写事作文九百字

篇一：写事作文300字(三篇)

写事作文300字（三篇）

第一次洗碗

星期六，我吃完午饭，将饭碗一推，就跑到阳台上坐下，看起书来。阳光暖暖地照在身上，一阵暖意袭来，眼前的字迹也逐渐变得模糊起来。

忽然，门“吱呀”一声响了，原来是妈妈收拾完碗筷走进浴室，手里还拿着洗发精。“妈妈，你要洗头了？”我问。妈妈疲倦地点了点头。“不如我帮你洗吧!”我突然心血来潮，说出的话把自己都吓了一跳。“你帮我洗？”妈妈的脸上出现了惊喜的神色，“你不正看书吗？再说，你会洗头吗？”会洗会洗，洗个头还不简单!我连忙站起来去接水。

我接了一盆温水放在方凳早上，我和妈妈相对弯着腰，妈妈双手撑在方凳边，头发垂在水盆里。我用手撩起温水先将头发淋湿，然后打上洗发精，轻轻揉搓起来，雪白的泡沫堆满了头，我顿时玩性大起，下手也不知轻重了，突然妈妈急促的叫了一声：“哎呀！”原来是我把沾有泡沫的手碰到了妈妈的眼睛，妈妈却轻描淡写地说：“没事，没事”。??唉！真不知道，就连洗头发也要认真！再回想以前，妈妈为我洗头发，只要把我稍微弄疼一下，我就会大哭大闹，不论妈妈怎么赔礼都不依不饶，除非她许诺给我买好吃的才罢休，但现在，我把妈妈弄疼了，他毫无怨言，因为我知道她能盼到女儿为自己洗头发就知足了，母亲的心是多么容易满足的啊！

“晶晶，你累吗？”妈妈柔声问道。“噢，不累！”我违心地回答。其实我早已觉得腰酸了。就这样我反复地为妈妈洗了三遍头发，最后用毛巾擦干后用梳子梳顺。

妈妈笑着说：“真舒服呀！养女儿真好哇！”听了这句话，我所有的疲倦都已抛到了九霄云外。

望着妈妈，鬓角早生的华发和脸上满足的笑容，我郑重其事地说：“妈妈，我决定以后每周为您洗一次头！”妈妈笑了，我也笑了。

第一次买菜

“第一次，真好！”真的是这样吗？我想，的确如此。

苦苦盼望的春节终于来临了，这次，家里可热闹啦，因为请客嘛。妈妈忙着做饭，爸爸招待客人。因为人手不够，菜又没买齐全，所以，正玩得高兴的我就被派去买菜。虽然心里有十二分不满，但我还是去了。

到了菜市场，作买卖的几乎都回家过年去了，只有几个摊位上还有人。我漫无目的地走着，工夫不负有心人，我来到了卖葱的地儿。可看看那人，想着：他长长的胡子，小小的眼睛，看上去不象好人，我又是第一次买菜，有点担心，他骗我怎么办？

就在此时，旁边一个摊位上有一为大妈正在买菜，我便看着她学学。“这白菜怎么卖啊？”“六毛”“这么贵，大家都卖四毛，便宜点。”“好吧，就五毛吧。”摊主无奈地说。只见老大妈挑了叶非常都的。我心想：这几句话，我也会说，深吸一口气，走到卖葱的地方。

“这葱怎么卖啊？”我自信地问。“八毛一斤，好吗？”摊主眯着小眼说。“这么贵，我看过了，其他都卖6毛，如果便宜点，我就买两斤。”摊主笑了笑说：“是吗？现在过年，卖葱的都走了，好象就只有我一家而已。”听这话带嘲笑的语气。我无奈，只好硬着头皮吞吞吐吐地说：“我买两斤。”只见他拿了几根没叶的葱放在秤上，我一看大声说：“慢，别人都要叶儿多的，你是不是以为我是小孩就骗我啊？”摊主用惊讶的眼神看着我，说：“那好，我就给你叶多的。”

