篇一：高考作文
2014高考作文预测材料
材料一：
近日，一个叫大萌子的网友将自己与父亲的30张照片放到网上，这30张照片是一个北京姑娘从1岁到30岁和爸爸的合影，每张照片都有那一年的故事，触动心灵！儿女们茁壮成长，父母们日渐老去。有谁知道这些照片背后会有多少辛酸坎坷？
从1岁的“小米豆”，到30岁的“大萌子”，北京女孩赵萌萌的身边，总有父母亲的陪伴，他们用相机记录了30年健康快乐的生活。
2012年6月17日父亲节赵萌萌将她和父亲每一年的合照上传网络，8月22日一大早，赵萌萌登录微博后，有关自己的千余条评论和转发着实把她吓了一跳，而被上万网友大量关注的，是她发的一组照片——“我和爸爸30年的合影”。时光变迁下的父女情感动上万网友。
30张照片，把悄悄溜走的时光拉了回来，也在不经意间叩中了大家的心弦。网友们受到启发，纷纷在网上晒出自己和父母的合照，表达对他们的爱意和感激。微博女王姚晨、何炅、柳岩等名人也转发了这组照片。
她表示，从没想过这条小微博会在不经意间叩中大家的心弦，引起这么多共鸣。大萌子将此事告诉父母后，“萌爸”、“萌妈”特意去注册了微博，认真看网友的留言。“萌爸”还念叨女儿知道感恩，高兴得一晚上没睡好。
二、构思点拨
马年春晚，在演员演唱《时间都去哪儿了》歌曲的时候，电视屏幕上播放一对父女在30年中留下的合影，瞬间开启了人们感情记忆的闸门，引发人们对往事的回忆。北京女孩赵萌萌的身边，总有父亲的身影相伴，女孩从1岁到30岁和父亲的合影一一展现，每张照片都是一段美好记忆，触动心灵。女孩茁壮成长，父亲渐渐老去。时光如水，岁月如梭，此情此景，令人感慨，使人动容。
这首由陈曦作词，董冬冬作曲的《时间都去哪儿了》起初是电视剧《老牛家的战争》的片尾曲，也是冯小刚导演的重磅贺岁喜剧《私人定制》中的插曲。《时间都去哪儿了》，以朴实细腻的真情触动着每位观众的心，直戳泪点，引发泪飚，成为最深情震撼的插曲。舒缓的旋律，贴心的歌词诉说着岁月流转中的种种故事，“门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发。”平实的语句，将人生故事娓娓道来，“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。”句句歌词直戳心扉，将父母的爱表达的朴实感人，与《私人订制》中宋丹丹所饰演角色的心理、经历不谋而合，观众深受感触。
30年光阴，30年父女亲情，击中了人们脆弱的心灵，重新唤起人们对情感的记忆。让人感叹时光的流逝，感动父爱的伟大，感谢亲情的陪伴，感恩家人的付出。伴随着一日千里的现代化进程，人们来也匆匆，去也匆匆。为了生活，忙忙碌碌，日夜奔波。相见甚少，亲情缺失。在这个时候，30年父女合影照片，如同一股清新空气，扑入人们心田。一幅幅普通照片，在人们眼中成了珍贵的合影，
年老体衰的父母晚年需要赡养。家庭亲情日渐淡薄，感情的纽带正变得薄弱，并且正逐渐成为一种社会问题。当前，无论大家庭，还是小家庭，都急需抚慰亲情，慰藉心灵。
正如网友“青卿子衿Q”所说的，一年mark（记录）30次容易，30年每年记得mark其实挺难得；平凡简单的事情因坚持和累积在岁月的催化下变得珍贵且动人。生命中有许多感动，但当这30份沉甸甸的感动叠在一起时，真叫人泪流满面。同学们，回家挽着爸妈，多合几张影吧。多年后，你会感谢这份财富。
身边的感动，永不停息的亲情；孝心无价，细水长流的幸福；爱的表达??
