篇一：机械设计制造及其自动化专业个人简历
个人简历
机械制造及自动化专业，加强机械设计制造过程中电工电子技术、自动控制理论、数控技术和计算机应用技术能力的培养，“以机为主，机电结合”，以实践性环节为桥梁，密切理论与实际的结合，培养工程实践能力和创新意识，实现现代机械制造技术应用型高级工程技术人才的培养目标。
础、机械工程控制基础、气液压传动与控制、数控技术、机电一体化系统设计、数控机床调试与维修、可编程控制器原理与应用、机械制图、solidworks、proe、Autocad作图工具、工业机器人、可编程控制器原理及编程、传感器原理及应用、
专业能力：掌握了机械工程基础理论和现代制造技术专业知识的学习和严格的工 程实践训练，可在机械工程领域内从事机电产品的生产制造和维修； 产品工艺与制造装备设计；机械产品的性能测试与分析；制造系统的 组织管理；新工艺、新技术、新产品的应用开发等技术和管理工作。 计算机能力：熟悉Office、solidworks、proe、Autocad等软件操作， 荣获全国计算机等级考试二级C语言
语言能力：有良好的沟通技能，交际能力较强。普通话标准、且具
备较好的理解能力、书面与口头交流能力。
综合能力：责任心强，有独立工作能力强，吃苦耐劳，有团队精神。
2003.9-2006.7 初中
2006.9-2009.7 高中
2009.9-2013.7 本科机械制造及其自动化专业
2013.8-至今
篇二：对机械设计制造及其自动化的基本认识
对机械设计制造及其自动化的基本认识不知不觉已经在大学里度过了一个学期。回想在这说短不短的时间里，我们或多或少的接触了一些专业知识，在各个学科的学习中，我了解到了一些作为本专业学生应该学些什么，应该具备怎样的能力。下面我先谈谈我对本门课程的一些感受。首先我认为本门课程的开设是具有很大的价值的，作为大一的新生，我们刚刚结束高中那种以书本知识为主的学习，仅接这就要适应大学重在培养我们自身能力的学习。很多时候我们不知道自己应该怎样学习，应该学些什么。我们对自己所学的专业的了解可也说是微乎其微的，可以说极大部分人在报这个专业时对它的了解为零。虽说现在的网络社会要获得信息很容易，在没有人引导的情况下是少有的一部分人能把那些信息读懂。所以学校开设本门课程对于我们了解专业内容具有很大帮助。通过对本门课程的学习，我们能很好了解专业，在这基础上，我们可以更好的安排好自己的时间，该学些什么，该做些什么，要如何做？这对于我们的大学生活规划、职业生涯规划有着重要的影响。
但是，我觉得我们学校的工业工程概论课有着一些不足之处，这门课每节课换一个老师上，而每个老师在讲课的习惯上都有着很大的差别。这也就意味着我们每节课都要有一段适应的过程，这无疑要浪费一些课程时间。记得上这门课的一个老师说过：“这种每节可都换一个老师上的安排对于学生来说是不公平的”。我也希望学校能够在这个方
面能够做一些调整，使这门课程的效率更高。还有，工业工程这门课的内容也是相当多的，我们要能学到东西很多，但是，课时的安排上相对较少，这就使得老师上课不得不赶。老师上课的速度快了，我们的阵脚也就乱了。若是能适当的添加一些课时，更合理的安排一下时间就会更好。
下面我谈谈我对机械设计制造及其自动化的一些基本的认识，以及这个专业在生活中的应用。
之前，我对机械类这个专业的概念是狭窄的，我所了解的机械就是不叫机械，而是机器。而它的应用更是知之甚少。在课堂上一个老师用了一句精简而又丰富的话概括机械专业，生活中机械随处可见，它是普通的，但也是不可或缺的。通过这一学期的学习，可以说我对这专业有了一些基本的认识。什么是机械？下面我印有一段别人的来解释一下什么是机械，以及在大学四年里我们要学些什么。
本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。以适用、实用为原则，优化知识技能结构，形成与应职岗位相一致的教学内容。从应职岗位需要出发，将各课程的知识与技能有机地结合起来，选用恰当的教学方法，精讲多练，突出能力教育。各课程要根据本专业在社会
生产中的发展规律和生产实际情况，对教学内容作好时续上的必要调整。要积极探索以学生为主体的各种灵活多样的教学形式和影视、电脑课件等现代教学手段，并注重教学信息资料单、作业单、技能单、图表图像等教学资料的建设，提高教学效果。要引导学生选择好规定学分的选修课，并精心组织教学，以扩大学生的知识面。
根据教学进程，安排在恰当时间。具体安排时间或全部集中或以周为单位分散。要充分认识教学实训对学生专业能力培养的重要性，认真准备好实训大纲，精心组织。充分利用实验室和校内外实训基地，按照应职岗位需要进行专项技能培训。让学生在实践中多做、反复做，使其把主干课程的知识与专业技能联系起来，进一步强化综合技能，教学实训重点是学生实际工作能力的培养和训练，所以，还要重视学生爱岗敬业、吃苦耐劳精神的教育和培养。
