篇一:2013秋四年级语文1~6单元试题
泥溪镇2013年秋期第二次学情检测
四年级语文试题
一.听力冲关(3分)
1.作者从、的用途写出了竹子“全身是宝”。 2.“岁寒三友”是指松、和。
3.竹子最突出的品格是: 二.看拼音写词语。(10分)
cōng yù lǒng zhào lǎn duò qì pò xióng wěi( ) ()() ( )kōng kuànggǎo zhǐ h?n jì qīng bō yàng yàng( )()() ( ) 三.给加点字选择正确的读音。(用“√”表示)(3分)
战车千乘(ch?ng shang) 号叫(háohào) 鸟瞰(kàn gàn)一模一样(mómú)横槛(jiān jiàn)脸颊(jiá xiá)..............四.把下列词语补充完整(4分)
恍然大( ) ( )所当然突( )其来 久经( )场 慢条( )理跃跃( )试如怨如( ) 应接不( )
五.给“临”字选择正确的解释。(4分)
临:①到,来;②靠近,面对;⑧将要,快要;④对着字画模仿。1.隆冬来临,刺骨的寒风呼呼地刮着。( )2.小兰正在临摹柳公权的书法。 ( ) 3.临别时,好友紧紧地握住我的手。 ( )
4.由村里的房子临溪而建,形成了一道亮丽的风景。 () 六.按要求改写句子。(7分)
1.我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。(缩句)
2.妈妈生病了。妈妈没有去上班。(用关联词语合并一句话) 3.见到同学有难,我们一定要帮忙。(改写成反问句) 4.我们必须认真改正并检查作业中的错误。(修改病句) 5.画眉鸟站在树枝上叫。(改写成拟人句)
6.同学们回答问题。(扩句,至少两处)
7.已发掘的三个俑坑,总面积近20000平方米,差不多有五十个篮球场那么大。(仿照这种方式介绍一样事物)
七.语言积累。(15分)
1.补充诗句: 待到重阳日, 的情感。
3. 古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》当中的“之”的意思是
《送元二使安西》都属于诗,都表达了与朋友离别时的感情。 4.它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,他还会咕噜咕噜的给自己解闷。 八.口语交际(3分)
这单元,我们领略了长城的雄伟,颐和园的秀美,欣赏了秦兵马俑的独特魅力,请你为它们各写一句广告宣传标语吧。
长城:
颐和园: 秦兵马俑: 九.阅读短文,回答问题 (26分)
(一)课内阅读(13分) 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的(de dí)确有时候很乖。它会找个暖和(huo ..hé)的地方,成天睡大觉,无(忧 优)无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pín píng)谁怎么呼(换 唤),它也不肯回来。说它贪玩吧,.的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职(zh.ǐ zhí)。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
1.短文选自 的《》,我们还学习了他的另一篇课文是《 》。(3分)
2.划掉文中括号里错误的读音或汉字。(3分)
3.找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。( ) (1分) 4.用“ ”画出写猫很乖的句子。(1分) 5.把画线的句子改写成陈述句。(2分)
6.从什么地方可以看出猫十分尽职?摘抄有关句子。 (1分)
2.一排排搭石,它们联结着
7.用“~~~”画出本段的中心句。 (1分) 8.用“非??不可”写一句话。 (1分)
(二)课外阅读 (13分)
_____________________
一天早上,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子:“吃哪一碗?”“有蛋的那一碗!”儿子指着着卧蛋的那碗。 让爸爸吃那一碗有蛋的吧父亲说孔融七岁能让梨你10岁该让蛋了吧“孔融是孔融, 我就是不让。” 儿子态度坚决地说。 “真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里的两个荷包蛋,儿子看得分明。“记住,想占便宜的人往往占不到便宜!”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸无奈。
第二次,父亲又做两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋。父亲问儿子:“吃哪一碗?”“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那一碗,儿子发现了自己碗里面也藏着荷包蛋。“不想占便宜的人,生活也不会让你吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。 1.我读懂了短文,我会写出一个合适的题目。(2分) 2.我会在缺少标点的地方,正确地加上标点。(2分) 3.根据意义写词语。(2分) (1)警告劝诫。()
(2)意思含蓄深远,耐人寻味。()
4.文章写了父子次吃荷包蛋面条的经过,使儿子从 ,变成 (3分)
5.通过读这篇短文,我明白了____________________________________________________ _________________________________________________________________________(2分) 6.父亲对儿子的良苦用心真是令人感动,你想对父亲或者儿子说点什么?
