篇一：西师版二年级上册语文生字词语
第一单元
之（总之 之前 之后）先（先生 首先 先后）重（重量 轻重好重） 华（中华 华丽 华夏）已（已经 高兴不已） 久（久远 不久）川(四川 川流不息) 孙(子孙 儿孙 孙子) 远(远方 远处) 炎(炎黄炎皇 炎热) 丹(丹药 灵丹 仙丹) 斗(打斗 斗争 斗志) 冈(上冈 山冈) 仙(神仙 仙人 仙气) 杏(杏仁 杏花 杏子) 茶(茶水 山茶 茶叶) 香(香气 香味 花香) 荷(荷花 荷叶) 梅(梅花 腊梅) 霜(风霜 雪霜 霜降) 则(原则 规则 守则) 谷(稻谷 谷粒 谷子) 连(连线 连接 串连) 秋(秋天 秋叶 秋季)惊(惊讶 惊喜 惊奇) 朝(朝阳 朝霞 朝气) 暑(中暑 暑假 暑期) 腰(腰带 腰果 腰花) 霞(朝霞 彩霞 霞光) 露(露珠 露水 白露) 龙(龙袍 龙眼 龙吟 龙牙) 鸡(公鸡 母鸡 小鸡) 虎(老虎 白虎 龙虎山) 蛇(蛇皮 白蛇 水蛇) 猴(猴子 猴头 猴王) 加(加分 加法 加饭) 肖(生肖 肖像)娃(男娃 女娃 娃娃) 猪(小猪 猪肝 猪肉) 鼠(老鼠松鼠 竹鼠)
荷花初放 丹桂飘香 红梅斗霜 寒冬腊月 寒来暑往 朝霞满天 华夏子孙 生龙活虎 惊天动地
第二单元
洗（洗手 洗衣服 干洗 冲洗） 都（都是 都在 都有）浪（浪花 海浪 波浪） 盏（一盏 酒盏 把盏） 落（落下 落日 落网） 黑（黑发 黑色 乌黑）静（安静 静止 平静）澡（洗澡 澡堂 泡澡） 丛（草丛 丛林 花丛） 奔（奔跑 奔驰 飞奔） 迷（迷人 迷路 迷药）跑（跑步 逃跑 长跑 跑车）喜（喜欢 喜爱 喜事）晶（晶体 水晶 茶晶） 群（群众 人群 牛群） 丰（丰收 丰盛 丰富） 北（北方 北京 南北） 收（收入 丰收 收听 收条） 季（季节 四季 秋季） 粉（面粉 粉笔 粉色） 圆（圆满 圆门 圆形） 景（景色 风景 景象）象（大象 形象 气象 象牙）乌（乌云 乌黑 乌鸦） 团（团圆 团结） 伯（伯父 伯母 伯伯）虹（彩虹 飞虹） 泉（泉水 泉台 清泉）背（背着 背人 背书包） 座（一座 座位 灯座 星座） 聪（聪明 失聪 聪颖） 由（由于 自由 理由） 而（而且 然而） 约（大约 约定 约会） 观（观赏 美观 景观 乐观） 戏（游戏 戏曲 看戏）优（优美 优秀 优雅）峰(山峰 顶峰 高峰 尖峰) 野(野外 田野 野花) 舟(小舟 龙舟 轻舟) 岸(海岸 岸边两岸) 城(城市 长城 边城 空城) 辞(告辞 辞行 修辞)
轻舟 丛林 清泉 猿猴 灯影 山峰 溪流 白鹅 笛声 宝塔 碧波 大象 风景如画 密密层层 湖光山色 追逐欢闹
第三单元
扬（飞扬 飘扬 表扬 清扬） 希（希望 希少 希奇） 芬（芬芳 芬兰）芳(芳香 芬芳 芳心 芳草) 洁(洁白 清洁 洁净) 闻(听闻 见闻 新闻) 烟(吸烟 云烟 烟雾) 喷(喷出 喷泉 喷气) 兄(兄弟 兄长) 功(成功 功课 功力) 休(休息 休闲 午休) 弟(兄弟 弟弟弟子 师弟) 视(电视 视线) 信(信息 信心 自信) 息(休息 叹息气息) 接(连接 直接 接收 接手) 灭(消灭 灭火) 百（百姓 百合 百年）吵（争吵 吵闹 吵架) 挥(挥手 指挥 发挥) 消(消灭 消息 消化 消失) 班(班级 班机 夜班) 晨(早晨 晨读 清晨) 就(就是 成就 就业) 止(静止 止步 终止) 扔(扔掉 扔东西 扔球) 沉(沉下 沉思 沉重) 姑(姑父 姑妈 姑娘) 觉(觉得 听觉 视觉) 娘(姑娘 娘亲 新娘 伴娘) 累（连累 受累 劳累） 蛋(鸡蛋 鸭蛋) 双（一双 双方 双亲）术（美术 技术 学术 手术）必（必须 必然 必定） 线（电线 视线 连线） 非（非常 是非 非法）周（一周 周末 周围）须（必须 须要 胡须）常（经常 平常 常用 日常） 入（入口 进入 出入） 尽（尽力 尽心 自尽） 穷（穷人 穷苦 山穷水尽） 层（一层 层次 皮层 里层）
