篇一：关爱学生成长文章
用心呵护、关爱留守学生成长
迎新学校：陈昌会 内容摘要：
经济发展，社会观念的融入，家庭的变迁，使在校学生中很多成为依靠祖辈抚养、留守在家的孩子。他们缺少父母的关爱，却在祖辈的溺爱中成长起来，他们性格或孤僻、或自傲、或冷漠、或自卑，在学校中他们行为与平常学生格格不入，在家庭中他们身份优越，如何教育引导这批学生，是我们学校、家庭、乃至社会需要沉重思考的问题。
关键词：留守生、情感缺失、沟通障碍、帮困结对
经济的快速发展，观念的转变使得区域人口流动平凡，农村劳动力大规模的向城市发展，城乡出现了一个特殊孩子群体——留守学生。这种群体的产生有两种可能：一是留守学生是由于父母转向城镇就业，而没携带子女一同前往，使许多农村孩子远离父母或者单亲，成为留守在家的孩子依靠的是祖父母或亲戚的监护，其教育效果可想而知；二是也有可能是父母虽居住在城市带着孩子在家，但是由于父母长期在外忙于工作，很少顾及子女而精力时间都花于事业上，这样也造成孩子的留守。总之，留守孩子成为父母经常不在身边，缺乏父母教育和关爱，生活在教育缺失的一个群体中。
家长是孩子的第一个老师，很多家长认为子女的教育是学校的责任，实际上学生需要家长和老师和整个社会共同关注和关爱，然而社
会的发展和价值观念的转变，使得这类群体的父母往往多顾及眼前赚钱利益等，忽略了对子女教育的重要性，使得学校教育对此部分学生教育存在盲点。由于自己二十多年工作在农村学校，而且乡镇经济欠发达，在每一班中都会遇到各类特殊学生，因此尤为关注。根据本班本期40余名学生的调查，留守学生儿童占了五分之一，，由此看来是一个庞大的数字。可以说这20%的特殊学生牵制了老师60%左右的精力去教育，也是学校德育教育的重心。
留守学生正是从小缺乏正常环境的引导，产生了心理、学习和行为上很多问题，其主要特征有：
(1)思想性格缺陷多。留守学生情感缺失，缺少父母亲情，缺少父母正面的教育与引导，性格多表现为任性、冷漠、孤僻、自卑、脆弱，心理承受压力能力差，沟通障碍，做事往往依自己好恶与自己的价值标准我行我素，时常走向极端。对于老师的教育往往置若罔闻，甚至顶撞老师，听不进别人的善言，一意孤行，性格固执极端。
（2）生活差异大，存在问题多。外出务工人员收入状况不同，加之对孩子消费缺少必要的引导，直接导致了“留守学生”生活状况不同，消费观念各异。有些留守学生长期得不到费用，生活困难，影响正常学习；与之相反的是，有些外出务工人员收入高，生活较为宽裕，以为只要孩子不吃苦就可以了，对孩子是有求必应，但缺少对孩子进行必要的消费引导，使孩子养成盲目攀比摆富的坏习惯，花钱如流水，一旦花钱供应不及时，便会小偷小摸，长此以往便会走上犯罪道路。
（3）学习方面问题多。由于留守学生的代理监护人往往是年老体弱者，文化水平低，无法担负起教育孩子的重任，使孩子缺少良好的家庭教育环境，因此，他们在学习方面存在许多问题：课前迟到、上课心不在焉、无精打采、课后尽情玩耍、作业马虎、成绩下滑、缺、旷课常有，从而导致一些意外事故的发生。
正是因为留守生难管、厌管，我并没有放弃他（她）们，并逐渐摸索了一套特殊学生成长管理方案，其主要工作是针对于上面分析的学生心理行为上做针对性的对策：
《1》学校改变教育环境，留守生是心理问题引起的，所以当务之急是全面优化学校的教育环境。清除妨碍学生心理健康成长的消极因素，尽力争取家长的配合与支持，组织可以利用的教育手段给孩子营造和谐的教育环境。对部分家庭困难的学生通过帮困扶贫、爱心捐助等形式解决孩子的实际生活问题，消除孩子学习后顾之忧和心理障碍。同时，班主任及科任教师改进教育态度和教育方法，协调师生关系，形成积极健康的班风和平等和谐的教学习氛围，増强留守生的自尊心和自信心。这样留守学生能时刻感觉到学校在关注，家长还在关爱自己，班主任及科任教师、班上的同学都在关心自己。孩子的自信心和责任感明显增强了。
