名人故事700字

篇一：名人传读书笔记700字3篇

名人传读书笔记700字3篇

名人传读书笔记700字1篇

读《名人传》，看三大巨人的奋斗史，感受精神的冲击。

——题记

《名人传》是法国著名小说家罗曼·罗兰的作品。《名人传》由三部分组成，分别是：《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》以及《托尔斯泰传》。

《米开朗琪罗传》描述了天才人物米开朗琪罗的奋斗历程，他有着英雄的天才却没有英雄的意志。他的精神是软弱无力的，只能挣扎而没有勇气和力量去奋斗，1564年8月18日，米开朗琪罗孤独的离开人世。《托尔斯泰传》结合托尔斯泰的作品和他的日记，为我们讲述了这位诚实、倔强的英雄的故事。托尔斯泰是文学的巨匠，但常因自己长相丑陋而自卑，甚至绝望，他不相信任何人，所以他的一生是孤独的，直到死亡。

《贝多芬传》讲述了音乐巨人贝多芬的故事，也是给我心灵冲击最大的一部分，贝多芬的一生是不幸的，经历了许多挫折，但从不屈服，他不屈不挠的精神深深感动了我。

上帝似乎处处与贝多芬作对，他渴望爱情，渴望幸福没忙的婚姻生活，却屡遭失败：他是个音乐家，却失去了音乐家最重要的东西——听力。这该是多么痛苦的事情，在他承受感情煎熬的同时，还要去接受、去适应这样的晴天霹雳!这不是一般人所能承受的打击，如果换做其他人，可能会从此一蹶不振，自暴自弃，任其自生自灭。然而，因为他是贝多芬，不是其他人，所以他有贝多芬的思想，有贝多芬的意志，他并没有向命运低头，他把他的怨恨、不满全部融入到一曲曲慷慨悲昂的音乐中，他扼住了命运的咽喉!

贝多芬是孤独的，他听不到外界的一切声音，更听不到音符在钢琴上跳跃的声音——他被囚禁在一个无声的世界里，没有人愿意和他交往，直到生命的最后一刻，他是被一位陌生人合上了他深邃的眼睛;但从另一方面来说，他并不孤独，在这样一个安静的世界中，使他更能听清楚自己心中的音乐——他热爱音乐，音乐也没有放弃他，音乐在和他一起战斗!

对于贝多芬坚强、不像命运屈服的精神，我喜欢、甚至是崇拜。名人传读书笔记700字3篇名人传读书笔记700字3篇。生活不可能像你想象地那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱的一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。

像贝多芬那样生活吧!做一个精神上的巨人!

名人传读书笔记700字2篇

金色的九月，慵懒的阳光透过窗子，照着一本散发墨香的书——《名人传》。《名人传》这本书给我以很大的启迪，特别是《贝多芬传》颇受我的青睐。

贝多芬一生经历了许多的痛苦：爱情希望的破灭、贫困以及最后对于一位音乐家来说是致命的打击——耳聋，但是在精神上，贝多芬仍然坚强不屈，最后在欢乐的凯歌声中完成了《第九交响曲》，当《第九交响曲》在维也纳首演时，听众如痴如醉许多人都流了泪，演奏结束掌声雷动，当他转向听众，全场突然起立，挥动帽子向他致敬，场面之热烈，恍如暴动。贝多芬一生可以说是一波三折，但是贝多芬最终获得成功。

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贝多芬成功的事迹，或许或已告诉我们只要有毅志力，有目标，目标一定能实现。自古以来，那些为社会作出贡献的著名人士，在自己青少年时期，就已经确定了终生为之奋斗的目标。毛泽东16岁时写下"男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山"的豪迈诗句，周恩来12岁时就发出"为中华之崛起而读书"的誓言，不管是在怎样的环境中，我们都不应该放弃自己心中的目标。名人传读书笔记700字3篇文章名人传读书笔记700字3篇出自wk-78500000563875.html，此链接！。而在我们身边缺少的还是这种毅志力，这种不达目的地誓不罢休的精神。

一个老伯伯正在挖水，可怎么也挖不到水，这是为什么呢?其实并不是没有水，而是他没有一心一意把一口井挖到底的决心，或许只要再挖一下，就可以见到水了，可他选择了去挖别的地方，这样他挖得地方再多也都是徒劳的。

"为了更美，没有一条规则是不可以打破的。"

音乐应该让人们的精神火花迸发出来。

音乐是一种智慧，任何哲学......必须摆脱其他人挣扎其中的苦难。

贝多芬的音乐可以让人摆脱痛苦，可以让人思想擦出火花，可是现在的一些流行音乐似乎听都听不懂，更别说欣赏了，特别是网络上的一些歌曲，内容都太——实在难以启齿。哎，可惜了，不知道他们是在创造音乐，还是在糟蹋音乐。

