篇一：2015.1.31德育工作年报
2014年江口二小德育工作年报
2014年，在县委政府、县宣传部、教体局的领导，校总支行政的指导，校办公、教导、后勤等部门的支持配合下，通过广大教职员工的集体努力，我校德育工作圆满完成了年初计划和秋期增补的工作任务，取得了可喜的成绩。我校在全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的过程中，坚持了德育优先，坚持了教书、管理、服务、环境、文化五位育人的工作方针，把立德树人作为了教育的根本任务。通过开展主题教育活动，我校全体、全面渗透德育思想，把“感恩”“有品位”进一步引向深入，提升了德育教育的质量。主要成绩如下：
一、德育机构健全，制度有章可循、有规可依。我校成立了由总支书记、校长任组长，挂级领导为成员，有各部门负责人参加的德育领导小组，加强了对德育工作的领导和指导;充实了由分管副校长牵头,德育室负责,有团队等部门参加的德育工作小组。
三月二十一日，修订的《班主任工作考核方案》、《班主任的职责和任务》、《班主任配备标准与选配条件》等相关文件经教代会讨论通过。班主任管理上做到了有章可循，班主任绩效计算能做到有规可依。
二、学科教学中，全员渗透了德育教育的思想。
三、各班利用办中队黑板报、围墙文化长廊，以立德树人为根本，把社会主义核心价值观（三个倡导“24个字”）融入了教育的全过程，发挥了文化育人的教育功能。
1、三月，我校集中举行了“践行核心价值观、做雷锋式的好少年”主题黑板报比赛（收集有优秀作品21幅），各班师生认
真解读了“二十四”个字的社会主义核心价值观的三个“倡导”，并通过黑板报来表达自己的心声。师生们一致表示在今后的学习和生活中一定努力践行“爱国、敬业、诚信、友善”，做新时代的活雷锋。
2、五月，各班同学广泛参与到办“禁毒一堂课”主题黑板报（收集有优秀作品18幅）和禁毒书信大赛中去，不同程度地受到了“三远离”为主题的法制教育，表示从我做起、从现在做起，做到“文明上网远离网吧、珍爱生命远离毒品、明辨是非远离邪教”。
3、十月九日，我校德育领导小组带领德育小干事分年级交叉到各班教室现场评比复核，收集有“向国旗敬礼”专题黑板报作品17幅被学校评为等级奖，引领学生公正评比。
4、十二月二日，我校德育室带领六年级德育小干事分年级到各班教室进行黑板报作品现场评比、美术室组织老师进行手抄报作品评比，收集有优秀“法治在我心中”主题板报作品20幅。
5、九月、十二月围墙文化长廊更换两次，更新了校长的办学思想、办学理念，展示有一年来办学实践的成果，创新并丰富了我校的文化内涵，学校管理将从制度管理走向文化管理。
四、切实加强和改进未成年人思想道德建设工作。
1、教育学生用《守则》、《规范》律己，进一步强化了未成年人学生行为习惯的养成教育。
少先队各中队全年开展了“践行感恩爱护公物、举手之劳做文明人”实践活动等主题教育评比活动。少先队成立了以总辅导员为组长的德育小干事考核评比者队伍(30人) ，负责对各中队员的行为习惯进行劝导考核，其中：
2014春2008级3班、2009级12班、2010级6班、2011级12班、2012级8班、2013级9班等6个班首批被学校审核评
为“行为习惯先进班”。
2014秋在“播种好习惯 收获好品质”教育活动中，六年级2班、五年级6班、四年级6班、三年级5班、二年级1班、一年级10班 等6个班拟被评为行为习惯“先进班集体”。
二月，利用开学第一课时间召开一次主题班会，对学生进行安全意识教育、进行环境卫生和爱护公物等好习惯的培育。
九月，各中队辅导员再次组织学习解读了教育部新修订的《中小学生守则》10条、《小学生日常行为规范》20条，其余时间培育不停。
每期集中开展有“城乡环境治理小手拉大手”实践活动超过一次。
