篇一：给宝石岛观察通讯站战士小高的一封信
给宝石岛观察通讯站战士小高的一封信
敬爱的小高叔叔：
您好！我是绩溪县龙川小学六年级的学生胡俊懋。自从学了课文《彩色的翅膀》后，我就非常敬佩您。您为了让宝石岛上的西瓜开花能结瓜，探亲回家从黑龙江带回蝴蝶，让昆虫为西瓜授粉。
岛上的自然环境十分恶劣，没有土地，没有蔬菜，没有昆虫。两年前，你们来到宝石岛，在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把西瓜籽种下土地，瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，开了一朵朵小黄花。可是一个瓜也没结。有些战士灰心了，而一位雷达兵懂得农业知识，知道西瓜开花要授粉，而岛上没有昆虫授粉。第二年瓜秧开花，战士们给每朵雌花进行人工授粉，果然结了不少小瓜。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上小岛，岛上只剩下了一个小瓜。你们像抚养婴儿似的照看小瓜。奇迹出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。你们是多么喜悦、激动、自豪，你们付出的汗水换来了甘甜的西瓜。如果你们当初放弃了，就不会有岛上第一个西瓜，也就尝不到甘甜的西瓜。
学了这篇课文，我很受启发。在我的生活中也有类似的事情。记得五年级的时候，老师选我参加汉字录入。老师要我先背五笔打字的口诀，背了几天才把口诀背下。背了口诀还要学会拆字。那时，我几乎要放弃了，心想：拆字可真难啊！我还是放弃吧！可是，老师鼓励我们说：“要记住五笔口诀，多练习五笔打字，就会有感觉了。”我坚持不懈地练习，白天早上，到老师办公室去练习打字，晚上放学以后，老师让我们到电脑室练习。功夫不负有心人，我参加宣城市汉字录入比赛，获得了一等奖。
学过课文《彩色的翅膀》，我明白只要坚持就会有收获。我佩服您，佩服岛上热爱祖国的战士们。在这里我祝福你们身体健康，工作顺利！
此致
敬礼！
绩溪县龙川小学六年级学生：胡俊懋 2013年9月29日
指导老师：储成法
篇二：《彩色的翅膀》课内阅读及答案
《彩色的翅膀》节选一
一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。 小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？”
小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”
从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。
1、给加点字注音。
晃荡（ huàng ） 调节（ tiáo ） 沉闷（ mèn ） 水落石出（ luò ） 晕船（ yùn ） ．．．．．
晃眼（ hu?ng ） 调动（ diào ） 闷热（ mēn ） 丢三落四（ là ） 晕头转向（ yūn ） ．．．．．
2、照样子写词语。
矮墩墩 （ 胖乎乎 ）（ 红彤彤 ）（ 懒洋洋 ） 碧空如洗（ 水平如镜 ）（ 胆小如鼠 ）（ 恩重如山 ）
3、读文中画“______”的句子，思考并回答。 “扔”和“抱”形成鲜明对比，强有力地说明了小昆虫在小高心目中的重要地位，突出了小高热爱祖国海岛的品质。
4、“小高淡淡地一笑”“小高有点急了”，体现了他对纸箱子的重视。
5
6、给文中加“~~~~~~”句子加标点。
7、写出下列词语的近义词。
碧空如洗（ 晴空万里 ） 晃荡（ 摇晃 ）水落石出（ 真相大白 ）沉闷（ 烦闷）
8、写出下列词语的反义词。
碧空如洗（ 乌云密布） 波涛起伏（ 风平浪静 ） 沉闷（ 轻松 ）水落石出（ 扑朔迷离）
9、按要求写句子。 从没听说过战士探亲回来带这种东西的。改反问句：难道有人听说过战士探亲回来带这种东西的吗？ 他把想法毫不保留地全部讲了出来。修改病句：他把想法毫不保留地讲了出来。
10、词语排序。
波澜壮阔水平如镜 微波粼粼波涛起伏水平如镜微波粼粼波涛起伏波澜壮阔开花 整地 授粉 尝瓜 结果 播种 整地播种开花授粉 结果 尝瓜
《彩色的翅膀》节选三
我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”
小高说：“你早就明白了吗。”
“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？”
会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安家。”
第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
1、写出下列词语的反义词。
明白——（ 糊涂 ） 公开——（ 隐蔽 ）相信——（ 怀疑 ）安居乐业——（ 流离失所）
2、照样子写词语。