材料二：
2013年暑假期间，中央电视台推出了《中国汉字听写大会》节目，由央视主播主考，社科院专家当裁判，14岁上下的小选手们同场竞技听写汉字。节目中还设置了成人参与的现场体验团。“成人体验团”现场抽测，“癞蛤蟆”三字难倒了七成的现场观众，“熨帖”一词更是只有10%的正确率。“成人汉字书写低能”的话题。引起人们反思。
因为这些方块字，央视一向端庄的女主播在节目录制现场急得连拍演播室的桌子；复旦大学历史系教授钱文忠在演播室里激动地攥紧了拳头，连呼“天哪”；学者于丹坐在台下大声叫好。
看上去，只是在观看一群小朋友写汉字，但对这样的“考试”不屑一顾的人也改变了看法：“开始觉得不就是一个简单的游戏嘛，但接着看下去，发现自己是个白痴！”而许多毕业于正规大学中文系，而且现在正在从事出版编辑工作的人在看完节目后也坚定的认为，自己的语文一定是数学老师在体育课上教的！
该节目一播出，便引起了全社会的关注，人们对“自己究竟还会写几个汉字”展开了热烈的讨论。有人说自己“会念不会写，会写也写得很难看”；有人说自己“习惯了拼音打字，输入法会自动生成成语等词汇，把传统文化都忘记了”；还有人痛定思痛，表示要多看看《现代汉语词典》。
二、构思点拨
这是一个紧扣时代热点的材料作文题目，同时也是和学生生活密切相关的作文题目。高中阶段的同学都要面临高考，同样也面临着汉字书写的问题，因此这个题目，学生也应当有话可说，可事可写，有情可抒。然而要写好这个材料作文也并非易事，因为作文材料中的“汉字危机”已经限定了写作内容，考生只能围绕着这一现象写作，而不是写作其他的内容，这样学生的写作从内容、立意都受到了限制。尽管如此，本材料作文在审题立意上还是可以从多个不同的角度进行写作的。
（1）汉字危机现象的危害。对汉语汉字的普遍蔑视会逐步消解和瓦解国人的文化认同和民族认同。中国辞书学会会长江蓝生批评说：“我们前辈有一句话叫‘敬惜字纸’，这种对于汉字、对于自己母语敬畏、尊重的传统，我们现在到哪儿去找？”相反，江蓝生认为，一些人随意拿汉字、汉语调侃、戏谑，来解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义，这种现象已非常普遍。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来就会侵蚀我们的精神和文化。
（2）汉字危机的成因分析。从某种意义上说，汉字书写的困难是当今全球化引发的文化危机的一个方面、一种反映。全球化在经济上体现为跨国公司，经济产业链的全球配置，在文化上则体现为西方文化，或者说是拼音文化的扩张。因键盘的使用而引起的这一轮的汉字危机，也是一种现代性的危机。以键盘为标志的电子技术，是一种现代技术，它已经全面接管现代社会的运转，塑造了现代生活的面貌。放弃键盘，理论上在一个封闭环境（比如一个国家内部）也许可以做到——事实上，根本做不到。因为这意味着放弃了效率，放弃了与世界接轨，也就是放弃了“现代化”。
（3）汉字危机现象的反思。在20世纪最初的几十年，不少重量级的文化人物曾经非常激进地批判汉字文化，他们中有的人认为汉字与现代世界文化格格不入，主张学校都要采用拼音文字；还有的人甚至主张废除汉字，采用罗马字母。这些主张是激进的，因而，可以说是革命性的，这是当时中国先进分子对国家富强的强烈诉求在文化层面上的反映。汉字作为旧文化的突出代表，被当作进步的绊脚石，必须彻底地搬开，才能产生新的文化。在现在看来，这可能就是汉字的危机，可当时的人不这么看，不仅没有看作是危机，反而认为是革命，是变革的机会。
为什么对于汉字的几乎差不多的做法，在一个时期是革命，在另一个时期反而成了危机？我们认为，这是因为时代格局发生了变化，由此带来的问题也发生了变化。在批判汉字、追捧拼音文字的时候，当时的中国社会面临的问题是：落后和封闭的中国有被世界现代化潮流抛弃的危险。在这种情况下，激烈地批判本国语言，主张拼音文字，目的就是为了与世界接轨，搭上现代化的“班车”，赶上那一波全球化潮流。 而现在，中国已经在全球化潮流中，人们无处不在地享受着现代化的种种便利，键盘书写带来的此轮汉字危机，是在全球化时代如何保持自身文化独立性和独特性的问题，是如何避免体现在文字书写当中的本民族历史、文化和思维方式不被技术整合，因而可以说是对全球化和现代性的一种应激性反思。
