篇一：中秋之韵
中秋之韵
中秋之韵
作者/吴 晓
若要说起中秋节，我记忆最为深刻的便是小时候有一年在外婆家过的节了。
外婆家虽说也算是现代民居，却也住了二三十年了。房梁顶上的瓦片错落有致，灰扑扑的，却显得无比朴实、华贵。那白色的石灰早已染上了灰尘和岁月的痕迹，可在我眼中，这绝比刚粉刷好的白墙养眼。那灰色的墙上，早已长出了绿油油的青苔，有一种别样的和谐。
晚上了，银白色的月光散发着迷人的光辉，缓缓地升了起来。月亮周围散发着淡淡的乳白色光辉。美丽，而又让人无法轻易捕捉，如纱如丝，如梦似幻。有时，几片薄如蝉翼的云朵，会将月光轻轻地包裹起来，好似仙女们巧手织成的银光纱衣。月亮上的黑影，随着月亮轻轻飘动着，使我总是会时不时想，那是不是嫦娥因为思念后羿，而在月宫上独自跳着仙舞呢？人们为什么要拜月呢？
这时,外婆总会摇着蒲扇跟我讲关于中秋的故事:后羿自从射阳为民造福后，受到百姓了的爱戴。后来，后羿娶了位妻子，名叫嫦娥。有不少人慕名前来拜师学艺，蓬蒙也混了进来。一天，后羿向王母求得成仙药。后羿舍不得嫦娥，便把药交给了嫦娥。蓬蒙乘后羿不在的时闯入后院，逼嫦娥交出仙药。嫦娥爱着后羿不肯将药给蓬蒙便将药吞了下去，飞上了天空。百姓们闻知嫦娥奔月成仙后，便在月下摆设香案，向嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
桂花散发着阵阵花香，从隔壁的邻家小院中飘来，虽然看不见隔壁的桂花树已经长成了怎么般模样，但我猜测，今年的桂花，也一定千朵万朵压枝低，似那金灿灿的黄金白玉。我轻轻的咬着手中的月饼，桂花的香味与月饼的香味在我的鼻尖与舌尖久久的回荡着，使我至今都无法忘怀。好像在告诉我们，中秋节，就该这么甜甜蜜蜜.团团圆圆。
外婆继续讲着：元朝末年，有一官吏叫方国珍,在他管理温、台、甬三地时，人民安居乐业，百姓感其恩。方国珍是个孝子,因其老母每逢初一、十五必吃素,他特地将正月十五元宵节提前一天,改为正月十四;将八月十五中秋节延后一天,改为八月十六.这样,老母就能同大家一起欢度节日,什么猪油汤团、火腿月饼统统可以照吃不误.于是,在从那时候起温、台、甬三地，人们就都在八月十六这天赏月吃月饼了，并且一直延续到现在。
“至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。”从那以后，月亮、桂花、月饼与外婆的故事，像一首中秋之韵，印于我心间，无法抹去。
篇二：中秋之韵
转眼间，又是一年中秋节。
那一轮皎洁的明月，仿佛是约定好的一般，在八月十五的夜晚，又如期冉冉升起，显得多么明亮啊。不仅明亮，更是纯洁，美丽。圆月之下，千千万万个家庭在吃月饼，欣赏天空那一轮明月；更有无数海外游子，仰头望月，也会思绪绵绵，也会有“月是故乡明”的感受。这，大概也就是“千里共婵娟”了吧。
夜幕中的月亮，没有夏天那么繁星点缀，也更谈不上众星拱月，它就是那么孤独，那么大，那么圆。我久久地凝视着那轮孤独的明月，心中没有波涛汹涌，却是心如止水，还伴随着一丝淡淡的凄凉。恍惚中，我觉得那就是一个巨大的月饼，安在天上，等着人们来品尝；又好似一个白玉盘，装着无数个家庭美好的愿望。一样的月亮，伴随了人类几千年。每年的中秋，一样的月亮。
天已经很黑了，柔柔的月光洒了一地银。这让我联想到了古时候一句诗来《古朗月行》这首诗词：小时不识月、呼作白玉盘，又疑遥台镜；飞在青云端??在这皎洁明亮的月光下，我耳边仿佛传来了《水调歌头》的曲子来，让我不禁想起几百年前的大诗人苏轼，因为他考取了功名，在异地当了官员而且每年就一次这样的日子，他都不能回家和家人团圆，真是遗憾。
不知道嫦娥和玉兔现在是否在月宫上共舞，吴刚有没有砍倒桂花树？如今，有多少人家里的灯火通明，正在一边赏月一边吃月饼呢？为什么十五的月亮看上去触手可得，仿佛一伸手就能抓到手里一样，可是实际距离却是那样遥远？是不是也有很多人还在异乡独自漂泊，和家人望着同一个月亮，却不能在同一个月下团圆而潸然泪下？
一枚小小的月饼，甜蜜你我的心底；一个可爱的形象，寄托明亮的皎月；一个圆圆的慰藉，传达对团圆的期盼与渴望。如今的中秋节，早已变了原先淳朴的味道。很多远在异地打工的人，总是以工作忙、没精力回来为借口，中秋节不回家团圆。只是邮寄几盒高档包装的月饼回家。月饼是可以随时买到的，但是纯真的心意却是千金难换。虽然是香甜可口的月饼，但是只是一个人享用，那味道就是苦涩的。哪怕只是回家看看，坐在如辉如银的月光之下，谈谈家长里短，聊聊天，和家团圆，这便是中秋节最大的幸福了。
月使千千万万的人在那一刻回归家的港湾，它献给人们的是永恒不朽的情感，永不凋零的传统品质。就算身处异地，相距千里，看着同一轮明月，想着同一个人，流下思念的泪水，也是一种美妙吧。
篇三：学习心德体会
