篇一：开展“两学一做”学习教育方案【试题及答案】 (36)
2016年两学一做专题知识讲座活动
试题及答案
题型：选择题
分值：2.5分/题
1、“十三五”期间我国现行标准下贫困人口实现脱贫，贫困县（ ）
A、减少一半
B、大幅度减少
C、全部摘帽
D、减少三分之二
正确答案：C
2、科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承以与时俱进的（ ），是我国经济社会发展的（ ）、是发展中国特色社会必须坚持和贯彻的（ ）。
A、重要思想
B、科学理论
C、重要指导方针
D、重大战略思想
正确答案：BCD
3、《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，引咎辞职、责令辞职和因问责被免职的党政领导干部，（ ）不安排职务，（ ）不得担任高
于原任职务层次的职务。同时受到党纪政纪处分的，按照影响期长的规定执行。（ ）
A、半年内、一年内
B、一年内、两年内
C、两年内、三年内
D、三年内、四年内
正确答案：B
4、十八大提出，依法治国理政的基本方式，主要包括（ ）
A、科学立法
B、严格执法
C、公正司法
D、全民守法
正确答案：ABCD
5、（ ）集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是中国发展进步的根本制度保障。
A、社会主义民主政治制度
B、中国特色社会主义道路
C、中国特色社会主义制度
D、中国特色社会主义理论体系
正确答案：C
6、1992年10月召开的党的（ ）作出了“以浦东开发开放为龙头，进一步开放长江沿岸城市，尽快把上海建设成国际经济、金融、贸易中心城市之一，带动长江三角洲和整个长江流域地区经济的新飞跃”的重大战略定位。
A、十二大
B、十三大
C、十四大
十五大
正确答案：C
7、党的十八届五中全会提出：加强和创新社会治理，要推进（ ）。
A、社会治理精细化，构建全民共建共享的国家治理格局
B、社会治理法制化，构建全民共建共享的民族治理格局
C、社会治理制度化，构建全民共建共享的国家治理格局
D、社会治理全面化，构建全民共建共享的社会治理格局
正确答案：A
8、《党章》规定,党员除了享有表决权、选举权和被选举权以外，还有权要求（ ）或撤换不称职的干部。（ ）
A、开除
B、罢免
C、辞退
D、处分
正确答案：B
9、构建全新的法制观念，就是树立（ ）。
A、权利义务观念
B、自由平等的观念
C、监督制约的观念
D、法律至上的观念
正确答案：ABCD
10、预备党员的权利，除了没有（ ）以外，也同正式党员一样。 表决权
选举权
对党的工作提出建议
被选举权
正确答案：正确答案：ABD
11、党的纪律是多方面的，（ ）是最重要、最根本、最关键的纪律。
A、组织纪律
B、宣传纪律
C、人事纪律
D、政治纪律
正确答案：D
12、新形势下，党面临的（ ）是长期的、复杂的、严峻的。
A、执政考验
B、改革开放考验
C、市场经济考验
D、外部环境考验
正确答案：ABCD
13、抗日战争时期，中国共产党领导的各抗日根据地实行的政权形式是（ ）。
A、联合政府
B、“三三制”政权
C、共产党一党执政
国共合作政府
正确答案：B
14、科学发展观的核心是（ ）
A、统筹兼顾
B、全面协调可持续发展
C、和谐社会
D、以人为本
正确答案：D
15、《中国共产党纪律处分条例》规定，留党察看期间，受处分党员不享有下列哪些权利？（ ）
A、表决权
B、选举权
C、被选举权
篇二：开展两学一做学习教育方案
蒙阴县桃墟镇中心小学党支部
关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，
做合格党员”学习教育活动实施方案
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，引导广大党员进一步增强看齐意识、党性意识、规矩意识，立足岗位履职尽责，按照上级党委有关指示精神，结合学校党支部实际，现就在全体党员中开展“两学一做”教育活动制定本方案：
一、要求意义
开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在教学、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则
办事等；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等；着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等；着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。
开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。
二、学习内容
1、学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，肃清恶劣影响，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。
2、学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