在大学四年里我们要学些什么？机械制造设计及其自动化专业所要学习的专业基础课程有：电子学、自动控制原理、 制造技术基础、 成形技术基础、机电控制技术、传感与测试技术、 流体力学与液压传动、电子学、系统工程、运筹学、工程经济学、流体传动基础、会计学与财务管理、 管理学等。专业课包括机械设计方向，机械制造方，向机电一体化方向，工业工程专业四个大的方向。专业选修有专业外语、 机械振动、特种加工、模具设计、 液力传动、 虚拟设计、 市场营销、项目管理等。通过这些课程的学习培养学生基本操作的能力。在我们本科的学习过程中，大部分课程注重的是基础知识与技能的训练与培养。
接下来我要说说工业工程，什么是工业工程？首先，工业工程也属于工程学科，与机械工程、电信工程、土木工程、化学工程一起合称为“五大基础工程”。相比其他几种工程学科，工业工程所解决的问题是：在技术转化为产品的过程中，随着生产从手工作坊进入工厂规模的大量生产、原有的简单模式不能满足日益复杂的生产管理需求而产生的一系列管理技术问题。工业工程将各种生产要素组成有机的生产系统，使现有的元素最大化地有利于生产活动的进行。工业工程是一门综合的学科，我们不仅要学习工业工程专业课程，还要学习机械类课程，管理类课程。
篇三：机械工程及自动化专业介绍
机械工程及自动化专业介绍
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一、培养目标
本专业培养具备机械设计、制造、机电工程及自动化基础知识与应用能力，能在科研院所、企业、高新技术公司利用计算机辅助设计、制造及技术分析，从事各种机械、机电产品及系统、设备、装置的研究、设计、制造、控制、编程，数控设备的开发、计算机辅助编程，工业机器人及精密机电装置、智能机械、微机械、动力机械等高新技术产品与系统的设计、制造、开发、应用研究，以及从事技术管理的高级工程技术人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习机械设计、制造、电工电子技术、计算机技术、信息处理技术及自动化的基础理论，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事机械、机电产品的设计、制造及系统的技术分析与生产组织管理、设备控制的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：
1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、计算机技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、市场经济及经营管理等基础知识；
3.具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；
4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；
5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；
6.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
三、专业特色
该专业是省部级重点建设品牌专业，具有一级学科博士点授予权。机械工程及自动化专业融机械设计、机械制造、机械电子工程于一体，以“机电一体化控制”、“先进制造技术”为特色，以实验环境、实习基地为基础，以教学改革为导向，以优良的教师队伍为主体，培养了大批机械工程及自动化领域中能采用先进设计、制造技术，并结合微电子和计算机应用技术，进行机电一体化产品和现代制造系统的规划、设计、开发、管理和研究的高级工程技术人才。
四、主干学科和主要课程
主干学科：力学、机械工程。
主要课程：工程图学、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、现代控制理论、工程材料及成形工艺、测试技术、计算机系列课程、经营与管理、电工与电子技术基础理论课程。
五、学制与学位
标准学制：四年
修业年限：三至六年
授予学位：工学学士
六、毕业生就业方向
国家有关部门、科研院所、高等院校、企业、高新技术公司应用CAD及分析软件从事各种机电产品及机电自动控制系统及设备的研究、设计、制造，如：进行工业机器人、微机电系统、智能装置等高新技术产品与系统的设计、制造、开发、试验与研究工作。
七、师资情况
教师总数95名，其中教授22人，副教授32人；博导10人，硕导40人。
测控技术与仪器专业介绍
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一、培养目标：
本专业培养掌握测量与控制理论知识，具备现代测控系统设计制造及应用能力，能在国防及国民经济各部门从事现代测控系统设计制造、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习现代电子技术、传感技术、智能仪器技术、光电检测技术、计算机应用技术、过程控制技术等现代测控技术。接受应用、设计现代测控系统及仪器应用的训练，具有应用、开发与研究现代测控系统的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电工电子学、光学、传感器技术、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；