转眼间，几天的校本培训结束了。从一开始的忐忑不安到逐渐从容，能到最后的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢，感谢场教育局和学校领导给了我这次机会，让我参加此次培训。各位专家的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次暑假期间场教育局组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽
责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，教师的劳动是平凡的，在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，
与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
二、加强业务学习，不断提高文化素养。
本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
通过学习我深深理解了我认为在新课改条件下，一名优秀的体育教师必须具备以下几个方面的素质。
1、高尚的思想品德
①具有较高的思想政治觉悟。体育教师同样担负着培养社会主义建设人才的重任，在任何时候都必须加强思想学习，坚定正确的政治方向，始终与党、人民保持高度一致。
②具有牢固的专业思想。忠诚人民的教育事业，安心的做好本职工作，是体育教师最重要条件之一，只有全面了解学校体育工作的重要性，有强烈的事业心和使命感，树立奉献意识，才会产生巨大的力量和无穷的乐趣和信心。作为体育教师，一定要勤勤恳恳、兢兢业业的努力工作，不为外界利益所动，才能干出优良的业绩。
③要具有良好的心理品质。
新课改要求培养学生良好的心理适应能力，作为体育教师自身更要这方面做好表率作用。由于职业特点，体育教师应具备以下几个方
面的心理品质。
①对本职工作的良好爱好，这一点是做好教学工作的基础，体育教师具有广阔、多方面的爱好，能促使他通过多种途径去激发学生学习体育的爱好和爱好，能更好的去研究学生身心发展规律和教学方法，从而有效提高体育课的教学质量。
②体育教师丰富的情感对学生有较强的感染作用，作为一名体育教师应始终具有乐观的情绪、积极进取的精神，热爱自己的学生，关心那些技术差、身体弱的学生，对学生的缺点和错误，要采用动之以情，晓之以理的教育方法，让学生充分体会到老师的爱。
③体育教师还要具备良好的意志品质，包括机智、果敢、自信、勇敢、顽强等，具备了这些意志品质，不仅是战胜各种困难的精神保障，同时又有助于体育教师在学生中树立良好的形象。
2、具有广博的知识
新课程改革要求体育教师必须具有较好的文化素养，除了要精通体育专业方面的知识和技能，还要了解相邻学科的基本知识，只有如此，才能在学生中树立良好的师表形象，确立自己的威信。
（1）把握良好的教育理论。要认真学习教育学、心理学知识，要善于在教学中根据不同年龄、性别、心理和生理特点去开展工作，减少工作中的盲目性和随意性，有的放矢的进行工作。
（2）体育教师还要学习人体解剖、运动生理、体育保健等知识，以便了解人体生长发育及其运动过程中的变化规律，可以有效地增强学生体质，把握体育基本技术、技能，不断提高教育教学质量。
（3）较好的体育理论与方法。体育教师为了体育教学、运动练习的需要，还要系统地去学习各种教学方法、裁判法、练习理论等相关知识，只有这样，才能使自己在体育工作中得心应手，提高体育教学质量和练习效果。
3、要有良好的业务能力
（1）教学能力。教学能力是每一名体育教师最基本的业务工作能力，包括能熟练地编写各种教学计划；正确使用口令调动队伍的组织教学能力；生动形象、通俗易懂的语言表达能力；正确无误的示范能力和具有敏锐的观察、分析问题、评价教学工作的能力等。
（2）教育能力。教育能力是每一个教师的基本能力，体育教师也不例外，，它包括对学生行为、学习、思想深入了解、分析和判定能力；灵活运用各种思想教育方法、抓住教育时机、有的放矢地向学生进行思想政治工作的能力。
（3）组织课外活动和练习工作的能力。体育教师能结合校情编制课外体育活动计划和练习计划，不断培养自己组织各种运动竞赛的能力，工作中还要善于调动班主任、体育骨干等各个方面的积极性，推动各种活动的蓬勃开展。
4、体育教师还要具备健壮的体魄。
体育教师应该时刻具有健康的体魄，身体健康、精力充沛，能坚持经常参加各种体育锻炼，养成良好的生活习惯，在学生面前要始终保持健康向上的“阳光”形象。
上述体育教师应具备的各种素质，其实也是相互联系、相互影响
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