篇一：鹬蚌相争
教学目标
1、学会5个生字及新词。
2、能用“毫不示弱”造句。
3、表演《鹬蚌相争》。
4、知道这则寓言所讲的故事，懂得互不相让只能让别人得利的道理。
重点目标：知道寓言所讲的故事。
难点目标：懂得互不相让只能让别人得利的道理。
教学过程：
一、导入：
同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师也给你们带来了几个谜语。不过，这是几个画谜。猜一猜，这是什么寓言故事？
（课件出示图画：狐假虎威、自相矛盾、掩耳盗铃。生猜。）
呀，都猜对了！ 这节课，我们再来学习一则寓言《鹬蚌相争》。（板书课题，“鹬”“蚌”两个字写在田字格里。）
看课件，了解鹬和蚌
二、新课：
（一）初读课文
1、自由读这则寓言，读准字音。
2、同桌读，互相听一听，他读的正确吗？
3、读生字：（指名开火车读）
“鹬”是一个生字，而且非常不好记，不好写，你有什么好办法记住它呀？（指名说）从这个字的字形我们就能知道，“鹬”是一种……，所以它是鸟字旁。认识了，也记住了。先观察一下老师在田字格里写这个字，跟着老师书空。请你在纸上端端正正地写三个吗？相信你能比老师写得好！
4、读词语：指名领读。
5、比一比，组成词语。（指名）
师：看来同学们对生字和词语已经掌握了。过度：鹬和蚌之间发生了什么事呢？结果又怎样呢？
（二）、读故事，明道理
1、自己读课文，想一想，鹬和蚌的话应该怎样读呀？
2、同桌试着读一读。
3、指一组读。 追问：你为什么要这样读？ 再指一组读，评读。
4、同桌再练着读读，可以加上表情、动作。再指读。评价：从你的表情、动作老师看出来了…… 男女生读。注意“生气”“毫不示弱”等词语的读法。
5、“毫不示弱”是什么意思？（看课件，选择）
你能用“毫不示弱”说一句话吗？把它写下来。
6、默读《鹬蚌相争》，想一想为什么鹬和蚌一起被渔夫捉去了。
体会寓意：你从这则寓言中明白了什么道理？（《鹬蚌相争》告诫人们：两人一味争斗，互不相让，就会两败俱伤，让别人得到好处。 ）
7、把这则寓言再完整地读一读，注意读出语气。
（三）、表演
1、问：谁还想读？谁这只鹬？你就是这只鹬，你就是这个蚌。老师给你们旁白。
2、想不想把这个故事自己演一演？四人一组自编自演。看那组分工快，合作的好！
4、指1组演。（要有所拓展，让渔夫说句话。）其他同学思考：你想对他们谁说些什么？（指导：光批评他们也不行呀，还应该告诉他们错在哪。）师对鹬和蚌：听了他们的提醒，你想说些什么呀？
4、出示课件：假如，鹬和蚌从渔夫那里逃了出来，有一天，鹬和蚌又相见了，他们之间会怎样说？渔夫又来了，他们又会怎么做？
5、看来他们也明白了互不相让，只能让别人得利的道理。再读这个小故事，体会其中的道理。
（四）、延伸
1、这个寓言故事出自古书《战国策》。
2、“鹬蚌相争”也由此变成了一个成语。像这样出自寓言的成语还很多，
三、总结：一个简短的故事，说明一个深刻的道理，这就是寓言的魅力。有兴趣的话，课下可以多读一些寓言故事，你懂得会更多。
四、作业：续写鹬蚌相争
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、懂得说话做事要权衡得失，互相谦让的道理，根据寓言解释“矛盾”。
3、培养学生的概括能力；发展学生合理想象。
重点、难点
1、学习课文，体会重点句子的含义。
2、懂得懂得说话做事要权衡得失，互相谦让的道理。
教学过程：
一、导入新课
昨天我们学习了《矛与盾》，从这则寓言你明白一个什么道理？生回答。
师：知道说话要实事求是。今天我们再来学习一篇寓言故事。齐读课题。
师：念得真准，尤其是“鹬蚌”你也念准了，课题中“鹬”字最难写了，谁来讲一讲，你打算怎么样记住它的？
生：我也有个好办法：“商”字摘掉帽，上面换个“矛”，右边站只“鸟”。就念“鹬”。
生：把橘子的木换成鸟就是鹬
师：你的方法非常简单，你俩都很会记生字。
从课题《鹬蚌相争》看，故事是围绕哪个字展开情节的？生：“争”
师：故事到底是什么事呢？请同学们打开书，我们一探究竟。
过渡; 俗话说：“没有目标就没有前进的方向；没有起跑线就无从规划自己的行程”，我们学习这篇课文也要有目标，本节课的学习目标是，请看大屏幕。
二、出示学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、懂得做事要权衡学得失，互相谦让的道理，根据寓言解释“矛盾”。
3、培养学生的概括能力；发展学生合理想象。
过渡：目标明确了，但要学好文言文首先要读通它，下面就让我们来读课文，看自主读识
三、自主读识
篇二：课外古文阅读 带翻译 答案
课外古文阅读
初中课外文言文阅读试题(上)
原文 1.赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:"子之教我御,术未尽也."对曰:"术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也."