（4）汉字危机的应对措施。随着IT技术的发展，在数码电子产品和传统的汉字书写这两方面，我们既不能顾此失彼，也不能因噎废食，一方面不可能脱离现实，抵御各种数码产品和新技术，回归单纯的笔纸时代，另一方面又要保留传统，传承文化，汉字书写决不可荒废遗忘。需要在这两者之间找好平衡点，掌握一个“度”。
材料三：
（一）近年来在网络上流传着以下两句名言：
（1）百年前躺着吸鸦片，百年后躺着玩手机，姿态有着惊人的相似。
（2）世界上最遥远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在玩手机。
这两句名言，正是当下许多人生活的最形象写照。
（二）2012年10月，“摔碗爷爷”成为被手机所伤的亲情的代名词。一次家庭聚餐上，年迈的祖父多次想和孙子、孙女说说话，但孙辈人人手中一部手机，聊天、玩游戏、刷微博。不堪被冷落的老人扔下一句“你们就和手机过吧”，摔碗离席。
二、构思点拨
作文素材一由两句名言组成，第一句主要描述当今社会人们玩手机的姿态与100年前人们吸鸦片的姿态惊人相似。第二句主要描述当今社会人与人之间的关系，两个人坐在一起，对方却在玩手机。两句名言，描绘的是两个生活场景，共同揭示这样一个事实：当今社会，手机关闭了人们的心灵之窗，让人们的交流越来越少、关系越来越疏远、隔阂越来越大。面对这样的事实，你是怎样想的，有怎样的感悟？审题时，可以抓住其中一句，进行透彻分析。如第一句，百年前躺着吸鸦片，曾经对整个国家和民族造成了极大的危害，百年后躺着玩手机，是否也会如此呢？可以做出自己的分析。也可以采用综合分析法，将两则材料的内涵加以分析、综合和概括，然后归纳出一个比较全面的观点。比如可以谈人与人之间的关系、谈高科技产品对人类生活的影响、谈生活里的物质享受与精神享受、谈学习与娱乐的关系等，只要是从材料生发而出的，都应该是恰当的角度。
就作文素材二而言，恰当的话题应有两个核心元素：“手机”与“亲情”。这两者间的关系是怎样的呢？仔细阅读材料，我们不难发现，手机改变了人们的交流方式，让亲情淡漠了。从“手机”这一元素，我们可以抽象出“科技”“工具”“现代化”“现代文明”等信息，而“亲情”这个元素，则涉及“爱”“孝”等信息。 因此，作文立意就可以围绕这两个元素的相关信息展开，但也可各有侧重。如侧重“手机”，就可以谈科技对人情感的“异化”、现代文明对传统亲孝的负面影响，以及人们认物为己，终究为物所役等话题。如侧重“亲情”，就可谈亲情的价值、亲情的呵护等话题。
需要提醒的是，在写作过程中要谨防出现“二次立意”导致偏题甚至跑题的情况。如有同学可能从亲情演绎出“孝”，又由“孝”演绎出“传统文化”，于是以“反思传统文化”为话题作文，那就跑偏了。也有同学可能从孩子玩手机入迷演绎出孩子们缺失奋斗精神，那就是抓住局部而不顾材料整体信息的审题错误了。事实上，这样一些演绎错误是考生们常犯的，究其原因，缺乏有效思维方式是根本。
材料四：
一位富人花重金买了只漂亮的鸟儿养在花园里，并特意委派一名园丁照顾并训练它。不久，园丁告诉富人，这只鸟儿自买来那天起，寸步不离它栖身的那根树枝。他用尽了所有的办法教它飞，可它就是趴在树枝上一动不动。
富人请来医生给鸟儿医治，但它仍不能飞起来。园丁告诉富人：“乡下的农民可能更熟悉鸟儿的天性.请一位农民来试试吧。”富人只好让园丁请来了一位农民。第二天早上，富人惊讶地看到这只鸟儿在花园上空自由地飞翔。富人问那农民：“你是怎么教它飞起来的？”农民答道：“很简单，先生，我只是把它趴着的那根树枝砍掉了。”
二、构思点拨
这是一道哲理思辨型的材料作文。哲理思辨型材料作文背景大都是对一种生活现象的叙述，虽然叙述平平实实，但是其中蕴涵着深刻的道理，值得我们认真分析，深入思考。这就要求我们善于透过
现象进行辩证分析思考。才能发掘出蕴涵其中的哲理，从而写出深意、写出精彩。
就本题而言，审题立意一般可以从以下三个方面入手：
