篇一：油画棒课《好吃的水果》教案
油画棒课《好吃的水果》教案
教学目标 ：画水果
认知目标：1、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。
2、学习运用多种颜色表现不同的水果。
3、知道构成画面完整性的方法，学会遮挡法、渐变法、穿墙术。
能力目标：通过画水果，使学生理解并掌握简单的组织画面的能力。
情感目标：通过了解水果的特征以及表现方法，培养学生绘画的兴趣以及热爱生
活的情感。
{ 教学设想 }
教学重点：了解绘画过程中遮挡法、渐变法、穿墙术的运用。
教学难点：遮挡法、渐变法的运用。
教学准备：各种水果的小图片，范画一张。
教学过程：
一、导入新课
师：“同学们，你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？
生：举例（西瓜、苹果……）
师：为什么爱吃水果啊？
生：味道好、有营养、对身体有好处。
师：说的真好。水果不仅外形好看、好吃，它们还含有丰富的人体所需要的
微量元素，所以深受人们的喜爱，那你们认识这都是些什么水果吗？（看水果范画）
生：这是苹果、香蕉……
师：他们都是好吃的水果，这就是我们今天学习画的内容。
二、板书课题：好吃的水果
三、讲授新课
1、学习水果的画法
师：首先我们大家先来学习几种水果的画法。黑板上示范苹果、橘子、葡萄、樱
桃、草莓、西瓜、菠萝的画法
生：学习并练习画法。
师：观察并指导学生。
生：大致完成。
收集作品，学生先各自点评。表扬下学生们的表现。并找出作品中存在的问题。 师:大家都画得不错，接下来我们来看一张范画。
2、欣赏以好吃的水果为主题的范画
师：主要表现的是什么水果呢？用什么方法表现的？
生：西瓜、菠萝、苹果、樱桃、葡萄、橘子还有草莓。用油画棒画的。
师：好吃的水果放在一个漂亮的果盘里，有草莓、菠萝、西瓜、橘子、葡萄，咦，
还有一颗苹果和樱桃被挤了出来，我想他们一定会很不高兴的，不过画面中就是因为有了散落在外面的水果，才显得很自然，另外背景处添画了一些卷曲的线。使简单的画面顿时丰富起来。接下来我们动手先来画一下这幅范画的内容吧。（范画固定在黑板上）
生：进行作画。
师：观察并指导学生。
生：大致完成。
收集作品，学生先各自点评。表扬下学生们的表现。并找出作品中存在的问题。 师：大家都画得很好，整个画面自然，丰富。
3、分析作画的工具及使用方法
师：展示油画棒，大家都知道这是什么工具吗？ 生：油画棒
师：说的很对。大家可以看下这边的油画棒，颜色从浅到深排列，色调在冷暖方面分为暖色调与冷色调：红色、橙色、黄色--为暖色调，象征着：太阳、火焰。绿色、蓝色、黑色--为冷色调，象征着：森林、大海、蓝天。灰色、紫色、白色--为中间色调； 冷色调的亮度越高，其整体感觉越偏暖，暖色调的亮度越高，其整体感觉越偏冷。冷暖色调也只是相对而言，譬如说，红色系当中，大红与玫红在一起的时候，大红就是暖色，而玫红就被看作是冷色，又如，玫红与紫罗蓝同时出现时，玫红就是暖色。好了今天我先来告诉大家油画棒的几种使用方法：
1、平涂法：就是有秩序同力度的用笔涂色，使所涂的色彩均匀，没有深浅
变化。
2、渐变法：就是一种逐渐过渡的涂色方法，可以是一种色相的深浅变化，
也可以是两种色相的逐渐过渡。
3、刀刮法：使用刀刮法时，涂色用具必须是油画棒，而且要先涂一层浅色，
再涂一层深色，之后再用刮刀或是有棱角的东西刮出线条，涂
树干时就可以用这种方法。
4、排水法：先用油画棒画出所需要的图案，再将水粉颜料涂在上面，利用
水与油不相融的原理，使得用油画棒画过的图案自然显露出来，
用这种技法时要选择浅色的油画棒，深色的水粉颜料，这样效
果会更好，排水法会产生特殊的肌理效果，使画面显得很生动。
用这种方法可以表现下雨、下雪的天空，闪着礼花的天空等等，
在涂大面积水粉之前，我们需要先将物体的边线用浅色的油画。
接下来大家就动手参照范画试一下吧。
四、绘画活动
学生进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。
五、评价
学生根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。
六、小结
今天大家学习了各种不同形状水果的画法。以及运用多种颜色表现不同的水果。还了解了构成画面完整性的方法，绘画过程中遮挡法、渐变法、穿墙术的运用。相信今后小朋友画画时，使用的色彩会更加美丽，构图会更加丰富生动。希望大家回去可以再练习几种水果的组合画法，下次见。
篇二：大班绘画《水果》
大班绘画：水果
活动目标：
1.初步学习画写生画的方法，能细致观察、表现水果的造型和色彩。
2.尝试用遮挡的方法表现水果看不见的部分。
3.边观察边绘画，体验绘画带来的快乐。
活动准备：
水果写生图片若干、画纸、蜡笔、幼儿用书《水果》
活动过程：
（一）引入主题：
1.引导幼儿仔细观察水果图片，激发幼儿写生的兴趣
师：“我们刚刚看了那么多的不同水果的图片，这些水果是什么样子的？你是从哪里看出来的这些水果，新鲜？（色泽和造型）你能完整地看到每个水果吗？为什么有的水果会被挡住一部分？
2.幼儿相互换调换座位，教师进一步引导幼儿理解观察水果的特点。师：“换位置后，现在你看到的跟你刚刚看到的水果部分一样吗？”
3.引导幼儿讨论水果静物写生的步骤和方法，为写生做准备。
提问：①坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一样的吗？为什么不一样？
②我们怎么样画这些水果？先画什么后画什么？为什么？
③怎样把这些水果画的很新鲜呢？怎么涂颜色？
教师小结：每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮住的部分也会不一样。一般可以从静物前面开始画，也就是先画距离我们最近的东西，然后一个一个顺着向后画，这样后面被
遮住的水果就容易画了。（在造型上要饱满，涂色的时候要运用和水果相似的颜色，涂得匀称而有变化）
4.教师提供幼儿用书知道幼儿进行水果写生（对有困难的的幼儿进行指导）
5.展示幼儿写生作品，引导幼儿相互欣赏交流。
活动反思：
篇三：《一起来画小动物》教案
《一起来画小动物》教案
教学目标：
1、通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；
2、教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；
3、通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；
4、让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重、难点：
1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物
一、情境导课：
教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？” “同学们说的真好！那老师考考大家。大家看屏幕上都是谁呀？快用笔把他们连起来吧。” “看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（ppt展示：一起来画小动物） 二、学画简笔画
1、学画长颈鹿
“长颈鹿有什么特征？”跟老师学画长颈鹿。
（1）教师示范画长颈鹿 。 （2）展示学生作品并作评价。 同学们，你们觉得怎样才能画好长颈鹿呢？（要抓住它的特征）
2、学生自主学画鱼、狮子、猫。 （1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画（2）教师巡视指导 （3）展示作品并评价
小结：
同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作
师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。” 学生在优美的音乐声中创作。 教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。
四、课堂总结
同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。
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