导读:王子期教赵襄主学御,特别指出:"凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远."其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.
注释:①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因.
精练
一.解释加点的词
1.赵襄主学御于王子期( ) 2.术未尽也( )
3.先则恐逮于臣( ) 4.夫诱道争远()
二.翻译
1.术已尽,用之则过也.
___________________________
2.人心调于马,而后可以追速致远.
______________________
3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马
________________________________
三.你认为赵襄王落后的原因是什么 你赞成王子期的看法吗
_____________________________________.
1.赵襄主学御
赵襄主向王子期学习驾车,学了不多久,就和王子期驾车比赛,换了三次马,三次都落在了后面.襄主说:"你教我驾车,没把技术全教给我."王子期回答说:"技术是全教给你了,但你在使用时出了错误.凡是驾车赛马,最要紧的是马套在车上舒适安顺,人的精神和马相谐调,之后才可以追上跑得快的,到达远方的目的地.现在您落后时想赶上我,领先时又怕被我赶上.实际上赶马上路,远途竞赛,不在先就在后,而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢这就是您落后的原因."
一,l.向 2.穷尽 3.被 4.发语词
二,1.技术已经全教给你了,(但你)在使用时出了错. 2.人的精神和马相谐调,之后才可以追上那跑得快的,到达远方的目的地. 3.而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢
三,驾车讲究人的精神和马相谐调,注意力在前方目的地,而赵襄主却将注意力集中在王子期身上.赞成.其实做任何事情都是同样的道理.
原文 2.老马识途
管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:"老马之智可用也."乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:"蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水."乃掘③地,遂得水.
导读 :自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福.
注释:①管仲,隰，朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖.
精练
一,解释加点的词
1.春往而冬反( ) 2.迷惑失道( ) 3.遂得水( ) 二,翻译
1.管仲曰:"老马之智可用也."
________________________________
2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴.
________________________________
三,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________.
2.老马识途
管仲,隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国,春天出发,冬天返回,迷了路找不到归途.管仲说:"老马的智慧能够利用."于是放开老马,队伍跟在后面,终于找到了归途.走到山中,找不到水喝,隰朋说:"蚂蚁冬天居住在山的南面,夏天居住在山的北面,蚁窝上的土高一寸,下面七八尺的地方就会有水."于是按此挖掘,果然找到了水.
一,1.通"返",返回 2.道路 3.找到
二,1.管仲说:"老马的智慧可以利用." 2.蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面. 三,老马识途有经验, 能带领新手工作
原文 3.穿井得人
宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人."有闻而传之者曰:"丁氏穿井得一人."国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:"得一人之使③,非得一人于井中也."求闻之若此,不若无闻也.
导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其"以讹传讹"更要不得.
注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用.
精练
一,解释加点的词
() 2.( ) 3.( )
二,辨析下列"得"字的用法
1.吾穿井得一人 ()
2.寻向所志,遂迷,不复得路 ( )
3.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ()
三,翻译
1.国人道之,闻之于宋君.
_________________________
2.得一人之使,非得一人于井中也.
______________________
四,"穿井得人"的故事告诉我们________________的危害.
3.穿井得人
宋国有个姓丁的,家中没有井,只好到外边去洗涤,打水,经常要一个人居住在外面.等到他家打了井,告诉人家说:"我家打井得了一个人."有人听到这句话,就传出去说:"丁家打井得了一个人."全国的人都在说这件事,后来被宋国的国君听到了.他就派人向那个姓丁的人家查问,姓丁的人回答说:"我家打了一口井,多得了一个劳动力使用,并不是从井里挖出一个人."像这样听到传闻,还不如不听.