《2》）定期开展家校沟通，举行家长会，家长（监护人）来校听课、特殊学生家访等形式全面与家长联系，使家长随时知道孩子的成长。留守生出现的道德失范问题，家长负有不可推卸的责任，家长要破除只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是
对孩子负责的思想。树立孩子的教育和全面健康发展需要家长的精心呵护和全面关怀的理念。学校帮助家长转变观念，重视孩子的全面健康发展，并尽可能地与孩子密切联系和沟通。帮助和引导他们树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高科学教育学生的能力。
《3》设立“帮困结对”，建立帮扶制度。班主任、科任教师与班上学生与留守学生“结对子”，当起学生的家长。掌握留守学生的基本情况，关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，实行对留守学生在思想上优先教育引导、学习上优先帮助辅导、生活上优先关心照顾。注重留守学生的心理生活、道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守生的亲情缺失。生活上提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，并及时妥善处理他们之间的突发事件。善于发现他们的长处，看到他们的闪光点，有进步及时给予表扬和肯定，帮他们树立信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。
每位老师对留守学生的教育都有各种策略，我认为无论是普通学生还是我们的留守生，教师只要本着爱心、耐心、细心和恒心去教育每个孩子，本着“没有教不好的孩子”的理念，我想社会和家庭虽然造就了一大批留守生，但更相信留守生不会成为我们社会和学校的负担。她（他）们任然会健康、快乐的成长。
篇二：特殊学生成长档案记录
王官营镇中学
王官营镇中学
王官营镇中学
王官营镇中学
篇三：让我变得更好的人作文1500字
让我变得更好的人作文1500字
阳光透过破碎玻璃的缝隙洒在了床上。
陈晓曼努力睁开眼睛，心里一阵凄凉。感冒发烧已经四五天了，半夜发烧到了神志不清的时候，没有人在身边照顾。
门突然打开了，阳光挤进来有些刺眼。
班主任王老师来了，王老师看见晓曼躺在床上，面色苍白，神情有些恍惚。王老师关切地询问晓曼的情况，找来了附近的门诊室大夫给晓曼看病。王老师趁大夫给晓曼看病的时间，去到外面的超市买了一些营养品。
等大夫走了，王老师对晓曼说：晓曼，我知道你父母的事情让你很伤心，但现在已经高三了，为了你自己，也一定要好好加油。高考后也是你开始新生活的很好的机会。晓曼点点头。
大病了一场的晓曼，心里也大病了一场。星期一早自习的时候拖着病怏怏的身体走进教室。高三开学已经有一段时间了，身边的同学开始进入努力学习的状态，晓曼拿起英语书看单词，眼里的单词却开始跳舞。晓曼赌气把英语书扔到了一边，趴在课桌上发呆。
终于捱到了下课。
