篇一：中学生为什么要穿校服
中学生为什么要穿校服？
校园文化的载体 集体归属的标志
自律自重的尊严 平等相处的约定
学校是教书育人的地方，我们在学习各种文化知识的同时，还要树立正确的人生观和世界观。其中有关纪律意识、团队意识的培养尤为重要。学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，美化学校的整体形象，增强集体荣誉感。国家教育部早在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。
在韩国，日本、美国、欧洲澳大利亚等很多国家对学生着装都有着严格的要求。学生统一穿校服是世界潮流，已体现出时代特色。我们从小学，已穿了几年的校服，但对穿校服的意义却思考的很少。那么，中学生穿校服有何意义呢？
一、自我约束。 校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，从而有了学生自我的约束力，比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束作用，一种象征的作用，一种潜移默化地培养作用。
二、平等意识。 人处于生活中，要扮演不同的社会角色。我们在学校里是学生，在家里是子女，在商店里是消费者，在社会上是主人翁……在我们的心智还没有完全成熟之前，对于不同的社会角色的转换，还需要进一步的帮助和引导。学生不是家里的小皇帝——请不要撒娇，也不是商店里的上帝——请不要高高在上，在学校里，你只是学生——和所有学生一样!在攀比盛行的时代，如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的氛围。
三、勤俭节约。 穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，还可以减轻家长对学生服装上的消费投入，便于攒钱供你上大学。
四、规范行为。 由于学校是一个特殊的地方，它不同于外面的社会，我们学生正处在学习成长的过程中，因此无论从哪个方面来讲对学生的行为都应当进行规范.。
五、远离庸俗。 改革开放30多年，人们物质生活相对提高，精神生活却十分贫穷，社会人的穿着打扮有返祖现象，有的在皮肤上雕龙画凤，有的把头发理成狮子狗等宠物形象，有的打扮的三分像人七分像鬼，穷人乍富，腾腰腆肚，内心空虚，外表狂热，貌似凶猛，实质脆弱。穿校服可杜绝学生的奇装异服，远离庸俗，形成正确的审美观。
六、避免伤害。 穿校服便于得到社会监督，不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等，从而避免社会人把个别学生误解成痞子进行攻击。
七、健康需要。 校服按照要求，面料含棉量不得低于
的校服便于学生生长发育有利学生健康。 35％，穿着会舒服透气，宽松、舒适
八、美的需要。 整齐规范就是美。穿上校服，形成了学校一道亮丽的风景线。
九、便于学生的安全活动。在开展校内外活动，如校内体育活动、校外参观、游行、实践活动时，学生活动方便，有利于教师的统一组织与管理，也可以警示司机注意学生的安全。
十、节约时间的需要。 学生时期是人的一生中时间最宝贵的时候，穿着校服，学生可以少逛商场，不为衣服的颜色、款式搭配等耗时费力，这样就能把更多的精力和时间投入到学习中去。
总之，学生统一着装，大到国家民族，小到单位集体，再到家庭个人都有数不尽的好处和积极意义。
学校对学生穿校服的要求如下：
1、没有任何借口。 要保护珍惜校服，以后不管你丢失还是损坏，你要自己想办法找齐，找不齐就借，借不着就买，买不着交60元钱给学校统一订购。
2、穿全身。
3、一个也不例外。
4 校服拉链要拉到颌下10公分位置。
5、校服穿着时间： 星期一至星期五全天穿校服，周六、周日洗干净。
6、校服整洁干净，无污损，任何人不得在校服上涂画颜色、图画、标示等内容。
7、检查量化办法
普查与抽查相结合，统一着装期间内的两操和升旗仪式，以及重大节日或集会活动等作为重点检查项目。每有一名学生不穿扣0.5分,穿半身扣0.2分,不拉拉链的扣0.1分，校服穿着违反上面具体要求第6条的扣1分，并责成其当事人尽快恢复校服的本来面目，累加得分记入当天班级的两操或纪律得分
篇二：我与校服
我与校服
校服是一种民族精神和本国文化的体现。是一个学校整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现之一，也是校园文化建设的组成部分。
当学生们穿上校服时，会在不知不觉中注意自己的言行举止，并规范自己。其实不论是学习好还是差的学生，都不希望自己的集体遭到责骂，所以都会努力的完善自己。从这一点来将校服对学生的生活、学习起着积极的影响作用。它潜移默化的改善学生们的坏习惯抑或不良作风。
校服是统一的，不分贵贱，他可以改掉同学们之间的坏习惯——穿戴上的互相攀比。穿校服好，大家都一样就不会有人搞特殊、互相攀比、进而影响学习 。以前没有校服的时候，同学们穿着不同的衣服，看谁穿得漂亮，有些同学甚至哭着闹着让大人买衣服。现在有了统一的校服，贫困学生也不会因为穿得不好被别人嘲笑而自卑了，同学之间也不会再互相攀比，也不会向大人哭闹着买衣服了。可以减轻家长对学生服装上的投入。
校服还有一个好处，就是整齐。以前举行唱歌比赛、演讲比赛，穿着不一样，显得很不整齐。可自从有了校服以后，举行比赛大家穿得统一，整齐美观。比如集体意识、团队精神、使命感，荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，增强对学校的自豪感和对同学的友情。这些
方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。
若不穿校服,每天早晨为穿哪件衣服就得耗费不少时间。减少穿衣服的时间,你想想,上学前,想着今天该怎么穿的问题,想好了,又会想别人看自己的穿着又会怎么评价,直接穿校服,又省时间,又不麻烦.
学生应该穿统一校服。这是学生成长和发展的需要，是学校管理和促进养成教育的需要，更是促进青少年学生身心健康的需要。
篇三：八年级学生作文：我们眼中的校服
校服，是一个学校的同一服装、一个学生的身份标志。我们对穿校服是有不同的看法并具有各自的理由的。一部份学生以为应当穿校服，由于穿校服有益于培养学生的团队精神，强化学生整体形象，增强集体荣誉感。校服是学生的标志，穿上校服不但可让其他人知道自己是一位学生，也让学生可以明确自己的身份，故意识的维护自己的形象。同时，穿校服可让学校保安更好的辨认学生与外部职员，有益于保护学生的安全。还有一部份以为学生不应穿校服，由于校服样式单一，校服色采过于单调。而处于青青期的中学生很多有攀比的心理，都希望自己得到他人留意。假如穿上校服大家都一样，自己就不会显得更出众了。校服过于宽松，穿着固然有益于运动，但穿着起来不好看。有的校服质量不太好，经过几次水洗后会发生退色，万一用力过猛有可能裂开变得为难。所以他们以为不应当穿校服。而我以为：学生就应当穿校服，每当我们穿着校服排着整齐的队伍站在操场上做操时，我心中都会感到自豪；体育课上看着同学们穿着校服奔跑的身影会感到一种青春勃发的气力；在教室里上课同学们穿着校服凝神听讲的情形特别鼓励我，让我忍不住提示自己好好学习。穿校服对学生的好处是不问可知的，但是校服也应当改良一下，主要是款式与质量。学校可让学生自己设计校服，选出大家都喜欢的的款式，这会让学生更喜欢穿校服。还应下降校服的价格，由于青少年正在长身体，校服很轻易变小应及时更换，若价格很高就会增加家长的经济负担。穿上校服，我们都是最美的青春少年。穿上校服，我们脑中时刻记得学习，是世界上最勤奋上进的人。
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