一,1.等到 2.说,讲 3.不如
二,1.得到,获得 2.找到 3.能够
三,1.全国人都在说这件事,被宋君听到. 2.多得到一个人使用,不是从井里挖出一个人. 四,以讹传讹
原文 4.南辕北辙
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:"我欲之②楚."臣曰:"君之楚,将奚为北面 "曰:"吾马良!"臣曰:"马虽良,此非楚之路也."曰:"吾用③多!"臣曰:"用虽多,此非楚之路也."曰:"吾御者④善!"此数者愈善,而离楚愈远耳.
导读 : 成语"南辕北辙"可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰.
注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子.②之:动词,往,到.③ 用:资用,即路费.④御者:驾车的仆夫.
精练
一,解释加点的词
1.我欲之楚()2.将奚为北面( )3.吾马良()
4.此数者愈善()
二,翻译
1.马虽良,此非楚之路也.
_________________________
2.此数者愈善,而离楚愈远耳.
_______________________
三,成语______出自本文,比喻____________________.
4.南辕北辙
刚才我来时,在大路上碰见一个人,脸朝北方手里拿着缰绳,驾着车,告诉我说:"我想到楚国去."我说:"您往楚国去,为什么要朝北走呢 "他说:"我的马好!"我说:"马虽然好,这不是通向楚国的路啊."他说:"我的路费多!"我说:"路费虽然多,这不是通向楚国的路啊."他说:"我的车夫能干!"这些条件越好,离楚国就越远了.
一,1.想要 2.何,什么 3.良好 4.越
二,1.马虽然好,这不是通向楚国的路啊. 2.这些条件越好,却离楚国就越远罢了.
三,南辕北辙行动和目的相反
篇三：古文答案 (1)
古文学苑
（一）识李?观虎
【参考答案】
1.加点字词的意思：曾经 争着跑过去 代李子 在 任凭一点也不
2. 从“诸儿竞走取之，唯戎不动”“此必苦李”可见，他善于观察，会动脑筋，能根据现象进行推理判断，是一个聪明的小孩。“观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无惧色”以众人的恐惧，突出了王戎的勇敢。
【译文】
王戎七岁的时候,曾经和其他小朋友出去玩,看到了路边的李子树上结满了李子,多到都把树枝压断了。许多小孩争相跑去摘李子,只有王戎不动.有人问他为什么,他说:?这李子树就长在路边却结满了那么多果实，其果实必定是苦的。?后来别人摘来果实一尝，果然如此。 魏明帝在宣武场上包着老虎的爪牙进行表演，任凭百姓们来看。王戎当时七岁，也前往观看。老虎乘隙攀住栅栏大吼，它的吼声使大地也在颤抖，观看的人全都退避不迭，跌倒在地，只有王戎站在那里一动不动，一点也不害怕。
（二）嗟来之食
【参考答案】
1.加点字词的意思：准备 同“捧”这里指拿着 端 道歉。
2.A
3.不吃“嗟来之食”尽管是有骨气的表现，但不能固执地认为做人一定要有骨气，有志气，不能低三下四地去乞求别人的施舍，而要懂得变通——如果对方表现出“抱歉”的神情，不要太过古板，直到饿死也不进米粟，而要乐于接受。但不吃“嗟来之食”也成为人们社会生活中常被引用的话语，成了维护个人尊严，宁折不屈的大丈夫行为的典范。
【译文】
齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地拖着脚步走来。黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道：“喂！来吃！”那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我就是不愿吃嗟来之食，才落到这个地步！”黔敖追上前去道歉，饥民终究没有吃，最后饿死了。曾子听到这件事后说：“恐怕不该这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，则可以去吃。”
（三）鹬蚌相争
【参考答案】
1.加点字词的意思：刚刚 晒 下雨 同“擒”，捕捉 抓住 将要 相持。
2.处理事情要注意外部的情况，否则，只顾与对手争强好胜，只会两败俱伤使第三者得利。
【译文】
赵国将要出战燕国，苏代为燕国对惠王说：?今天我来，路过了易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。’河蚌也对鹬说：‘今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。’两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以我希望大王认真考虑出兵之事。?赵惠文王说：?好吧。?于是停止出兵攻打燕国。
