篇一:小班数学:认识里外
小八班教学活动
执教人:周菊
活动名称:数学《认 识 里 外》
活动目标:
1、建立里外的方位概念。
2、正确使用里外的方位词。
活动准备:
1、沙包、呼拉圈若干,纸盒一个,大灰狼头饰,筐子
2、作业单:碗、及红、绿豆子。
3、背景音乐
重点与难点:
区分里外并会正确使用方位词。
活动过程:
一、 建立里外的概念
游戏:投沙包(请幼儿将沙包投在中间的筐子中)
师:毛毛虫火车的成员们,今天我们的运输任务是(师出示沙包)运送沙包,幼儿跟着老师沿轨道活动,到达预定地点后请幼儿将手中的沙包投进筐子里。
投放后请幼儿说一说,你把沙包送去那里了。(我的沙包投进筐子里外(或是外面))引出课题:里、外
二、学习正确区分里外
小火车们表现实在是太棒了,老师为大家准备了小奖品要送给你
们,可是需要小火车们自己去找一找,看看小奖品被周老师放在什么地方了?每个小朋友一个哦!
1、(放音乐)找一找。
2、请幼儿来找,并说出自己在什么地方找到的,(在盒子里面还是外面····
三、通过游戏区分里外
1、游戏“狼来了”
(1)师:小火车们玩了好一会儿了,都累了,老师为大家准备了一间小间子,请大家休息一下。(分散摆放好各色呼拉圈)请大家选自己喜欢的颜色休息吧!
(2)小火车逐个进入小房子里。
(3)突然,大灰狼来了,快!小火车们快躲到自己的小房子里面。
(4)大灰狼走了,啊!小火车可以去小房子外面活动喽!(如此反复两三次)
2、分组游戏活动“送豆豆回家”
今天我们还有新的运送任务了,送豆豆,可是今天老师不小心将
两种豆豆浑到一起了,请小火车们先帮帮我把它们分
开。
(1)请幼儿按组回到桌子上。
(2)请把红豆放在碗外面,绿豆放在碗里面。
四、练习使用里外的方位词。
引导幼儿用比较完整的语句说说教室里面有什么,外面有什么,
柜子里面有什么,柜子外面有什么??。
本节活动是小班的孩子应该掌掌握的方位概念,活动目标基本达到,突出了重难点,让孩子知道“里外”是有参照物的,我采用了“藏东西”和“投掷游戏”来让幼儿在游戏中再次体会“里外”。但是相对的活动还是有一些单一,并且在活动中幼儿过多的站着,通过些些次活动,让我受益匪浅,在以后的活动中尽量完善。
篇二:认识里外
活动目标:
1、通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨“里,外”。
2、巩固对5以内数量的认识。
3、愿意阅读画面上的方位词。
活动准备
篮子一个,玩具动物若干
活动过程:
1、集体活动。
认识里外,感知5以内的数量。
出示一篮子玩具动物,引导幼儿观察动物在哪里?说说:这儿有什么?小猫在哪里?让我们一起来数一数有多少只小动物?边数边将小动物拿到桌上,接着再看一看说臆说:小动物现在在哪里?让幼儿感知里外。最后送小动物回家,带领幼儿边送边说:一只小动物回家了,二只小动物回家了,……当小猫全部送回家后,再让幼儿说一说,小动物在哪里?
2、操作活动分辨里外,进一步感知5以内的数量。
(1)认识里外。请小朋友看图说说:画面上有谁?他们在哪里?认一认汉字:里外。
(2)观察篮子里面和外面的实物,请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色。
(3)看图说说:小动物在哪里?请你勾出在里面的小动物。
3、评价活动。
请个别幼儿上来讲述自己的活动材料,教师和幼儿进行简单地评价,并带领幼儿读一读画面上的汉字。
篇三:幼儿园小班数学教案里外认识
小一班情景数学教案 2011-10-13 活动名称:里外认识
活动目标:1、使幼儿初步掌握简单的空间方位及相应词汇,
初步了解里外的意思
2、利用游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣
活动准备:磁性动物教具、花有房子的卡纸、幼儿用书
活动过程:1、今天老师给小朋友们带来了一些小动物,小
朋友们看看它们都有谁?
2、教师在房子内外分别放上小动物,请幼儿说
一说谁在房子里,谁在房子外?
3、那下面小朋友们能不能把小动物放到老师说
的地方呢?
4、请小朋友们按照老师的要求将于正位置对应
的小动物圈起来。
5、换另一组小动物让幼儿练习。
6、请小朋友们自己做练习册,教师随机指导。
7、教师总结,请个别幼儿说一说练习册中的小
动物谁在池塘里,谁在池塘外。