关于文明的作文1500字记叙文

篇一：文明,在那简单的举手投足之中(1500字)作文

精选作文:文明，在那简单的举手投足之中(1500字)作文 文明，在那简单的举手投足之中 厦门市第三中学初一（7）班陈思群 从一点一滴做起，传承文明，践行美德，中华文明是我们共同的骄傲，共同的财富，是抹不去的生命痕迹。题记 去年暑假我回到离开了三年的老家，下了大客车，准备转乘我到城里的公交车。看着为数不少的奔忙的公交车，我心里感叹到，现在县城与城市的差距越来越小。嘀嘀嘀车子靠站了，我小跑过去，正要上车，突然一大帮人冲了过来，我被连拥带挤地送上了车。车上有好几个位子，我便找了个位子坐下来。那帮人上车后，抢位子，我看见一位老奶奶提着大包小包的东西上车了，可没有一个人见了她，有主动让座的意思。老奶奶的旁边是一位戴着眼镜，穿着体面的伯伯，他瞟了一眼老奶奶，马上把视线转向额外。另一侧是两个穿着摩登的年轻人，他们熟视无睹，那女的还故意把老奶奶的行李往外踢。我气极了！ 刚要起身给老奶奶让座时，一位站在我身边的大姐姐把手按着我的胳膊，对我小声说：最好不要让座，他们会嘲笑你的！我也头一震，这是好事，为什么会让人嘲笑？大姐姐看出我眼中的迷惑，又说：这里没有你们城市的习惯，从来不让座，他们认为让座者都是傻瓜！我又大吃一惊，为什么家乡的人会变得这么不文明？为什么&&不容我想完，一个急刹车，老奶奶站不稳了，要摔倒了，在这千钧一发的时刻，我如果不这么做，我就对不起自己，我起身扶住老奶奶，就在我离位的那一刻，那些站着的人都在抢位子，这是我占的！这是我的座位！&&家乡人的丑恶一面全部暴露出来了，我是伤心欲绝啊！谢谢你，小姑娘！老奶奶微笑的对我说，我只要苦笑了一下，我真不明白家乡人为什么这么不文明，没有一颗文明的心呢？我就和老奶奶一直站到下车回家。光生气是没有用的，我必须做点什么，一个计划便在我心中诞生了。 我一回到家，对自己的哥哥姐姐们说出我的不满与计划，他们虽然一致通过我的计划，但对结果不大抱希望。 第二天，行动开始了！我们文明小队出发了！登上车，各自找到空位，（因为是第一站）姐姐们把自己写的文明小贴士爱心专座贴在前几排的空位靠背上。不少人看到文明小贴士都只是冷笑一下，无任何异常。车走了两三站，人越来越多，所有的位置都坐满了人。这时，上来了个老爷爷，我马上行动，站起来：老爷爷，请到这边来坐。车上的人窃窃私语，他们对我指指点点，一个叔叔一边嘲笑我，一边说：真是一个大笨蛋啊！老爷爷不相信地问我：你的位置给我？我故意强调：您年纪大，尊老是我们应该做的。 我若无其事的站着，不断有人上来，文明小队都在让座，闲话也会偶尔再响起，但心中有股力量推着我们前进，我们还是坚持下来了。 第三天、第四天&&两个星期过去了，大家一开始嘲笑我们，接着是不解，对我们的行为很迷惑，直到有一天，一个姐姐问：你们为什么这么做，别人都拿你们当傻瓜。我一本正经的说：如果你想生活在一个文明、友爱、宽容、和揩的环境之中，身心愉悦，那你首先要意识到文明要从自身做起，做个文明的公民！大家好象听了我的话若有所思。 一天清晨，我们要开始行动了，一有人上来，我们正要给人让座时，几位叔叔就先给上车的人让座了，很快，车上充满了欢声笑语，大家都把文明二字牢记在心中了！希望从这一小车的人，慢慢发展到县城的所有人，希望家乡的人都能成为文明小公民了！其实文明并未远行，她只是暂时被人们遗弃，只要我们用爱心就能唤醒她的。 文明要传承，和谐要构建，这是每个人应尽的义务，只有每个人心中都有一颗文明的心，和谐社会才可能实现！ 让文明伴我们前行吧！福建厦门湖里区厦门市第三中学初一:陈思群

篇一：文明在那简单的举手投足之间作文

文明在那简单的举手投足之间作文 文明在那简单的举手投足之间作文 从一点一滴做起，传承文明，践行美德，中华文明是我们共同的骄傲，共同的财富，是抹不去的生命“痕迹”。——题记 去年暑假我回到离开了三年的老家，下了大客车，准备转乘我到城里的公交车。看着为数不少的奔忙的公交车，我心里感叹到，现在县城与城市的差距越来越小。“嘀嘀嘀”车子靠站了，我小跑过去，正要上车，突然一大帮人冲了

