什么课堂作文700字

篇一：校外的课堂(700字)作文

精选作文:校外的课堂(700字)作文 在生活中的一些事情，可以让我们从中悟出一些道理，在我的记忆中有那么一件事，此事让我悟出了一个道理，让我受益匪浅。 在一个炎热的夏天，知了在树上叫着，家里更是热的像个蒸笼似，我热极了，便把风扇搬出来吹，一阵凉风吹来瞬间感到一阵阵凉爽，我继续写作业，写着写着，风在不知不觉间没了，我热得出了汗，抬头一看，即发现风扇几时已经停止了转动，起初我以为是插头松了，便去用力按一下插头，可风扇还是不转，我去开灯看是否停电了，灯是亮着看来是风扇坏了，没办法，只好搬出另一个风扇来吹，继续完成作业再说了。 写好作业后，我决定看看那风扇到底是哪儿坏了，想法已定，我便拿来螺丝刀、钳子、绝缘胶卷等工具，把风扇放倒在地上，用螺丝刀的风扇的螺丝一一拆下来，风扇一拆开，便看到原来是电线断了，我想把线接上，可我没接过电线，该如何才能把断了的电线接上呢，我左看看、右看看，即不知道从何下手，我便随意地把电线接在了一起，拿去插上电看看是否修好了，结果没转，心想到底是怎么回事呢？难道是电线没接对吗？此时，突然想起爸爸修电时，总说不知道哪根是火线、零线什么的，难道电风扇的线路也是如此吗？我再仔细地观察了电风扇的构造，发现两根线中有一根是红的，一根是黑的，心想应该是黑接黑，红接红吧！于是又拆开，按照爸爸以前说过的话，黑接黑、红接红的重新接，于是我又小心翼翼的接起来，很快就接好了。拿去插电试一下电扇虽然转了，但是我突然发现忘记把电线从盖子里穿过了，我不得不把电线拆下来，从盖子里穿过再重新接上。 风扇终于修好了，我心里感到无比自豪。同时，也让我从中悟出了一个道理：无论做什么事，都要细心、认真的观察。六年级:黄良肖

篇一：作文教学心得

教学心得----作文教学思路及步骤

一、灌输“五个善于”的思想，提高人文素养

1、善于理解包容：宽容别人，理解别人，胸襟豁达。

2、善于自我批判：正视缺点，批判自我，改进不足。

3、善于自我否定：否定自我，自责自律，反省感悟。

4、善于自我解嘲：自我解嘲，可防自卑，易抒真情

5、善于自我激励：身处逆境，迎难而上，永不言败

《父亲的手》 那是怎样的两只手啊，上面结满了老茧，还有一些在干活时留下的疤痕。那双手仿佛总也洗不干净，常年是带者泥土的黑色。就是这样的一双手把一个屋顶慢慢的托起，就是这样一双手给我撑出一片成长的天空。

小时侯觉得这双手很有力，一下子就能把我举得很高，那时的我还不知道，为了能把我举得更高，父亲付出了一生的心血。当时做在父亲宽大的手掌上，只是发现平时的东西都变得矮小，而世界却变得更大了。我喜欢在田间地头看父亲舞动锄头挥汗如雨，喜欢看他带劳累了一天后用粗糙的手捏起小小的酒杯。童年的天空里，父亲的手就是头顶的一把伞，为我遮风挡雨。

只是有一次，那宽厚的手掌打在我脸上。那时我已上小学，由于总想着玩，所以经常逃课。终于有一天，老师找上门来，那天父亲达了我一耳光，我感觉那手的粗糙，然后便是疼痛。从那以后我再也没逃过学，而且成绩一直名列前茅，我不是怕父亲的巴掌，而是怕父亲打我时那种伤心失望的眼神。那是父亲仅有的一次打我，许多年以后他还耿耿于怀，后悔当初打我那样狠。而我的心中全是温暖与感动。那些年，为了让我好好读书上学，父亲从不让我下地干活，只是一个人用双手把这个家支撑下去。