"一个贫困、残废、孤独、痛苦造就的不幸的人，一个世界不给他以欢乐的人，竟创造了欢乐带给人间!正像他那一句豪言壮语所说的一样，他以自己的苦难在铸造欢乐。"

贝多芬的精神必将永驻人间，年轻的朋友们，人生的价值是由自己创造的，要想让生命迸出火花，没有任何捷径，也不必乞灵于神灵，可以视为神示的，只有一句话，那就是贝多芬所说的："人啊!靠你自己吧!"

名人传读书笔记700字3篇

《名人传》由法国著名作家罗曼?罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼?罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。书中写了三个世界上赫赫有名

的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。

"他的面貌有了固定的特征，永远铭刻在人类的记忆之中。宽广的前额上两道微弯的皱纹，白色的双眉异常浓密，一部忠厚长者的胡须，使人想起第戎的摩西像。名人传读书笔记700字3篇心得体会，学习心得。苍老的面庞变得平静、温和，留着病痛、忧伤和慈祥的痕迹。从二十岁时的粗野豪放、塞瓦斯托波尔从军时的呆板严肃，到现在的他改变有多大啊!但明亮的眼睛仍然锐利深沉，显得坦白直率、胸无城府却又明察秋毫。"——《托尔斯泰传》

罗曼·罗兰称他们为"英雄"以感人肺腑的笔墨写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀.早在二十世纪三四十年代由我国著名翻译家傅雷先生译成中文他从《名人传》中得到的启示是:"惟有真实的苦难才能驱除浪漫底克的幻想的苦难;惟有克服苦难的壮烈的悲剧才能帮助我们担受残酷的命运;惟有抱着'我不入地狱谁入地狱'的精神才能挽救一个萎靡而自私的民族......"

逆境，并非天大的困难，而是在我们生活的点点滴滴。大点来说，在你的人生道路上，不可能一帆风顺，或是物质，或是精神上的困难都使你身处逆境。小点来说，就是你生活困苦，考试考不好，不被人尊重或喜爱，甚至是你一道题目做不出等等这些都是逆境。这时就需要看你如何应对了。 正如罗曼.罗兰所说："打开窗子吧!让自由的空气重新进来，让我们呼吸英雄的气息!"读了读《名人传》这一本书，我的心灵受到震振，它使我原本平静的心海，立刻波涛汹涌，久久不能平静下来。我感受到了三位名人的伟大事迹和不平凡的精神品质!

