篇一：网络心理学论文
青少年网络心理学很值得研究，这里推荐一篇网络心理学研究论文。
要想研究青少年网络道德失范问题，首先要研究青少年的网络心理。由于网络主体的身份具有虚拟性、想象性、多样性、随意性的特点，青少年在网络我与现实自我总会有一定的差距。这种差距超过一定限度，就会发生心理的冲突。这种冲突在网络心理领域有时可能更为剧烈一些。因为有些青少年在现实的客观世界不被他人重视，希望通过网络世界表现自己的才能，摆脱世俗的偏见，恢复自信，实现理想自我。这些人往往期望值比较高，心理压力反而比较大，在网上如果表现不尽如人意的话，可能会进一步加深这种心理冲突。
(一)求知与猎奇心理并存
由于青少年的心理特点中具有强烈的模仿、好奇欲望，致使青少年在涉足网络时具有求知与猎奇心理并存的特点。通过网络满足求知与猎奇欲望的心理是很正常的。但是，猎奇需有尺度，如果侵犯他人隐私、散布计算机病毒，这些行为就不能用猎奇来开脱了，它已违背了社会道德，甚至触犯了法律，要受法律制裁。
(二)自控与失控心理冲突
许多青少年的心理发展还未成熟，自控能力差是他们的特点。由于“网络世界太精彩”，容易引发人的兴趣，使人的情绪调整到兴奋状态，而人的理智处于被抑制状态，人的心理被兴趣与情绪所左右。“互联网成瘾综合征”(简称IAD)就是由于人的失控心理长期保持所造成的不良后果。调查显示，全球有1140万人患有“互联网成瘾综合症”，其中青少年占很大部分，他们依赖网络，封闭自我。长期沉溺于互联网会引起一系列的心理问题，如使人变得孤僻、脾气暴躁，攻击性增加等。
(三)自律与放任心理冲突
自律与放任心理冲突，表现在网络道德方面最为明显。道德心理一般表现为：一是担心自己因不道德行为而受到社会惩罚，自律程度与被惩罚的可能程度成正比。如果被发现的可能性越大，被惩罚的可能性越大，人对自己的约束也就越大，自律程度也越高。二是担心自己的不道德行为遭到社会舆论谴责。自律的程度与社会舆论的监督程度成正比。监督机制越健全，自律程度越高。最高层次是自觉。自己的道德行为完全出于自觉自愿，出于对道德规范的发自内心的高度认可。网络道德是社会道德的延伸。由于网络的虚拟性、不可控制性，网络交往是不直接的暗箱式操作，被发现、被监督的可能性降低，社会舆论监督难以发挥作用，人的自律心理就会下降，而放任性心理则会膨胀。由于青少年的心理特点，这个方面表现就会更突出。
(四)随意的性心理
由于网络环境下主体身份的不确定性，使得性心理问题变得更为复杂化。由于网络的自由性和虚拟性，在“伪性状态”(即上网者的真实性别与网上表现出来的性别特点不一致)下，性心理的情况就很复杂，随意性的成分更大一些。而青少年正是性生理成熟时期，他们容易受到网络影响而出现性心理随意及性道德迷失的现象。
篇二：互联网思维论文
论“微创新”对互联网企业的重要性
一、绪论
在2010中国互联网大会次生论坛上，“微创新”这个概念被360董事长周鸿祎提出来。周鸿伟给的“微创新”定义是：“你的产品可以不美，但是只要能打动用户心理最甜的那个点，把一个问题解决好，有时候就是四两拨千斤。”微创新虽然是个新词，但却很简洁的概括了创业创新的核心问题。随着互联网的演发展，信息迅速流动更新，人们比较难沉静下来去琢磨和学习一个复杂的工具，阅读一篇冗长的文章；尤其是互联网时代的兴起，我们的时间更被碎片化。而“微创新”就将成为企业攻克碎片化难题的突破口。所以，本文在介绍“微创新”概念的实际应用后，分析“微创新”的特征，并提出哪些对互联网企业有重要性。
二、“微创新”在互联网企业中的实际应用
（一）大众点评网
大众点评是中国领先的本地生活信息及交易平台，也是全球最早建立的独立第三方消费点评网站。大众点评不仅为用户提供商户信息、消费点评及消费优惠等信息服务，同时亦提供团购、餐厅预订、外卖及电子会员卡等交易服务。但大众点评网最开始也不是什么都有，最开始减少用一周时间做的一个简单的网页，并租了一个几百元一年的服务器，核心是围绕怎样培养用户写点评。这是最初的、最简化的可实现的产品。大众点评网在上海做了差不多一年，反响还不错，然后才开始开拓其他城市，花了差不多大半年时间做了北京和杭州。这两个城市通过同样的方式复制还挺成功，证明这种模式是可行的。所以后面点评又逐渐覆盖了更多的城市，在品类上也从餐馆到休闲娱乐再到购物等。所以，在创业初期，企业要做的不是大而全，而是先做自己那个最与众不同做到的，也就是力所能及的。把那个做到的这一点做到极致，企业才有机会去做更多的。