2、注重了遵章守纪教育，增强了安全防范意识和技能。
十一月再次由法制副校长给学生集中上了法制安全讲座，加强法制警示教育，各班通过班级法制课等渠道、不同形式地教育学生在潜移默化中学法、知法，在警示启迪中守法、用法。
十一月起，安办带领10名路队辅导员导放学路队行为，文明安全出行，教育学生遵守交通法规，增强了安全防范意识和技能。
3、加强心理健康教育。
在每期举行的一次紧急逃生自救演练后，我校都集中对全体学生进行了心理疏导。
十月底，总支、工会、群团成员结对帮扶留守（特困）学生，青年志愿者（45人）、全体老师、居委会干部齐抓共管帮困的网络正在形成；“留守学生之家”重新挂牌由少先队专人负责日常事务。
各班主任摸清留守(特困）家底，针对困难学生普遍存在的情感缺失、自制力差、行为习惯不良等问题，青年志愿者队伍分
四个培训辅导组及时对其进行了学业辅导、心理抚慰、安全自护、习惯养成，以培育学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫能力。
每期举办了一次家庭教育培训，家校共谋教育孩子，促进每一位孩子的健康成长。
4、评估班级工作过程管理与终结管理并重。
依据《班主任工作绩效考核方案》逐项逐班考核量化，陈俊、胡丽萍、王玉华、袁榕、张俊、王梅、胡学洪、陈秋菊、杜海、杜腊梅等10名班主任被评为2014春“优秀班主任”;胡丽萍、陈晓兰、安红梅、李映芳、刘开珍、陈秋菊 、王海波、张鸿杰、胥中永、陈玉华、任 芳等11名班主任被评为2014秋“优秀班主任”。
今秋学校做到过程管理与终结管理并重，加强了年级、德育室对班级工作的考核力度，纠正了形式主义之风。过程上由行政值周领导带领值周教师对班级的环境卫生、两操考核、安全路队等三大项天天检查，量化评比、周末公示，德育室每五周一轮汇总对“一日常规先进班”授予流动红旗，并计入班主任工作考核量化总分。
学校定期召开班主任会议，一是加强班主任队伍建设，培训班主任，二是有针对性的激励鞭策，我校班级日常管理水平得到了普遍提升。
五、根据时间节点，学校通过扎实有效的活动，推动“我的中国梦”主题教育实践活动的深入开展。
1、四月四日，少先队总部集中三年级各班队员代表，开展了“美在传承中，清明祭英烈”扫墓（网下实践）活动。
2、4月10日至6月8日，我校集中开展了学习和争做美德
少年活动 。“六一”节前夕，我校宣传表彰了第二届校“美德少年”10名，我校李欣阳、李诺、张堡华被县评为第二届“美德青少年”。【2014年5月李诺、程奥博、徐钰娇、罗桂成获县“三好”学生，王浩霖、冯雨桐、沈姣伶获县优干，2010级6班(陈俊)、2011级6班(胡丽萍)、2013级12班(孙良雄)获县级“先进班集体”称号】
3、五月二十九日，我校举行了童心向党歌咏比赛活动。剪辑1盘一等奖歌咏节目光碟已报送主管局股室。
4、9月22日至10月11日集中在五、六年级开展了“向国旗敬礼”网上签名寄语活动。
5、春期，我校开展的“走复兴路圆中国梦”爱国主义教育读书活动征文比赛获县纪委、宣传部、县教体局“优秀组织奖”，王雪梅等7名老师荣获县征文比赛指导奖，徐钰娇等5名同学荣获县征文比赛等级奖胡钥获县演讲赛三等奖【李桂兰荣获省青少年爱国主义读书教育活动组委会教师优秀奖，向阳云飞、李蓓、何燕获省二等奖，杨伊琳获省三等奖】。
6、今秋十月，学校策划并开展了为期三周的 “学会感恩、励志成才”为主题的演讲比赛活动。经班级初选、年级预赛、学校分段决赛，培育了学生知恩、感恩、报恩意识，强化了社会责任感。 参加演讲的小选手们，用他们激情的演讲，抒发了对中国共产党、对祖国、对父母、对老师的感激之情，表达了他们决心在党、祖国、人民、父母、师长的关怀下，茁壮成长、努力学习、全面发展、成为有用之人的心声。听讲的同学们纷纷为小选手们的演讲而动情，从心灵深处受到了一次感染和教育。经学校评委认真评比，评出一等奖8 名，二等奖16 名，三等奖 24名,优秀奖31名。评出优秀指导教师25名。
