篇一：物理研究性小论文
物理研究性小论文
学校：青岛银海学校 姓名：马铭若 指导教师：姜晓青
研究课题：生活中的物理
研究人：马铭若
研究成员：马铭若、朱丽洁、刘馨翔、杨琪琛、孙旭昊
研究目的： 物理学是一门非常有趣、又有用的自然科学，它研究的内容十分
广泛，而且与我们的生活又息息相关。
其实，在生活中，在我们的身边，有许许多多的物理现象。例如：飞机为什么能在天空飞行？保温瓶为什么能保温？电动机为什么能转动？用望远镜为什么能看得更远？太阳周围为何会出现颜色像彩虹的光环？天空和海水为什么是蓝色的？为什么粥烧开了会溢出来? 笔杆上的小孔有什么功用?饺子或肉丸煮熟了为什么会浮起来?为什么玻璃器皿遇忽冷忽热会裂开?怎样把开水冷却?为什么不倒翁不会倒？为什么钢笔会出水？为什么滑水运动员不会沉入水中？拔河比赛只是比力气吗？当我们掌握了必要的物理知识，不仅能解释这些现象，也能利用他们为人类服务。
千变万化的物理现象，像一个个的谜。当我们掌握了必要的物理知识，揭开谜底的时候，就会感悟到物理现象是十分有趣的。
所以我们必须用我们自己所学的物理知识和在生活中总结的生活
经验来解决生活中一个又一个的物理知识，来探索物理的奥秘。
研究方法： 我们小组准备用几个在我们生活中非常经典的几个物理现象来进
一步地探索、研究物理。
研究过程：一、证明气体的压强与气体流速有关的一个小实验
1.器材：两张纸片（一张的话就对半剪开）
2.实验过程及现象：
实验过程：两手分别拿着一张纸片平行靠近相距约5cm左右，然后 从两张纸片中间向下分别轻吹气的用力吹气。
实验现象：看到两张纸片向中间靠拢。越用力吹，两纸片靠行越近。
3.解释：两纸中间气体对纸片向外的压力小于外面气体对纸片向内
的压力，导至两纸片向中间靠拢，说明两纸片之间的气压
变小，小于外面的气压，从而说明气压与气体的流速有关。
越用力吹，两纸片靠行越近。说明了气体的流速越快，气
压越小。
4.结论：气压与气体的流速有关。气体的流速越快，气压越小。
二、探究浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系
1、设计实验方案
浸在液体中的物体都会受到浮力的作用，所受浮力的大小可以
用弹簧测力计测出：先测出物体所受的重力，再读出物体浸在
液体中时测力计的示数，两者之差就是浮力的大小。
物体排开液体所受的重力可以用溢水杯和测力计测出：溢水杯
中盛满液体，再把物体浸在液体中，让溢出的液体流入一个小
桶中，桶中的液体就是被物体排开的液体，用测力计测出排开
液体所受的重力。
2、实验操作
如图A，用测力计测出某物体所受的重力。
如图B，把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出这时测力
计的示数。同时，用小桶收集物体排开的水。
如图C，测出小桶和物体排开的水所受的总重力。
如图D,测出小桶所受的重力。
把测量的实验数据记录在下面的表格中。
根据实验数据，看看该物体所受的福利跟它排开的水所受
的重力有什么关系。更换大小不同的物体做实验，看看是否都
存在这种关系。
3、实验结论
大量的实验结果表明，浸在液体中的物体受到向上的浮
力，力的大小等于它排开液体所受的重力。这就是著名的阿基
米德远离。用公式表示就是F浮=G排
四、测量小灯泡的电功率
1、实验器材：电池组、导线若干、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡
2、实验原理：根据公示P=UI可知，用电压表测出待测用电器两端的电压，用电流表测出通过它的电流，代入公式即可求出电功率。
3、实验电路图如图18所示
4、实验步骤：
1）按照实验电路图，正确连接好实验电路。
2）将滑动变阻器调到最大阻值处，闭合开关，调整滑动变阻器的滑片，使灯泡两端的电压为额定电压，记下电流表的示数代入公式算出额定功率。
3）调节滑片位置使小灯泡的电压略高于额定电压，再观察小灯泡的亮度，记下电压表和电流表的示数，算出它的实际功率。
4）调节滑动变阻器使小灯泡的电压低于额定电压，再观察小灯泡的亮度，记下电压表和电流表的示数，算出它的实际功率
研究收获“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过一次又一次的研究
性活动，我从中不仅锻炼了自己多方面的能力，而且还从中学到了
不少在课本上学不到的知识，它丰富了我的课余生活。当然，它也
大大提高了我们小组的合作能力，培养了我们小组同学之间的默契。
我想，经过这次研究性活动，我们会更加重视物理这一门学科的学
习，不仅仅是因为它与我们的生活息息相关，更是因为我们能通过
自己的劳动、自己的观察，学到更多的知识。我想，这应该就是我
们学习物理最大的收获、最大的启发吧！
篇二：初中物理探究性实验教学论文
初中物理探究性实验教学论文
摘 要：在物理探究性实验教学结束前，学生的认知有了一定的积累，知识的建构还未完全成形，这时，及时开展总结和反思是非常有必要的。在整个探究的过程中，每个同学对问题理解及解决问题的层次是不同的，学习后的收获也可能大相径庭。这时建立起学生与学生和教师与学生的交流平台非常重要，组织同学们再次提问，提出实验过程中不理解的地方或是与他人不同，产生错误的原因，相互交流总结。
物理实验教学的优点很多，但是在实际初中物理的教学中，教师虽然会做实验，但大部分是演示实验，没有足够的机会让每个学生动手去完成实验，如果做学生实验，做的也是易操作的实验，如测量类型的实验，验证类型的实验，而探究性实验相对做的机会更少。并且在探究性实验的教学上，也时常以先完整地指导，再让学生动手操作，学生实验的过程变成了模仿老师实验的过程，失去了应有的探究体验。因此，在实验教学中，有必要以探究性实验的方式去培养学生的物理思维。