二、 多写心得体会，多写感悟体验 ，多积累整理

1、 每天一则读书笔记：内心感受；情感交织；名言警句；身边小事；家庭琐事。

2、 课堂小作文周周练：结合阅读教学，联系学习生活，从课文内容引申拓展，启发写作思路，鼓励个性化作文。

3、课堂内外，校内校外，书上书外，日积月累，积少成多，活学活用，推陈出新，渐成风格，展示个性。

《心灵的阳光》 我是差生，爹不管娘不亲。那是一段阴郁的日子，我的心灵如同晦涩的雨季，天天为乌云所笼罩。因玩电脑，我得到班主任的“特殊照顾：”把我这个子最高的男生排在教室最全排的角落里，独人独桌。上课时我可以看小说、美女杂志，可以异想天开，也可以伏案大睡，只要不说话不扰乱课堂秩序干啥都行。我大部分时间在睡觉，每天下午总有一缕阳光射过玻璃窗恰到好处的罩在我身上，这使我的睡眠保证质量。我原本可以就这样无所事事的度过中学时光的，可是一位刚从师范毕业的小老师打破了我“宁静无忧”的“冬眠”生活。

她叫宋词，我的历史老师，小巧玲珑弱不禁风。那节课我翻看着历史课本，觉得还挺有意思，就没有急于睡觉。正当宋词讲得津津有味时，那缕阳光又照在我身上。正是夏末，阳光还有些毒，刺得我迷起眼。本来这阳光也可以照到后排同学身上的，但他们有窗帘挡着，只因我的位子太靠前，超出了窗帘的极限。班主任这样对我说：“反正你也不学习，就学学雷锋吧；再说常晒太阳不缺钙。”

宋词正讲得声情并茂，一转身见我被阳光考得很不舒服的样子，立即停止授课，走下讲台扯窗帘。扯来扯去，我这边好了其他同学那边又暴露在阳光下。我不禁感动，轻声说：“老师，不用了，我已经习惯了。”

“那怎么行”，宋词柔情的看我，“阳光下看书会伤眼睛的。”

她环视左右，发现一块小黑板闲在墙角，立即取来，放在窗台上，恰到好处地挡住了那缕刺眼的阳光。

“好了，这下你可以安心听课了。”宋词浅笑着，那阳光般的微笑仿佛散发着淡淡的清香，沁人肺腑。

我忧郁的心境豁然开朗，眼角也有些湿润，竭力克制，不让自己流泪。我想，关于我的故事，宋词一定是听说了的，可她为何还要如此待我？真没想到，还会有老师爱这学不优行不正的差生，宁可停止

授课为我遮挡阳光。

我清晰的记得，宋词那天穿着浅色的长裙，讲的是“美国独立战争”。这件微不足道的小事发生后，我的变化让所有的老师瞠目结舌，至今他们也猜不到我转变的真正原因。如今，大学毕业后我也成为一名教师，在心灵深处那缕阳光的指引下，教书育人。

三、以小见大，流露真情

1、字字含情，展示真实人生

《珍惜我所拥有的贫穷》——04年安徽中考满分作文：

当我的同龄人躺在自己的安乐窝，享受父母提供的优越条件时，我却跟随父母在地里挥舞着镰刀，顶着骄阳，滴着汗水，拼命干活。 当我的同学在抱怨命运对他们不公，父母给他们太少时，我却由衷地感到满足、欣慰。虽然自己穿的不是名牌，吃的不是山珍海味。

我感谢贫穷，珍惜贫穷，感谢贫穷的父母在贫穷的家庭中哺育我成长，教我做人的道理！感谢贫穷，因为它使我懂得了人世间最美好的东西，使我拥有人世间最无私的爱。

我能从母亲在过节时，从亲戚家带回来的那小小的，甚至已经皱了皮的橘子上，看到母亲那沉沉甸的爱女之心。

我能从父亲那粗暴、严厉的训斥中听出父亲那温和的关爱：“截断你的手爪子”，当我把手伸向旋转的电风扇时，他这样吼我。我一年四季都穿着母亲一针一线亲手为我做的“千层底”布鞋，和同学一起攀登学习高峰时，我永远都不会感到孤独、寂寞。

不知多少次，我在梦中看见我朝思暮想在外地打工的父亲，他在梦中也吼我，吼得我泪流满面，有时甚至被他吼醒。即使这样，我还深爱我的父亲！“爸爸，你身体好吗？女儿天天为你祝福。”