付完钱后，摊主对我笑了笑，可却什么都没说，我暗地里为自己没被他骗而感到自豪。一路小跑回家，想得到妈妈的赞扬。

回到家后，妈妈取出葱，对我说：“你这孩子，成事不足，败事有余。你选的葱怎么这么多叶子，怎么吃啊？”我恍然大悟，当时摊主那惊讶的眼神。

不登高山，不知山之高；不临深溪，不知地之厚。的确，不买菜，哪知买菜还有学问呢？只有自己去尝试第一次，才能获得自己从未得到过的东西。

所以，人生要不断尝试新生活，这样才回多姿多彩。

蜘蛛记

今天，我独自躺在床上，眼睛半张半合，无意间，我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西，我想：这会不会是一只蜘蛛啊！我怀着好奇心，便站起身，走上前去，想看个究竟，没想到，它竟然动了起来。啊！它真的是“八脚怪”！我吓得“哇”地一声叫了出来，要知道，我最

怕的虫子就是蜘蛛了，何况这只蜘蛛又黑又大，怪吓人的。

妈妈听到叫声，便走过来问：“什么事啊？”我结结巴巴地说：“这儿有?蜘?蛛。”说完，便指了指墙壁上的蜘蛛，谁知，妈妈却若无其事地说：“我还以为什么事呢，大惊小怪的，不就是一只蜘蛛吗，它又不会咬人，你怕什么呀？”说完便走了出去。我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大好几百倍呢！用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么想，可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“，怕它爬到我的小床上来。只见它爬呀爬，当它爬到空调的边上时，忽然掉了下来，我心里“咯噔”一下，目不转睛地盯着蜘蛛，没想到它荡在了半空中，原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢，等它玩够了，又像弹簧 一样“嗖”的一下上去了，我长长地吁了口气，幸亏没掉到我的床上来，唉，真是有惊无险啊！

我正在为自己庆幸，没想到它以飞快的速度爬向我的小床，我吃了一惊，刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了，随之而来的是“咚咚”的心跳声，可这只蜘蛛却一点儿也不知情，还在往我的小床的方向爬过来。我忙跳下床，去搬我的“救兵”—爷爷，爷爷看到这个情景，便撕了一张报纸，他把报纸放在蜘蛛的必经之路，等它“自投罗网”，只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来，爷爷轻轻地拿起报纸，打开窗户，把蜘蛛放回了大自然。

我问爷爷：“爷爷，您为什么不把蜘蛛打死啊？”爷爷笑着对我说：“蜘蛛专吃蚊子，是益虫，我们应该保护它才对呀。”我听了，点了点头，心想：看一样东西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文

化知识，才能够更好的保护和利用它们。

篇二：作文描写

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

二、写说不出现“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“??”；

张三无可奈何地说：“??”；

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“??”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人??另一个小人??”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、就是不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡??这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气??文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了） 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

八、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺??家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

九、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！??：“”

这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

蒋老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘；2、写作需要技巧；3、写作强调个性；4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作