羞答答 慢悠悠 香喷喷 闻鸡起舞 登高望远 浑然一体 汗马功劳 挥洒自如 扬眉吐气
第四单元
永（永远 永生 永久）宁（宁静 安宁 安全） 阵（一阵 阵地 阵容 阵线） 近(近视 远近 近处) 杯(水杯 杯子 茶杯) 庭(家庭 庭院) 凉(凉快 冰凉 凉爽) 微(微笑 微小 微信)以(可以 以为 以前) 乎(在乎 似乎) 仔(仔细 ) 似(似乎 相似) 细(细心 细微 仔细) 虾(河虾 龙虾 虾子) 活(活动 生活 活力) 候(时候 火候 气候 问候) 灵(水灵 灵活 机灵) 忽(忽然 忽闪 忽视) 单(单一单衣 单独 孤单) 虽(虽然) 弹(弹琴 弹跳 弹性) 简(简单 简洁简介) 须(须要 必须 胡须) 队(团队 队长 车队 乐队) 司(司令 口令 军令 命令) 军(军队 军人 军长) 将（将军 将来 将息）值（值日 值周 升值 价值）桌（桌子 桌椅 课桌）椅（椅子 桌椅交椅）扫（打扫 扫地 扫除） 炒（炒菜 炒饭 小炒） 味（味道 口味 气味）咬（咬人 咬牙 撕咬）咽（咽气 抽咽 ） 胃（胃口 洗胃 开胃） 脑（大脑 电脑 头脑） 麻（麻药 天麻 麻花 麻木） 应（应该 答应 应用题） 钓（钓鱼 钓竿） 测（测试 测验） 映（倒映 放映 反映）路(路口 道路 公路) 遥（遥远 遥望）
羞答答 慢悠悠 香喷喷 闻鸡起舞 登高望远 浑然一体
汗马功劳 挥洒自如 扬眉吐气
第五单元
划（划船 计划） 齐(整齐 齐唱) 众(众人 民众 大众) 折(折断 折扣 打折) 顶(顶峰 山顶 顶尖) 拾(收拾 拾起) 移(移动 飘移 移步 移植) 断(打断 断开 断电) 船(小船 轮船 帆船) 尺(尺子 直尺) 主(主张 主人 做主) 外(外面 外边 内外) 扣(扣子 折扣 扣分 回扣) 伏(埋伏 伏天) 际(天际 国际 实际) 纷(缤纷 纷飞) 其(其他 其中 其实) 神(精神 神奇 神气) 埋(埋伏 活埋 埋没) 达(到达 达标 通达) 财(财产 财神 财物) 旺(兴旺 旺盛 旺季) 除(除法 除外 开除 除数) 顺(顺利 顺路 笔顺 顺手) 通(通顺 交通 通告 通报) 盛（旺盛 茂盛 兴盛） 联（联系 串联 并联 联想） 登（登上 登山 登记 登场） 新（新闻 新旧 新衣服） 汉（汉人 汉字 汉族）曲（歌曲 曲调 曲子）朴（朴素 朴实 简朴） 词（组词 词语 动词） 李（行李 姓李 李树） 苏（苏州 江苏 苏醒）辛（辛苦 辛劳 辛勤）宋（宋词 宋朝）诗（诗歌 古诗 诗词） 散（散文 散步 分散 失散）
神奇 神气 神话 神采飞扬 顾客 顾全 回顾 顾名思义 顺风 顺耳 顺心 风调雨顺
篇二：西师版二年级上册语文知识点完整版
西师版二年级上册语文知识点
一单元
一、词语
已经 之中 子孙中华 炎热 久远山川 祖先很重仙丹山冈杏子香气 梅花 打斗喝茶荷花 风霜 法则谷子连接吃惊大暑朝霞秋天 山腰 露珠 龙王小鸡 老虎蛇皮 猴子加法生肖娃娃小猪 老鼠 炎黄子孙 历史悠久中华民族植树造林绿树成荫川流不息 荷花初放丹桂飘香 红梅斗霜 寒冬腊月寒来暑往 朝霞满天 华夏子孙生龙活虎惊天动地
二、多音字
重：zhòng（重要） chóng（重复）华：huá（中华）huà（华山）
荷：hé（荷花） hè（负荷）朝：cháo（唐朝）zhāo（朝阳）
露：lù（露水） lòu （露头）肖：xiāo（肖像）xiào（生肖）
三、比较组词
已（已经） 山（高山） 每（每天） 霜（风霜） 霞（朝霞） 己（自己） 仙（水仙） 梅（梅花） 露（露水） 雪（下雪）
惊（吃惊） 候（时候） 谷（山谷） 娃（娃娃） 肖（生肖） 直（笔直） 凉（凉水） 猴（猴子） 合（合并） 桂（桂花） 消（消灭） 植（植树）