篇二：那时,那些人(700字)作文

精选作文:那时，那些人(700字)作文 我们终于来到了这一天，桌垫下的老照片，无

数回忆连结&& 照片一 这是一张偷拍的照片，外面很黑，但教室里的灯却亮的耀眼，

前排的小a撑着头，挠着发， 嘴里咬着笔杆，眉头紧锁，是在苦苦的为那题奋斗。她的

后排，是小c，书，摆的很正， 腰弯的像弓，很努力，但仔细一看，那貌似是本漫画书，

一边看的津津有味，嘴角还在偷笑， 另一边却小心翼翼防着老班，真是内功深厚啊。教

室的中间，小e已去见了周公，唉，晚 上的自习确实很犯困。 初三的我们为了让明

天更好，就要把握住今天。 照片二 那是我们的班长，手里拿着锦旗，开开心心的在

讲台上嚷嚷，那天，我们班运动会取得了优 异的成绩，底下的小喽喽高兴的直嗷嗷叫，

是的，这本就属于我们，赛场上，运动员的奋力 拼搏，观众席上同学们的加油助威，九

班，最强！ 照片三 这是在宿舍拍的，床上做着一小胖墩，圆圆黝黑的脸，肉嘟嘟的

耳朵，眼睛里浓缩的都是光 芒（呵呵，这孩有点超重），矮矮的个子，胖乎乎的小手，看

起来即憨厚又可爱。小z是个 挺可怜的娃，每天中午，咱班有些同学想换个口味啦，就

拜托他，次数多了，老班也就知道 了，这不，东窗事发，日子可就不好过啦，不巧时就

被逮到，然后就只能去办公室喝茶。无 奈，同窗们的委托，他，怎敢出卖？！ 看着

手中的照片，它们记录了我们曾经一起度过的快乐时光，如今，时间匆匆，眨眼间，我 们

快要毕业了，心中总有些惆怅，不舍&&但，剩下的一百多天，我们应最后一搏，只许成 功，

不许失败！ 那时，那些人，吵过，打过，闹过， 现在，这些人，却让我们不舍。 那

时，那些人，一点挫折就哭泣， 现在，这些人，都长大了。初三:余秋雨

篇一：作文-那时,我

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4

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篇二：那时 那 作

文指导

《那时，那 》作文指导

教学要求：

1.根据要求，将标题

补充完整；

2.选取自己最熟悉

的事物，写出真情实感；

3.捕捉生活中的细

节，在细微处见真情；

4.学会细节描写描

写的方法。

教学重点：学会细节

描写的方法，在细微处见真情。

一、原题回放

有多少人，难以忘怀；

有多少事，可以重来。持彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经

关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情--那眼神、那微笑、

那陪伴、那鼓励??都定格在你的心灵深处。

请以那时，那为题，

写一篇文章。

二、审清题意，明确

要求

学生读题，明确

1.要求：（1）在横线

处填上一个词，将标题补充完整； （2）文体不限，字数不少于600（诗歌不少于20行）；（3）

文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2.范围：可以写人事

物景，但必须是某个时间或时刻，给自己留下深刻影响，引起自己强烈震撼，留在自己心灵

深处的记忆。

三、引导选材，确定

对象

1.写你难以忘怀的

那个人

从不同角度，从忆海

中觅取具体事件，从中提炼出精彩的富于情绪化的细节，使其有机地联系起来，可以写出人

物性格的某一特征。

专写人物的某种趣

味，撷取其言行举止的典型材料，如潇洒、深沉、厚道、轻佻??以至写出其风度、气派或人

情味来。

描摹其待人接物的

种种姿态、情性、习惯，如言语习惯、动作习惯等。

2.写温暖你的那件

事情

爸爸的车座上，载着

的你的童年；风雨上学路上，母女同行；风雪载途，用双手推车前行；小孩与鸽子，体现人

与自然的和谐这几幅画面??由此.联想到生活中令你感动的事情。

3.写令你赏心悦目

的那道景

4.写感动你的那份

情

那充满期待的眼神，

那微笑的面容，那陪伴的身影，那鼓励的亲切话语??

四、把握细节，方法

点津

无论细节是写人或

事，还是景或物，都必须要捕捉生活中的细节，在细微处见真情。抓住生活中某个细微而又

具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章

的主题思想与人物形象服务。

如何写好细节?

出示作文片段：我微

微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是

什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。 方法一：细化动

作、延长过程

眼睛看着我，我分明

地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的

岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目

光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈

的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣

赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品??

方法二：运用修

辞，画其神韵

眼睛愣愣地看着我，

那是什么样的眼神啊！那是篇三：作文： 那时,那----学习案

《作文：“那时，那”》学

习案

班别学号 姓名资料整理：莫少波 2015.4.28

一、作文题

阅读下面文字，按要

求作文。

有多少人，难以忘怀；

有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经

关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情——那眼神、那微笑、

那陪伴、那鼓励??都定格在你的心灵深处。

请以“那时，

那 ”为题，写一篇文章。要求：（1）在横线处填上一个词，将标题补充完整；（2）

文体不限，字数不少于600。 二、审题点拨

此文题的写作，没有

多大的难点，只要抓住“时”、“人”、“事”与“难忘”三个方面来写，就不会离题。但要写

出点新意和深意，却不是很容易的事。在写作时，人和事以及自己是有机地融合的，这种人

和事，是对以前的人与事的回忆。这就要求我们要注意三个画面的转换。一个画面是“现实

的画面”，这是一个客观存在的，也就是你以前曾经经历过的。如果它当时给你比较大的触动，

就可能给你留下印象，从而转化为你头脑中的“内在的画面”。这个内在的画面，如果有一个

与之相联系的物件激发，就可以活起来，在你的头脑中就有了立体的感知。这种感知借助于

文字，就会把它物化为“再现的画面”。画面的转化，核心环节是“内在”的东西，而“现实”

