篇一：小学生经典美文阅读
小学生经典美文阅读
篇一：收藏阳光
阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。
晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。
想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…
第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。
篇二：珍惜拥有
我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。
一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗 记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。
看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。
让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。
篇三：用笑容面对生活
生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。
两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说“：唉，只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说“：啊，太好了，还剩下半瓶水!”这两个人面对着相同的局面，对待的态度却有着天壤之别。
如果你是像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘;要是你是像第二个人那样乐观地想，那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。两种不同的态度，
你会选择哪一种呢？
尝试用笑容去迎接任何事物，遇到困难的确是很难解决，先不要自寻烦恼，试着从另一个开心的角度去观察，别往死胡同里钻，幸运之神可能就会向你伸出援助之手的哦。
当生活给我们了悲伤和痛苦后，我们不要悲观，而是要用微笑去面对，因为这样我们就会走出困境，向着光明迈进，生活也会因此变得更好美好，所以说我们要用笑容面对生活，生活就会回报给我们笑容。
篇四：感恩父亲
您好！在我心中，您对我的爱如钢铁一般，坚强如钢，您对我的爱如河流一般，川流不息，您对我的爱如同呵护幼苗一般细心。
记得在一个冬天，寒风刺骨。风吹在脸上像刀割一样疼。就在那天晚上，我发烧了，头“嗡嗡”的疼，我不但感觉到很冷，而且浑身冒汗。
爸爸看见我烧的那样厉害。于是，骑着车送我上医院。一路上我头脑模糊，嘴里一直在喊：“我冷，我冷。”爸爸立即脱下自己的外套，披在我的身上。
在大雪纷飞的夜晚，爸爸仅穿一件毛衣在寒冷的夜晚中顶着风暴行驶，爸爸冻得直发抖……不知过了多久，我们到了医院。
爸爸抖了抖自己身上的雪，把我抱到病床上，医生给我打吊针时，我变睡着了，全然不知之后发生的事情了。
不知过了多久，我醒了。眼前一片陌生，只看见爸爸趴在床边睡着了。我看着爸爸的黑眼圈，看着爸爸冻裂的手，看着爸爸馒头的白发，我的眼睛被泪水蒙盖了。
爸爸醒来后，给我买了包子吃，自己却在一边吃馒头。我抬起头看着爸爸苍白的脸庞，看着爸爸苍白的嘴唇，心里很不是滋味，我的泪珠不由得又掉了下来。
爸爸，您对我的爱是无私的，现在我已经懂事了。以后，如果您眼花了，我来做您的眼睛，如果您的背弯了，我来做您的拐杖。因为您才会有今天的我，让我明白了感恩的重要。
篇五：生命体验
盼星星盼月亮，终于盼来了实践活动的这一天。
清晨，我迈着欢快的步子，提着轻巧的背包走进了实验基地，第一个项目就是刨山芋，在卞老师的指导之下，大家纷纷拿起工具来，我首先冲进地里，毫不刻气地画了一条分界线，大声宣布道：“这块地是我的。”气得别人直瞪眼，我可管不了那么多，美滋滋地在这块地上刨起了山芋。
对于农活，我可从来没有接触过，只是偶尔听妈妈说过，真正干起来，才知道它的难度，我拿着农具，看着山芋藤，手忙脚乱不知从哪下手，我偷偷地瞄了一下别的同学，哦，他们已开始下手了，我也学着他们的样子，在靠近山芋滕根的地方，我轻轻用敲挖了下去，一敲一敲，小心啊，可别把山芋宝宝给弄疼了，很快，这个红红的山芋的上半身就露了出来，我乐了，心情极度兴奋，连忙扔下大敲，不管三七二十一，袖子一挠，使劲一拔，咦，怎么拔不出来？我有点急了，又拿起大敲挖了一下，这个山芋晃了一下，我趁机一拔，这个不肯离开热被窝的山芋宝宝被我喜滋滋地抱了出来，我高兴得恨不得亲它一口，这可是我平生的第一个劳动成果啊！我转身看看，别的同学有的已挖出几个