四、填空
1、填入合适的动词
（植）树（翻）跟头
五、反义词
宽——窄远——近 高——低 先——后
六、量词
一（个）孩子 一（朵）野花 一（件）衣服 一（只）猴子
七、ABB词语 ：红艳艳 笑盈盈红彤彤绿油油黄灿灿
紫盈盈 亮晶晶 亮闪闪
八、造句（例句）
中华民族：我们都是中华民族的儿女。
绿树成荫：夏天的山里绿树成荫。
川流不息：广场上车辆往来川流不息。
九、背诵、默写
1.《月月花》、《农谚两则》、《十二生肖歌》、《江行无题》
二单元
一、词语
洗澡浪花落叶平静 都不 一盏 黑色
丛林奔跑水晶 人呢 迷人喜欢 羊群
丰收粉色景象北方季节圆形聪明
乌云大伯泉水 一座 团圆彩虹背包
山峰大约 而且倒映观看最后 优美
轻舟山城 两岸辞别 猿猴灯影碧波
二、多音字
还 ①hái (还是) ② huán（还书）都 ①dōu（都是） ②dū（成都）
看 kà n（看见） kān（看门） 落 luò（落叶）lào（落枕）
三、比较组词
从（从来） 坐（坐下） 乌（乌云） 圆（圆形） 澡（洗澡） 静（安静） 丛（丛林） 座（一座） 鸟（小鸟） 园（花园） 操（做操） 情（心情）
四、填空
1、填入合适的动词
（落）到江心 （招）手（钻）进密林 （捉）迷藏 （露）笑脸 （躲）进草丛
2、填入合适的形容词
（红红的）笑脸 （晶莹的）露珠（晶亮的）星星
（粉红的）荷花 （金灿灿的）稻穗 （幸福的）脸庞
（美丽的）笑容 （美丽的）景象 （白色的）屋顶
（聪明的）孩子 （美丽的）自然风光 （迷人的）山水画
五、四字词语
冰峰雪岭 青松翠柏 野花绿草 悠然嬉戏 风景如画 密密层层
湖光山色 追逐欢闹
六、量词
一（张）白帆 一（声）鸟叫一（条）灯影 一(盏)航标灯 一（群）山羊 一（颗）露珠一（幅）画 一（位）画家
一（条）彩虹 一（团）浓雾一（朵）乌云一（层）白霜
一（片）雪花一（座）冰山 一（个）湖
七、照样子写一写
西瓜 滚圆的西瓜滚圆滚圆的西瓜
星星 晶亮的星星晶亮晶亮的星星
荷花 粉红的荷花粉红粉红的荷花
八、造句（例句）
一会儿…一会儿…:小鸟一会儿站在树上唱歌，一会儿落到地上找吃的。
九、背诵、默写
《川江夜航》 《山雾》 《风是一位画家》 《水妈妈的孩子们》《新疆天鹅湖》《早发白帝城》《杂诗》
三单元
一、词语
表扬芬芳希望结白香烟闻到 喷泉
兄弟休息电视功课 信息 连接
消灭大吵早晨一百 指挥上班 就是
停止 沉醉 觉得 扔进 姑娘鸡蛋
一双必须 光线美术非常 四周
进入穷人 尽头 一层
二、多音字
地dì（土地）de（轻轻地） 更 gēng （更改） gèng（更加）
漂piāo（漂流） pi ào（漂亮） piǎo（漂白） 好 hǎo（好人） hào（爱好） 当 dāng（当兵） dàng（上当） 干 gān（饼干） gàn（干活）
称 chèn（对称） chēng（称赞）应yīng（应该） yìng （答应 ） 觉 jiào（ 睡觉 ） jué（听觉）乐 lè（快乐）yuè （音乐） 长 cháng（很长） zhǎng（长高）累 lèi（劳累 ） lěi（累积） 背bēi（背包 ） bèi（后背）发 fā（发明） fà（头发） 的 de（ 好的 ）dí（ 的确） 只zhī（一只） zhǐ（ 只有） 尽jìn（尽头）jǐn（尽管） 着 zhe （ 走着 ）zhāo（ 着急）
三、比较组词
扬（表扬）入（出入）白（白色）妙（美妙）洁（洁白）芬（芬芳） 杨（杨树）人（大人）百（一百）吵（吵闹 ）结（结果）粉（粉色） 闻（听闻）弟（弟弟）信（信息）消（消失）娘（姑娘）必（必须） 间（中间）第（第一）言（语言）悄（悄悄）浪（浪花）心（爱心） 线（直线）尽（尽力）层（楼层）
钱（收钱）尺（尺子）居（居住）
四、填空
1、填入合适的动词