（二）腾讯产品QQ邮箱
QQ邮箱是腾讯公司2002年推出，向用户提供安全、稳定、快速、便捷电子邮件服务的邮箱产品，已为超过1亿的邮箱用户提供免费和增值邮箱服务。在当时，邮箱已经是一个广泛使用的的产品，在QQ邮箱成为网民标记之前，已经外有Gmail、内有163邮箱，已经是势头很足，大有局势已定之象。但QQ邮箱却更注重一些小的细节，单是QQ邮箱一直都是用”微创新“改善一个又一个用户体验，耳闻能详的”附件提醒“、”发送状态“、'邮件中转”、“域名邮箱”、“语音邮箱”、“邮件撤回”等，对于这样一个又一个贴心的改进，QQ邮箱团队在2008年居然发现了400多个创新点，使得其终于成功逆袭了其他邮箱产品，成为霸主。
三、 “微创新”在互联网行业中的特征
（一）以用户思维为前提
正如互联网以用户思维微为基础思维，“微创新”也是以用户思维为前提的，观察用户的最直接最主要的需求，并提出解决方法。“微创新”本身并不是漫无目的的小发明、小创造，而是注重用户体验、击中用户痛点，用户需要什么，就给对方什么，将创新的部分运用在用户的需求上。
（二）细微的需求
在如今的互联网时代，由于移动应用本身的功能特性就以专注为特点，简单、单一而使得小团队创业应用“微创新”创业有着更大的成功可能。用户总是想着更方便一点，用户对每一个产品新的小要求，每一个出现问题的地方，
都是就是创新的机会。而这些创新的部分，都不算是最核心的部分，但却是起到至关重要的作用。
（三）持续快速
“微创新”更强调的是从用户的体验和感受的角度出发，不断的根据用户的反馈做微小的改进，然后再通过不断地积累和持续从而实现巨大改善。但“微创新”也有被竞争对手模仿的风险，为了避免企业同质化，“微创新”也要保持一定的速度与节奏。持续且快速的进行“微创新”是保持企业差异化的竞争的优势。
（四）定点突破
“微创新”并不是改变技术或时代的大变革，也不同于一般的小修小补。“微创新”强调将企业有限的资源集中于一点，从产品的开发到公司的大战略，在不同层面上反思企业自身与客户之间的矛盾点，力求在这个点上打动用户，满足用户的需求。
（五）广泛渗透
“微创新”并不强调进行技术性突破，企业可以从服务、产品、零售、战略和文化等一个或几个方面进行微创新。微创新是一种全方位的创新模式，从根本上讲是敢于把组织变成一个“微创新系统”，将企业的资源，利益相关者全部纳入并参与到这个系统中去，通过协调互动最终激发出巨大的能量。微创新并不仅仅拘泥于技术或某一方面，它涵盖的范围是非常广的。
四、“微创新”对互联网企业的重要性
篇三：心理学论文题目汇总
心理学毕业论文题目汇总《教育心理学》 大学生网络成瘾的现状分析及其心理治疗与预防策略研究
军队技术院校大学生职业心理现状研究
初中教师职业压力研究
小学生成功发展能力结构的研究
中学生控制源、自尊与人际关系发展的研究
初中生自我概念与社会行为发展特点及关系的研究
中美青少年人格教育比较研究
青少年压力应对的维度、结构及相关研究
沙盘游戏作为儿童心理教育技术的探索
大学生焦虑与自我概念、应付方式的相关研究
分校、合校教育模式对澳门中学生性别角色认知的影响
中学生一般自我效能感、认知需求和创造性的关系研究
故事情境对儿童理解白谎的影响
城市幼儿园幼儿的焦虑问题及辅导策略研究
现代中学生非智力素质的因素分析及其培养
澳门中学生心理素质研究
对山东、广东体育高考生使用兴奋剂的心理调查
大学生主观幸福感及其与人格特征的相关研究
大学教师工作压力的现状及其与人格维度关系的研究
河南省大学生孤独感结构研究
大学生一般自我效能感及其与应对方式、心理健康关系的研究
多校区大学学生心理健康教育模式研究
大学生心理健康教育：成就、困境、出路
离异家庭大学生心理健康问题调查与研究
大学生网络心理问题及其成因分析研究
书写训练对于帮助克服考试粗心现象的实验研究
青少年学生公正价值观的心理学研究
中学生创造性内隐观的调查研究
大学生成人依恋的测量及相关人格研究
儿童的欺负行为和自我概念的相关研究
