篇一:伞教案
中班综合:美丽的伞
设计意图:
中班的幼儿已经有了一定的知识和经验,伞非常接近我们的生活,无论下雨还是晴天,我们都会用到伞,但是大多数幼儿的思想只停留在:伞在下雨天或大晴天才用到伞,至于其它用途就很少知道,所以,为了丰富幼儿的知识经验,也根据本月整合活动的内容,所以我设计了这堂课。
一、活动目标:
1.知道伞的用途。
2.发展幼儿的动手能力,学会制作小花伞。
3.在制作过程中体验活动的乐趣。
二、活动准备:
课件、做小花伞的材料、图片
三、活动过程:
(一)边说儿歌边做律动,引出主题。
小小雨伞,小小雨伞;
真淘气,真淘气;
爱和雨滴玩游戏,爱和雨滴玩游戏;
真有趣,真有趣。
(二)播放课件,提问:
1.播放第一段,提问:故事中都有谁?(兔妈妈、小白兔)它们在干什么啊?
2.播放第二段,提问:咦,兔妈妈给了小白兔伞干嘛呀?
3.播放第三段:哦,原来小白兔嫌热,要用伞来遮太阳呢。可是小白兔们为什么会到天上去啊?它们到了天上待会儿掉下来怎么办呢?
4.播放第四段,提问:小白兔掉下来了吗?(没有,它们把小伞当做了降落伞)
5.播放最后一段,提问:为什么外婆家外面的大树上开出了三朵小花呢?(小白兔停在大树上面,它们手上拿着伞所以外婆把它们当成了小花。)
(三)鼓励幼儿大胆想象自己还在哪里见过美丽的伞,它们是用来干什么的?
幼儿与同伴一起讨论,自由回答。
(四)制作小花伞
1.教师讲解如何让制作,并让幼儿自己动手制作小花伞。
2.师:“小朋友,你们的小花伞做好了吗?现在我们一起拿着小花伞到外面去玩一玩吧。”
篇二:中班综合活动《淘气伞》2013.04.26
活动名称:淘气伞 领域:综合
活动形式:集体教学班级:中班
任课教师:王莉娜 人数:18人(男:10 女:8人) 活动时间:9:10——9:35 地点:兰州安宁区幼儿园
整理人:李志、刘齐
活动目标:
1. 通过创设情景,让幼儿能情绪愉快的参与集体游戏,发现合
作的快乐,培养幼儿的合作意识。
2. 在和大伞做游戏的过程中,培养幼儿的快捷反应能力和锻炼
手臂肌肉的力量。
活动准备:
1. 材料:淘气伞,“雨滴”若干、雨伞若干把。
2. 音乐:
(1) 进场音乐:
(2) 打雷下雨音效、海浪音效、婴儿哭音效、欢呼音效、雨过
天晴音效。
(3) 小雨点跳舞音乐《挪威舞曲》、《摇篮曲》。
活动过程:
一﹑引题:
1. 用进场音乐,带领孩子们来到伞王国。
2. 给幼儿介绍各式各样的伞,并拿出实物伞,巩固学习伞的结
构。
二、请出“淘气伞”,并与“淘气伞”做游戏。
1.引导幼儿观察“淘气伞”和我们平常用的伞有什么不一样?
2.游戏“找颜色”,培养幼儿快速反应能力。
“找找找,找找找,找到颜色宝宝快站好”。
3. 合作帮“淘气伞”锻炼身体(伸懒腰、跳高等)
4. 听音效变魔术
(1) 听到浪涛声,变成海浪。
(2) 听到欢呼声变成吹呼的人潮。
(3) 听到婴儿哭声变成摇篮。
5. 创设情景,利用“淘气伞”来躲雨。
(1) 放打雷下雨音效!