2、敢爱敢恨，袒露内心情愫

《倾听昭君》——04年南通市中考满分作文

昭君啊，出塞的那条路上，草尖可曾闪烁你坚毅的泪水？那马蹄下滚滚烟尘可曾托满你无尽的辛酸？

没有再多的言语，昭君，你象一把宝刀，将异族的野狼拒之门外，我想象不到你 有多勇敢。

为了汗室，你走出少女的香闺，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走进贫穷的生活；你脱去少女的幼稚，活成一堵坚实的墙；你洗去少女的纯真，化成一根顽强的带。

你的美，是上天鬼斧神工的艺术，你用艺术遮挡住冷冷刀锋；你用艺术将两个民族联系在一起，而你自己，何去何从？

那茫茫大漠中，驼铃声渐渐远去，你的身影在朦胧中渐渐消失，你背负着的是一种责任，一种美丽，那伤感的《出塞曲》是你在弹奏吗，昭君？我听到了。美丽的昭君，顽强的昭君，传奇的昭君，你听到风沙中的赞歌了吗？

爱要爱得深，恨要恨得明，敢爱敢恨，方显人性本色。不要畏畏缩缩，话不敢说，情不敢抒，藏头露尾，隐隐约约，不咸不淡，不明不白。褒要褒得明，贬要贬得狠，一竿到底。

3、展示人性，真情呼唤真善美

〈〈你懂得承诺，小布什？〉〉——04年陕西中考满分作文

对伊开战，制裁朝鲜，暗助台湾------你的诸多霸道行为有哪一点能说明你是一个信守承诺的贤明“君子“呢？依我看，你绝不是一个正人君子，你就是纯粹的势利小人。你仗着你的国家经济发达、武力强大就想掠夺别的国家，就想当世界人民的警察，这和二战时期臭名昭著的希特勒又有什么区别？是你打碎了世界和平的镜子，是你捕杀了美丽的橄榄鸽。

作文如做人，人要追求情操高尚，文要追求真善美好。在考场作文中，一定要高举美好人性的大旗，毫不隐满的追求真善美，善良、正

直、诚信、亲情、扬善嫉恶、百折不挠，这些正是人性中最重要的砝码。用一颗善良、诚实的心去抒写这个世界最美好的东

四、写个性特色作文， 彻底走出平庸

每个学生的家庭、经历、思想感情、性格、爱好都不尽相同，写出来的作文也应该异彩纷呈，百花齐放。新课标中明确指出：力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，力求有创意的表达。因此，考生应结合自己的实际情况，找准发挥自身优势的突破口，写出富有个性特色的作文来展示自己的写作才能，充分展示自身的亮点，让阅

篇二：浅谈小学生校外实践活动

浅谈小学生校外实践活动

李 源

摘要：当前，素质教育在我国进入了高速发展的时期，与之伴随的校外实践活动也在小学生中轰轰烈烈地开展起来。但是，小学生的校外实践活动仍然存在着一些弊端与问题亟待解决。本文介绍并重点阐述了当前小学生校外实践活动的现实意义，存在问题以及实施方法，进行了客观地论述。

关键词：小学生 校外实践活动 素质教育 实践方法

一.小学生开展校外实践活动的现实意义

1.加强小学生素质教育的程度，促进小学生创造性思维与全面发展

素质教育是全面发展的教育要求向全体学生传授基本知识和全面提高基本技能，为他们具备国民应有的基本素质进入社会服务人民，参加社会建设打下坚实的基础。实现素质教育就是要通过学生全面多样的主体实践活动，促进他们主体精神，创造意识和实践能力等多方面素质的整体发展。校外实践活动就是实现素质教育很好的活动方式。［1］

（1）校外实践活动的有效开展可以增强小学生的创造能力 创造力是人类所具有的最丰富的潜能，也是人的一种基本特质。通常我们说一个人对事物有着不同的看法，能赋予事物新奇或独特的意义，或是有独特新颖的想法，都是具有创造力的表现。我认为一个人的创造力的萌发代表了他对一样事物有了自己的构思和想法，这样的构思和想法也正是个人创造能力的表现。(6至12岁的儿童从生理和心理的角度喜欢富有挑战性和创造力但又不具有危险性或是冒险性的的活动，并以此发挥出他们的创造力和表现力。衡量一个人的创造力的指标有如下五项：