（四）七步成诗
【参考答案】
1.加点字词的意思：曾经 随着（命令的）声音 立即 把......作为 同“燃”，烧。
2.这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，生动形象、深入浅出地反映了诗人自身处境艰难，沉郁愤激的感情。
【译文】
魏文帝曹丕曾经命令东阿王曹植在七步之内作成一首诗，作不出的话，就要动用死刑。曹植应声便作成一诗：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。箕在釜下燃，豆在釜中泣：?本自同根生，相煎何太急！?”魏文帝听了深感惭愧。
（五）师旷论学
【参考答案】
1.加点字词的意思：对 本来是“天晚”的意思，这里作“晚了”讲 怎么 听说 跟（与）哪个（谁）怎么样？ 好
2. 有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有决定，年纪、性别、身份都是和成功无关的。
【译文】
晋平公对师旷问道：“我今年七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说“为什么不把蜡烛点燃呢？”平公说：怎么有做臣子的人来戏弄君主的呢？”师旷说：“瞎眼的我怎么敢戏弄君主呢？我听说：少年的时候喜好学习，如同初升太阳的阳光一样；中年的时候喜好学习，就像正午太阳的阳光一样；晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃一样明亮，点上蜡烛和暗中走路究竟哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”
（六）曹冲智救库吏
【参考答案】
1.加点字词的意思：被告诉 对??说用 他，代指曹冲 认为 即“以是”，因此 一会儿 被
2. 我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，何况马鞍是悬挂在梁柱上的呢？
3.善于观察、爱动脑筋、为人仁厚，通情达理 【译文】
一次曹操的一副马鞍，放在马厩中被老鼠咬坏，管马房的小厮害怕曹操怪罪，（他们）商量把自己捆绑起来，当面（向曹操）自首请罪。但还是害怕不能免除（罪责)。曹冲知道后，就对他说：“等待三天，然后再去自首。”曹冲于是用刀戳破（自己的）单衣，弄得像是被老鼠咬坏的一样，装出极不痛快的样子，来到曹操跟前。曹操看到儿子的失意神色，觉得奇怪，就问他有什么心事。曹冲回答说：“世上的人们都说，谁的衣服让老鼠咬了，谁就不吉利。如今单衣被老鼠咬了，所以心里很悲伤。”曹操一听，笑着安慰他说：“这都是些无稽之谈，不要信它。别再为这事苦恼了。”一会儿，马房小厮进来向曹操报告马鞍被老鼠咬坏的事，曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，何况马鞍是悬挂在梁柱上的呢？”他丝毫不加追究。
（七）刘颇偿瓮直
【参考答案】
1.加点字词的意思：在 适逢 快黑了 直，通“值” 后面的车队也喊叫着
2.从“颇遂开囊取缣，立偿之。命僮仆登车，断其结络，悉推瓮于崖下。须臾，车轻得进”可见，他为人慷慨，豪侠果断。
3. 做事冷静思考,用头脑做事，面对问题不慌张，冷静而果断地处理问题。
【译文】
渑池道中有车载着瓦瓮，堵塞在狭窄的路上。正赶上天气寒冷，冰盖路又陡又滑，进退两难。天色将晚，公家的和私人的旅客成群结队走来，数千车马拥挤在后面，毫无办法。这时有一个叫刘颇的旅客，催马赶来，问道：?车上的瓮能值多少钱？?回答说：?七八千。?刘颇立即打开包裹取出细绢并付了钱。（刘颇）命令仆人上车，把缠绕的地方截断，全部将瓮推到山崖下。不大一会儿，车载轻了，可以顺利前行，后面的车队也喊叫着前进了。
（八）万 字
【参考答案】
1.加点字词的意思：他的儿子 写 就 辞退 催促 抱怨
2.学习必须循序渐进，不能操之过急，浅尝辄止，要谨慎谦虚，很好地听从老师的教导。
【译文】
有个乡村老头,家里很富裕,但几代人都不识"之"字"乎"字.有一年,请来一位楚地的读书人教他的儿子.这位老师一开始先教他的儿子执笔描红.写一画,教他说:"这是一字."写二画,教他说:"这是二字."写三画,教他说:"这是三字."富翁的儿子觉得读书写字太简单了,就非常高兴,丢掉笔回去告诉他的父亲,说:"我学会了!我学会了!可以不必烦劳老师,再多花学费了,请辞退他吧!"他的父亲很高兴,就依从了自己的儿子,准备了一笔钱辞退了那位楚地的读书人. 过了一些时候,富翁打算邀请一位姓万的姻亲来喝酒,叫他儿子早晨起来就写一份请贴.但等了好久仍不见写成,父亲就去催促他,他儿子抱怨说:"世上姓氏很多,为什么偏偏要姓'万'呢 我从清早写起,直到现在,才写完了五百画!"