7、本期从第三周起，学生都很快参加到节能“四个一”（节
篇二：2013年德育工作年报
方塌中心小学2013年德育工作年报
一、学校德育工作基本情况：
我校学生共82人。本年度因思想行为表现突出获得学校奖励的学生76人次、县级奖励1人。无严重不良行为学生。
1.指导思想：本年度，我校德育工作以。坚持邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想为指引，落实社会主义科学发展观，认真学习、贯彻十八大精神为核心价值以省教育厅《关于实行中小学德育工作意见》及《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》。以提高学生思想水准为工作的出发点和落脚点，以养成教育为基础。不断更新观念，勇于开拓创新，努力探索新形势下德育工作的新路子，充分发挥德育工作在学校教育改革发展中的重要作用。引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
2.德育首要地位落实情况：发挥了学校德育的主体作用，继续完善了德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动了学校德育工作。
3．课堂教学渗透德育情况：小学的德育主要是养成教育，课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地，又是德育的阵地，应该在阵地上传授知识和技能，渗透品德教育。我校要求每一位教师除了学习法律、法规，还学习教学大纲和教材，挖掘教材内容的思想性。要求教师备好每一节课，把思想教育内容科学地，灵活生动地融会于教学
过程中，把思想教育渗透到课堂教学任务中来。同时，寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中，使学生在活动过程中，受到教育，规范习惯。
4.德育组织和制度建设情况：本年度我校组建和健全了学校德育工作领导小组、家长委员会、村教育委员会等德育工作组织，修改完善了学校德育工作管理制度集，使学校德育工作做到了有组织领导管理有制度规范。
5.德育阵地和队伍建设情况：本年度我校继续做好了班主任、辅导员的培训活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。在每期都进行了由学校主持的班主任经验交流研讨活动。
6.“三结合”育人落实情况：继续办好了家长学校，提高家教水平。继续完善了家长委员会制度，通过召开家长会、家教辅导等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。做好评选“好家长”活动，与学校教育形成良好的合力。继续开展好警校共建活动。与共建单位认真研究制定共建计划，扎实、创新开展活动，请派出所的干警到学校进行了法制宣传教育活动。进一步加强了学生的军纪和国防教育，促进警校工作的深入。
7.校内外德育活动开展情况：本年度学校除了开展了教育局下文要求开展了的各项活动外，还有条件地开展了一些重大节日纪念日活动。周时还围绕学校特色建设开展了一系列活动：围绕特色建设规划