动多数为调查、观察、试验和发明创造活动，能够激发小学会僧的创造欲望和潜能。

（2）课外实践活动的开展，有助于小学生责任心和积极性的培养

一次课外实践活动的成功举行需要依靠的不只是一个人或是两个人的辛勤努力，而是常常会是一个团队的共同劳动，正如人不能脱离社会存在一样，个人也必须参与到团体的活动中去，在集体的活动中不断地锻炼自己各个方面的能力从而有更长足的进步。即便是一些个人性质的活动，也需要有集体作为指导与建议，个人也才能做得更好。团体进行课外实践活动时分配给予的任务，应当要尽全力去完成，小学生就会意识到自己在团体活动中也是不可或缺的一部分，从而小学生的责任心也得到最大程度地调动。从另一方面来说，校外实践活动通常是小学生根据自己的兴趣进行相应的活动，这时，小学生的兴趣得到了最大程度的发挥，此时就应该利用小学生对所进行的活动的兴趣培养他们积极的开展活动的精神。一旦积极性得到良性的地调动，那么对于校外实践活动的开展是极其有意义的，小学生会将自己的一系列观察探索调查研究想法全身心地融入进活动中去。［3］

2．学生的课余生活增添了很多乐趣并且提升了学生各个方面的能力

校外实践活动实际上是一种兴趣活动，兴趣是最好的老师，人的知识和才干往往取决于兴趣和爱好。兴趣能使人们在不同门类的领域进行不懈地探索和研究，并取得一个又一个丰硕的成果。校外实践活动能够使学生身心在经过一系列“题海战术”等应试教育模式之后得到身心的放松，陶冶情操，塑造性格，提升审美能力。从另一方面来说，在使学生身心得到放松的同时，又提升了小学生很多方面的潜能，首先强化了学生的观察能力，历史上，但凡智力高度发达的人，其观察能力都是比较强的。著名的俄国生理学家巴甫洛夫曾对自己的学生提出过这样的要求“应当先学会观察，不学会观察，你就永远当不了科学家”所以联系到课外实践活动来说，可以把孩子带进大自然，使他们视野开阔，博览多闻，因为接触感性事物是观察力发展的基本前

篇二：难忘的一堂课(700字)作文

精选作文:难忘的一堂课(700字)作文

在小学六年来，上课对我来说是一件极其平常的事，但是，有一节课却令我终身难忘。 记得上三年级时，张老师组织了一次有趣的活动拿自己愿意吃的水果、零食，到学校中吃，不过，前提是：一定要学会分享。 到了下午，也就是快要开始疯狂吃零食的时候，同学们都非常兴奋，可惜，必须打第一节上课铃时才能开始。所以，有些同学就在午练时偷偷地吃了起来，但是这不可能逃过张老师的慧眼：小馋猫，吃什么？ 嘻嘻！那个同学不好意思的低下了头，专心致志的练起了字。终于，打上课铃了，活动开始了，同学们高兴地欢呼起来，互相送东西表示庆祝，然后入座。 同学们带的零食各式各样，你吃我的，我吃你的，都乐的不亦乐乎，因为同学们都非常大方，洒脱的抓一把零食，来，你的！而不是小气鬼说：就这点儿了，不给你！还有的同学拿出一些零食给老师送去，虽然老师说不要，但是她的心里一定会是暖暖的吧！而照这样算起来，一个人倒是能吃63种零食呢！（因为我们班有63人） 忽然，不知是谁说了一声吃零食了，看我的！大家循声望去，不约而同的把嘴巴长成了o形。 有的揉了揉眼睛，不会吧！ 有的推推旁边那人，喂！这是真的吗？ 天哪，竟然是一个大甜瓜。可是虽然好吃，可怎么打开呢？这时，大力士王海龙挺身而出，看我的！ 他蓄了蓄力，呀！砰！瓜成了两半，真厉害，有的同学竖起了大拇指。就这样，我们吃起了甜滋滋的瓜&& 那天，我们快乐的度过了一个美好的下午，并且每个人都学会了一种珍贵的品质分享。真希望再举行一次这样的课堂！六年级:小可爱2000 篇一：小学作文：难忘的一堂课

难忘的一堂课

自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。

那是三年前的一个星期二上午，临近放学，洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业，那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业，我们都愣了，有的猜，也许老师准备让我们用做手工制作；有的猜，也许老师准备让我们画彩蛋；我猜洪老师一定让我们做实验用的。

