1、色彩层次多。
2、目光探索。
3、秃山根本挡不住肆虐的狂风。
4、草虫不仅为生活勤勉地奔忙，而且能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。
5、在这样的山水间行走，人们怎能不渐渐变得“野”起来？
6、仿写：略
六、辨一辨
1、C2、BD3、E4、B5、A6、BF
七、改一改：
1、句首插入“我”2、删去“不停地”或“不断地”
3、删去“雨” 4、删去“使”
八、阅读天地
1、心旷神怡莽莽苍苍裙袂飞扬 翩然起舞 波平如镜
2、（1）幽 野 闲
（2）雨中树林、青苔和荷叶
3、层层叠叠的树木 蜿蜒的小径 莽莽苍苍的感觉绿茸茸的青苔
4、第一自然段的最后一句话。
5、第三自然段的最后一句话。
5《詹天佑》答案
一、阻挠 施工 坚毅 讥笑恶劣艰难勘测 泥浆
二、 suì yüo liazáogànyōng
三、1、詹天佑是工程设计。
2、洁白的雪花从空中纷纷扬扬地飘落了下来
3、难道这件事不是给了藐视中国的帝国主义一个有力的回击吗？
4、虽然困难很大，但是詹天佑勇敢地战胜了一切。
填一填
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、困难嘲笑毅然勘测线路开山架桥 把陡坡铲平
测
周密计算
阅读屋 把弯度改小勘
1、sài háo2、勉励坠入勘测 讥笑3、詹天佑在勘测线路时遇到地势险峻和气候恶劣这两个方面的困难。4、从“他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路”到“还会使中国的工程师失掉信心”，表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争气的坚定决心。
5、表明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求严格。
6《怀念母亲》答案
我会读：ch?ng mù tiün bì sàngsüng
我会写：灵巧（笨拙）崇高（渺小 ） 甜蜜（苦涩） 增添（减少）真挚（虚伪） 爱慕(厌恶)
我会组：真挚 执行
色彩斑斓 班级朦胧 蒙古寝不安席 侵略
我会改：1、还念强烈。
2、难道不是对这两位母亲的怀念，一直伴我度过了在欧洲的十一年吗？
3、把“增加”改为“提高”。
4、把“记录”和“收听”交换位置。
我会选：1、 bynsüngdüi2、sàng 3、 dài 4、 ban
我会辨：B
我会填：
1、 频来入梦的意思是：祖国母亲经常进入我的梦中
2、 母亲频来入梦的原因是：我对祖国母亲深深地思念所致。
阅读屋：1、可见一斑 心潮腾涌 寻梦
2、画去：断 断 编
3、似的 似乎散文 散发
4、 踊跃 勇猛 汹涌 5、 B
7《彩色的翅膀》答案
我会读：juysh?u cí
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