3、做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量；坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人；践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是教师的普通一员，密切联系群众，联系教师、家长、学生，全心全意为人民服务；加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线；始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，向着学校“创齐鲁名校，奠人才宏基础”的目标而努力奋斗。
三、工作措施
1、围绕专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。
2、创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课，到村小、级部、教室、课堂等地方调研，并送课下村小。党支部书记、普通党员联系实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。
3、召开党支部专题组织生活会。年初，年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。
4、开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处臵。
5、立足岗位作贡献。针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会、献身教育。在纪念建党95周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者。
6、领导机关领导干部作表率。党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。要召开党委(党组)会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话；要以党委(党组)中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。
四、方法步骤
(一)宣传发动(3月12日—3月20日)
1、搞好思想发动。摸清党员底子，召开动员会，安排布臵活动开展工作。书记要亲自作动员讲话。全体党员参加，并在会上下发开展活动的意见和方案;分利用各种手段，深入宣传“两学一做”活动的意义、目的、内容和要求，营造良好的社会舆论氛围，扩大活动参与面。工委将专门编发简报，开辟专栏，指导工作。
(二)全面学创(3月20日—12月1日)
1、集中学习，对照检查。学习党章，学习先进事迹，学习关于开展“两学一做”活动的意见和方案。学习中，要认真开展以“对照党章查不足，对照先进找差距”为主题的专题民主生活会，发现问题、查找差距、分析原因，在自我批评的基础上，相互开展批评，尤其是党员领导干部要带头开展批评和自我批评，敢于揭短亮丑，勇于整改提高。
2、树立典型，建立示范。党支部将组织开展“树身边人、讲身边事、
育身边人”活动，推选出自己单位的先进典型。
3、明确标准，健全制度。组织党员进行“五型”学校标准大讨论。明确“五型”学校标准。同时，要建立健全岗位责任制度、考勤制度、顶岗替代制度、首问责任制度、政务公开制度、一次性告知制度、限时办结制度、工作督查制度、否定报备制度、失误追究制度、绩效考核制度等，以完善的制度保障创建“五型”活动的有效开展。
4、开展活动，全力创建。
(1)开展“六个一”活动。开展“日解一道题，周练一千字，旬写一篇文，月读一本书，季做一调研，年积一套册”活动，促进教师综合素质的提高。活动开展情况每月公示一次。
(2)开展“金点子”评选活动。每位党员教师至少为机关提出一个改革创新的“金点子”，被采纳并收到良好创新效果的，给予一定的奖励。
(3)开展服务活动。组建为民服务志愿者队伍，由党员和入党积极分子组成，深入人民群众之中，开展便民、利民活动;开展“党员献爱心”活动，实实在在为弱势群体办几件实事;开展“争当为基层服务先锋”活动，设立“党员先锋岗”。
(4)开展“廉政文化进学校”和“政务公开”活动。大力倡导廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的学校文化。将社会普遍关心和涉及公众利益的有关事项，公众反映强烈的有关事项，对经济和社会发展产生重大影响的有关事项，以及办事部门的权利、义务、责任、程序等需要监督的有关事项，通过互联网、新闻媒体、政务公开栏、公益广告、墙报等形式向全社会公开。
(三)总结验收(12月2日—12月16日)
1、总结经验。重点要汇报工作方案落实情况和存在的问题，认真分析问题产生的原因。属于内部原因的，采取了哪些具体整改措施;属于外部原因的，要提出解决问题的对策建议。
2、考核评比。结合年终工作调研和考核，对“两学一做”活动开展情况进行检查验收和评比，把活动开展情况作为全年工作考核评比的重要指标。对活动开展不力的要进行批评，对活动开展效果好的先进单位和个人进行表彰。
第二阶段：巩固、提高和深化活动(2016年12月17-12月31日)
广大党员要充分认识“两学一做”活动的重要性，严格要求，再接再厉，继续发扬求真务实的作风，保持强有力的工作态势，确保活动取得实