看着我们纳闷的样子，洪老师露出了“诡秘”的一笑，好像在说：“下节课迷底自然会揭晓”。

上课了，大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开，洪老师猜透我们的心思，慢条斯理地说：

“同学们请把准备的蛋壳放在桌上，我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验，我好不得意，我猜中了洪老师的意图。

“同学们，您们看这蛋壳，是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢？”

同学们异口同声地回答：“凹陷的那一面容易破呢”

“为什么？”大家茫然不知其中的道理。

洪老师接着说：“请同学们把准备的蛋壳拿出来，我们一起做个实验吧。”

我把蛋壳放在地上，拱形面朝上，举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度，轻轻一放，笔击中了蛋壳。唉！蛋

壳却安然无恙。我想：也许我没使上劲吧！还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周，同学们和我一样也露出不解的神情。 看到我们茫然的样子，洪老师笑着说：“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下，然后比较它们的差别。”

我们将蛋壳反过来，让蛋壳的凹陷面朝上，用笔轻轻一戮，蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。 “老师，这是为什么？”有些同学已耐不住性子，开始向老师发问。 洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说：“这就是薄壳结构原理，由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用，结构更加坚固。北京的人民大会堂，悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理，当然我们日常生活中薄壳原理无处不在，无处不有。请同学们去发现和发掘。” 几年来，我也慢慢发现了安全帽，汽车的挡风玻璃??都出自于薄壳原理，洪老师的这堂课留给我许多的思索。

篇二：一堂难忘的作文课

一堂难忘的作文课

作文课的铃声响了，我远远的望见，教我们语文的渊明老师从办公室里出来，可手里只拿了一本作文本??

同学们都很纳闷：“老师平时都拿着全班同学的作文，拣出好的作文读了，然后把作文本发下去，让我们修改作文，今天为何只拿了一本作文本，难道??

老师走进教室，那他的嗓音提高到了80分贝，开始了他的滔滔不绝：“上一次，我要求你们写一篇想像作文，我认真看了，唉，大约有30%的可以过关，当然，我不是悲观主义者，我没有为你们没有过关的70%的人而感到伤心。因为在这30%的人的作文中，我发现一篇相当好的文章，那会是谁写的呢，我暂时保密，好了，我们下面讲讲写想像的重点??”（渊明老师就是一个总是在关键镜头时，插上一段广告的人，急死人了！）听了老师刚才的话，我便是“心潮澎湃”，我祈祷着幸运女神能在这时候把幸运的事降临在我头上，我也祈祷着老师能在那本珍贵（物以稀为贵嘛！）的作文本上以响亮的读出我的名字??我在心里把所有我所了解的真主都祈祷过了，就等着老师的那句话了。

一分钟后（那一分钟此时就像一个世纪那样的漫长），渊明老师一字一顿的公布了答案：“今天的佳作是——王小刚的作文。”话音刚落，同学们都用羡慕的眼光扫向我，我欢喜得无法形容，一时间竟然有些手足无措了。

“王小刚同学的这篇作文，立意新颖，是一篇‘现代版’的武侠续集??”老师的话此时听来是那样的动听，就如天籁之音，我心中一阵窃喜（是啊，谁说武侠作品只是大人的专利？谁说他只是成人的娱乐?）

“他写的文章叫《金庸群侠传后记》，由于文章篇幅较长，有五面之多，我就挑其中的精华为你们分享吧，‘只见四名高手??’”这篇文章的所谓精华部分足足读了十分钟，一时间，我都有些飘飘然了，真的开始怀疑自己是不是金庸的

老师读完我的

“杰作”，便把作文本还给了我，我迫不及待地接过本子翻起来，很快，我愣住了：我那引以为傲的作文有好多地方都已经改过了，大到段落、句子，小到标点，老师都不厌其烦地帮我改过了，整篇作文已是红通通一片了。看着老师为我改得这样细致，我的心情也沉重起来了，原来以为自己的写作水平是那样的高，现在看来，这篇作文都是老师帮助我改好的呀！正当我陷入沉思的时候，渊明老师走到我身边，拍拍我的头说：“文章不厌百回改，记住，好文章是改出来的，谁的习作道路都不是一帆风顺的，只有不断地修改，文章才会
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