篇一：蓝鸽校园网语言学科平台使用方法(使用方法)
蓝鸽校园网语言学科自主学习平台使用方法
一、学生登陆：
1 .
2、输入学号
3、密码为1
二、时间
可以在语言实验室和自己宿舍进入系统学习（需要接入校园网，但不计流量）如在语言实验室自主学习，周一至周四、周日晚 19：00－22：00；周六，周日上午8：00－12：在2-106教室。
三、登陆步骤
进入首页——学号/工号（输入学号）——输入密码（初始密码为1）——登陆系统（选择自由学习）——浏览点播——点击右上角 资料搜索——蓝鸽资料库——课外素材库——往下拉就可以找到我最近上传的内容了！
四、首次登入平台系统需要安装相关插件或软件
1. 首次打开系统网页需要按照提示安装系统自带的插件。
2. 播放视频文件需要在电脑中安装 real player视频播放软件（该软件可以在我的网络课堂中下载）。
五、学习要求
1. 本学期每位同学需要在系统中学习30——50个小时，系统自动计时。
2. 学习内容：主要以影视系列视频为主。本内容会不断更新。
3. 根据大家的学习情况，会逐步提出相关要求的！但是本学期系统学习主要以影视和新闻英语为主。四级听力部分，如果大家认为有必要我会及时上传相关内容。
高朝阳
2012-10-24
篇二：蓝鸽语言学习平台辅助下的英美文学自主学习
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蓝鸽语言学习平台辅助下的英美文学自主学习
作者：钱双双
来源：《科学与财富》2015年第15期
英美文学是英语专业学生的一门重要的必修课。该课程开设的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英美文学原著的能力， 掌握文学批评的基本知识和方法， 并通过对英美文学作品的阅读和分析，增强学生对西方文学及文化的了解。但有一些教师仍然沿用较为传统的教学模式，那种填鸭式的一言堂或把文学课等同于精读课或泛读课， 这样的教学方法使学生在课堂上提不起兴趣， 课后的阅读也不积极，所以文学课的实际教学效果与大纲的要求往往相去甚远。近两年来， 随着现代化教学设备的普及以及校园网的建立，以及多媒体课件的应用都多角度地增强了学生对文本的理解和知识点的把握， 更多地吸引了学生的注意力，激发了其学习兴趣， 培养了其学习的自觉性。本文主要探讨在蓝鸽语言学习平台辅助下的英美文学中的教学改革。
一、自主学习
对自主学习最好的理论阐述和哲学基础是兴起于20世纪60年代的建构主义思想。这种学习理论认为， 学习是学习者主动建构内部心理表征的过程， 信息不是简单的、从外到内的单向输入， 而是通过学习者新信息与原有知识经验双向的相互作用实现的， 是一种学习者与学习环境之间互动的过程。这种理念要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为知识加工的主体、知识意义的主动建构者；教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者和促进者。建构主义在我国发展较晚， 20世纪90年代以后开始流行， 并逐渐取代统治我国教育各个领域的、提倡以教师为中心的行为主义的教学理念。
二、蓝鸽语言学习平台辅助下实施的可能性
学习环境是一种支持和促进学习的场所， 这种学习环境应提供与问题解决有关的各种工具和信息资源。传统的课堂教学依靠的主要是教科书、参考资料以及图书馆资源。蓝鸽语言学习平台辅助英美文学教学课堂可以提供丰富的学习资源：与文学有关的VCD/DVD 影视作品、CAI 课件、大量从互联网获得的文字、音频、视频、图像等资料。此外， 学生还可以根据需要通过校园网登陆中国期刊全文数据库， 查阅和下载免费学术资源。
三、应用自主学习的必要性
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、等方法来实现学习目标。从而改变课程实施过程中死记硬背、机械化的现状，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能
篇三：运行蓝鸽语言学习系统平台,操作步骤如下：
运行蓝鸽语言学习系统平台，操作步骤如下：
一、进入课堂教学模式
1、 直接进入：教师单击直接进入系统，系统默认全班全部通过认证。
2、 确认进入：教师单击确定进入系统，学生按下键盘上的确认键，在教师机的界面上
的相应座位图标会显示蓝色。教师确认后，进入课堂教学主界面。
3、 固定座位：教师单击固定座位，弹出班级选择界面，选定正在教学的班级确定后，
显示座位图标，学生按下确定键，教师机界面接收到确定信息后，相应座位图标会呈蓝色。教师确认后进入课堂教学主界面。
4、 输入学号：教师单击输入学号，显示座位图标，学生输入自己的学号和姓名后，单
击确定，座位图标接收到相应信息呈蓝色显示。教师点击确认后，进入课堂教学主界面。
二、点击课堂教学进入课堂教学模块
可以进行师生对话，小组讨论，播放资料，多媒体广播，分班教学，电子举手，监听
等操作。
三、点击自主学习进入自主学习模块
1、资料选取：点击资料选取按钮，教师通过选中某资料来设置学生点播资料的权限。
2、教师对学生监听：点击姓名、座位-打开对讲或监听-点击某学生-教师端可做个别辅导或监听-再次点击该学生，停止个别辅导或监听-点击退出，返回自主学习主界面。
四、点击教师备课进入教师备课模块
1、添加教案集
2、制作教案
五、点击资料管理进入资料管理模块
1、 声音、文本、答案制作：
音频制作有文件转换，外设输入，自主录音，音频编辑等方式
文本制作点击文本制作按钮
答案制作点击答案制作按钮
2、 素材信息管理：
修改二级目录，修改三级目录
3、 用户信息管理：
a、 用户管理：单击添加或删除可对已有的用户进行增减。
b、 添加班级、年级、学号：点击年级管理，班级管理和学号管理按钮。
4、设备使用情况：
点击用户信息管理。输入正确的用户名的口令-点击设备使用情况
4、 资料使用情况：
点击用户信息管理，输入正确的用户名和口令-点击资料使用情况
六、点击系统设置进入系统设置主界面
单击普通设置可以对各种功能的使用权限进行设置。
单击高级设置，输入正确的密码后，可对座位数，座位排列，录音路径，素材库路径等选项进行设置。
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