笑嘻嘻 （ 恶狠狠） （ 笑眯眯） （ 黄澄澄） （ 水淋淋）
3、联系上下文解释“安居乐业”，并用这一词语写一句话。
安定地生活，愉快地劳动。经过多年的艰苦劳动，他终于在岛上安居乐业。
4粉。
5、把画“______”的句子改写成直接引述的句子。把画“~~~~~~”的句子改写成间接转述的句子。
小高点点头，说：“晚饭以前，我已经把纸箱里的昆虫全放了。” 他笑嘻嘻地说，他就不相信，那些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安家。
6、“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安家。” “小精灵”指的是蝴蝶等小昆虫。 这句话的意思是小高相信，经过战士们的努力，岛上环境一定会改变，小昆虫一定会在祖国的海岛上安家的。 这句话点明了文章的中心，表面上是在赞扬蝴蝶等小昆虫，实际上是小高在表白他的内心：热爱祖国海岛，愿意用双手把海岛建设成美丽的花园。 把这句话改成肯定句：我相信，这些小精灵会爱我们祖国的海岛，会在这里安居乐业。
7预示着小昆虫已经在海岛上安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。
8境，丰富战士生活方面所起的作用；二是以彩色的翅膀象征战士们丰富多彩、富于革命理想的生活。
9、一只蝴蝶正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀。
《彩色的翅膀》节选二
傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的尝瓜会去。”
这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。” 在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪铺上了扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后面的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点儿也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。 站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，（ 细细地 ）端详着，（ 轻轻地 ）闻着，（慢慢地 ）咬着，不住地发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进
1、在括号内按原文填空。
2、选词填空。 当然 果然 竟然 忽然
（1）西瓜花没授粉，（ 当然 ）结不了瓜。
（2）战士小高大老远带回来的（ 竟然 ）是一箱昆虫。
（3）经过人工授粉，小瓜（ 果然 ）结了不少。
（4）早晨，我（ 忽然 ）发现窗玻璃上停着一只蝴蝶。
3、文中“拖蔓”一词中“蔓”的读音是，请写出它的另一个读音并组一个词。4、仔细阅读画“~~~~~~”的句子，填空。
“笑”写的是战士们的 神态 ，“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的 动作 ，
“赞叹”写的是战士们的 语言 ，“好像有一股甘甜，流进了每个战士的心里”一句，则是对战士们的 心理 进行的描写。
“笑着”“用两个指头捏起”
“细细地端详”“轻轻地闻”“慢慢地咬”写出了 战士们对自己劳动成果的珍爱 。 “好像有一股甘甜，流进了每个战士的心里”一句运用了比喻的修辞手法，把西瓜的汁液比作甘泉。
动成果的珍爱 。
5、写出了驻守祖国海岛的官兵对这个残存的小瓜精心照料，也写出了小瓜的珍贵。
6、文中画“_______
7、联系上下文，解释瓜秧开了花不结瓜的原因。 西瓜开了花要授粉，而小岛远离大陆，没有蜜蜂等昆虫，西瓜花没授粉，所以结不了瓜。
8、选段中第3、4
不能去掉。因为这两个自然段交代了西瓜的来历，如果去掉就不清楚这个大西瓜是怎样来的。这样写的好处是：避免了平铺直叙，使得故事更加生动、完整，突出了文章的主题。
9、缩句。
在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。 我了解到来历。
10、“端详”的意思是 打量 ）、（ 仰望 ）、 （ 张望 ）、（ 浏览 ）、（ 环顾 ）、（ 遥望 ）等。
篇三：彩色的翅膀公开课教案
彩色的翅膀
【教学目标】
１、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。
3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。
【教学重点】：
学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀。