篇三：话说小孩儿小(900字)作文

精选作文:话说小孩儿小(900字)作文

我喜欢和三四岁的小孩儿玩儿，刚刚学会说话，却还含糊不清，我却总能从他们看似无腔无调的口音中准确的琢磨出他在说什么，然后学着用同样甚至比他更含糊不清的话来回答他，有时，我甚至能从他们澄澈的闪闪发亮的眼睛中分明的看见五个大字：你神经病吧？。 其实最过瘾的莫过于和他斗嘴了，他总是一副理所应当的样子，雄赳赳气昂昂的用那肉乎乎的小胖手叉着腰，红着脸抬起头望着我，眼睛眨巴眨巴，用他的语言超有气势地冲我喊！对！是喊！！虽然我真的听不懂他在喊啥，但看那架势，是真生气了，外婆曾生动形象浅显易懂的曰其为：村儿里的小黑狗撞见狼崽子了。哈哈哈！那我这狼崽子不能示弱啊，怎么说也一米。咳咳，好几的个头儿呢，总不能跟一刚有乳臭的小娃娃认怂吧~撑架子，谁不会啊，我一脚蹬在小板凳上，双手叉腰，满脸写着：你要怎样？！本以为唬住他了，谁曾想，嘿！这小鬼眼睛瞪的更圆了，那小胖手啪！的往茶几上一拍，眨巴一下儿眼睛，就那么直直的等着我。那一下儿来的，我先是一愣，后来特想跟他说，孩子，这可是肉啊~，但转念一想，着会儿服软，以后还不得骑我脖子上那啥啊？不行！我也啪儿~的扇了下儿茶几，别说，还真疼~再看那小子，好家伙！不光毫无反应，反而以更加临危不惧誓死不屈泰山压顶不弯腰老子，不对，是小子就这么牛叉之势啪！！更响亮的拍在茶几上，这回换我心疼我们家小茶茶了~虽然不是什么名贵品种，但看着那亮的能当镜子使得脸上被生生拍出五个手指头的时候，多少是吸了一口凉气的呀。 不行，不能再这么僵持下去了，看这架势，不把我们家小茶茶拍到地上，他是不会罢休了。我才没那么傻~眼珠一转，计上心来~以其人之道还治其人之身，瞬间收起杀气腾腾的目光，我以梨花带雨之姿坐在沙发上，委屈的看着他，哭嘛，谁不会呀？姐哭的那会儿，你还没在你妈肚子里呢。hi阿hi阿hi啊~话说这招真不错，他顿时卸下防备，呆呆的站在那儿，用手不自然的摩挲着茶几，那五指印便成了一条条白印，唧唧的顺着手指留在了小茶茶脸上。我就这么看着他啊，3、2、1！他果然蹬蹬蹬地跑去拿了一个苹果蹭到我身边，看着他那楚楚可怜的小脸儿，我也忍不住了，噗嗤一声笑了出来，满沙发打滚。山西阳泉城区二中高一:凉春

篇一：教您的孩子写作文

教您的孩子写作文

这这是是一一位位非非常常优优秀秀的的妈妈妈妈写写的的，，把把女女儿儿培培养养成成了了小小爱爱女女啊啊，，非非常常值值得得借借鉴鉴。。

一、高度重视培养孩子的写作能力

要教孩子写好作文，我们家长首先要高度重视培养孩子的写作能力。其实，写作是要伴随孩子一生的，可以说，写作能力也是一种重要的生存能力。

可是，现在我们的很多大学生、研究生的写作能力却是非常令人担忧的。有一位大学学报的编辑说，我们学生的学术论文来稿，最令人感到头疼的是文字很不规范。他说，有的论文内容不错，但文字太粗糙，错别字多，文理不通的现象很严重，标点符号往往一逗到底，编起来非常费力。学生如此，有的教师也如此。

我们在座的家长可以想想，如果你的孩子将来上了大学以后，文字水平还这么差，那么他如何能写好自己的求职信，他的竞争力能会有多大？他在竞争激烈的岗位上如何能够胜出呢？

写作是一种能力，需要我们从娃娃抓起。

二、孩子下笔畏难的瓶颈在哪里？

在语文学习中，老师最难教、学生最难学的恐怕就要算作文了，因为作文是各种语文知识的综合运用，是平时课内、课外积累的集中体现。如果孩子语文基础知识打得不牢，平时又不注意积累，他是很难写出一篇好作文的。当他看到作文题目时，就会一筹莫展，抓耳挠腮，不知从哪里下手。