（1）概括内容，明确角度。富人买了只漂亮的鸟儿，请园丁照顾训练，但不管园丁用什么方法鸟儿就是不愿飞，请医生诊治也无济于事，最后请来了一位农民，农民砍掉了鸟儿趴着的那根树枝，鸟儿就飞向了天空。由此可以明确本则材料的三个角度：鸟儿的角度，农民的角度，富人、园丁、医生的角度。
（2）抓住关键，感悟哲理。材料的最后一句是关键句，“很简单，先生，我只是把它趴着的那根树枝砍掉了。”农民的这句话蕴涵着深刻的哲理：我们大多时候是把简单的事人为地搞复杂了，无形中给自己带来不必要的麻烦。其实，在处理一些事情时，越简单，越有效果。
（3）分析原因，发掘内涵。鸟儿为什么不愿飞？因为鸟儿有可以栖身的树枝。富人、园丁、医生为什么没办法让鸟儿飞起来？因为他们没有找到问题的症结所在，把问题复杂化。农民为什么能让鸟儿飞起来？因为他砍掉了鸟儿可以栖身的树枝，抓住了问题的关键，把复杂的问题简单化。
作文要有亮点，切入的角度就很关键。确定文章的观点时，一定要从众多角度中寻找一个最佳的角度作为自己文章的突破口，也就是说考生在选择最佳切入点时，既要考虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度，即根据自己的知识储备、生活经历和思想认识选择不同于其他人的，自己感悟最深、最有话可说且能把话说好的角度。尤其是“大题”，一般要“小作”，就易“上手”。
材料五：精神地标，每座城市里的指明灯
新华社消息，偌大的北京城，从第19个世界读书日起，终于有了一个24小时不打烊的书店——三联韬奋书店。国务院总理李克强2014年4月22日专门给北京三联韬奋书店全体员工回信，赞赏该书店推出的“深夜书房”“很有创意”。总理认为，读书不仅事关个人修为，国民的整体阅读水准，也会持久影响到整个社会的道德水平。在回信的最后，李克强总理鼓励三联的全体员工，“希望你们把24小时不打烊书店打造成为城市的精神地标，让不眠灯光陪护守夜读者潜心前行，引领手不释卷蔚然成风，让更多的人从知识中汲取力量。”
三联韬奋书店总经理樊希安坦言，能够有这样一封信很受鼓励，“不仅是对书店提出的要求，也是对全民族提出的希望”。
在台湾极具知名度的24小时不打烊的诚品书店，成为许多书店模仿的对象。书籍用来吸引人气，文化创意产品则产生利润，即使身处闹市区，诚品书店依然有着可观的利润。
受访者普遍有这样一个共识，那就是随着时代变迁，书店应该改变“卖书的地方”这样一个固有印象，而应该变成一个交往的公共空间。
二、构思点拨
阅读，是爱书人共享的爱好。而书店，则是数百年来爱书人在城市中的精神地标。爱书人通常都
篇二：2015朝阳区二模语文答案解析
北京市朝阳区高三年级第二次综合练习
语文参考答案解析
一、本大题共7小题，共16分。
1. 【答案】D
【解析】A中?瀚墨?应为?翰墨?，?平和蕴籍?应为?平和蕴藉?；B中?混然天成?应为?浑然天成?；C中?精采?应为?精彩?，?迭宕摇曳?应为?跌宕摇曳?。
2. 【答案】A
【解析】?行云流水?指文章等自然、不拘执，?天衣无缝?比喻诗文等没有破绽，文中用来形容苏轼自由旷达的书法，后面又有?一气呵成?作补充，应选?行云流水?；?变换?指普通意义上的改变，常常是有意进行的，?变幻?指无规律地变化，往往并非人力可控，文中用来描述苏轼字体大小的改变，是可控的，应选?变换?；?信手拈来?指随手拿来，形容经验丰富，不费思索，?信马由缰?比喻漫无目的地闲逛或随意行动，文中体现苏轼对字体力度、节奏的控制力，应选?信手拈来?。
3. 【答案】B
【解析】注意③和⑥的句式是相同的：?在XX的XX中有（保持）XX的XX?，而③开头是一个?又?字，可以断定⑥和③衔接；⑤句句首用了?然而?，它在讲王羲之的?严谨?，要得到转折的效果，向前应该选择②句的?潇洒?，这样就分出了⑥③和②⑤两个小句组。经过试验，②⑤接⑥③，接④，接后文都不合适，只能接①，而⑥③适合接④再接后文，最终得到②⑤①⑥③④的顺序。
4. 【答案】C
【解析】从对仗上讲，?端庄杂流丽?用的是?两字形容词+一字动词+两字形容词?的结构，其中两个形容词的地位是相同的，选项A中?而?是连词，D中?本?是副词，且?意造?与?无法?地位不同，所以都不合适。B中?豪放?/?婉约?常用来形容词风，形容书法则不如C中?刚健?/?婀娜?贴切，故选C。
5. 【答案】C