大学生情绪归因的特点及其与气质的关系研究
多元智能的多元测评研究
大学生人格特质对心理健康观的影响
3～9岁儿童气质发展及其与个性相关因素关系的研究(博士)
汉藏族大学生心理品质的跨文化比较研究
职校生成就目标与心理健康关系研究
初中生心理健康状况及其干预实验研究
中学心理健康教育与英语课堂教学整合模式的研究
提高中专学生能力素质和心理素质的探索与实践
浅谈非智力因素对创造性思维的影响
上海市高一学生焦虑及影响因素的研究
社会转型期教师人格发展研究
中学评优不公及其对教师心理影响的调查与对策研究
罪错青少年的心理健康与父母教养方式、人格特征、罪错类型之间的相关研究
宁波市小学生学习困难的原因分析与心理特征研究
自我调节学习理论及其教学意义
上海大学生价值观与心理健康的相关研究
儿童“析取”范畴获得的内隐学习和成分分析研究
团体指导提升大学生情绪调节能力的初步研究
重点高中学校心理健康教育模式研究
支持建构主义学习环境的概念图的设计与应用研究
东北边远地区中小学生心理健康状况调查分析及干预策略
初二学生知觉到的教师期望与自我价值感及成就目标的关系及干预研究
我国当代大学生心理健康教育探讨
家庭因素对中学生自我效能感的影响研究
高校青年教师心理健康训练模式的构建
高校特困生心理健康与成才——江南大学特困生个 案调查研究
学校心理辅导师资的专业化发展研究
理工科大学生焦虑状态下的行为特点研究
心理教育活动论(博士)
温州市寄托儿童人格及其它心理特征研究
民办高校新生挫折及其应付方式的研究
论小学心理健康教育中的家校合作
福建省卫校生心理健康及人格状况调查与教育途径
福州市重点中学高三学生心理健康状况研究
农校生心理健康状况及教育对策
信息时代中学青年教师心理健康问题的探析
关于中学人格教育之研究
畲族中小学生心理健康状况的调查研究
福建省高中生心理健康状况研究
小学儿童对说谎的理解及道德评价研究
初中生对教师差别行为的认知及情感反应的研究
大学生心理冲突与应激水平、主观幸福感及应付方式关系的研究
论高校教师心理压力及其化解
大学生归因风格、价值观和寻求社会支持与帮助的关系研究
高职生应激源、应付方式与心理健康的关系
广州市中学教师工作压力调查研究
网络文化对广州大学生心理影响的研究——关于网络成瘾症的心理分析
慢性病儿童心理特点研究
Wallance自我概念量表在中学生中的应用
儿童自我概念与重要他人评价的相关研究
培养元认知能力 教学生学会学习
湖南省小学高年级学生考试焦虑的初步研究
小学生行为问题、自杀意念及其相关因素的研究
高三学生高焦虑调适方法的探索性研究
大学生自尊与自我效能感及归因的相关研究
医科大学本科生心理健康状况的分析与心理健康教育策略
延吉市中小学心理健康教育现状的分析与思考
学校环境、教学归因对小学教师教学效能感影响的研究
4—12岁汉族、彝族儿童认知与社会认知维度水平比较研究
小学离异家庭子女心理问题及教育对策的比较研究
青少年学生攻击性行为的心理分析与教育对策
整合范式下的心理健康标准研究
高校心理咨询模式构想
论大学生的心理素质及其教育
初中生学习疲劳影响因素调查及对策分析
中学生心理应激发展性特点研究
统招生、成招生学习心理差异分析及对策研究
高中教师工作压力、心理健康及其关系的研究
交往的心理学审思及其在教育改革中的理性定位
中小学学习困难学生的焦虑及其与父母教养方式、父母人格之关系研究
贫困大学生心理健康调查及其干预性研究
个体面对灾害行为反应的心理基础及教育对策
视障儿童与正常儿童自我概念和个性的比较研究
视障儿童和正常儿童“河内塔”问题解决过程的比较研究
盲童与正常儿童类比推理的比较研究
中学生空间图形认知能力发展的研究
学习动机与学习策略的实验研究
大学生的父母教养方式与其心理健康的关系的研究
离异家庭子女的心理特点及其教育初探
中学生性别角色观的分析研究
英语审美化教学策略对初一学生英语能力的影响的实验研究
中学教师教学效能感与若干因素的相关研究
国外儿童自我控制研究述评
高中数学后进生数学学习心理研究及教学建议
华师大女大学生性心理研究
大学生成就目标、归因方式与学业自我效能感的研究
促进幼儿心理发展的教育干预实验
中学差生的自我价值感及其与控制源的关系研究