（喷）黑雾 （飘）浓烟（吐）气味（接收）信号（扔）东西
2、填入合适的修饰词
（洁白的）云彩 （ 欢快的）旋律 （沁人心脾的）芬芳 （动听的）歌声（色彩明丽的）光 （ 默默地）工作
（急得）轻声叫 （高兴地）飞走（津津有味地）吃（轻轻地）说 （聪敏的）孩子
五、四字词语
闻鸡起舞 登高望远浑然一体汗马功劳挥洒自如扬眉吐气 ABB词语：羞答答 慢悠悠 香喷喷
AABC词语：津津有味 勃勃生机
ABAC词语：晃来晃去
六、量词
两（个）小姑娘一（段）路一（只）夜莺一（面）镜子
一（盏）煤油灯一（层）楼
七、造句（例句）
喷出：烟囱里喷出很多黑雾。飘出：烟囱里飘出许多浓烟。
吐出：烟囱里吐出难闻的气味。希望：我希望有一天能去北京玩。 轻盈：天空中飘着许多轻盈洁白的云彩。优美：她的歌声非常优美。 悠扬：悠扬的歌声就像春天的花儿一样迷人。
一…就…：铃声一响,同学们就马上进了教室。
保护：我们要保护我们的眼睛。非常：小明非常聪明。
必须：我们必须认真学习。
八、写出下列偏旁的字
囗——国、圆、园、因、回、团 辶——连、运、远、边、追 冖——写、军、农、罕 匚——医、巨、区、匹
冂——同、周、用、甩 勹——包、勺、句、勿
亻——休、他、们、你、做、作 扌——接、打、扔、把、扬、护
九、背诵、默写
《我真希望》《三兄弟》的本领 《登鹳雀楼》 《夜宿山寺》
四单元
一、词语
永远一阵杯子凉水 宁静远近庭院 微笑 以后仔细 活动似乎虾子 时候
忽然虽然简单 灵气 弹琴需要
队长司令将军桌椅值日
扫地 香味狼吞虎咽头脑炒菜咬住胃口答应 侧面路边钓鱼 倒映 遥远
二、多音字
宁 níng(宁静 ) nìng (宁可)壳ké(贝壳) qiào(地壳)
杆gān(旗杆)gǎn(笔杆) 似sì(似乎)shì(似的)
曲qū(弯曲) qǔ (歌曲 ) 弹dàn(子弹) tá n(弹琴)
篇三：2015西师版语文二年级上册全册教案
一单元（识字一）教案设计：孔乙己
本单元内容上以中华民族传统文化为基点，涉及环保农谚花卉生肖。采用谚语儿歌等韵文形式编排。教学时应兼顾学生学习生字的自主性与充分发挥识字的趣味性，坚持认写分流，注意吸纳2011版新课标理念，重点关注一二年级生字体系与课标基本字表的差异，适切地为孩子优先补充学习具有字种功能的基本字。
三字经
一、教学目标：
1、认识本课16个生字，会写10个字：已久之川孙先华远炎重。
2、运用学过的识字方法，记住要求会写的字，做到姿势正确，书写工整。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4、初步感知中国悠久的历史、壮丽的山河，从而产生对祖国的热爱之情，同时，从小树立保护环境的意识。
二、教学重点：
1、认识“炎，帝”等16个生字。
2、会写“己，久”等10个生字。
3、正确，流利，有感情地朗读与背诵课文。
三、教学难点：
1、 指导学生运用所学识字方法有效记忆本课中大量的生字。
2、 通过诵读理解词语与课文意思。培养热爱祖国，保护大自然的感情。
四、课前准备：
1、学生预习课文；2、课件、生字卡片。
五、教学课时：1课时
第一课时
课时
目标 1、 掌握本课16个生字与课后题中的6个词语。
2、 正确在书写“已、久”等10个生字，要求书写工整。
3、 正确、流利有感情地朗读并背诵课文。
4、初步感知中国悠久的历史和树立保护环境的意识。
教学
重点 1、 认识“炎，帝”等16个生字。
2、 会写“己，久”等10个生字。
3、 正确，流利，有感情地朗读课文。
教学
难点 认识生字，会写要求写的汉字，指导学生运用所学识字方法有效记忆本课中大量的生字。通过诵读理解词语与课文意思。培养热爱祖国，保护大自然的感情。
教学环节