【教学难点】
理解句子“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”的意思；领悟“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”的含义。
【 教学课时】
一课时
【教学过程】
一、课前播放《战士的第二故乡》导入新课。
云雾满山飘海水绕海礁 人都说咱岛儿小 远离大陆在前哨 风大浪又高啊~自从那天上了岛我们就把你爱心上陡峭的悬崖汹涌的海浪高高的山峰宽阔的海洋啊~ 祖国亲爱的祖国 你可知道战士的心愿 这儿正是我最愿意守卫的地方 云雾满山飘海水绕海礁人都说咱岛儿荒 从来不长一棵树全是那石头和茅草啊~有咱战士在山上管叫那荒岛变模样搬走那石头修起那营房栽上那松树放牧着牛羊啊~ 祖国亲爱的祖国你可知道战士的心愿 这儿就是我们第二个故乡 这儿就是我们第二个故乡。（师过渡语，生齐读课题。）
二、初读课文，整体感知。
1、预习检测,朗读词语。
（安居乐业 碧空如洗波涛起伏 调节 沉闷mèn晕船(yùn) 水落石出 瓜秧拖蔓（wàn） 扇shān动 矮墩墩dūn撅juē着嘴捏niē起） 晃huàng荡
2、学生把握故事:
故事发生在什么地方？课文讲了哪两件事情？
（确定两件事后，要学生看板书提问）
三、精读课文，体会情感。（读读说说相结合）
1第一个故事片段赏析
（1）战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛？
（2）小高是怎样带昆虫的？
“他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。”
大提包里可能装着些什么？纸箱里呢？为什么 “扔”大提包而 “紧紧地抱着”纸箱呢？此时此刻，小高在想些什么？
（3）没有昆虫时的小岛是怎样的？
过渡：这个西瓜来得容易吗？（不容易）那面对这来之不易的西瓜战士们是怎样吃的？
2、第二个故事赏析：
（1）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地
咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
战士们这般品尝着西瓜，你们平时是这么吃西瓜的吗？我们一起来用自己喜欢的方式尝尝这个西瓜吧！可以读，也可以想象画面，还可以模仿战士们吃西瓜时的神情和动作。 （生自由“品尝西瓜”）
你从中尝出了什么？带着这种感情读读课文！
??
过渡：战士小高对小岛的未来更是充满着信心，你从哪句话知道？
（2）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
（他笑嘻嘻地说：“我相信，这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛，一定会在这里安居乐业。”）这些小精灵一定会爱祖国的海岛，一定会在这里安居乐业！那我们的这些边防战士们呢？（他们也一定会爱上祖国的海岛，一定会扎根、建设海岛。这句话表面上时赞扬小昆虫，实际上时小高内心的表白：自己热爱祖国的海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。这也是全文的中心。）
过渡：这些小精灵真的在这里安家了吗？你从哪句话知道？
3、结尾赏析：
忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
蝴蝶正对着朝阳扇动着彩色的翅膀，它肯定很快乐！其他的小精灵也会很快乐，生活在海岛上的战士们也一定会很快乐。
4、回顾标题:课文以“彩色的翅膀”为题是什么意思？
四、阅读体会深化训练：
以“小高叔叔，我想对你说”或“叔叔，我想对你们说”为题，说点什么。
五、总结拓展。
同学们，这个单元我们已学了三篇文章了,《詹天佑》讲的是在帝国主义的阻挠藐视下,他毅然接受艰巨的任务,修成了中国第一条铁路,大振我们中华民族的士气；《怀念母亲》让我们知道一个中华儿女无论走到世界的天涯海角心里都会装着自己的母亲自己的祖国；而《彩色的翅膀》让我们感受到正是因为有了这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，我们才能有现在如此和平美好幸福的生活！那么我们中华少年应该怎么做呢，请大家预习第8课《中华少年》。
六 结合现在南海紧张形势（可让学生阅读网上新闻标题）,对学生进行国防教育.（本环节视时间而定，如时间允许，与第五步换）http://news.sohu.com/s2011/nanhai/
附、板书设计。
7*、彩色的翅膀
小战士带蝴蝶等昆虫回岛
战士们品尝西瓜
热爱海岛、扎根海岛、建设海岛
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