3岁、5岁儿童类比推理能力的实验研究
民办高校与普通高校大学生自我概念、成就动机及其与心理健康关系的研究
大学生人格五因素及其与父母养育方式的关系研究
小学教师心理健康与生活事件、应付方式的相关研究
高中生性别角色的人格特征及其相关研究
阅读中多媒体材料及其呈现方式的眼动研究
口语元认知，考试焦虑和口语成绩的相关研究
大学生自尊与父母教养方式的相关研究
2-4岁幼儿的不服从行为和母亲教养方式
学前儿童生物性因果认知的发展——对“人为不介入原理”的理解 青少年自我同一性的发展——同一性地位及其相关因素的研究
3-4儿童分类能力培养的实验研究
交流方式与性别配对对儿童青少年合作行为影响的发展研究
刺激材料的呈现方式对儿童青少年分类活动影响的研究
大、中学生生活应激评定量表的编制
中学生人际交往性格类型的研究与教育引导
重庆市中师毕业生心理异常与心理健康教育研究
高师生职业气质之比较研究
组块构建记忆策略训练，提高高一学生英语词汇学习质量的实验研究
小学生心理素质与学业成绩关系的研究
初中生挫折应对自我监控训练的实验研究
三所不同类型中学学生的自我价值感与应对方式的比较研究
不同权威对小学儿童亲社会行为影响的实验研究
大学生的心理健康观及其与自身心理健康状况、人格特征的相关研究
初中生同伴交往障碍特征与教育对策研究
云南大学生人格理想探索性研究
甘孜藏族自治州重点中学学校心理健康教育内容与途径的探讨
单亲家庭幼儿的社会支持系统分析
中学生考试焦虑的身心机制及调适研究
基于理性情绪教育的辅导课程对改善高中生不良情绪的效果研究
榜样教育的心理学分析
高中生分班压力的研究
多维立体的中学心理教育模式及其实践
重视人格教育 塑造学生健全人格
武汉市六月高考学生焦虑情绪调查研究
小学儿童社会技能的同伴评定：社会技能对社交地位的影响研究 成就目标定向与班级动机氛围、学习策略、学业成绩的关系研究
试论学习过程中学生心理自由及其教学促进
青少年互联网使用与人格特征之关系研究
创造性个性特征的公众观的调查研究
大学生隐含知识的初步研究
青少年身体自我及其与自我价值感关系的研究
小学五年级儿童创造性想象的实验研究
幼儿遮挡绘画的表征策略及其影响因素探析
儿童早期因果推理的实验研究
青少年社会适应的理论与实证研究：结构、机制与功能(博士)
初中生学习自我控制特点的研究(博士)
父母教养方式，青少年的父母权威观 行为自主期望与亲子关系研究
小学生欺负与人格倾向关系的研究
学习困难儿童自我定向、友谊质量、孤独感的特点及其关系
大学生自我概念与心理健康关系研究
高中生自尊研究
小学低年级学业不良儿童的有意注意稳定性研究
大学生焦虑及其影响因素研究
漳浦县学业中等生自我监控与人格特征关系的研究
安溪县学业中等生成就目标倾向与心理健康状况关系的研究
网络时代与中学生健康人格
论语文教育的审美心理建构
中学生阅读心理及教学对策研究
科学稳妥地开展学校心理健康教育
系统家庭治疗技术在团体辅导儿童同伴关系中的实证研究
团体咨询改进大、中学生人际交往能力的实验研究
汉族、回族、藏族和维吾尔族大学生心理健康观和心理健康状况比较研究 中学生人格特质、自我效能、学习策略和动机与学业成绩关系研究
评价方式对成就目标、自我效能感、焦虑及学业成就的影响
城乡不同地区高中生人格、防御方式及其与心理健康关系的研究
高中生团体心理辅导方法初探
初二学生应对方式、应对效能与心理适应的关系及干预研究
大学生归因方式与心理健康、创造性、未来成就能力的相关研究
医学生心理健康对学习成绩影响的统计技术研究
耳聋与健听儿童、青少年情绪面部表情识别的比较研究
我国中小学情感教育探析
中学生学业负担态度量表的编制及其相关问题的研究
人格塑造与大学生心理健康教育
汉族、回族高中生生涯发展特点及学业成就关系研究
贵州省农村、城市中学生心理健康状况的比较研究
私立小学学生心理状况及其生活学习环境的调查研究
大学生心理障碍运动处方的理论与方法体系的研究
当前中学生择业心理调查及现状分析
高中生社会支持对心理健康影响的研究
初中学习困难学生自我效能感培养的实验研究
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