篇三：开展“两学一做”要突出“三个导向”
开展“两学一做”要突出“三个导向”
作者：庄德水《光明日报》（ 2016年05月22日 07版）
开展“两学一做”学习教育，是推进全面从严治党的战略部署，也是加强党风廉政建设工作的重要任务。开展“两学一做”学习教育，对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。要把思想建设放在首位，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。
“两学一做”学习教育不是一次活动，而是一次实实在在的思想洗礼和灵魂净化的实践过程。笔者认为，要实现“两学一做”目标，需要突出“三个导向”。
坚持问题导向
近年来，在党员干部群体中产生了一些消极问题，涉及思想、作风、组织等领域，这些问题阻碍了从严治党的推进，破坏了基层政治生态。“两学一做”具有现实针对性，要以学习教育为契机，坚持学要带着问题学，做要针对问题改，推动管党治党重点难点问题的解决，进一步严格党员教育管理。
要针对思想问题，结合工作实际，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，组织学习廉洁自律准则、纪律处分条例等党内法规，进一步引导党员干部强化党员意识，按照党员标准规范言行。要积极建立以思想教育为龙头的管理制度体系，全面清理规章制度、管理文件，对不适应管党治党要求的制度要及时废止或者修改，形成系统完备、管用有效的党建制度体系。要针对作风问题，采取有效组织方式，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，充分发挥党组织的引领作用和党内生活的教育作用，引导党员干部把纪律和规矩挺在前面，持之以恒纠正“四风”，将党员的形象亮出来。要坚决整治不作为、不会为、不善为、逃避责任等问题，引导党员干部树立执政为民的宗旨和改革创新的意识，力争寻求破解当前发展难题的办法，为基层解决实际困难，真正做到想干事、能干事、干成事。
要针对组织问题，结合党员的流动性和参加组织生活不正常等实际情况，开展党员组织关系集中排查，理顺党员组织关系，创新党组织生活和学习教育方式，努力使每名党员都纳入党组织有效管理。
坚持责任导向
管党治党是政治责任，落实好这一政治责任是推进全面深化改革的“牛鼻子”。近年来，一些地方违纪违法案件和不正之风问题仍然易发多发，个别问题不断被媒体曝光。这些问题的出现，一个很重要的因素就是管党治党责任落实不力。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”党员干部在思想上要树立责任意识，在行动上要强化责任担当，传导责任压力，实现既知既行，把“两学”的成果转化成“一做”的实效性，把学习教育成效提升为治国理政的能力和水平。要立足本职岗位，找准发展定位，勇于担当作为，始终保持干事创业、开拓进取的气魄，不断推出亮点工作和创新措施，汇聚推动社会发展的正能量。
同时，要突破单纯的学习教育来谈“两学一做”，而要把学习教育作为管党治党的思想政治基础，从管党治党的高度来审视整个学习教育的推进程度和成效。要建立管党治党责任的运行机制，明确各级领导班子和领导干部落实管党治党主体责任和监督责任的工作程序、方法步骤、责任清单和相关要求，实现任务分解和责任落实。把问责作为落实管党治党责任的重要抓手，对管党治党主体责任缺失、监督责任缺位的，要严肃追究责任。要坚持“一案
双查”，综合运用批评教育、诫勉谈话、公开通报、组织处理、纪律处分等方式，倒逼责任落实，使问责成为常态，坚决克服责任虚化空转现象。
坚持纪律导向
党章规定：“党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。”加强纪律建设，是全面从严治党的治本之策，是完成党的政治任务的重要保证。“两学一做”，纪律先行。开展“两学一做”学习教育的关键在于讲纪律守规矩，做到严以律己。学习教育本身是纪律建设的重要内容，一方面，要把学习教育作为提高纪律意识和规矩意识的前提条件；另一方面，要强化学习教育本身的纪律要求，既不能浅尝辄止，也不能走马观花。
要把“两学一做”学习教育作为检验党员干部讲纪律守规矩成效的“试金石”，特别是要把开展和参与“两学一做”作为执行政治纪律和组织纪律的重要内容。党员干部要落实党章和廉洁自律准则、纪律处分条例等党内法规要求，树立思想“高线”，明确行为“底线”，自觉按党章办事，自觉遵守党规，自觉践行从严治党要求。
各级纪检监察机关是管党治党的重要力量，要把握和运用好监督执纪“四种形态”，坚决做纪律的监督者和捍卫者，从原来的重点盯违法、盯少数转变为盯违纪、管全体，既要治“病树”、拔“烂树”，又要保护“森林”，实现惩处极少数、教育大多数的政治效果和社会效果。
党员干部在开展“两学一做”学习教育中，做合格党员不能止于“合格”，要坚持问题导向，明确学习教育的实践方向，落实到具体的人与事；要坚持责任导向，明确学习教育的重点和着力点，确保取得工作成效，避免流于形式；要坚持纪律导向，明确学习教育的关键，以更严的标准、更高的要求，助推“两学一做”学习教育深入开展。
（庄德水，作者系北京大学廉政建设研究中心副主任）
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