（九）丑女效颦
【参考答案】
1. 加点字词的意思：代词，她的，代西施认为??美代词，代丑女离开跑??的原因。
2.C
3.学习别人不能忘了自己，不能一味生搬硬套，照样模仿，我们学习别人长处时，一定要结合自己的实际情况。
【译文】
西施心口痛，皱着眉头从街上走过。同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱眉触额，从街上走过。村里的富人看见她这副模样，都紧闭着大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。
这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。
（十）老马识途
【参考答案】
1.加点字词的意思：讨伐通“返”，返回于是终于
2.比喻有经验，能带领新手工作。
3．对于我们不了解的事，就要向有经验的人求教学习，不管对方是什么身份，不要把向人求教看作是羞耻的事，要知道学习和吸取别人的智慧，只有这样，才有助于我们的成功。
【译文】
管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征，冬季返回，迷失了道路。管仲说：?可以利用老马的才智。?于是放开老马前行，大家跟随在后，终于找到了路。走到山里没有水喝，隰朋说：?蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。地上蚁封有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。?于是挖掘地，终于得到了水。
（十一）鲁人徙越
【参考答案】
1. 加点字词的意思：自己有的人介词，用 擅长（制造的）东西 。
2.翻译:草鞋是用来穿的，但越国人却是赤脚走路的；帽子是用来戴的，但越国人却披头散发不戴帽子。
3.这篇短文告诉我们：无论做任何事，制定行动计划，必须先做调查研究，从实际出发，万不可纯凭主观，心血来潮，莽撞从事。做生意特别要了解顾客的需要。
【译文】
鲁国有一个人自己很会打草鞋，妻子很会织白绸。两口子想搬到越国去。有人
对他说：?你到越国去必定会变穷。那鲁国人问：?为什么呢？?这个人回答说：?做鞋是为了给人穿的呀，但是越国人却习惯于赤脚走路；织白绸子是做帽子用的，但是越国人喜欢披散着头发，不戴帽子。以你们的专长，跑到用不着你的国家里去，要想不穷困，哪能办得到呢？? 。
（十二）振我过也
【参考答案】
1. 加点字词的意思：逃跑 曾经 离开
2.翻译: 从前他刻意来迎合我，我现在正怕他拿我取悦于别人呢！
3.这个故事说明那些为达到某种目的，拿着礼物来结交你的人，是讨好你，甚至是拉你下水；一但你失去了原有的地位、权势，他说不定还会拿你当礼物去讨好别人。对于这样的人要有个清醒的认识，从一开始就拒绝他的讨好
【译文】
晋国六卿之一的中行文子(荀寅)逃跑到出来，经过县城。随从的人问道：?这
里的主管，是您的老熟人，你为什么不在这里休息一下，同时等等后面的车？?文子说：?我曾经喜爱音乐，这个人就赠给我琴；我喜爱饰物，这个人就赠给我玉环。这是助长我的过错啊。从前他刻意来迎合我，我现在正怕他拿我取悦于别人呢！?于是，文子离开了那里。这个人知道中行文子一行路过后，果然拘捕文子落后的二辆马车，献给了他的国君。
（十三）劳于读书，逸于作文
【参考答案】
1、加点字词的意思：熔化代词，铜块非常地写文章已经 按照就用功 在 轻松
2. 这就是所说的在读书上多用功，在作文上就轻松。 【译文】读书就像熔化青铜，把铜块收集起来放入熔炉中，（然后就）用皮风箱（给炉火）扇风，不到铜（全部）熔化就不停止，（所以）非常地费工夫。（而）写文章就像铸造铜器，（这时）铜已经熔化了，按照模具的形状来铸造成（各种各样的）铜器，（那是）一经冶铸就能成功（的事情），只要识得模具，（铸造过程）全不费力。（人们）常说的?在读书方面费力了，在写文章方面就省劲了?。
（十四）三 余
【参考答案】
1.加点字词的意思：表转折关系，“但是” 爱好 跟从，跟随连词，反而见（xiàn）：显现，出现 说 利用 有的， 有的人年 时常 因此逐渐，慢慢地。
2.冬天是一年中的空余时间，夜晚是一天中的空余时间，阴雨天是时常出现的空余时间。
【译文】
董遇，字季直，性情朴实，说话迟钝但爱好学习。有人想跟着他学习，他却不肯教他们，反而说：?必须把书读够百遍．?所谓：?书读够百遍它的意思自然显现了．?跟从他学习的人说：?我们极其渴望学习但没有时间。?董遇说：?应当利用三余的时间。?有人问?三余?
