篇一：话题作文“网络谣言”范文示例
话题作文“网络谣言”范文示例
话题作文“网络谣言”范文示例太子头上的
话题作文“网络谣言”范文示例
话题作文题目：请以“网络谣言”为话题写一篇作文。
2月2日在每日一评栏目发表该报评论员谢锐佳、丁永勋题为《让谣言止于真相，让群众掌握真理》的文章。文章如下：
让谣言止于真相，让群众掌握真理
春节期间，两则子虚乌有的消息在网上一度传得沸沸扬扬：一则于境外媒体，称北京地区存在发生核泄漏的危险；另一则虽没有这么耸人听闻，但也关系到百姓日常生活，国内有媒体报道称北京将实行“菜刀实名制”，顾客买菜刀需要出示身份证并登记备案。 很快，这两则消息得到辟谣或澄清。中国原子能科学研究院院长万钢明确表示：报道纯属无中生有，严重失实，核反应堆处于冷停堆工况，并没有运行，就更别谈核泄漏，以及对公众和环境的影响了；北京警方表示，除购买管制刀具需要出示身份证以外，北京并未出台任何关于“菜刀实名制”的新规。
近年来，从“抢盐”风潮到香蕉致癌等风波，因不实消息传播造成的荒诞事件时有出现，无不对正常经济社会秩序造成干扰，给相关利益群体带来损失。事实证明，谣言面前没有赢家，增加社会运行成本，也会对普通公众的生活带来困扰和不便。不仅如此，一些谣言还对政府公信力造成损害。
社会生活需要信息传播，信息传播必须直面谣言的干扰。人们相信“谣言止于智者”“真相最有力量”，然而，值得注意的是，在人人都有麦克风、人人都是传播者的网络时代，在特定时空条件下，谣言也可能遮蔽真相，谣言有时候比真相更吸引眼球。
在网络环境下，悄然间，信息传播格局正在发生深刻变化。作为权威信息的政府部门、公共机构和媒体，如何学会适应传播主体多元化的现实，如何让真相不被谣言遮蔽、真理不被谬说损伤，如何让真相跑赢谣言、让公众掌握真理，考验着传播链条上每一个环节。 要让真相跑赢谣言，减少谣言对社会的伤害，政府等权威部门要有作为。新的传播环境下，要求政务活动更加公开透明，有了质疑及时回应，对一些热点难点问题，要主动说、尽快说、如实说。发现谣言苗头，及时、理直气壮地公布真相，澄清事实，让真实、真相挤压谣言的空间，让谣言“见光死”。要遵循新的舆论环境下的现代传播规律，针对不同层次的受众采取不同的发布、沟通办法，注重传播实效，与群众诚恳交流，表达更加人性化，赢得更多受众认可。更重要的是，各级政府部门，要带头遵纪守法，真正做到执政为民，不断提高公信力。
要让真相跑赢谣言，减少谣言对社会的伤害，媒体要负起社会责任。相对于自媒体，公共媒体如果采信和发布不实信息，其传播范围更广，社会危害面更大。因此，在当今信息更加多元，但也可说是鱼龙混杂的网络时代，公共媒体更要睁大眼睛，对信息的真实性小心求证，不能为了争时效、抢眼球而放松把关，助推谣言传播。
要让真相跑赢谣言，减少谣言对社会的伤害，有赖于公民提高甄别谣言的能力，培养成熟理性的心态，承担公民责任。在新的传播环境下，公众不再只是被动的信息接受者，也可以成为传播者，也承担一定的传播责任。所谓“谣言止于智者”，作为一名公民，要做到“智”，就要有意识地锻炼提高辨别谣言的本领，要提升自己独立判断的能力，不要人云亦云，避免成为谣言的接棒者、传播者。一个成熟理性、有社会责任感的公民，对那些看起来有点耸人听闻，而消息又不甚权威的信息，不妨多留个心眼，让信息多“沉淀”一会，过过脑子，有条件还可以自己求证一下，不要轻率地把似是而非的信息传播出去。
公民不仅可以不造谣不信谣不传谣，还可以利用自己的信息优势、地缘优势、专业优势，