【解析】魏晋诗歌从建安时期的?风骨?逐渐被?清虚高远?的玄风浸染，再到陶渊明开拓出恬淡自然的诗境，并没有?追求华美典雅，讲究藻饰和用典?。
6. 【答案】D
【解析】?无为而治?是道家的基本思想。
7. 【答案】B
【解析】楷书的特点是形体方正，笔画平直。在备选各项中，A为草书，B为楷书，C为小篆，D为行书。
二、本大题共6小题，共22分。
8. 【答案】故韩非谓之说难/东方朔称其不易/良有以也/忠言逆耳//而利于行/有国有家者
//深所要急/纳之则世治/杜之则政乱/诚愿陛下详之/则天下幸甚
【解析】注意?韩非?、?东方朔?是人名，《说难》是书名，从这些出发，利用对称句式可以断出前两个小句；?忠言逆耳而利于行?在今天已成为俗语，利用它可以断出三四两个小句；注意三个?则?字，前两个构成并列句式，最后一个是连词，围绕它们展开分析，可以断出其余的小句。
9. 【答案】D
【解析】原文?妾（与陛下）……每将有言，必俟颜色?，皇后每次要跟皇帝说话，都必
须梳妆打扮一番，这怎么可能呢？?颜色?就是?脸色?，?俟颜色?就是?等脸色好转?，或者换个说法叫做?察言观色?，这可以从后文的?不敢轻犯威严?得到印证——皇帝脸色不好的时候，皇后是不敢随便说话的。
10. 【答案】C
【解析】从?同为误也?，可以看出?校尉不觉?和?无忌带刀入内?是并列关系。?则?表示的是因果或顺承关系，不是并列，所以错误。
11. 【答案】B
【解析】从上文可以看出，事情的起因是房玄龄转述了?秦府旧左右未得官者?的抱怨。太宗由此表述了自己的看法：（房玄龄）不提他们能不能做到，却只说他们的怨言，这是不公平的。注意太宗这两句话的主语都是房玄龄，前半句?不论?是?不说?的意思，后半句?直言?是?只说?的意思，没有?让他们……?的意思在其中。
12. 【答案】B
【解析】封德彝认为应处死监门校尉而轻罚长孙无忌。正是这种不公平才引出了戴胄的反驳。
13. 【答案】①选官不先选旧部，而是考量能力，体现太宗任人唯贤；②执法不偏袒亲眷，而是一视同仁，表明太宗不徇私情；③减少长乐公主的嫁妆，表明太宗遵守礼仪。
【解析】选点没有难度，从3段的3件事分别入手即可。注意每件事要有概括有分析；而且分析中要体现太宗的?处事公平?，而不是?从善如流?等其他特征。
三、本大题共1小题，共20分。
14.
（1）【答案】C
【解析】?排遣了思念故乡却不得归的痛苦?有误，远望故乡而不得见，无法排遣痛苦。
（2）【答案】C
【解析】?当年燕子知何处?，这里的?当年?、?何处?，就提示了古今对比，世事变迁的视角，好比刘禹锡《乌衣巷》中?旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家?的感慨。?但苔深韦曲，草暗斜川?，描绘的是眼前的荒凉景象，也进一步印证了这是昔盛今衰的慨叹。所以C项?燕?寄寓的感情其实与D相同，都是?表现时事变迁，抒发人事代谢之慨?。此外，如果对张炎有了解，会知道他生活在南宋灭亡前后，因此他的?西湖春感?主旨也就显而易见了。
[注]：这道题中的C选项直接借用了2014高考诗歌鉴赏第2题的B项，在此?燕子?这一意象应是表达了兴亡之感，所以答案不准确。
（3）【答案】《燕歌行》采用了借事抒情（间接抒情）的手法（1分），写游子在异乡衣衫破烂，好心的女主人帮他缝补，却被归来的丈夫误会的一场尴尬（1分），借此抒发了远行在外不如在家的感慨，表达了对家乡的深切思念（1分）。《悲歌》采用了直接抒情（直抒胸臆）的手法（1分），直接抒发了强烈的思乡之情（1分）。
【解析】题目提示了抒情手法的不同，因此要先答出各自采用的抒情方式（间接/直接），再分析内容和情感。
（4）【答案】①-④但以刘日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕
⑤-⑥钉头磷磷 多于在庾之粟粒
⑦-⑧浩浩汤汤 横无际涯
⑨-⑩香远益清 亭亭净植
【解析】要围绕题目中提示的?叠词?来找句子，此外?时日无多，呼吸微弱?、?钉头密密闪耀?、?长江奔腾不息?、?莲花如佳人玉立在水中?都给出了对应的句意。
四、本大题共3小题，共12分。
15.【答案】A