3. 掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有现代测控系统与仪器的设计、开发能力；
4. 具有较强的外语应用能力；
5. 具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
三、专业特色
具有一级学科博士点授予权，专业内涵集成了电子、计算机、控制工程、精密机械和光学等多学科的技术内涵，教学实践中充分体现多学科技术在精密仪器及测控系统中的综合应用，突出仪器科学与其他学科相辅相承的依存关系，着力培养掌握多学科技术并能服务于多领域的复合型人才。
四、主干学科和主要课程
主干学科：仪器科学与技术。
主要课程：电工学、电子技术基础、传感器原理及应用、微机原理及应用、控制工程基础、信号与测试系统、智能机械设计、数字化测控技术、精密仪器设计、测控电路设计、智能仪器设计、微机电系统。
五、学制与学位
标准学制：四年
修业年限：三至六年
授予学位：工学学士
六、毕业生就业方向
本专业的毕业生大多就业于航天航空、兵器、机械、电子、能源、化工、通讯、交通等众多国防科技及国民经济建设领域的研究院所和企业，从事现代测控系统的研究设计、制造、应用工作。
七、师资情况
教师总数30名，其中教授8人，副教授12人；博导5人，硕导20人。
工业设计专业介绍
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一、培养目标
旨在培养学生德、智、体、美全面发展，具有扎实的工业设计基础理论知识、基本技能、基本素质，并能从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作的高级专门人才。
本专业方向1为产品设计及与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计等。
本专业方向2为面向汽车行业，面向摩托车，电动车等交通工具行业，培养新世纪的汽车设计人才为目标，主体为汽车设计，交通工具设计，汽车油泥模型，交通工具概念设计等。
二、培养要求
本专业学生主要学习工业设计的基础理论知识与设计方法，培养具有技术与艺术的双重素质，能熟练运用造型设计原理和法则，处理各种产品的造型与结构、材料、工艺的关系，处理好产品与人、环境、市场的关系，具有设计管理的基本知识以及人机质量评价和人机界面设计的基本知识，具有新产品开发设计的能力以及与产品设计、汽车设计、平面设计、环境设计相关的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及语言、文字表达能力；
2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工业设计工程基础、设计表达、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、汽车设计、市场经济及企业管理等基础知识；
3. 具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的表现技能、动手能力、鉴赏与创造能力以及较强的计算机和外语应用能力；
4. 具有较强的自学能力、独立解决问题的能力和较高的综合素质。
三、 专业特色
本专业为江苏省特色专业。依托国家级重点学科，有艺术设计硕士点。专业教学坚持理
论与实践相结合，重视学科的交叉性并已形成了系统、科学的教学体系，建立了多个教学实习基地，着重在从事信息、家电产品、交通及国防产品等方面的工业设计人才培养形成特色。多次获得国家、省级优秀教学成果奖，专业建设水平在国内领先。培养的学生就业率高，有1/3以上的学生攻读硕士研究生。
四、主干学科和主要课程
主干学科：艺术学、机械工程。
主要课程：、素描、色彩、造型设计基础、产品设计基础、人机工程学、计算机辅助设计、机械设计与制造基础、产品设计、汽车造型设计、汽车创新设计、视觉传达设计、环境设计等。
五、学制与学位
标准学制：四年
修业年限：三至六年
授予学位：工学学士
六、毕业生就业方向
在企事业单位、专业设计部门、科研单位、高等院校等从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境艺术设计和教学、科研等相关工作。在大型汽车行业，设计公司，交通工具行业等从事汽车创新设计、汽车内饰设计教学、科研等相关工作。
七、师资情况
教师总数19名，其中教授2人，副教授3人；硕导5人。
八、其他
本专业对应学科为设计艺术学。
交通工程专业介绍
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一、培养目标
本专业培养富有创新精神和实践能力，具有坚实的基础知识，掌握必备的交通工程、信
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