篇一：东钱湖踏雪(700字)作文
精选作文:东钱湖踏雪(700字)作文 蛇年除夕的上午，我和爸爸驱车前往东钱湖踏雪，
去欣赏雪后的湖光山色。从车窗往外看，雪后的环湖公路上车不是很多，路中间的雪化的也
差不多了，但马路两边的积雪很厚，不少地方冰雪水交融。雪后的湖滨很冷，山峰的倒影印
在清澈的湖面，偶尔有一二只鱼鹰从寂静的湖面掠过。 下车来到湖边，看到附近的群山、
树梢、绿地上到处都覆盖着一层厚厚的雪。不少树木被雪压得弯了腰，仿佛穿上了美丽的白
外套在向我们行礼；几颗不知名的、开着粉红色花朵的植物，在大雪映衬下显得格外艳丽；
不远处上午稻田耕地里，一大群麻雀在雪地里唧唧咋咋地寻找食物，它们东啄啄西啄啄，跳
来跳去，给宁静的雪地增添了一份生机。 在雪地上堆雪人是我们此行的美好愿望。在湖
滨，我们找到一块好地方，把事先准备好的材料取出来，准备堆雪人。我先做一个小雪球，
然后把它放在雪地里滚，过了一会，小雪球越滚越大，变成了一个大雪球，我就费力地抱起
大雪球跌跌撞撞走向设定地点，再一趟一趟地来回搬运。一会儿功夫，一只与我齐肩高的大
雪墩就堆起来了。接下来是给它整容。我先给它按上一只圆圆的头，然后在雪人的脸部上方
挖两只洞眼，用两颗红枣做成它的眼睛，再用一只胡萝卜做成长鼻王样子；接着，在湖边找
来两根芦苇杆插在雪人的左右边，当做它的两只手，还把我们吃剩的饼干袋包装挂在他的左
手上。这样，一尊湖滨卫士的雪人就堆好了。望着可爱的雪人，我和爸爸会心地笑了。 在
东钱湖踏雪寻趣，我感受到了雪后大自然的美妙和劳动的快乐。其实，我们生活中不缺少美
好的东西，只要我们细心观察和努力创造，美和乐随处可见。浙江宁波江东区江东外国语实
验小学501班五年级:周宁东
篇一：东钱湖踏雪
东钱湖踏雪
蛇年除夕的上午，我
和爸爸驱车前往东钱湖踏雪，去欣赏雪后的湖光山色。从车窗往外看，雪后的环湖公路上车
不是很多，路中间的雪化的也差不多了，但马路两边的积雪很厚，不少地方冰雪水交融。雪
后的湖滨很冷，山峰的倒影印在清澈的湖面，偶尔有一二只鱼鹰从寂静的湖面掠过。
下车来到湖边，看到
附近的群山、树梢、绿地上到处都覆盖着一层厚厚的雪。不少树木被雪压得弯了腰，仿佛穿
上了美丽的白外套在向我们行礼；几颗不知名的、开着粉红色花朵的植物，在大雪映衬下显
得格外艳丽；不远处上午稻田耕地里，一大群麻雀在雪地里唧唧咋咋地寻找食物，它们东啄
啄西啄啄，跳来跳去，给宁静的雪地增添了一份生机。
在雪地上堆雪人是
我们此行的美好愿望。在湖滨，我们找到一块好地方，把事先准备好的材料取出来，准备堆
雪人。我先做一个小雪球，然后把它放在雪地里滚，过了一会，小雪球越滚越大，变成了一
个大雪球，我就费力地抱起大雪球跌跌撞撞走向设定地点，再一趟一趟地来回搬运。一会儿
功夫，一只与我齐肩高的大雪墩就堆起来了。接下来是给它整容。我先给它按上一只圆圆的
头，然后在雪人的脸部上方挖两只洞眼，用两颗红枣做成它的眼睛，再用一只胡萝卜做成长
鼻王样子；接着，在湖边找来两根芦苇杆插在雪人的左右边，当做它的两只手，还把我们吃
剩的饼干袋包装挂在他的左手上。这样，一尊湖滨卫士的雪人就堆好了。望着可爱的雪人，
我和爸爸会心地笑了。
在东钱湖踏雪寻趣，
我感受到了雪后大自然的美妙和劳动的快乐。其实，我们生活中不缺少美好的东西，只要我
们细心观察和努力创造，美和乐随处可见。
浙江宁波江东区江
东外国语实验小学501班五年级:周宁东
篇二：东钱湖是本书
东钱湖是本书： 16. （4分）（1）
东钱湖是一本写景的书，是一轴铺展的山水画卷。
（2）东钱湖是一本
智慧的书，书写了东方财富之湖的神话。（3）东钱湖是一本深邃的书，