的意思，董遇说：?冬天是一年中的空余时间，夜晚是一天中的空余时间，阴雨天是时常出现的空余时间。?因此许多读书人渐渐跟从董遇学习了．
（十五）神医华佗
【参考答案】
1.加点字词的意思：前往 马上 通“悬”
2.病人上前进屋坐下，看到华佗屋里北面墙上悬挂着这类寄生虫的大约有几十条.。
【译文】
（一天），华佗走在路上，看见有个人患咽喉堵塞的病，喜欢吃东西却不能下咽，家里人用车正载着他去求医。华佗听到病人的呻吟声，就停车去诊视，告诉他们说：?刚才我来的路边上有家卖饼的，有蒜泥和大醋，你向店主买三升来吃，病痛自然会好。?他们马上照华佗所说的去做，（病人吃下后）立即吐出一条蛇一样的虫，他们把虫悬挂在车边，到华佗家去拜谢。华佗还没有回家，有个孩子在门口玩耍，迎面看见他们，小孩自言自语地说：?像是遇到了我的父亲，车边挂着的‘病’就是证明。?病人上前进屋坐下，看到华佗屋里北面墙上悬挂着这类寄生虫的大约有几十条.。
（十六）一举济三役
【参考答案】
1．加点字词的意思：担心 全，都 从 成为。
2．三役”指宫室修复中的三项“取土，运材料，废弃物的处理”。“一举而三役济”说明了统筹兼顾，就能一举三得。
【译文】
宋真宗大中祥符年间，宫中着火。当时丁谓主持重建宫室（需要烧砖），被取土地很远所困扰。丁谓于是命令从大街取土，没几天就成了大渠。于是挖通汴河水进入渠中，各地水运的资材，都通过汴河和大渠运至宫门口。重建工作完成后，用工程废弃的瓦砾回填入渠中，水渠又变成了街道。做了一件事情而完成了三个任务，省下的费用要用亿万来计算。 （十七）卖柴翁
【参考答案】
1.加点字词的意思：给“直”通“值” 还就。
2. 选文中卖柴翁面对“宦者”的掠夺，在被逼走投无路的情况下，奋起反抗，怒殴宦者。表现出强烈的反抗精神。
【译文】 曾经有农夫用驴驮着木柴到集市里卖，有个太监声称王宫中所设的市肆要拿这些（木柴），就给了他几尺的 绢，又向他索取门户税，还强要驴送这些木柴到宫内。农夫开始哭泣，把所得到的绢还给太监。（太监）不肯接受（他的绢），（并且）说：?我要用你的驴把柴送进宫内。?农夫说：?我有父母妻儿，靠这（贩卖木柴），然后才有饭吃。现在我把我的柴给你，不拿报酬就回去，如果你不同意，我只有一死而已了！?就殴打了太监。
（十八）乞 猫
【参考答案】
1.加点字词的意思：祸患担忧、担心 不 罢了
距离 赶走。
2.赵人为了消除鼠患而引进了猫，可惜这猫除了有善捕鼠的优点之外，还有善于捕鸡的特点，结果是“鼠尽而鸡亦尽”。而赵人宁愿“弗食鸡”，也没按他儿子的意思，把猫赶走而受饥寒。【译文】
有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山讨猫。中山人给了他猫。这猫既善于捉老鼠，又善于捉鸡。过了一个多月，老鼠没了，鸡也没了。他的儿子很担心，对他父亲说："为什么
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