主动参与阻击谣言，消除谣言。“谣言粉碎机”“真相挖掘机”等民间组织对谣言的反制就做了不少有益的工作，这也是民间力量自发承担传播责任的体现。
要减少谣言的产生、传播，减少谣言对社会的伤害，还要让真理战胜谬误。要有正确的是非观、美丑观、善恶观。没有正确的价值观，依然可能对真相视而不见，依然可能对谣言坚信不疑。所以，公共机构和媒体，还承担着传播真理、凝聚共识的社会责任，要通过各种方式、途径理直气壮地宣扬正确的是非观、美丑观、善恶观，弘扬社会主义核心价值观，真相、真理要大声讲，要用理性态度、科学观点消解偏激的情绪、固执的偏见，让错误的价值观、不实的谣言没有生存的空间。
总之，开放多元的传播环境下，要让真相总是跑赢谣言，让群众充分掌握真理，要求公共机构和每一个公民，都要做负责任的传播者，形成有责、有序的传播新秩序，使社会变得更加健康、成熟起来。
篇二：抵制网络谣言
抵制网络谣言，明善恶，辨真假主题班会
主持词
合：尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！（鞠躬）
女：我们共同演唱了这首激情澎湃的《团歌》，今天将在它的带领下开启我们的主题班会——抵制网络谣言，明善恶，辨真假。 男：说到网络，我们再熟悉不过了。
女：是啊！随着科学技术突飞猛进的发展，网络走进了千家万户，成为人们日常生活中必不可少的一部分
男：网络方便了人们的日常生活、增添了娱乐平台 可以QQ视频聊天、网上交易、看新闻、听音乐 休闲时玩游戏
女：可互联网发展到今天，一个不好的苗头值得警惕——各种网络谣言频频出现，让人们对这个新生事物，喜悦中平增了不少担忧和困扰。男：下面让我们观看PPT
（播放网络谣言典型案例，主持人介绍）
男：看来网络谣言给我们造成的困扰不少啊！
女：相信同学们在日常生活中也一定知道这样类似的事！ 男：有请我们的同学说说他们所知道的网络谣言案例。
（互动中………）
女：对于网络谣言我们一定要明辨真假，切勿信以为真，更不能以讹传讹。
男：我们大家放轻松一下，一起做一个简单的小游戏。
女：介绍游戏规则。
（游戏ing）
女：（总结游戏）
男：轻松愉快的游戏过后，接下来让我们一起欣赏*****同学为我们带来的小品表演《xxxx》
女：大家掌声欢迎。
（表演中）
男：感谢xxx同学为我们带来的表演，大家说好不好看？精不精彩？女：就像小品中演的那样，网络的影响力已逐渐渗透到我们的现实世界，如果一味不负责任地肆意制造网络谣言，便会造成不良影响，最终害人害己。
男：网络谣言的危害极大，它可能会伤害到国家、集体、个人的利益。 女：在当今的法制社会中，相信无论是谁肆意散播网络谣言，引起社会动荡，都难逃法律的制裁。
男：让我们一起观看视频《造谣者，必须付出代价》
（观看ing）
女：我们作为新时代的大学生，不仅不能制造、散播未经证实的言论而且切勿轻易相信，一定要自觉的去抵制网络谣言。
男：那么我们在日常生活中应该怎样做呢 让我们听听同学们的看法 （与同学互动）
女：就像同学们所说的我们需要正确认识互联网。警惕自己的主观臆断、避免浮于表面，找回理智和真相、增强道德感，为社会尽一份责
任、树立法律意识，用法律抵制谣言。
男：所以，我们要做一个智者，不轻易传播谣言，不被谣言带着跑。 网络是一个相对自由、平等的舞台，每个个体都有发表自己意见和看法的权利。每个网民应当珍视这种权利，在享受网络传播的快捷便利和网上自由言论的同时，时刻牢记公民职责，谨言慎行，对自己的言论负责。
女：时间过得真快，我们今天的主题班会已经接近尾声了