【解析】?繁体字是结构复杂、笔画多的汉字?有误，繁体字是相对于简化字而言的概念； ?现在已经被简化字取代，不再使用了?有误，原文是?如今在一般场合已经不使用?。
16.【答案】C
【解析】A?说明简化字在古代是不能登大雅之堂的?于文无据；
B?复杂的汉字简化到十画以下是必要的?与文意不符，在文中倒数第二段，作
者明确说明?汉字简化有利，但也要适度，不是越简越好。?；
D?汉字的很多偏旁部件还未使用?有误，原文是?汉字部件的组合还有很多没
有使用?。
17.【答案】（1）书写简单
（2）阅读清晰
（3）人民群众乐于接受
【解析】仔细观察图片，注意从材料一中找到理论依据。第3段?汉字结构繁化到极致时，其不便书写的弊端也充分暴露出来?，可推知简体字书写简单；第4段?在普及群众科学文化知识……都发挥了重要作用?，说明简体字更容易被人民群众接受；第5段?简体字笔画少，结构简单，提高阅读清晰度的优势明显?即简体字阅读清晰。每点2分，意思对即可。
五、本大题共4小题，共20分。
18.【答案】AE
【解析】B?表现了他对严峻的战争形势的错误估计和盲目的乐观自信?于文无据； C?表明了她对自己的劳动成果无比珍惜?不够准确，主要表现的是她对入侵者的憎恨；D?栽种橘树的艰辛和收获的幸福?于文无据。
19.
①【答案】这句采用了肖像描写（或白描、对比等）的手法（1分），
描写了老牛在激烈的愤怒之下表情的巨变，刻画了老牛刚烈的性格（1分），
表现了老牛对敌人的强烈憎恨（1分）
【解析】赏析文中的某句话，首先要看它是否运用修辞，有无特殊句式，句子中是不是有运用得很精妙的词语；其次要看从这句话中我们可以提炼出什么内容，体会出哪些思想情感；最后结合具体的文章内容，分条作答，写清理由即可。例如这句话，运用了肖像描写，既然是描写人物，自然会表现人物的形象和情感，仔细阅读原文，不难总结出答案。
②【答案】这句话语带双关（1分），既写出杜娜的听觉感受和心理感受（1分），也暗示了老牛家破人亡的悲剧命运（1分）。（如写比喻、夸张等，分析正确，酌情给分）
【解析】从上下文可以看出老牛一家正处在危难时期，所以这句话所写的不仅是声音，更是某种心理，某种预兆，是在为下文做铺垫，把握住这一点，结合上一题的分析，答案就可以水到渠成。
20.【答案】描写了欢快祥和的景象（1分），与文章开头的景物描写形成呼应（1分），与紧张的战争氛围形成强烈反差，与下文敌机轰炸后的悲惨景象形成鲜明对比（1分），抒发了对和平的美好生活的热爱，对战争的痛恨（1分）。
【解析】同学们看到这段景物描写的时候，或许会觉得它似乎与文章的整体氛围不太协调，其实这正是其特色所在，也是我们解题的突破口，作者是想通过强烈的对比、反差来表现战争的残忍、恐怖，颇类似于古诗词中的?以乐景写哀情?。此外，需注意关于河水的描写在文章第一段就出现过，这里再次出现，显然有形成呼应的效果。
21.【答案】开放试题。观点明确，能够言之成理、自圆其说，表达准确即可。
【解析】同学们可以从以下几个方面去考虑，但不局限于此：（1）历史总是顺从着后人的意志有所改写，我们今天所看到的历史书上的?事实?未必是真正的事实；（2）历史是需要铭记的，尤其是不堪回首的历史，勿忘过去才能把握好未来；（3）我们今天所拥有的，正是先人当初为之抗争过的，珍惜、铭记、知足、感恩，是我们对前辈的最好报答。
六、本大题共2小题，共60分。
22.（10分）
【解析】①所给材料贴近真实生活，考生只需按照要求写出两点：语文学习的优势、不足，制定计划。考察考生对高中语文学习的自我总结，通过文章可看出学生对整个知识脉络的熟悉程度，只要行文逻辑清晰，语言流畅，计划切实可行，不夸张即可。难度不大。
②时事评论性写作。考生需观点明确，不能模棱两可，再对自己的观点展开论述。例如，从材料可以看出，面试题目均涉及到日常生活层面，高校招生更注重学生的综合素质，而非只关注学习成绩；同时，这种考试的问题没有意义或者过于片面，不适用于所有学生等等。只要观点明确，能够自圆其说即可。
③自我介绍的写作。题目要求要让人产生深刻印象，即写作要突出自己个性，针对一个方面深入写作，比如爱好，性格，特长等，语言流畅有感染力。切忌整篇陈述生平式写作。