过来，我被连拥带挤地“送”上了车。车上有好几个位子，我便找了个位子坐下来。那帮人上车后，抢位子，我看见一位老奶奶提着大包小包的东西上车了，可没有一个人见了她，有主动让座的意思。老奶奶的旁边是一位戴着眼镜，穿着体面的伯伯，他瞟了一眼老奶奶，马上把视线转向额外。另一侧是两个穿着摩登的年轻人，他们熟视无睹，那女的还故意把老奶奶的行李往外踢。我气极了！ 刚要起身给老奶奶让座时，一位站在我身边的大姐姐把手按着我的胳膊，对我小声说：“最好不要让座，他们会嘲笑你的！”我也头一震，这是好事，为什么会让人嘲笑？大姐姐看出我眼中的迷惑，又说：“这里没有你们城市的习惯，从来不让座，他们认为让座者都是傻瓜！“我又大吃一惊，为什么家乡的人会变得这么不文明？为什么??不容我想完，一个急刹车，老奶奶站不稳了，要摔倒了，在这千钧一发的时刻，我如果不这么做，我就对不起自己，我起身扶住老奶奶，就在我离位的那一刻，那些站着的人都在抢位子，“这是我占的！”这是我的座位！??家乡人的丑恶一面全部暴露出来了，我是伤心欲绝啊！“谢谢你，小姑娘！”老奶奶微笑的对我说，我只要苦笑了一下，我真不明白家乡人为什么这么不文明，没有一颗文明的心呢？我就和老奶奶一直站到下车回家。光生气是没有用的，我必须做点什么，一个计划便在我心中诞生了。我一回到家，对自己的哥哥姐姐们说出我的不满与计划，他们虽然一致通过我的计划，但对结果不大抱希望。

和揩的环境之中，身心愉悦，那你首先要意识到文明要从自身做起，做个文明的公民！”大家好象听了我的话若有所思。

一天清晨，我们要开始行动了，一有人上来，我们正要给人让座时，几位叔叔就先给上车的人让座了，很快，车上充满了欢声笑语，大家都把“文明”二字牢记在心中了！希望从这一小车的人，慢慢发展到县城的所有人，希望家乡的人都能成为文明小公民了！其实文明并未远行，她只是暂时被人们遗弃，只要我们用爱心就能唤醒她的。

文明要传承，和谐要构建，这是每个人应尽的义务，只有每个人心中都有一颗文明的心，和谐社会才可能实现！ 让文明伴我们前行吧！

篇二：《举手投足之间》优秀作文展示

《举手投足之间》优秀作文展示

以“举手投足之间”为题的作文

[阅读材料]

你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦肩而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？

请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。（08湖北高考作文题）

要求：自定立意，自定文体，不少于800字。

[作文导写]

一个有成就的人一定是一个擅长总结，经常反思的人;同样，一个伟大民族也是善于反省自身的民族。判定一个人或一个民族是伟大还是渺小，是卑微还是高尚，是前途远大还是前途渺茫，其中很重要的一点就要看这个人或民族有无自我审视、自我反省的意识。而这种意识往往体现在一个人的举手投足之间或一个民族的日常行为之中。

“举手投足之间”这个题目平实温和而又出奇制胜，能切实引导考生去感悟自然，思考人生，重在引导学生进行内心反省，能有效地考查学生的生活感悟能力和联想想象能力。从某种意义上讲，这个作文题，就是考学生的“积累”(包括阅读的积累、生活的积累等各个方面)，有所积累，有所思考，人格修养有所历练，才能把话说好。

同学们审题时，可以先把它变成半命题作文，然后再补充完整，范围和立意就可以确定了。比如“透过举手投足思考”“体味举手投足之间的感情”等。这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活的举手投足之间细微之处;不仅是观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神内涵，要朝向生活的深处开掘和思考，做到感性和理性的结合，要求同学们不仅会要叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。作文中的三个“如何对待”给我们以很好的思考方向启示。

要想写好这篇文章，需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们感动的人和事，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，“放大”细节，把它们组织的文章中来。满分作文

（一）举手投足之间 外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也静止了。

小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。

有时外婆买菜，用了很长时间。外公就急得坐不住了，在窗边不住张望，希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路时，外公又喜笑颜开起来。

可是，后来外公还是去了另一个再也触不到的世界。

具中少了外公的，可是当服务员送来一张椅子时，外婆却拒绝了，并谢了她。

外婆说：“昨晚老头子托梦说了，他也想吃点。他想吃的，你们都孝顺，都记得点了，他该是高兴的。不过，老头子说要和我挤一张椅子坐，就够了??”外婆是个朴实的人，但她的那番话，却让我比什么名著都记得牢。