了，我连忙忍住兴奋，继续挖了起来。这时，我听到一身大叫：“出来了！出来了！”回头一看，只见刘伟洁脸上变成了大花脸，一边激动地大叫，一边举起了一个肥肥胖胖的山芋又唱又跳。我的大敲好象又碰到了一个硬东西，我试着挖开一下土，哇！又一个可爱的山芋娃娃在等我抱她呢！太好了！我轻轻地拔开叶子，慢慢地砍断了根，一提，山芋在地上了滚了又滚，我连忙扑上去，一把抓住了她，呵，又是一个……
当我又累又饿坐在回程的车子上时，我才真正懂得劳动不仅仅是在课堂上去听，还要在实践中去体会，那样才会真正懂得什么叫劳动，才会了解父辈的艰辛。通过这次的生命践旅，我发觉我长大了，你信吗？
篇六：我最喜欢的一本书
我最喜欢的一本书是《启迪心灵的钥匙》。
这本书给我们讲了中华民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻——即“八德”故事汇编。这些故事篇篇发人深省，读后令人难以忘怀。比如书中的《说黔娄尝粪》：“黔娄为令，父病弃官，礼斗祈代，尝粪心寒”。黔娄当县令的时候，因为父亲得病就弃官不做了，天天向北斗星乞求父亲的病能好，并回家专门侍候父亲，但父亲的病并没有好转，在尝过父亲的粪便后，他知道父亲病得很严重，心里非常痛苦……再如《董永卖身》：“董永家贫，卖身葬亲，天谴仙女，织缣完缗。”，董永家很穷，用卖自己的钱葬双亲，感动上天安排仙女嫁给他为他织布。这些故事在今天读来仍然具有很深刻的教育意义……
为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等“八德”
篇二：阅读经典(小学阅读类小报A3)
**小学五年二班
**敏
弟子规全文
〈总 叙〉
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
〈入则孝〉
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更
怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
〈出则弟〉
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到
称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立
骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
尊长前 声要低 低不闻 却非宜 近必趋 退必迟 问起对 视勿移
事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
<谨>
朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷
借人物 及时还 后有急 借不难
〈信〉
凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传 事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错 凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼说长 此说短 不关己 莫闲管 见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警 唯德学 唯才艺 不如人 当自砺 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚 闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲 无心非 名为错 有心非 名为恶
过能改 归于无 倘掩饰 增一辜
篇三：区实验小学3000字
多元课程 为孩子的终身发展奠基
鄞州区实验小学又名姜山镇中心小学，创办于1913年，从鄞县第三高等学堂、姜山区中心学校到鄞州区实验小学，百年的办学历程，积淀了丰厚的文化底蕴，学校校风朴实，教风严谨，在一代又一代实小人的努力下，终于成就了实小的百年辉煌。
如今的鄞州实小，占地面积61亩，建筑面积27785平方米，有47个教学班，2124名学生。学校教职员工130余名，其中高级职称教师5名，市学科骨干教师1名，区名校长、名师、名班主任3名，区骨干教师2名，省市区各级“教坛新秀”45名。鄞州实验小学是全国写字教育先进集体、浙江省首批文明学校、浙江省示范小学、浙江省艺术教育特色学校、浙江省科研百强学校、浙江省书法实验学校。学校拥有现代化教育设施，建有完善的数字化校园，是浙江省现代教育技术实验学校、宁波市现代教育技术示范学校、鄞州区首批五星级数字化校园。 这几年，学校以多元课程建设为抓手，在开发德育课程、个性化课程、活动课程等方面进行了积极的实践与探索，形成了具有实小特色的课程文化，促进了学校特色品牌的创建。