中“爱的汇聚－关爱社会”，学校于3月5日学雷锋日开展了向社会献爱心活动，组织学生清扫了佳芦河沿岸垃圾，还大家一个清洁的环境；在5月12日汶川地震三周年纪念日进行自救自护安全教育，下发了《地震知识宣传单》、《自护自救安全常识》，各班利用朝会、午会、班队进行系统的学习，对学生进行了“珍爱生命、安全第一”相关教育。围绕特色建设规划中“爱的责任——与爱同行，学会感恩”，我校于借 3月8日国际妇女节之际，开展了感恩父母活动，教育学生为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。围绕特色建设规划中“爱的旋律——心中有爱，深情永驻”，各班自选一首“感恩歌曲”在班内传唱，如：《生死不离》、《相信爱》、《让世界充满爱》、《祝你平安》、《感恩的心》、《爱的奉献》、《五星红旗》、《众志成城》等。并于国庆节期间举行了“感恩奋进，红领巾中国梦”艺术汇演，让爱的旋律流淌在每个师生的心里。
8.德育研究情况：本年度我校积极进行德育研究工作，教师积极参与了团委、国际计划、教育局组织的共建幸福校园活动。同时在班主任工作上还每学期都进行了经验交流和研讨。
二、德育工作典型经验和具体做法
学校把坚持做好每天五分钟的养成教育作为德育工作的重点。认真开展“三说、三评”活动，加强学生的养成教育，不断提高了教育综合效益。开展“三说”活动，即：说大事，及时搜集国内外大事，让学
生知晓国家大事，对学生进行爱国主义教育，让他们关注时事，了解社会发展动态；说身边事，利用“每天五分钟”，鼓励学生畅所欲言，将身边小事勇敢地说出来；说心里话，利用“悄悄话”信箱积极引导学生说出心里话，加强心灵沟通。开展“三评”活动，即：评学校，从教育常规、教学管理和后勤服务等方面鼓励学生参与学校管理，发动他们关注校园，积极献言献策。评集体，主要是评班集体，以日常的、动态的过程评价为主，让学生以评促改，实现了班级的个性化和人性化管理，营造规范、和谐管理氛围。评个人，要求教师对学生进行激励性评价的同时，积极发动学生开诚布公、直言不讳地自评互评，培养学生虚心听取别人的意见，特别是听取批评意见的心理承受能力和诚恳友善对待学习伙伴的品质。教育学生做到“五带”——把礼仪带进校园、把微笑带给伙伴、把孝敬带回家中、把谦让带入社会、把仁爱带给别人；“五节约”——节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱。
本学年还进行了一项学校“十佳小学生”的评选工作。从“尊敬师长，团结同学，和同学友好相处，不骂人，不打架；遵守学校各项规章，不缺席，不迟到，做到有事请假；爱护花草，不攀爬树木，不损坏公物，不乱丢果皮纸屑；校内轻声慢步，不做危险游戏；不私自在外留宿，不吸烟不喝酒；按时完成布置的作业，会预习，作业书写工整，学习习惯好；会听课，积极举手发言，上课中学习做笔记；成绩测试列全班中上等；积极参加体育锻炼及其他活动，生动活泼，有特长，个性张扬；教师、同学、家长认可。”这十个方面进行评选。采
取自我推荐，班级互评，班主任和科任老师评选推荐的过程，每个班评选出一名学校十佳小学生，然后在对当选的十佳小学生进行表彰，树立榜样，起到以点带面的作用。
三、学校德育工作存在的主要问题
1.德育工作的条件有限，德育随时都要为教学质量让路。德育活动的开展受到限制，有些根本无法开展。尤其我校是一所农村小学校，公用经费维持学校正常运转都困难，要开展丰富多彩的德育活动，经费无法到位。
2．德育内容滞后，与丰富多彩的社会生活相脱离，更多只是一种形式。随着改革开放的深入，经济体质改革的推进，商品经济的发展，竞争机制的广泛引进，使得社会生活更加丰富多彩，但也出现了许多新问题。然而德育内容显得陈旧、单薄，不足以解释当前复杂的社会现象，也不能解决学生的思想实际，于是德育就成了与现实生活和学生实际不相干的东西，既不能激发学生的情感，使其认同，更难促使其内化。
3.德育管理不落实，学校小，各方面条件有限，没有专职德育主任，德育工作兼职管理，教师的教学任务也很重，要花较多的时间开展丰富多彩的德育活动，从人力、物力、财力、精力来说都是不现实的，这也是导致学校德育工作不到位的重要原因。