孩子写作的问题我归结为下面四句话：

不想写！ 写什么？ 怎样写？ 如何写好？

面对孩子遇到的这些问题，我总结出了相对应的解决方案。 不想写！—— 培养兴趣

写什么？—— 积累素材

怎样写？—— 写作方法

如何写好？—— 不断提高

但是，我们做家长的不能完全依赖学校、依赖老师、或是通过花钱依靠社会上办的各种作文班去解决。

这是因为语文学习不像数学，数学中1＋1＝2，数学的公式、定理是有限的，也是有标准答案的，课内的学习、领会、掌握往往就够用了。但语文知识是无限的，没有边际的，有时甚至没有标准答案。语文光靠课内学的那一点点知识是远远不够的，需要我们的孩子在课外，要扩大阅读量，扩大自己的知识视野，平时还要注意多积累。

不管是学校的老师还是校外请的作文老师，教给学生的更多的是写作方法，学生在校学习的时间是有限的，而写作兴趣的培养和写作素材的积累，是需要平时与孩子一起生活的家长来做的。因为只有家长最了解你的孩子，你的帮助也最有针对性，孩子的课外阅读兴趣也全靠我们家长去用心去培养。

三、指导孩子写作的具体步骤

具体来说，教孩子学写作文，有这样几个步骤，

或与生俱来的灵感，我从她的诗作里看到了诵读中华传统经典给孩子带来的深刻影响。很明显女儿的诗歌受到了她读过、背过、或者是听过的古诗的影响，读书在潜移默化中会慢慢影响孩子的。 其实让这个年龄的孩子静心读书是很难的，我有时也得采取一些变通的办法。比如，我给孩子买来大量的中华

历史故事、中华英才故事、成语故事、古典名著的cd光盘，让女儿听，女儿非常喜欢听。在听的过程中，有些古诗、名句、名言就在不知不觉中渗透到孩子的心里，终生难忘。听得多了，孩子就会慢慢喜欢阅读这类的书了。读书的兴趣不就有了吗？

观察

见链接：【小女作文】奇怪的小亮点。这是女儿观察自然的一个例子，写的是夏天发现萤火虫的情景。小孩子是很爱好奇的，我们要鼓励他们的好奇心和探索精神，并督促他们记录下来自己的观察和发现。如果孩子有不懂的问题问你，你假如也不懂，没有关系，你就让孩子自己去观察自然，去从书里或从互联网上寻找答案。等他学会了再来教你，孩子会有很大的成就感，同时也锻炼了孩子的自己探索问题解决问题的能力。

电视

见链接：【小女作文】我爱藏羚羊。其实获取写作素材的渠道有很多，比如女儿的这篇文章的灵感就是来自电视节目，我女儿最爱看人与自然、动物世界、探索发现之类的节目。我觉得连中间这段话都是电视

上的语言。潜移默化中她学到了，变成了自己的语言。但是，我不赞成孩子看那些无聊的轻松的搞笑类的节目或是连续剧，我觉得看得多了，都能把孩子看傻。孩子应该看有启发性的，长知识类的节目；而且电视也不宜多看，因为与主动阅读相比这是一种很被动的学习。 游戏

见链接：小女作对子。这是晚上散步时，女儿和我玩作对子游戏时，女儿创作的对子，很有童趣，我就记录下来，也教她练练笔。 创作

见链接：【小女童话】神秘的明珠岛。这是女儿在课间和同学在一起编故事玩的时候，自编的一个童话，不也是一篇很好的作文吗？表现了儿童的巨大创作潜能。

今天我要借这个机会向各位家长发出倡议，我希望咱们班的孩子们在一起，多交流读书、长知识类的话题，不要谈论什么东西好吃，什么新玩具如何好玩之类的事情。我在电视上看到北京有几所小学开展争当小书虫的活动非常好，有的孩子的阅读量非常令我吃惊。有个老师说得好：不爱阅读的孩子语文成绩再好也好不到哪里去，爱阅读的孩子语文成绩再差也差不到哪里去，我也是这样认为的。我希望咱们班的孩子都来比赛谁最爱读书，谁读书读得最多，读得最好。俗话说：读书破万卷下笔如有神，书读到家了，作文自然而然就写得好了，
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