1.构建体验式德育课程
体验式德育课程一改以往说教式德育模式，将学校办学理念与德育活动有机结合，充分发挥课程的育人作用。近几年，学校把德育的所有活动都纳入到课程中来，通过仪式、活动、学科三位一体，让学生在德育课程的启迪中得到润泽。 此外，学校还积极拓展德育课程范围——
国际交流课程 近两年，学校通过千校结好，与新加坡、韩国进行了学生互访活动，通过互赠礼物、共同上课、一起合作、夜宿家庭等活动，增强、培养孩子们的国际意识，拓宽孩子们的国际视野。
隐形课程 学校将经典诗文融入每天的下课铃声；将经典名著融入每日中午的校园广播；每周一次的红领巾广播站更是精彩纷呈。
家长课程 学校邀请著名专家、优秀家长、教师与家长互动交流。家校合力，使学校的德育课程更加精彩。2013年，学校被评为“浙江省示范家长学校”
。
班主任课程 学校定期开展班主任论坛、班主任工作沙龙。其间，班主任们交流心得，分享经验，传播智慧、汲取营养。
近三年，学校先后被教育部关工委授予全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育活动示范学校、浙江省示范家长学校、鄞州区2013年中小学“弘扬和培育民族精神月”活动先进集体、鄞州区中小学“我们的节日”活动方案评比一等奖、宁波市德育工作先进集体。
2.建设个性化拓展课程
为促进孩子的个性发展，学校为每个孩子开设了符合其身心特点的菜单式课程。菜单式课程采用走班、自愿选择的方式。目前，学校开设的菜单课程达50门之多，分球类、棋类、动手实践类、器乐舞蹈类、美术手工类等课程。课程设长短课，每节课1小时，周三下午全校活动，教师以本校为主，也外聘了一些专业教练，同时把有爱心、有一技之长的家长请到学校来为孩子们授课。通过菜单课程，我们希望每一个学生都有一项特长，每一个班级都有一个特色。学校还把那些在菜单课程中学习优秀的孩子组织起来，让他们参加社团课程。社团课程一周活动至少3次，体育类的足球、艺术类的器乐等社团坚持每天开课。菜单式选修课程开启了学生成长和个性发展的新起点，孩子们在幸福校园的缤纷活动中童心飞扬。
3.打造精品化特色课程
几年来，学校进一步拓展艺术教育特色，遵循“大处着眼，小事着手，点滴培养，持之以恒，养成习惯，形成特长”的原则，不断提高学生的艺术修养、体能素质，让特色教育绽放光芒。
儒雅学子，墨香润校。作为浙江省艺术教育特色学校、省书法实验学校，学校始终把“端端正正写字，堂堂正正做人”作为教育学生的座右铭，充分挖掘书法“育德、育智、冶美、修身养性”等功能。近年来，学校坚持每天20分钟的书法短课，每周一节40分钟的长课，每学期进行书法比赛，每学期进行书法之星评比。配备了两位书法专职教师，把书法教育纳入课程之中。书法教育，已经成为我校一张靓丽的名片。2013年，鄞州区艺术节开幕式在我校举行，孩子们当场挥毫，赢得了来宾与各校校长的一致好评。学校的书法特长生还经常被邀请去参加各种现场书法表演，每年的春节前夕，小小书法家们必定会到姜山镇上送福送春联。近三年来，学校组织学生参加各项书法比赛获得国家级金奖58人次，获得省级金奖38人次，市级金奖43人次。
阳光学子，竞技强校。在快乐体育教学思想的指导下，学校加强了体育人才的选拔，并开展不间断的科学训练活动：一周5次，每次上午1个小时，下午1个半小时。目前，学校已成为宁波市和鄞州区的重点田径训练基地，并为省体工队输送了多名运动员，为市、区输送了一大批人才，在省、市、区各级比赛中取得了好成绩，近年来，学校已连续多年在区中小学田径运动会上获小学甲组团体
总分第一。在足球之风盛行的形式下，学校也因时而动，开设了足球社团课程。经过一年的努力，在今年的宁波市青少年校园足球比赛中，获得了一等奖的好成绩。学校也被定为宁波市足球定点训练学校。
精品社团，竞展风采。在原有的书法、体育传统特色品牌的基础上，近年来，学校的其他特色也如雨后春笋般冒尖：舞蹈比赛省金奖；器乐比赛市一等奖；足球比赛市一等奖；区中小学生运动会，连续七年团体总分第一名；区科技夏令营比赛，获团体总分一等奖；经典诵读获宁波市第一名；区信息学竞赛，团体总分第一名；班级合唱录像评比获鄞州区一等奖；区信息学比赛团体总分第一名；区科技节开幕式展评一等奖；汉字听写大赛区团体一等奖??特色社团的兴起，使学校的特色教育呈现出一种百花齐放的态势。一批批个性鲜明、特长明显的学生如闪烁的星星，脱颖而出。学校的整体艺术体育素养也是名列全区前茅。
特色课程同时也促进了学校特色发展。2013年，学校在“浙江省艺术教育特色学校”的基础上，又获得了“全国乡村少年宫”的称号，学校的书法社团、
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