书写了关注民生的
为官之道。（4）东钱湖是一本与生活息息相通的书，给人们带来简单快
乐的生活。（每点1
分）
17. （3分）运用比
喻的修辞（1分），把湖水比成锦帛（或把大自然变化的不同现象比作
抒情诗人、文章好
手），形象地写出了东钱湖春秋变幻的不同景致（1分），表达作者对东
钱湖景色的喜爱和
赞美之情。（1分）
18. （3分）东钱湖
的“钱” 上承钱埭之水得名（1分），范蠡经商致富后隐居于东钱湖畔
才使东钱湖的“钱”
字名副其实（1分），商圣范蠡的到来给古老的鄞州大地埋下了经商之道
（1分）。
19. （3分）承上启
下（1分），承上段写范蠡对东钱湖的影响，按时间顺序引起下文王安
石在鄞州为官的追
忆（1分），王安石以自己的贡献书写东钱湖这本大书里深邃的一章。（1
分）
20．（4分）观点一：
我认为王安石是值得赞扬的。一是王安石对东钱湖做出了巨大的贡
献，解除了湖区周围
及鄞县镇海七乡农民水旱之苦，他政绩斐然。（2分）二是他的功绩惠
及后世，使现在的人
们在东钱湖享受到了美好的生活。（2分）
观点二：我觉得王安
石是不值得赞扬的。首先，他急功近利，他变法为民，但措施过于心急，
遭到许多人反对。（2
分）其次，他很偏执，不听劝告，给百姓带来痛苦，变法以失败告终。
（2分） (学生言之
成理即可)
21. （4分）b、e
（b．没有使用夸张的修辞；e．“平实的语言”不对，应是“生动形象的
语言”）
壶碎： 参考
答案：中小学作文阅读答案网整理
16．①壶打碎时，他
觉得一把壶不足挂怀。②得知壶为顾景舟所制后，他陷入痛苦之中，内
心极度不平衡。③再
后来，因一把碎壶，他对一切充满仇恨。【3分】
17．①“壶”是全文
的线索。小说围绕“壶”展开，“壶”推动了情节发展。②“壶”是刻
画人物的手段。小说
通过写“壶碎”之后教授的心理变化，刻画了教授丰富复杂的人物形象。
③“壶”的碎裂在文
中具有象征意义。表面上写“壶碎”引发教授的人生坍塌，实际写人们
精神世界中美好、纯
粹的破裂，深入表现了文章主旨。【3分】
18．运用比喻，把“他
的人生”比作“海底的一粒沙子”，形象地写出了教授看到碎壶不断
升值时内心无尽的
坍塌。【4分】
19．小说结尾写制壶
名家顾景舟“净如秋水”和前文教授的浮躁、愤恨形成鲜明对比。一方
面，突出教授这一人
物形象；另一方面，引发读者思考，深化文章主旨。【3分】
20．①作者对教授的
态度：同情，叹惋。②人生启示：人不能被金钱左右；人不能一直生活
在对过去的遗憾和
焦虑中。【4分】
21．b d 【b项
“小说情节曲折离奇，人物性格鲜明突出”说法有误，小说情节不算曲折离
奇，教授这一人物形
象跟一般小说相比也不够鲜明；d项“教授、某先生、教授的父亲以及
制壶大师顾景舟在
文中是相互独立的”说法有误，应是“相互映衬”的。】
城市里的蘑菇：
16．运用了对比和排
比手法，详写马科瓦尔多的眼睛，体现了他家境的贫困，也为他发现蘑菇做了铺垫。3
分
17．“监视”写出了
马科瓦尔多“戒备”的心态：“算计”写出了他期盼的心情。3分
18．①结构上跟前文
形成大的转折，有一种出人意料但又在情理之中的艺术效果；②“怒目相视”和
吃蘑菇中毒使得人
物形象得到了丰满和完善；③增强了小说的讽刺意味，凸显了小说主题的悲剧性；④留
给读者无限的想象
空间。4分
19．马科瓦尔多是一
个爱占小便宣、自私、对家人关爱、家境贫困生活在底层的“小人物”的形象。4
分
20．示例：（1）是一
场喜剧。马科瓦尔多为了一点蘑菇，想方设法不让别人知道、被别人得知后，大
发脾气，赌气告知更