_____________________________________________________________________________________________________________________________(2分)
十.妙笔生花(25分) 本册课文中我们认识了作家笔下栩栩如生的一些动物,你一定也有自己喜欢的小动物吧!把它写得生动、可爱。字数在300字以上。
听力材料:
竹,是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹,全身是宝。竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格,自古至今,它和松、梅被人誉为“岁寒三友”,历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑往冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时常茂,充分显示了竹子不畏困难,不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每个人需要的不也是这种精神吗? 答案: 一.
1.竹竿、竹笋 2.梅、竹 3.顽强不屈 二.三.四.五 略
六.1.我看榕树。2.因为妈妈生病了,所以她没有去上班。
3.见到同学有难,我们怎能不帮忙呢? 4.我们必须认真检查并改正作业中的错误。 5.画眉鸟站在树枝上歌唱。(其他拟人形式都可以) 6.略 7.略(用熟悉的事物说明一件事物都可以) 七.1.2.4略
3.“之”是去的意思,唐,李白,孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。送别诗,依依惜
别之情 八.略
九.(一)1.老舍,猫,母鸡 2.略
3.屏息凝视
4. 它会找个暖和(huo hé)的地方,成天睡大觉,无(忧 优)无虑,什么事也不过问。 . 5.说它贪玩,的确是呀,要不不会一天一夜不回家。 6. 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 7. 猫的性格实在有些古怪。 8.略
(二)1.略 2.“ !” , “ , !” 。 3.告诫 意味深长
4.两次 自私自利懂得谦让,愿意吃亏的人(言之有理即可)
5.不要总是自私自利,要懂得礼让别人,生活处处有惊喜。(言之有理即可) 6.这位父亲,您真是教子有方,从小就培养儿子谦让的品格。这位小朋友,虽然你
一开始并不懂你爸爸的良苦用心,但是你知错能改,你的谦让和懂事值得我们学习。
篇二:1240518颐和园
四年级第一学期语文主备人:陈丹萍一审: 二审:
18 颐和园
月 日班级:姓名: 等级:
预习任务:
1.掌握本课出现的生字新词。
2.知道课文主要内容。
3.抓住重点词句,了解颐和园的特点。
预习笔记:
一、我能工整地书写课文中的生字。
二、初读课文,整体感知。
1.课文是按照( )的顺序来写的。
先写进了颐和园的大门,来到了()看到的景物;又写来到
( ),抬头看到了()和( );再写
登上( ),站在( )看到的亭台楼阁和( );最后写在()看到的()、( )和
( )。表达了作者对颐和园的( )之情。
2.我能把课文中记叙游览过程的动词找出来。
3.我能把文中描写颐和园美的句子摘抄下来,并美美地读一读。
四年级第一学期语文主备人:陈丹萍一审: 二审:
18 颐和园(1)
月 日班级:姓名: 等级:
基础题
一、看拼音写词语。
dī àn zhū hóng lóu gé cháng lángjīn bì huī huáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、写出下列词语的近义词
耸立() 游赏() 神清气爽() 葱郁() 金碧辉煌() 隐隐约约() 拓展题(坚信你最棒!!!)
三、根据课文内容回答问题。
1.作者根据( )顺序先后游览了( )、()、
()几处景物的特点,都突出了景色( )。
2.作者对颐和园的印象是怎样的,请用文中的一句话概括。
挑战题(相信你自己!)
四、选词填空
耸立 矗立 屹立
3.雷锋的形象已经成了一座丰碑( )在我们的心中。
4.此树已经在泰山栽种多年,即使经历了很多风吹雨打,依然( )不倒。
5.一座座造型各异的建筑( )在城市之中。
四年级第一学期语文主备人:陈丹萍一审: 二审:
18 颐和园(2)
月 日班级:姓名: 等级:
基础题 (你一定能过关!
一、理解句子,给带点的字选择正确的解释填在括号里。
好:①便于 ②表示数量多 ③容易 ④很,特别
1.微风从昆明湖上吹来,好清爽啊! ( )
2.长长的堤岸上有好几座式样不同的石桥。 ( )
3.湖堤上有座石孔桥,好让人们走到岛上去。 ( )
拓展题(坚信你最棒!!!)