(2) 放雨过天晴音乐,幼儿合作一边听音乐一边和小雨滴做游
戏。
6. 幼儿合作将小雨滴和淘气伞送回家。
7. 教师小结。
放松活动
回忆和“淘气伞”做游戏的一些动作,并进行放松活动。
活动延伸:
请小朋友们想像设计各种奇特的伞。
活动过程:
T:今天呢,小王老师带中一班的小朋友到大厅来,我们来上一节有
趣,有意思的课,我要带小朋友们去参观一个王国,去和一个好朋友做游戏,你们高不高兴?
C:高兴。(幼儿齐声回答)
T:啊,首先小朋友往这看,有这么多老师来看小朋友上课,来给老师们打个招呼,问个好。
C:老师好!(幼儿齐声说)
T:今天呀,小朋友们把最好的一面表现出来好不好?
C:好!(幼儿齐声回答)
T:那我今天要带小朋友去一个伞王国,去旅游,去参观,去游戏。 C:伞的王国(一名幼儿说)
T:对,伞的王国,来我们跟着音乐一块去,出发!(放音乐《去郊游》,教师站在队伍前方,拍手,向后跳,幼儿跟随教师,到教室中间后,音乐停),好,现在我们到了伞王国,小朋友刚刚转的走的时候看到有很多伞朋友,是不是呀?
C:是!
T:现在请每个小朋友拿一把你们最喜欢的伞拿到手里,那么多漂亮的伞,孩子们这边也有,看一下有没有喜欢的。(幼儿去选伞)把你选到的喜欢的伞举起来,(教师也拿了一把伞)真漂亮!
C:(幼儿七嘴八舌)
T:好了来,小朋友现在(幼儿七嘴八舌)举起来让我们看看,看一看你的伞,漂亮的伞,好,小朋友们看,王老师现在手抓的伞的这地方,(教师抓住伞柄)你们来找找这地方在哪?
C:我抓住了!(个别幼儿回答)
T:谁能告诉我这叫什么?
C:雨伞。(个别幼儿回答)
T:这是雨伞的什么地方?
C:(幼儿七嘴八舌)
T:我们抓的这里的手柄叫伞柄,说一遍!
C:伞柄!(幼儿齐声说)
T:来小朋友抓到伞柄上,有的伞柄是这样圆的,有的伞柄是这样挂钩的,好。
C:可以缩小。(个别幼儿说)
T:对,还可以合拢,咱们现在伞打开了,咱们呢再看看,手顺着上头摸,好,摸到这上面,看看这是什么?谁知道?(教师摸着伞骨) C:挡雨的这个。(一名幼儿回答)
T:哦,你的意思是可以把伞打开的地方,撑起来是不是?
C:是!(幼儿齐声回答)
T:叫伞骨,说一遍。
C:伞骨!(幼儿齐声回答)
T:就像小朋友的骨头一样,把我们的个子撑起来!好,摸摸伞骨,你看,唉!像铁丝一样硬硬的啊!伞骨。好,再摸摸上面,摸摸你上面,(教师摸伞面)摸起来感觉怎么样呢?
C:布。(个别幼儿说)
T:布,滑滑的是不是?
C:是。(个别幼儿回答)
T:哦,那这个,这个用来干什么呀?
C:挡雨的!(一名幼儿回答)
T:真棒!这是挡雨的啊!好,我发现有的小朋友的伞,这个伞面,(教师摸着伞面)伞面是黄色的,有的小朋友,你的是什么颜色? C:蓝色、黄色。(个别幼儿说)
T:还有你的伞面是什么样的?
C:蓝色。(个别幼儿说)
T:说明我们的伞呀各种各样颜色,是不是呀?
C:是!
T:好,转过来,给老师们看看你漂亮的伞,来转一转,好,今天呀伞王国的国王给我们送来这么多的伞朋友,它说呀,欢迎中一班的小朋友到伞王国来做游戏,来玩。我除了这些伞朋友,我还要给你们 介绍一个朋友,你们想不想认识?