多的人前来采摘，结果全部蘑菇中毒，最后与阿玛蒂吉躺在医院里怒目相视，小说讽
刺了那些自私自利
的人。
（2）是一场悲剧。
马科瓦尔多与阿玛蒂吉都是小人物，地位卑微，生活困顿，那些中毒的市民也都是
社会的底层人物，读
来有一种心酸的感觉，因而让读者同情他们的遭遇，小说具有悲剧意味。
（3）是喜剧也是悲
剧。分析见上。3分
21．c d（c项中“一
连几天都吃蘑菇”有误，由结尾可知，这些蘑菇有毒，不能吃，吃一顿就住院，以
后他们就不吃了；d
项中“慷慨、乐于助人”有误，马科瓦尔多自私，才开始发现蘑菇时没有告诉别人，
后来看到阿玛蒂吉
采得比他多，十分恼怒，才赌气告诉别人的。）4分试题答案：
与一块土地的对视
16.内容情感上：选
取典型的生活场景，写父亲在向阳的坡地里挖红苕的场景，蕴含深
挚的感情，表现了父
亲对土地、粮食的热爱。【2分，内容概括1分；情感1分,要明晰情
感的对象“土地、粮
食（红苕也可）”没有或不全，不得分】
艺术特色上：运用比
喻的修辞，通过动作描写，使父亲挖红苕的场景具有强烈的艺术感
染力，使父亲“幸福
得自己快要哭出来”的情感更加合理。【1分，写出比喻或动作描写其一
即可，没有分析不得
分】
17.祖父吃麻糖时，
我羡慕。麻糖多时，我痛快享受。麻糖少时，我珍惜，舍不得。在
同村伙伴面前吃时，
我得意炫耀。【2分，吃麻糖的四种情况占1分，写错一种或少一种均
不得分；“我”的四
种心理活动占1分，写错一种或少一种均不得分】
18.二叔公急于吃洋
芋险些致死与今天我们已闻不到洋芋的香味形成对比，突出了在极
度饥饿的日子里,洋
芋决定了人们的生存和死亡,突出了土地对人们生存的重要性。【2分，
准确答出过去和现
在形成对比占1分，分析对比的作用占1分】
而洋芋的香味,我们
今天已闻不到,说明了我们对土地的疏远,隐含的作者淡淡的失落以
及对土地的眷
恋，起到了暗示主旨的作用。【1分，答出暗示主旨，并加以说明得1分】
19.运用拟人、比喻
的修辞，把土地比作母亲，表达对土地的热爱与感谢。【2分，比
喻、拟人1分，作用
1分】
在土地上站久了，土
地不仅仅是一块可以用来耕耘的土地，更承载和见证了无数亲情。
这些亲情和爱，如同
花香，温暖感动了我的心灵。【2分，答出土地和亲情的关系得2分，
只说出其中一方面
得1分】
呼应标题，深化文章
主旨。【1分，答出其中之一即得分】
20.【4分，本文内
容是关于土地、粮食、亲情、记忆的，与之相关的短语即可酌情给
分。只写短语，没有
说明匹配，不得分。写为词语的，慎重给分，要仔细揣摩学生表述。】
答案示例：热爱土地，
守护亲情。随着时代的发展，人们对土地的感情变得淡漠，多少
耕地被侵占，改而建
起高楼大厦。现代化的社会，亲情的味道也渐渐变淡。乡村里的“空巢
老人”“留守儿童”，
不能阻止人们奔向大城市的脚步。绝大多数年轻人根本没有经过挨饿的日
子，更无法感受土地
如母亲孕育生命的伟大。因此，对土地的敬仰与感恩；对亲情的维系与
守护，不应该从我们
的心中消失。
21.c e 【4分】 回家的花朵：参考答案：
18、（3分）花期长、
生命力强、轻盈自由飞得远。
19、（4分）（1）这
个句子运用对比和比喻的修辞手法描绘了蒲公英开在枯草蓬里的艳丽
形态，（1分）生动
形象地表现了蒲公英开花时茂盛和亮丽的姿态。（1分）
（2）这个句子运用
拟人和反问的修辞手法，描写蒲公英艰难而执着的回乡历程，（1分）
借此含蓄委婉地表
达了游子渴盼早日回故园的心情。（1分）
20、（2分）结构上,
承上启下,由写乡村 转到写城市,由写蒲公英转到写人。（1分）内容上, 用