男：希望今天的班会能够让我们的同学，抵制网络谣言，明善恶，辨真假！
合：工程管理二班主题班会到此结束！谢谢大家！
篇三：关于谣言的作文：减少谣言需双管齐下
关于谣言的作文：减少谣言需双管齐下
关于谣言的作文：减少谣言需双管齐下
2015年4月1日，一场针对如何甄别网络谣言的'辟谣大会'在中山大学举办。记者获悉，微信每天收到用户发起的谣言举报就有3万次，日均谣言拦截量达到210万次。电子科技和互联网的发展使谣言传播范围越来越广，谣言的类型也越发多样。现如今谣言的盛行，不仅是局限于个人之间，甚至逐渐形成了一条灰色的产业链。其发展势头愈演愈烈，原因之一是民众未能从思想上提高辨别谣言的能力，而更为严重的是部分媒体为博取眼球和获得利益而恶意制造谣言。在我看来，减少谣言需双管齐下，即提高民众对于谣言的辨别能力和大众媒体对于自身职业道德的坚守。
从传播学的角度看，谣言的传播模式一般有：链状传播、树状传播、放射状传播、漩涡型复式传播四种。这四种谣言有一个共同之处就在于：民众是其中尤为重要的一环。谣言都是由于民众一传十、十传百的传播而扩散的，并且随着传播媒介的不同，谣言传播速度和范围也不同。在传播学中有这样一个公式：R = i× a/c.R指的就是谣言的传播量，i代表事件的重要性，a指的是事件的模棱两可、似是而非的程度，c指公众对谣言的批判能力。这个公式用语言来表达即：公众越认为重要的讯息，越感到模棱不清的讯息，传播得越快越广；而公众的批判能力越弱，则谣言的传播量越大。由此可见，减少谣言的重要一环，就是让公众的辨识能力上升，人人做好把关工作才能有效的从传播的过程中减少谣言的传播。当然，公众要鉴别一则讯息是否为谣言，需要查证消息的来源，需要保持警惕、怀疑和开放的心态，也需要投入一定的时间和精力。这并非每个人都能做到，但是至少人们首先可以慢慢学会不轻易相信和轻易传播。对于那些公众人物来说，这一点尤其重要，公众人物的影响力越大，越应该如此，否则自身信用也会受到贬损。
此外，更值得我们关注的是谣言传播中的另一重要环节——大众媒体。大众媒体不仅是提供消息的源头，更是影响社会舆论的中坚力量。大众媒体较个人而言有更大的影响力，有时大众媒体在无意间传播了谣言，但也有很多时候是由于利益的诱惑而恶意散播谣言。大众媒体无论在对于信息的选择，还是向民众提供信息的方式方面，都具有相当的话语权，这就决定了他们必须承担相应的社会责任。任用合格的媒体人，做良心的报道，不为名利所动摇，是大众媒体作为信息把关人所应秉持的职业规范。当大众媒体能够做好严格的把关时，便也能有效地减少谣言。
在我看来，谣言在任何时代都是无法被完全杜绝的，我们只有在源头和传播过程中做到双把关，从民众和媒体两方面双管齐下才能有效地减少谣言，塑造一个清明的舆论氛围。
教师点评
此评论为课堂小组报告的作业，在老师的指点下两位同学五易其稿，非常用心！最大的改动在于第三段，和第一稿的'有议论无论证'相比，两位同学对何谓'论证'有了一个较为深切的理解，知道该如何紧紧地围绕论点，运用一定的逻辑推理方法，让读者接受并信服自己的观点，所以，论证首先要做到与论点的精准'咬合'.
总起来看，这篇评论中心论点鲜明、集中，总分式的结构严谨、清晰，围绕论点展开的论证易于辨识，语言也比较通畅。
如果此篇评论能对大众媒体与谣言传播的关系有更深入、清晰且独到的见解，那么文章的立论会更有高度和新意。此外，论证的语言还可更精致、凝练一些。
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