是基础，“再现”是目的。有了这样的认识，写作也就可以游刃有余了。如关于友情，可以是

哀伤的，可以是欢快的，还可以是喜忧参半的，紧要处在于要有深切的体验；关于亲情，可

以与母爱、父爱、祖父母之爱相关联；关于乡情，是最富文化气息的思想，它的夺人之处在

于思考的厚重，可以是“村庄”这么一个个体所引发的对乡情，对“根”的文化的一种独特

的思考，也还可以是其它形式的文化思索。

三、立意指津

1.写回忆录，叙述一

段难忘的情感经历。可以使用

比如身边的老

师、同学、邻居或历史名人、小说人物或拟人化后的动、植物等，通过他人的人生体验或心

路历程的描绘，来展示作者的内心世界或对人生社会的情感、看法。

3.写书信，交流一回

身边的感动瞬间。给不同的对象写信，要谈的内容不一样，抒发的情感，使用的语气等也会

不一样。构思时应考虑给特殊的人写信，这样才会有新意。诉说的对象可以是自己熟悉的，

也可以是不熟悉的，可以是古人也可以是今人，可以是有生命的也可以是无生命的。将自己

看到的，亲身经历的，反映安定团结、社会和谐，表现温暖爱心的故事用书信的形式表达出

来。

4.写散文，抒发一片

由衷的真挚感情。漫漫人生路，总有一些瞬间，在记忆中绽放光芒。这些瞬间，或是困境中

朋友伸出双手的那一刻，或是课堂上回答完问题老师表扬的那瞬间，或是送别亲友分别的那

一刹那??这些瞬间，别看时间短暂，却往往占据我们的心灵，成为我们心底最闪亮的记忆。

比如，可以捕捉母亲为我系纽扣的瞬间加以刻画，放大镜头，以小见大，通过这一动作的摹

写，突出展现了母亲的爱子情深，更写出了我对之的感悟和体验，写出你的真情来，写出你

的精彩来。

四、例文示范： 那时,那微笑

真奇怪,不知从什么

时间开始,我只喜欢独来独往：很少会帮助别人,也不希求别人的帮助.纵然得到别人的相助,

也会像还债似的报答于人.大有我不负天下人,也莫让天下人负我之势.然而,这多年支配着我

的思想,却在那一次微笑的光芒中,瞬间变得如同一粒尘埃,飘散得无影无踪??

那是一场连续两天

的大雨过后,那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影.只有那座高高

的旧木桥还架在河的两岸.那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两

手走过也要胆颤心惊的桥.

面对着那桥我犹豫

着,还差10分钟就要上课了.我猛子扛起我的自行车,做了一个连我自己也不敢相信的决定：

扛着车从木桥上走过去.开头的十几米,是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着,没感到什么.渐渐

地,脚下的木头在拼命地抖着,木头下面湍急的河水使我头晕,腿越来越软,好像很难再支撑我

的身体的重量.我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的.只剩下一半的路程了,我却再也挪

不开脚步.曾想着一点点挪回去,可我连转身都困难,耳边

哗哗的流水声

使我近乎绝望了,几次想把自行车扔进河里.

正在我前进不能.后

退不得的时候.突然,肩上的车子一下子轻了起来,继而渐渐离开了我的肩.是一只大手从我的

手中取下自行车.那一刻,我真无法说出心里的感激.我慢慢扭过头：是一张陌生的脸,脸上充

满了微笑.时间没有容我仔细看,但只那一瞬间,却使我感到那微笑是那么真诚、可爱!

车子和我终于安全

到达了对岸,满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤,眯细的双眼掩不住真

诚的目光.细碎的皱纹爬满眼角,干裂的嘴唇微微张开.啊,是一位40多岁朴实无华农民.

这是何等普通的一

笑呵!普通得不能再普通了,却让我始终不能忘却,它使我

篇四：那时那,亲情优秀作文(学生用)

那时，那境

那天，我代表学校参

加与其它几个学校的比赛，最后一项是800米。“加油！”我在心里暗暗给自己鼓劲。“呯——

的一声，老师扣下了发令枪，心在一瞬间提到了嗓子眼，紧接着便飞奔而去，稳住呼吸，控

制速度好，非常棒！”我在心里对自己说。“超过去”眼看就要超过前面的人了，可她

不知什么原因向外来了一下，我心里一惊，急忙放慢脚步，但左脚因为冲力太大，没有稳住，

便扭了一下。钻心的疼痛立刻从脚上传来，眉头不自觉的就拧在了一起，步子也放慢了，抬

头望望前方，一百米外就是终点，“不能输你不能输！”“加油啊，再冲一下！远处传来同学们

激动的呐喊声，我一咬牙，不顾脚上的疼痛，向终点冲去。一过终点，我便瘫倒在了地上，

双手抱脚“疼??”额头上挤出细密的汗珠。“怎么了？”一位同学关切的问。

疼得说不出话，只是

一直拧着眉头，手死死的按住脚。大家都围过来，一位同学发现了异常，急忙问我“是脚吗？”

我冲他微微点了点头，他推开我紧抱左脚的双手。发现了那一片红肿，赶快对我说：“能站起

来么？我们去校医室！”说着便和旁边的几个同学想要扶我起来，而那疼痛已经耗尽了
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