方塌中心小学
2013年10月22日
篇三：2014年学校德育工作年度报告 (500字)
宁德市民族中学2014年德育工作年度报告
我校坚持以习近平总书记对我校提出的“发展民族教育，培养民族人才”的重要指示为指导，认真贯彻落实《关于培养和践行社会主义核心价值观加强和改进中小学、中等职业学校德育工作的实施意见》的文件精神，以爱国主义教育为主线，以文明守纪教育为基础，以理想信念教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、网络德育工作为重点，狠抓落实，全面提高学生的综合素质，培养和造就了一大批高素质少数民族人才。
一、德育工作成效显著
1、德育工作思路清晰
校领导班子对学校德育工作高度重视，始终将德育工作放在学校各项工作的首要位置来抓，多次召开专题会议安排布置我校德育工作，优先保障德育工作经费落实到位。一年来，学校紧紧围绕“我的中国梦”主题，广泛发动全体学生参与，举行了形式多样的歌诵会、演讲比赛、歌咏赛等活动，让学生领会了中国梦的内涵；围绕“我们的节日”主题，组织学生参与了元宵猜谜、清明祭扫、中秋赏月、冬至吃汤圆等极具中华民族传统特色的活动，在活动中领略了中华传统文化的博大精深，深深感受了中华传统文化的魅力。
（“我的中国梦”歌·诵会） （“走复兴路 圆中国梦”演讲比赛）
（清明节祭扫） （师生同乐过冬至）
2、德育工作极具特色
我校是福建省唯一的一所民族重点中学，福建省一级达标学校，初中生全部为少数民族学生，高中少数民族学生占50%以上，造就了我校德育工作突显地方和民族特色。为了传承和发扬畲族传统文化，我校自2013年起，每年农历“三月三”均组织相关活动，全校师生同庆畲族传统佳节。通过相关活动，让畲族学生牢记民族历史和传统、让汉族学生了解丰富多彩的少数民族习俗，不仅传承了民族传统文化，增进了各民族之间的了解互信，有利于民族大团结。我校寄宿生984人，占在校生的45%，学校在传统节日期间经常组织学生共度佳节。如三月三，组织学生唱畲歌、品尝畲家黑米饭；端午节，组织寄宿生一起吃粽子；中秋节，邀请学生赏月吃月饼；冬至，全体寄宿生齐聚食堂共食汤圆??
我校少数民族学生来自蕉城、霞浦、古田、屏南、寿宁、柘荣、福鼎、周宁等周边县市以及福安畲族乡镇，受地理位置的制约，学生返家不便，家长与学校之间的联系也极其不便。为此，我校每学期期末与福安市交通运输有限公司联系，安排专车进校接外县及偏远地区 的学生返乡，确保了学生的返家交通安全。学校每年还不定期组织教师集体家访，深入少数民族聚居地，深入学生家庭，了解学生在家情况，并与家长交流汇报学生在校表现。
（“走进家庭、走进学生”家访活动） （期末送学生返乡）
3、德育工作成果斐然
一年来，我校开展了丰富多彩的德育活动，受到了《福建日报》、《闽东日报》、《宁德晚报》、宁德网、宁德电视台、福安新闻网等多家媒体的关注，累计报道达37篇次。
学校紧抓学生红色传统教育。我校联合闽东革命纪念馆、闽东革命烈士陵园开展清明节祭扫活动、烈士纪念日公祭活动、南京大屠杀死难者公祭日活动等专题纪念活动，结合青年学生入团宣誓、团队课等时机，缅怀革命先烈的英勇事迹，树立为实现中国梦而努力奋斗的信念。
学校注重学生公民意识教育。通过首个宪法日活动主题班会课教育，让学生学法、知法、
懂法、用法，以法律为行为准绳，维护社会公平正义，为法制社会奉献力量。集中开展扶贫助困、助老助残、环境保护、文明交通等志愿服务活动，树立学生“人人为我，我为人人”的志愿服务意识。