C:想!(幼儿齐声回答)
T:在认识这个朋友之前,我们先请这些朋友回去休息一下,轻轻的放回去,来,我们轻轻的放在这里。(教师和幼儿将伞放到边上)还有一个朋友等着我们呢。好,还有一个神秘的伞朋友,咱们来找一找,看它藏在哪里了,找一找。(教师带领幼儿在教室找)咦,看,这好像是(教师指着桌子底下的彩虹伞,幼儿跑过去)来,我们一起把它轻轻的拿出来。哦,刚才有的小朋友说是布,咱们来打开,把它轻轻的打开。
篇三:蘑菇伞 活动教案
蘑菇伞
活动目标
1.能根据示范的模式,为“蘑菇伞”进行相应的装饰。
2.能根据“蘑菇伞”上提供的数字,在伞下躲藏相应的人数。
3.在游戏中,感受雨天的快乐。
活动准备
兔子头饰若干,自制红、黄两种颜色的“蘑菇伞”若干(上面有规律的排着一些图案,如红黄红黄??的远点或花朵),红、黄、大、小圆点(或花朵)若干,大中小自制“蘑菇伞”道具(伞上标有数字)3个,雨声雷声音效,音乐。
活动过程
1.创设“兔妈妈和兔宝宝出游突然下雨”的情景
①教师头戴兔子头饰。
今天兔妈妈要带着兔宝宝到森林里去玩,你们想一起去吗?(给小兔子也带上头饰)
②播放音乐,“兔妈妈”带着“小兔们”蹦蹦跳跳出去玩。(可根据音乐节奏的快慢引导幼儿跳快或跳慢)
③播放雷声音
这是什么声音?打雷后会发生什么事呢?
小结:打雷了,说明快要下雨了(播放下雨声)
下雨了,兔子可以到哪里去躲雨呢?(引导幼儿自由表达)
2.出示“蘑菇伞”,装饰“蘑菇伞”。
①森林里最多的就是蘑菇了,所以我们可以把蘑菇当作小伞。
看看这把“蘑菇伞”,它上面有些漂亮的图案(如以abab规律排列的圆点或花朵),这些图案有什么规律吗?(请幼儿仔细观察,找出规律)
哎呀,这个图案有些部分被雨水冲掉了一些,看不清楚了。哪个小朋友上来帮忙把这个图案修补完整?(请一个幼儿上来示范)
②为每个幼儿提供一把蘑菇伞,请他们根据伞上的图案装饰(可以有2-3种排列规律,如ABAB、ABB或AAB,让幼儿有一定选择范围)。
这里还有很多蘑菇伞,伞上漂亮的图案也被雨水冲掉了一些,请你们快来修补一下。 看看你手中的蘑菇伞和别人的有什么不一样?(颜色大小不同)
小结:有的手上是大的“红蘑菇伞”,有的是小的“红蘑菇伞”,有的手上是大的“黄蘑菇伞”,还有的是小的“黄蘑菇伞”。
仔细看看,你手中蘑菇伞上的图案有什么规律吗?你能根据这些规律把缺少的图案补充完整吗?(请幼儿操作)
③师幼共同验证是否所有的幼儿都操作正确。
3.根据蘑菇伞上的数字躲雨
①出示一个大的“蘑菇伞”道具
这个“蘑菇伞”和你们手上的伞有什么不同?(引导幼儿发现“蘑菇伞”上有数字8),这
个数字是什么意思?
小结:伞上的8表示这把“蘑菇伞”下可以躲8只小兔子。
②出示一个小的“蘑菇伞”道具(上面数字被遮住)
这把“蘑菇伞”比那个“蘑菇伞”大还是小?你们觉得在这把伞下可以躲几只兔子? 可以躲的兔子比8多,还是比8少?(揭开数字为4)
小结:小伞下可以多的兔子比大伞下躲得兔子少,这把小伞下只能躲4只兔子。 ③出示第三个中等大小的蘑菇伞道具(上面标有数字6)
这把伞下可以躲几只兔子?(6只)
请一些幼儿上来玩躲雨的游戏,在躲雨游戏中,还可以验证每把“蘑菇伞”下躲藏的人数是否与伞上的数字一致。
④播放鸟叫声,结束游戏
小鸟叫了,说明天放晴了,可以出来玩了,我们出去玩吧。