【评分参考】（1）符合题目要求，以7分为基准分向上浮动；（2）超过字数不扣分。
23.（50分）
【解析】
两则都是材料作文，内容主题却有差异。
①这则材料作文给出时事和评论，从不同角度分析有不同见解，但考生在作文时要抓住一点来阐释，切忌贪多求大、面面俱到，找到一个切入点，深入剖析，中心明确，不能含糊。比如透过辞职信，可以从现实的角度，分析理想与现实的关系，选准角度，围绕中心，深入论述即可。
②这则材料作文是考查考生要从日常生活小事悟见道理。题干给出例子，父母孩子三人在不同立场的不同思考和不同见解。考生可以任选角度进行论述，比如，立场身份的不同决定了思考的不同等，考生可根据自身思考和角度，主旨明确，内容充实即可。
作文评分标准
说明：每3个错别字减1分，重复的不计。字数不足，每少50个字减1分。缺题目减2分。
【附：文言文参考译文】
太宗刚即位，中书令房玄龄上奏说：?秦府没得到官职的老部下，都埋怨前太子宫和齐王府的人先于他们被安排了官职。?太宗说：?古时所谓的大公无私，是指宽容公正无私。丹朱、商均是（尧、舜的）儿子，（但）尧、舜（却）废黜了他们；管叔、蔡叔是（周公的）兄弟，（但）周公（却）杀掉了他们。由此可知，治理百姓的君主，（要）以天下为公，不存偏私之心。从前诸葛孔明，（只是一个）小国的丞相，尚且说‘我的心像秤（一样公平），不能因为人（不同）而有轻重（的区别）’，何况我如今治理泱泱大国呢？我和你们的衣食（都）出自百姓，这就是说百姓的财力已奉献给了朝廷，但朝廷的恩泽（却）没有遍及民间。如今（朝廷）要选择贤才的原因，就是为了安抚百姓。用人（应该）只问是否有能力胜任，怎能因新旧而区别对待呢？见过一面的人尚且会亲近，何况是旧的下属，（我怎会）一下子就忘掉呢！才能如果不能胜任，怎能因为（是）旧下属就优先任用呢？如今（你）不谈论他们能不能（胜任），却只说他们的抱怨，（这）难道是真正的公平之道吗？?
贞观元年，文德皇后的哥哥长孙无忌曾被传召，（他）没有解下佩刀（就）进入东上阁门。（等他）走出阁门之后，监门校尉才发觉。尚书右仆射封德彝认为，由于监门校尉没有觉察，（他的）罪行应当处死，无忌失误地带刀进入（阁门），（应当）判刑两年，罚铜二十斤。太宗听从了他的建议。大理少卿戴胄反驳道：?校尉没有察觉，无忌带刀进入（阁门），同样是失误。臣子对尊贵的（皇帝），（犯了错）不能辩称是失误，按照律法上说的：‘供给皇上汤药、饮食、舟船，有所失误不按照法规（执行）的人，都处死。’陛下如果考虑到他的功劳（要从轻处理），（那就）不是司法部门该管的事了；如果按照律法（要严格执行），罚铜不是合理的处罚。?太宗说：?法律不是我一人的法律，是天下的法律，怎么能够因为无忌是皇亲国戚，就要破坏法律呢？?（太宗）责令（臣子）重新商议定罪。德彝坚持（自己）原来的提议，太宗打算听从他的建议，戴胄又上奏驳斥道：?校尉因为无忌（的失误）才招致罪害，按照法律当（比无忌的罪）轻，如果讨论他的过失和错误，则情形是一样的，（同样都是犯罪，）但（一）生（一）死（的判决）差距巨大，（我）冒昧的坚持自己原来的请求。?太宗于是免了校尉的死罪。
长乐公主是文德皇后所生。贞观六年（公主）将要出嫁，（太宗）敕令有关部门陪送的财物嫁妆比长公主的多出一倍。魏征上奏说：?以前东汉明帝准备封赏他的儿子，明帝说道：‘我的儿子怎么能跟先帝的儿子得到同样多的封赏呢？可以（参照先帝之子）楚王、淮阳王的一半去封赏吧。’以前的史家（以此）作为美谈。现在皇帝的姊妹称为长公主，女儿称为
篇三：时间都去哪儿了5稿
我们的时间都去哪儿了
（经常性思想教育教案）
江苏省消防总队南通市支队如东中队
二〇一四年三月
通过授课，教育引导官兵要珍惜时间，充分利用时间努力工作、学习，在部队干出一番成绩来，由此来回报父母把自己送到部队的良苦用心。
【教育重点】
1、大家的时间是如何支配的？
2、我们有哪些时间是虚度的？
3、官兵虚度光阴的心理因素是什么？
4、如何才能合理利用时间？
【授课时间】 2课时
【授课方法】
1、互动交流
2、情景再现
3、理论宣讲
【相关要求】
1、提前布臵相关问题
2、提前准备，掌握授课重点
2、全体人员踊跃参与课堂讨论
【理论思考题】
在以后的工作生活中，如何合理利用自己的时间？