外公外婆总是散发着种东西，举手投足之间的，我说不出的，却总想亲近的东西。所以，就算是高考前的一个清明节，我仍然坚持去爬高高的山，去为外公扫墓，去默默地和他交流。

外婆是细心的，小心

地摆出一小桌精巧可口的饭，在外公墓前。这个时候，外婆总是哭。我知道，外婆听别人说过，另一个世界的人是很想吃供奉的食品，可是他们的喉，只有针眼大。外婆想到外公那样子，就会很难过吧。而外婆叠的纸钱，已经厚得烧不完了。如果那些飘飞的灰烬能带上外婆的思念，那么我觉得那些都是最美的情书。

外公与外婆之间的小动作、小对话，让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润，或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。

而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激？

[点评]：这篇文章选材很好，选取了外公和外婆之间的小动作、小对话，看起来琐碎、寻常，但是非常生活化，而且渗透了人物情感，极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫。作者对生活观察细致、体验深刻，所以文章以情感人。

（二）举手投足之间 你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗？

请原谅我这样直白地问你。你身上破旧的衣衫，我没有看见；你足下锃亮的鞋履，我不曾注意。我只想知道，昨天你施舍给乞儿的那一枚硬币是不是在下蹲后轻轻放入他的破碗；今天你鼓鼓的皮包中，有没有为楼下流浪的猫咪准备一捧米粒。

我想知道，你站在这个喧闹而又寂寥的世间，是高贵地弯下腰，还是卑微地仰着头。弯下腰，伸出手，这是一个多么谦卑恭顺的姿势，却又是人性高贵的君子一个多么温暖的手势。

我和许多人、和你一样，被汶川一震震碎许多奢华的念想。电视里反反复复地播放，志愿者们穿行废墟间、帐篷间、病房间，弯下腰，伸出手，去拥抱孩子们泪痕纵横或木然痴然的小脸。

你说你衣衫破旧，你说你鞋履锃亮，可是这破旧的衣衫，这锃亮的鞋履，都不是君子清洁的行头。“君子”是人性高贵者响亮的名号，你看他们在举手投足之间诠释着善良、慎独、修德的内涵，他们或许面容沧桑鬓发霜白，但衣襟间洁净的光辉却永不会消褪。

举手投足之间，他们会常常做一个谦卑的弯腰者，将自己放置在人世间一个很低的位置去仰望幸福，珍惜现在，为所拥有的东西虔诚感恩；他们更会做出一个伸手的姿势，笑问这世界：是否需要帮助？ 这世间温润如玉的谦谦君子们哦，纵然那一举手、一投足间光辉如萤如豆，交融汇聚成光的海洋，也该有贯日白虹、骀荡春风。

[点评]：本文特点是，在写法上用

下一天中的弧迹??

我不算是个好学生，所以常常用一些譬如“不知上进”“自甘堕落”之类的词语来形容自己。每一点进步，让我沉醉不已；每一次失败，都将我打入痛苦的深渊，无法自拔??就这样反反复复。在经历无数次

摔倒，我似乎再也没有力气去爬起来的时候，我意识到自己注定是一个失败的人。于是，课堂上的我不再静静的聆听，更不会做到“连老师拿粉笔的姿势也要看个一清二楚”，取而代之的是迷茫而疲惫的双眼，不端正的坐姿。

晚自习上，匆匆地打发着作业，忽然，教室里一阵躁动，打乱了我的思绪。我四下张望，原来是一只莽撞的蝴蝶飞进了我们的教室。我慵懒地瞥了它一眼，淡黄色的身体，普普通通。“快把窗户和门关起来！”一声令下，教室立刻变得严严实实，蝴蝶被如此大的举动惊坏了，它开始四处逃窜，到处乱撞，有的同学竟然爬到桌上想用手捂住它。望着小东西落魄的样子，我不禁暗自苦笑，你也太无自知之明了，如此小的空间，如此强大的敌人，你怎么可能成功的逃出去。

不知何时，小东西竟然径直向我这边逃来，我着实吃了一惊，望一望窗户，依旧严严实实，它猛地转了一个弯，结结实实地撞在玻璃窗上，窗户上隐隐约约地流下了它的痕迹。此刻，教室里一下安静下来，那几位也在蹑手蹑脚地慢慢靠近。我以为它一定伤得不轻，却见它使着全身的力气，又重新沿着玻璃窗一点一点飞起，又跌了下去，再次爬起，再次跌下去??反反复复，玻璃窗上留下了一道隐隐约约的优美的弧线。同时，它的力量也在一点一点地耗尽，而敌人距离它越来越近了。我竟然变得慌张起来，那只大手慢慢地伸了过来，忽然“吱”得一声，窗户被谁推了开来，小东西趁此机会一下子窜了出去。那几位同学很气愤地望着我，我也纳闷地望着他们，惊讶地发现自己的手竟然还在半空中，紧抓着玻璃窗。