一、物理探究性实验的内涵
初中物理实验在类型上可分为测定性实验、验证性试验和探究性实验。整体的流程是按先易后难的过程进行教学的，如刚开始的序言部分，学习单位时，是学习如何使用刻度尺、天平，用其测量长度、质量的简单实验。这是符合中学学生认知特点和知识基础的。而物理探究性实验注重的是一个过程，一个让学生来亲身经历实验的过程。
篇三：探究性物理专题
探究性物理专题 浮力 电学
一、选择题：
5．液体沸腾时，液体内部会产生大量气泡，在液体中不断上升、变大。对于气泡所受压强和浮力的变化情况（气泡未露出液面时），以下说法中正确的是 A．压强变小，浮力变小 B．压强不变，浮力不变 C．压强变大，浮力不变 D．压强变小，浮力变大 7．下列实例中，不是利用大气压强的是
A．用胶头滴管吸取药液 B．用力压打气筒的活塞，把气充进轮胎 C．用吸管喝饮料 D．活塞式抽水机
9. 如图所示，闭合开关S，灯泡L1、L2都能正常发光，两只电表都有示数，工作一段时间后，灯泡L1突然熄灭，L2仍然正常发光，两只电表均无示数，则故障可能是 A．电压表短路 B．电流表断路
C．L1断路D．L1短路
第9题图
第10题图
第11题图
10. 如图所示，电源电压不变，闭合开关S，向下移动滑片P，以下说法中正确的是
A．灯泡L变亮 B．电压表V1的示数变大 C．电流表A的示数变大 D．电压表V2的示数变小 11．在如图所示的电路中，下列分析不正确的是
A．只闭合S1时，L1发光、L2不发光，A1测L1的电流，A2无示数 B．只闭合S3时，L1、L2都发光，A1、A2的示数相等 C．闭合S1、S2时，L1、L2都发光，A1有示数，A2无示数 D．闭合S1、S3时，L1、L2都发光，A1、A2均有示数 15．工人用如图所示的滑轮组将重为500N的物体在4s内匀速提升了2m，若每个滑轮重40N，
不计绳重和摩擦，则在此过程中，下列说法正确的是 A．绳端的拉力F为270N B．拉力F的功率为270W C．额外功为160JD．有用功为1080J
第15题图
第16题图甲
第16题图乙
16．如图甲所示的电路，在滑动变阻器R2的滑片P从B向A滑动的过程中，电压表与电流
表示数的变化关系如图乙所示，则下列说法中正确的是 A．R1的阻值是20Ω
B．当电流表的示数是0.4A时，R2接入电路的阻值是30Ω C．电源电压是16V
D．该电路的最大电功率为7.2W
二、填空题：本大题9小题，每空1分，共18分。
24．一只灯泡和一个电阻并联后接在电压为U的电路中，已知电阻的阻值为R，干路上的总
电流为I，则灯泡消耗的电功率为_________，灯泡的电阻是_________。（用题目中所给的物理量表示）
25．如图所示，电源电压恒定，小灯泡L1、L2均标有“6V 3W”的
字样（忽略温度对灯丝电阻的影响），当开关S1、S2都闭合时，灯泡L1正常发光，则电源电压为________V；当开关S1闭合，S2断开时，电路的总功率为________W。
第25题图 三、实验题：
32．某实验小组做“测量小灯泡电功率”的实验电路如图甲所示。已知电源电压为3V，小
灯泡的额定电压为2.5V。
P
A甲
第32题图
乙
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于________端（选填“A”或“B”），目的是________。
（2）实验中，闭合开关，如果小灯泡与灯座接触不良，则会看到电压表________
示数，电流表________示数。（均选填“有”或“无”）
（3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表的示数为2.2 V，若
想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向________（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为________V，这时电流表的示数如图乙所示，读数为________A，则小灯泡的额定功率为________W。 四、计算题： 34．（6分）某同学想测量某种液体的密度，设计了如右图所示的实验，已
知木块的重力为1.2N，体积为200cm3，当木块静止时弹簧测力计的示数为2N，g=10N/kg，求：
（1）木块受到的浮力是多大？ （2）液体的密度是多少？
（3）剪断细绳，木块稳定时处于什么状态，所受浮力又是多大？ 第34题图
35．
（1）电热水器装满水时，水温升高1℃吸收的热量Q；[c水=4.2×103 J/(kg·℃)] （2）电热水器的效率。（结果精确到百分位）
36．（8分）如图所示，电源电压恒定，定值电阻R2=20Ω，滑动变阻器R0上标有“50Ω，
0.5A”的字样，电流表A的量程为0～0.6A，电压表V的量程为0～15V。当开关S打到1位置且滑片P在A端时，电压表的示数为8V；当开关
S打到2位置且滑片P在中点时，滑动变阻器R0的功率为P0=4W，求： （1）电源电压U； （2）定值电阻R1的阻值；
（3）当电路接通时，在确保电路元件安全的前提下，试
讨论何时电路的总功率最小，最小功率是多少；何
时电路的总功率最大，最大功率又是多少？ 0
第36题图
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