学校强调学生心理健康教育。心理问题已成为现代学生的一大疾病，学校为此配备了专业心理教师、开设了心理课程、完善了心理咨询室配置、出版了心理健康专刊，不定期邀请校内外专家针对初中学生异性交往心理、高初三学生考试压力大等做了专题辅导。
学校重视青少年学生科学素养的培养。学校在学生科技创新和学生社会实践方面下大力气、花大工夫，添置了大量实验仪器，配置了专业的指导教师，让学生在学习空余参与动手实践。初一和初二年级，吴良珠和全建华老师开设校本课程“生物与生活系列实验”，紧密联系生活实际，开展了学生喜闻乐见的多项实验，受到了《福建日报》、《闽东日报》等多家媒体的关注；高一年段，陈小辉、郑华杰和薛希芳老师指导的学生研究性学习，关注当下热点，紧握时代脉搏，培养了学生科学探究的精神；高二年段，吴晏清、阮锦星和林荫老师指导的通用技术课程，组织开展了“变废为宝”、缝纫大赛、烹饪大赛等系列活动，让学生体验了理论联系实际的精髓。
（“变废为宝”手工制作作品） （生物课外实验—酿制葡萄酒）二、德育工作经验
1、规划合理，实施有序
我校提出“德育工作人人参与”的工作目标，年初由政教处牵头组织定制一年德育工作计划，各年段、各教研组分工负责，让德育教育责任落实到每位教职员工身上。按计划开展德育主题教育活动，做好活动前期准备工作、活动落实工作、后期总结宣传工作，让每次活动都取得预期的效果。
2、德育队伍建设良好
我校有一支业务精湛、敬业奉献的班主任队伍，为此我校在班主任队伍建设上采取以下措施：(1)注重班主任队伍建设：除常规召开班主任会议、组织班主任学习外，还组织校内班主任校本培训、召开“班主任论坛”，分享教育心得、撰写德育论文；同时积极选派班主任参加校外班主任培训。(2)加强家校联系，要求班主任注重与家长的沟通联系，及时反馈学生在校情况，并经常提供孩子教育文章与家长分享教育心得；(3)开好班会课，每次班会课班主任都会做好精心准备，学校组织专人到班听课指导。
3、社会力量助力德育工作
目前，我校与珍华堂、坂中坑下蔬菜种植基地、闽东革命纪念馆、福安城湖茶叶有限公司、福安自来水厂、福安松潭水电站和福安健龙汽配厂等单位共建学生社会实践基地，他们不仅提供场所供学生参观考察，并认真细致地为学生答疑解惑，让学生在学习之余拓展了知识面。福安科协、福安市老科协、福安市疾病防控办还专门组织专家到校开展科普知识讲座，为学生们普及环境保护、疾病预防等方面的知识。同时，广大企事业单位和社会团体也十分支持我校办学工作，如宁德市直机关工委、民革福建省直机关、黄仲咸基金会、我校校友等对我校贫困少数民族学子进行资助，让他们解决了后顾之忧，更好地学习科学文化知识。
三、德育工作存在的问题
1、德育队伍待遇有待提高
我校生源的特殊性导致班主任工作量和工作压力重于其他学校，但是班主任的待遇仍然较为低下，极大限制了班主任的工作热情。学校正努力按照教育部的相关文件要求，想方设法改善班主任待遇，让班主任能安心完成本职工作。
2、德育教育受安全因素制约
开展德育活动有时需要一些集体活动、户外活动等，受囿于安全因素，很多活动都无法按
计划正常开展。建议相关部门组织专门的社会实践基地，配套相应的实践设施，为学生德育工作提供支撑平台。
四、2015年德育工作计划
2015年我校德育工作将继续以习近平总书记对我校提出的“发展民族教育，培养民族人才”的重要指示为指导，以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，围绕“我的中国梦”和“我们的节日”两大主题，结合学校实际，在2014年开展相关活动的基础上，拓展德育教育的深度和广度，提升德育教育的品质和内涵，科学安排，合理调度，努力使我校德育教育工作再上一个新台阶。
宁德市民族中学 2015年1月
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