一．导入 1、出示：人之初，性本善。性相近，习相远。幼不学，老何为。玉不琢，不成器，人不学，不知义??（生齐读）。知道它叫什么吗？（三字经）
说说你知道的三字经。
2、师：我们聪明的祖先把许多的知识与道理用简单的三个字一句记录下来。古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”孩子们，你还会背哪些三字经？（指名背诵）
3、今天，我们将一起来学习两组新“三字经”。 齐读课题。（范读提示注意字音）
二、初读韵文、学习生字 1. 选择自己喜欢的方式读课文，里面有好多带红帽的生字娃娃想与大家交朋友。读准字音。
2、指名读文（其他的孩子认真听，看看被请到的小朋友是否读准了字音）
3、指名简单评议。生齐读文。
要想把这篇三字经读得更有韵味还得先认识本课的生字，把字音读准确。
4、出示生字长廊的生字，生自由拼读。全班齐拼读。
5、去掉拼音出示生字，小老师教读。（提出读音易错字反复教读）全班齐读。开火车认读生字。
6、提出田字格生字中的多音字——华、重
指名说说它们的读音并组词。（老师板书）全班认读并记忆。
三、学习课文与课后2题 1. 小朋友和生字娃娃一起回到课文里，和同桌比一比，谁把字音读得更准，读得更通顺。（同桌互读课文）
2. 齐读课文。（出示课后2题中的词语）指名读、齐读、开火车读。
3、指名读文。根据课文内容理解学习课后2题中的词语。
A．引导理解“炎黄帝”------炎黄子孙
B．读“五千年，已久远”----理解“历史悠久”
C. 提问：“小朋友，知道黄河在哪吗？
简单讲解黄河在北方，是我们的母亲河。
D．提问：“这华夏族指的什么呀？”---中华民族
E. 齐读词语“炎黄子孙、历史悠久、中华民族”
F．我们中华民族有着那么悠久的历史，作为炎黄子孙的同学们感到自豪吗？有感情的男女赛读。 G. 我们民族不仅历史悠久，还有种国宝，小朋友知道是什么吗？
H．自由读二节。提问：“我们该怎样保护环境呢？交流。
I ．当今的社会，污染环境与乱砍滥伐使得我们生活的地球越变越变遭，今天小朋友想到了很多办法来保护自然，老师奖励词语给大家，希望大家能从自己做起，爱护环境。小老师教读词语“植树造林、绿树成阴、川流不息”，齐读词语。
J. 拍手读第二节。
L．自由读课文，大组赛读。会背的起立背。
四．学写生字。 1. 抢读描描写写生字。
2. 区别“己”与“已”，并扩词。给其它生字扩词。（课件出示生字所扩词语，生齐读记忆。）
3、提示“川”的竖撇。观察各个字关键笔画。学生提出自己认为不好写的字，应注意的地方。范写、书空、自己写。
4. 观察剩余字的结构与关键笔画。范写、书空写、自己写。
5、出示写得好的作业，师生共评议。
资料补充： 炎黄帝与华夏族：大约五千年以前，在我国原始社会处于晚期的黄河、长江流域一带由炎帝与黄帝为首领的最强的两个部落。是我们中华民族的始祖，所以我们被称为是炎黄子孙。因他们定居在黄河流域的华山之间，夏水之旁，故取名华夏族。
作业设计：A. 听写生字词。背诵课文。B. 预习下一课。仔细观察、了解自己喜欢的花。C. 读读《三字经》，了解其中有趣的故事与意思。 对原设计评价
教学反思：
月月花
一、教学目标：
1. 认写本课16个生字，书写10个生字：丹斗冈仙杏茶香荷梅霜，到正确、规范、工整。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 朗读儿歌，初步了解各个季节的花。培养爱花与向往美好事物的情操。
二、教学重点：
1、认识16个生字。会写8个生字
2、正确、流利的朗读课文。
三、教学难点：
通过朗读、理解课文知道各个季节代表的花。培养爱花与向往美好事物的情操。
四、课前准备：
1、课件、生字卡片、词语卡片。
2、学生预习课文，去观察、了解一种自己喜欢的花
五、教学课时：1课时
第一课时