二、缩写句子:
4.北京的颐和园是个美丽的大公园。
5.葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
挑战题(相信你自己!)
三、读文段,做练习。
走完长廊,来到万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发亮光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
6.用“ ”画出过渡句。
7.“耸立”的意思是 ,从“耸立”可以体会到佛香阁的特点。
篇三:颐和园教案
颐和园
学习目标:
1.我要会认“颐、耸、”等7个生字,会写“殿、廊、堤、栽”等11个生字;正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、隐隐约约、玩赏”等词语。
2.我一定要正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.在感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言之后,我还要去了解更多中国的“世界遗产”。
4.我要学习作者按游览顺序抓住景物特点描写的方法。 教学重点:引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色,从中受到情感的熏陶。
教学难点:体会课文按游览顺序抓住景物特点写的方法并尝试运用到自己的习作中。
学习课时:一课时
第一课时
学习目标:
知识与技能:1.我要会认“颐、耸、”等7个生字,会写“殿、廊、堤、栽”等11个生字;正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、隐隐约约、玩赏”等词语。
2.我一定要正确、流利地朗读课文,
过程与方法:.我要在初读课文时理清文章脉络,简要概括出课文主要内容。
情感态度与价值观:感受颐和园的优美景色,从中受到情感的熏陶
学习重点:我一定要正确、流利地读课文。概括课文主要内容。
教学难点:体会课文按游览顺序抓住景物特点写的方法 学习方法:自主合作探究
学习过程:
一、谈话导入,激发学趣
在我国的首都北京西郊,有一个世界著名的皇家园林。那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。它就是颐和园,今天就让我们循着作者的足迹,一同来饱览颐和园的美景。我特别注意“颐”的写法:它共有()笔,笔顺是( )
二.初读课文,和生字词交朋友:
1、我要借助拼音先把课文认真读正确通顺,并圈画出生字新词多读几遍。
2、我再读课文,用“”画出自己不理解的词语,用查字词典、联系上下文或观察插图等方法理解它们。
3、我要在练习本上正确、美观地书写本课生字新词,尤其注意:殿、廊、栽等字的正确笔画笔顺。
三、再读课文,初知美:
1、我要和小组同学一起读课文,每人读一个自然段。互相纠正读错字和读破句的地方,争取能正确、流利地读熟课文。
2、通过读课文,我发现课文是围绕这句话来写的。开头总述颐和园的结尾与开头,表达了作者对颐和园的赞美之情;还发现了课文是按 顺序写的,走进颐和园,依次游览了长廊、( )、( )这三个主要景点,感觉颐和园到处都有美丽的景色,说也说不尽。
3、我能简要说说课文主要内容。
四、快乐检测
1、我会看拼音,写汉字。
sǒng dīˋàn zhùshī
( )立( ) ( )子( )子 zī tài diāo kè jiàn zhù
()( ) ( )
2、我通过读发现下面几个字一定要会按笔顺正确书写 殿:共( )笔笔顺是
廊:共( )笔第十笔是
栽:共( )笔笔顺是
五、自选作业,延伸美:
同学们,如果请你为颐和园做个广告宣传,吸引中外游客来旅游,你会怎样做?可以用以下一种方式来完成你的广告宣传词:
1、写几句话;
2、画一幅画;
五、资料链接:颐和园是我国现存规模最大,保存最完整的 皇家园林,为中国四大名园(另三座为承德的避暑山庄,苏州的拙政园,苏州的留园)之一,被誉为皇家园林博物馆。颐和园位于北京市西北近郊海淀区,距北京城区15千米。是利用昆明湖、万寿山为基址,以杭州西湖风景为蓝本,汲取江南园林的某些设计手法和意境而建成的一座大型天然山水园,也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑,占地约290公顷。
第二课时
学习目标:
1、我要在感受到颐和园美丽的景色和课文优美的语言时,再去了解更多中国的“世界遗产”。
2、我一定要有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、我要学习作者按游览顺序抓住景物特点描写的方法。 教学重点:
引导学生从语言文字中感受颐和园的美景,从中受到情感的熏陶。
教学难点:
我会领会课文按游览顺序抓住景物特点写的方法并尝试运用到自己的习作中。
学习过程:
一、复习导入,重温美: