篇一：幼儿园户外活动教研
幼儿园户外活动教研
《幼儿园教育指导纲要》指出 “ 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ” 为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础,确立本学期教研重点-----户外体育活动.
一、教研工作目标：
1 、 教研主题：户外活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识2 、 教研目的：
（ 1 ）通过师幼互动构建新型户外活动内容，从而使幼儿喜爱户外活动，能自主、自愿的参加户外锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。
（ 2 ）构建幼儿户外活动内容，使幼儿喜爱户外活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。（ 3 ）项目互动，师生共同建构体育活动课程。 二、教研工作措施：
1. 教研活动内容注意抓住主要问题和典型案例，并要求教师提前学习有关理论，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。 2．师生共同建构体育游戏活动内容，在 游戏 中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展。
3 ．鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反
思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。三、教研工作具体步骤安排：三月：
1 、确定新学期教研工作计划。2 、制定 教研计划四月：
1 、确定班级体育游戏内容及方案，总结体育 游戏 的经验，促进幼儿学习和提高，提高教师的教学的质量。
2 、通过学习、讨论案例，说出本班组织 游戏 时所遇到的困难。3 、拟定题目，制定体育 游戏 案例，共同讨论。五月：
1 、教师根据本班的不足，提出问题共同研讨。2 、观摩其他教师体育 游戏 的指导：
3 、材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要。4 、教师在 游戏 指导中如何体现师幼互动的。 六月：
1 、班级教师相互研讨体育 游戏 活动。
2 、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高
3 、专题总结。
四、教研过程：
篇二：户外活动教研计划
2015-2016学年第一期教研工作计划
游学莉 根据《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁幼儿学习发展指南》指出，幼儿园必须保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，为幼儿拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础，确立本学期教研重点——户外体育活动。 一：教研工作的目标：
(1)、教研主题：
如何开展户外活动，在户外活动中怎样促进幼儿自主性发展及主动合作意识。
(2)、教研目的:
通过师幼互动构建新型户外活动内容，从而使幼儿喜欢户外活动，能自主、自立、自愿的参加户外锻炼，为它们拥有健康体魄和活泼的性格打下良好的基础。 构建户外活动的内容，使幼儿喜欢户外活动，从而促进其身体素质均衡发展，材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。
游戏互动，师生共同建构体育活动课程。
二：教研工作措施：
1、 教研活动的内容注意抓住主要问题和典型案例，并要求教师提前学习有关理论，带着思考和问题发言，讨论提高教研的质量。
2、 师幼共同建构体育活动的内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自主性创造性得到充分的发展。
3、 鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动的材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。
三：教研工作具体步骤安排：
9月：
1、确定与制定本学期教研工作和计划。
10月：
1、确定班级户外活动内容及方案，总结体育活动的经验，促进幼儿学习和提高教师的组织能力。
2、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏活动时所遇到的困难。
3、以定题目，制定户外体育游戏案例，共同讨论。
11月：
1、教师根据本班的不足，提出问题共同研讨。
2、观摩其他教师户外游戏的指导。
3、材料的投放是否促进幼儿相互合作发展的需要。
4、教师在游戏指导中如何体现师幼互动。
12月：
1、班级教师相互研讨户外体育游戏活动。
2、总结经验，设计一节户外活动观摩。（集体+自由）增强教学水平，促进教师间的相互学习。
1月：针对观摩情况，对“如何开展户外活动”进行总结。
四：教研过程：
篇三：户外游戏园本教研预案
幼儿园园本教研预案
时间：2014年10月
内容：户外游戏的有效开展
形式：观察、交流、研讨地点：二楼综合室
准备：1.第6周分发调查表，请教师们于11日前完成并提交，园负责汇总分析。
2.教师观察户外游戏及早操并记录形成案例。（建议用PPT）
3.早操评比表。
流程：
第一次研讨：户外游戏的有效开展
时间：2014年10月14日中午12：30
参加对象：全体教师
1.分享交流：观察我班幼儿户外游戏的发现。（每段选两名教师要求使用PPT）
2.调查汇总与分析并提出问题。
3.问题讨论：确定几棵问题树，请大家自选一个自成一组，先推出小组长再讨论解决这个问题的策略。
4.小组交流：针对刚才小组讨论进行交流。（展板展示）
5.提升归纳：将几个问题的解决策略进行提升与归纳。
6.研讨小结：教师们将本次的收获及新问题写在展版上。
7.主持人结合问卷调查梳理出早操开展的现况，并提出下次早操研讨的方案。第二次研讨：早操评比与研讨
时间：2014年10月（第8周具体时间第7周通知）
参加对象：当天没课的教师、当评委的教师及行政人员
1.观摩早操（从外到内，由大段开始到小班，音乐由各段段长负责）
2.评论早操：各位教师从观摩中发现的闪亮与不足与大家交流。（顺序仍是由大到小）
3.问题讨论：从交流中提出几个共性的问题进行讨论？
4.评定名次：汇总评比表，评出一等奖一个班，二等奖两个班，三等然三个班。
幼儿园幼儿早操展示评比表
参评人________ 年月 日
优级（90-98）良级（80-90）中级（70-80）差级（60-70）
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