课时目标 1. 认写本课生字，书写做到正确、工整。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 朗读儿歌，初步了解各个季节的花。培养爱花与向往美好事物的情操。
教学重点 1、认识16个生字。会写10个生字
2、正确、流利的朗读课文。
教学难点 通过朗读、理解课文知道各个季节代表的花。初步培养爱花与向往美好事物的情操。 板书设计月月花
山 （ ） 每（ ）木（ ） 霜（）
仙 （ ） 梅（ ）杏（ ） 雪（）
教学流程
一、激趣导入 1、小朋友，今天老师要送大家一份漂亮的礼物，想看看吗？（课件展示花的图片，简单介绍花）
2、这些美丽的花朵可分别是我们一年中每个月花儿们的代表，想知道他们都是哪个月的代表，各自有什么特点吗？让我们一起走进花的世界，去欣赏“月月花”吧。
3、齐读课题。
二．学习生字。 1、刚才我们看见的这些好看的花朵可都有着好听的名字呢。但有些新的生字娃娃藏在他们的名字里，我们一起来认一认。
2、小老师教读生字：仙、杏、丹、荷、菊、茶、腊、梅。引导提醒注意后鼻音、翘舌音、边音的生字。
3、现在让我们把生字娃娃送回这些好听的花名中，一起来读读。小老师带读（水仙、杏花等）词语。提醒“牡丹”中“丹”的轻声。齐读词语。
4、美丽的花朵还要送一些生字娃娃给大家当礼物。我们来看看都有哪些。齐读生字：养、艳、遍、冈、迎、斗、初、香。引导提醒注意翘舌音生字与“遍”读音。开火车读。
5、读准了字音，相信大家一定能通顺、流利、准确地来读一读这首儿歌。（指名读，全班齐读）
三、学习课文，了解花生长的月份与特点 1、小朋友自由读课文，找找每个月的代表花是什么。注意读准字音、读通顺句子。（用“---”把它勾出来）
2、我们一起用“对歌”的游戏来找找各个月的代表花。
A. 师：*月什么花儿开？生齐读相应句。（一月水仙开，二月杏花开?）
B. 指名配合朗读（一问一答）。大组与大组配合朗读。（一问一答）
师：水仙几月清水养？生读对应句。
3 我们知道了每个月的代表花了，那这些花都有些什么特点呢？
提问：“比如水仙它有什么特点呢？”（清水养）同桌相互说说每种花的特点。
（1）对于这些花的特点，你有哪不明白的吗？根据问题讨论、解答。
（2）男女分读课文。
男：一月水仙 女：清水养
4、 现在要考考大家是不是都认识我们的月月花了。老师出示花名的词语卡片，学生在书上图案中指出相应的花。
5、 喜欢这些美丽的花朵吗？让我们一起拍手齐读儿歌。
6、 师引背儿歌，指名背诵，全班齐背诵。
四．学写生字。 1、 抢读生字。
2、有4个生字娃娃带来了些老朋友，你有什么办法区分他们呢？交流区分记忆方法（随机教写仙、梅、霜、杏）并扩词。
3、剩余生字练习扩词。
4、引导观察结构、关键笔画。根据结构分类教写。学生描红练写。
资料补充： 收集写花的诗句。
A. 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。B. 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
C. 待到重阳日，还来就菊花。D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3. 作业设计：A. 听写生字词。有感情朗读儿歌。B. 收集有关花的词句或自编首写花的儿歌。C. 预习下一课。
教学反思：
农谚两则
一、教学目标：
1、 认识“谚，惊”等14个生字。会写“则谷连秋惊朝暑腰霞露10个生字。
2、 正确，流利地朗读课文，初步感受农谚的趣味性和作用。
3、 了解简单的农业知识和气象知识。
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