我们的时间都去哪儿了
（经常性思想教育教案）
【授课人】同志们，按照中队教育计划，今天我们开展政治思想教育，今天，我们采用游戏互动、课堂讨论的方式，与大家来共同探讨一个话题。在上课之前，给大家放一首歌，请大家放松的投入的去听（歌曲导入，播放歌曲《时间都去哪儿了》，多媒体放映歌词：“门前老树长新芽，院儿里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发，记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给她，只为那一声爸妈，时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了”）……
【授课人】同志们，这首歌大家都听过吗？
【众人】听过——
【授课人】既然大家都听过，那就一起大声回答。
【众人】时间都去哪儿了！
【授课人】看来大家都非常熟悉这首歌，《时间都去哪儿了》，这首歌曲出现在今年的春晚上，一下子就火了。大家可能还不知道，其实这是一首2010年由陈曦作词、董冬冬作曲的中国流行歌曲，是电视剧《老牛家的战争》的片尾曲。大家为什么能记得这首歌？是因为它让
你触动了记忆中最纯净美好的那些过往。拨动了我们心底那根最柔软的心弦。时光荏苒，转眼间我们就二十多岁了。回顾这二十多年的生命历程，我们得到了什么，又付出过什么？谁来回答？杨雨鑫（崔亮），你说说。
【杨雨鑫、崔亮】这首歌让我想起从小到大父母对我们无微不至的关怀，教我们如何成人成材，只有给予不求回报。
【授课人】好，请坐。还有吗？徐林，你来谈谈。
【徐林】从小到大，我们对父母来总是无穷无尽的索取，而我们付出的却很少，哪怕有一点付出父母就很开心！
【授课人】好，请坐。刚才两位同志都谈了自己的感受，通过对比，说明父母的爱是无私的。那么我们怎么回报父母？？？我认为我们应该从当下做起。我们来到部队，进入军营这个大熔炉，要怎样做来取得成绩完善自我，来回报父母？请大家带着这个问题听下面的课。
【授课人】下面，我们来做个小游戏，这个游戏叫“撕纸游戏”，请拿出你们手里的那张纸条，之前有人还在奇怪怎么发了一张纸条，现在它的用处到了，请你把它折成10段，折好的同志请举起来示意一下……（看到都折好了）
【授课人】我们假如每个人的生命为100岁，这张纸条就代表了我们的100岁。下面我给大家出几个问题，请大家根据我提的问题去做： ①你们现在几岁？过去的生命是再也回不来了，我们把它从前面按照比例撕掉！
②请问你想几岁退休？我们每个人通常60岁之后到了颐养天年的年
纪了。我们把它从后面撕下来。
③请问一天24小时你会如何分配？一般人通常是睡觉8小时，占了1/3。吃饭、休息、娱乐等等也是8小时，又占了1/3。其实真正用来学习和工作的时间只有8小时，只剩1/3了。所以请将剩下来的纸条折成三等份，并把2/3撕下来，并放在桌子上。（大家做好并举手示意）……
④比比看。请用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起。请大家思考一下您要用左手的1/3学习工作赚钱，提供自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活，大家可以相互讨论一下……
【授课人】好，我看大家都应该讨论得差不多了，有谁来说说这个游戏对我们的人生有什么启发？（都举手要说），好王威武你先说说
【王威武】本来以为我们人生很累，用于学习和工作的时间太长了，现在看看，怎么这么少呢！
【授课人】好，王威武总结出我们这一辈子用于工作和学习的时间对于我们的人生长河来说简直是太少了。还有没有？好，蓝承龙你说说。
【蓝承龙】我觉得以前浪费的时间太多了，感觉真有紧迫感。所以我们应该珍惜时间。
【授课人】嗯，不错，这个小游戏让同志们深深的体会到我们的时间是短暂的、宝贵的。刚才两名同志的发言都感慨出我们很多时间都虚度了，请大家思考下，在我们的军旅生涯中，我们的时间是怎样被白白的浪费掉的？……（大家都举手）
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