就这样，举手投足之间，一只小生灵被挽救在世上，去继续它翩翩起舞于花丛间的美好。不知何时，一阵凉爽的风吹过，我开始心潮澎湃。

举手投足之间，我忽然明白了自己的方向。

（四）举手投足之间 一片绿叶，唤醒了沉睡的大地；一颗石子凸显了高山的坚韧；一叶扁舟，见证了大海的湛蓝，爱，缘自举手之间的记忆。

一场雨，带走了桃园的芬芳，同时也浸湿了少女的双眼，同样的雨季，独自一人走在迷茫的街上，没有伞，雨水夹杂着泪水滑过脸颊，一直流入孤独的心里，触痛着那份被人遗忘的脆弱。

我和母亲的关系就如易碎的玻璃，光亮透明的同时隐藏着一份破碎的危机。我们又吵架了，原因在于，我们同时思念一个人----外公。外公已过世很多年了，在我童年的岁月里，外公就是我的护身符，每每在我淘气闯祸的时候，外公总会帮我逃过外婆的责骂，因而外公是我一生中最敬重的人。外公的晚年是在病痛的折磨中度过，我的心同样也在焦虑中煎熬。“你外公的死与他来说不是一件坏事，反而是一种解脱，对大家也是一样??”这是母亲和我说的，但是就是因为这句话，我们又吵架了，我一甩门离开了家，由于用力太猛，门上的玻璃和着紧张的气氛一起碎了?? 不知道为什么，走在雨中的我很想哭，耳边不时响着玻璃破碎的声音，想象着雨水落在玻璃的碎片中，发出凄凉的响声，玻璃被雨水冲刷得很干净，突然一滴血落在了碎片上??我感到害怕，不敢再想下去，不知什么时候，我发现自己正走在回家的路上。远远的，我看见了母亲的身影，她正用手捡着地上的玻璃碎片。我立刻冲到了面前，一面夺去母亲手里的玻璃碎片，一面说：“小心手??”没等我说完，只见一滴鲜红的血滴在了地上，“妈，你受伤了?”我紧张地喊着，母亲只静静地站在那儿，眼里噙着泪花。过了一会儿，我才发现是自己的手破了，那一刻，我突然放声

篇二：写景作文 [1500字]

奋斗教育2013暑期补习班语文作文（描景）

一、什么是写景文章？

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。

其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。记住，用心去写，用心去感受。

二、怎样才能把景物写出特色呢？

（一）抓住景物的特征，全面细致地观察。

大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?胜收，妙不可言，怎不令人折服?

（二）、把握写景顺序，写出层次。

态、会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”

力，才能写出生动形象的文章。

三、几种让文章出彩的写作方法

我们描写景物，要注意运用好以下的几种写作方法。

l、认真观察，细致描写

描写景物，第一要认真地观察。只有认真观察，才能具体描写，才能写出生动有趣的内容来。比如我们观察水的特点，可从水面的颜色，流动，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面来进行。在观察的时候，要注意细致地观察水面的动态和静态的特点。请看下面的一段文字：

奋斗教育2013暑期补习班语文作文（描景） 小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的绸子，抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低，“叮咚叮咚”弹着琴弦，“哗啦哗啦”唱着歌儿，再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾，还有青蛙??

这里写小溪的流水的特点，有形状，有颜色，有声音，有静态，有动态，有景物，有情趣??如果小作者没有进行认真地观察，是不可能写出这么优美的文字的。这说明小作者认真地观察了溪水的形状、颜色，声音、静态、动态等等方面。

2、运用比喻和拟人

在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找用得确切，浅近易懂，能使所描写的景物更美丽动人，要使比喻确切，

春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。

这里的比喻浅显易懂， 3、立体描写，色、形、音、势都有

写。你看，海潮来了：

6米多高的城墙。那浪越来越近，

6米多高的白色城墙；有色——白线，白色战

写景物，就应该这样，从各个角度来描写。把自己听到的，看到的，想到的，感觉到的等等各个方面都具体地描写出来。

4、静态动态相结合

抓住景物的静态和动态的特点，进行细腻传神的描写，才能写出景物的情趣，才能得高分。比如我们要描写一个小小的池塘，应该注意到景物的静态和动态。静态和动态相结合，写出来的文章，才有生趣。你看下面的小池塘的静态描写：

黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！

奋斗教育2013暑期补习班语文作文（描景） 在这里，“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”静得惹人喜爱。

5、条理清楚，写出变化

我们描写景物，都要注意时间的变化顺序，要注意通过描述时间的变

化，来描写景物的变
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