这时候班主任王老师来到办公室，随后跟进来一个男生。当看到这个男生的第一眼，晓曼心里有种说不出来的感觉。男生个子很高，皮肤白白的。脸上洋溢着温暖的笑容，从他的笑容里仿佛可以闻见春天的味道。王老师介绍说他是因为父亲官职调度的原因，搬到这个城市转学来到这个学校，成绩优异。从王老师近乎讨好的语气里可以看出这是对优等生特有的关爱。男生自我介绍的时候说，我叫江辰希，希望以后可以和大家好好相处。班里的女生开始抑制不住地骚动起来。随后王老师说，江辰希你先去后边的那个空座位坐着吧。班里的女生用羡慕的眼光看着晓曼，晓曼毫不理会继续趴着睡觉。江辰希来到座位上面带微笑地对晓曼说：你好，咱们以后是同桌了。你叫什么名字呀？晓曼不搭理江辰希，继续趴着睡觉。江辰希当时在心里想：这个女孩有点特别。
一整天两人都没说一句话。倒是江辰希很快和班里的同学很快熟络起来。
晚自习的下课铃一响，陈晓曼拿起书包飞奔着跑出教室。跑了很久，累到没法呼吸。晓曼才慢慢停下脚步，路上的行人很少，大部分人都回到自己温暖的家里了吧。晓曼在心里想：回家，回什么家。父母早就离婚了，父亲在外地工作，无暇顾及自己。母亲早已嫁人，有了孩子，开始自己新的生活。自己是被世界遗弃的孤儿。
回到家，泡了一包方便面。马马虎虎地吃完，写了会作业。晓曼来到阳台看着天空的星星开始发呆，蓦然间脑海里闪现出今天的新同位，想到明天难道又会是沉默的一天吗？
早上晓曼到教室的时候，江辰希早已坐在座位上。江辰希微笑着对自己打招呼，晓曼心
里觉得过意不去，就冲他点点头微笑。
上物理课的时候老师把前两天小测验考的试卷发下来，分数还是低的可怜。晓曼觉得这世上总有些事情是你无论付出多少努力都做不好的。别人只需稍微努力就可以做得很好。老师讲解试卷的时候，江辰希由于没有试卷，就看着晓曼的试卷。晓曼心里的那种自卑感像有千万只蚂蚁吞噬着心房。老师的讲解一句也没有听进去。
下课后，江辰希对晓曼说：你还有什么不懂的吗，咱们可以一起探讨一下。晓曼不说话，江辰希开始边结合试卷上的题目边传授自己的学习物理的经验。晓曼看着辰希认真讲解的样子，心里泛起一样的感觉。他不仅没有嘲笑自己的成绩，反而热心的帮助。晓曼心里对他的印象好了几分。
周末时间到了。
江辰希一早约好晓曼一起玩，晓曼带着江辰希游览了她知道的所有好玩的地方，两人玩得很开心。最后两人来到小吃街，小吃街是这座城市有名的地方，很多美食藏匿其间。两人正吃的开心的时候，正好有班里的同学经过，但他们看江辰希和晓曼的眼神有些奇怪。
星期一晓曼一早来到教室，却没有看到江辰希。很奇怪，他总是很早就到的。晓曼正纳闷的时候，江辰希耷拉着头进来了。他对晓曼说，老师让你去趟办公室。
晓曼回到教室看到桌上有张纸条，纸条上写着：无论别人怎么说，我们都会是永远的朋友。晓曼的眼眶慢慢湿润了。
从那之后两人之间的话变少了，期中考后，班里开始大调位。晓曼和江辰希分开了。
晓曼的心里有说不出来的委屈和难过。
之后的学习生活的日子变成了黑白电视。但黑暗之中仍有让人坚持下去的微光。
高考在每个人忐忑不安的心情中度过了。原来再特殊的时间也会波澜不惊地流过去。
高考成绩出来后，晓曼心情很复杂，成绩只差一本线4分，江辰希的成绩却远远超出了一本线。江辰希见到晓曼的第一句话是你去哪，我就去哪儿。晓曼心里乐开了花，但高兴过后却又隐隐的担心，自己会不会耽误江辰希。
高考过后的夏天，两个人相处的时光是他们记忆中最美的时光。
晓曼和江辰希约定好一起报南方的某所大学，但开学之后晓曼却再也没见过江辰希。那时的陈晓曼每天像发了疯似的找江辰希，江辰希却像泡沫一样美丽过后消失地无影无踪。
晓曼的生活又陷入无边无际的黑暗中。
日子就这样一天一天的过，晓曼的身边再没有过别人。 有些人让你变成更好的人。即使不能长久，拥有过就足够美好。
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