“亲戚”一词表明蒲
篇二：东钱湖之旅作文
东钱湖之旅作文
东钱湖之旅
（作者：603黄艳）
我们暑假来到了宁波，在宁波打算和朋友玩三天，说是三天，其实是两天，因为第三天我们就回家了。
一路上，风景很不错，有高大的山，有比路还低的田地，还可以看到牛呢！很快就到了宁波汽车南站，我们找了一个旅馆，又报了一个旅游团，然后，就出发去东钱湖了。
东钱湖，位于宁波市东侧，又名小普陀，这是一抹岁月沧桑过去的历史烟尘。
我和朋友买了门票，一进去，东钱湖就躺在我的眼前。东钱湖面积可大了，一眼望不到边，约有四个西湖那么大呢！涓涓的流水汇聚在这里，它一年>四季都是满满的水，清清的，好似一面明亮的大镜子，倒映着蓝天白云和周围茂盛的花草树木，以及远处连绵不断的青山。一阵微风吹来，湖面泛起鱼鳞似的涟漪，阳光在湖面上闪着点点金光，像仙女给湖面撒着金子，美丽极了，湖边，有轻柔的杨柳正对着湖面柳装呢！湖水有点儿泛绿，又像一块无瑕的翡翠，不远处依稀可以看见水里的小鱼扳着尾巴和>小伙伴一起游玩嬉戏，使东钱湖变得更加楚楚动人，要是下雨天，湖面像是披上了一层轻纱，周围的一切朦朦胧胧，好像进入了人间仙境，真是“欲把东钱湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
一条长长的堤坝，把东钱湖分成内外两个湖，仿佛一条龙卧在水面上，又如仙女美丽的腰带。在东钱湖的中间，还有一座雪白的观音雕塑，这就是著名的“水上观音”，慈祥的观音娘娘仿佛在欣赏东钱湖的美丽>景色。
我们一边走一边猛按快门，好美丽的风景啊！远远就看见了一座桥。走近一看，原来叫“影月桥”。怪不得叫“影月桥”呢！连弧度都这么大。
第二天，我们去了许多人梦寐以求的普陀岛。最后一天，我们一大早就回家了。
篇三：写美丽的家乡的作文1000字
写美丽的家乡的作文1000字
写美丽的家乡的作文1000字
板桥故里 梦里水乡
>我的家乡位于江苏中部。盛夏，没有海南那灼人的日光；隆冬，也少见北方“千里冰封，万里雪飘”的严寒。这里人文荟萃，水乡风情旖旎迷人，是镶嵌在苏中大地上的一颗璀璨的明珠。千岛菜花黄
水乡河沟纵横交错，将广袤的田野分割成一块块彼此独立的垛田。这些碧玉一般的垛田星罗棋布，好像成千上万的小岛荡漾在水面之上，形成千岛奇观。
每年清明节前后，艳阳普照，和风轻拂，20万亩油菜进入盛花期，无垠的田野一片金黄。在这金黄色的海洋中，成群的蜜蜂在嗡嗡地闹着，轻盈的蝴蝶在翩翩起舞。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。在这个时节，最热闹的要数那些孩子了。他们在田野里奔跑嬉戏，有如一群快乐的鱼儿在金黄色的波浪中跳跃。此时的河沟好似一条条碧绿的丝带，环绕在“小岛”四周。水面上，船娘一声声质朴的清唱，应和着那古老而悠扬的桨声，使人仿佛置身世外桃源，忘却了一切尘俗烦忧。千岛菜花黄，成为水乡一道亮丽的风景线。万亩荷塘绿
当知了爬上树枝，奏响夏天的主旋律时，水乡兴化已是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。你看，那些初绽花蕾、含苞欲放的荷花，如羞涩的少女，欲语犹遮半边脸；那些已经盛开的荷花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。微风中，一朵朵荷花摇曳生姿。它们在碧绿的荷叶中间，忽隐忽现，像绿色海洋里一颗颗星星，闪闪烁烁。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。莲叶之上，红红的蜻蜓在轻飞曼舞；水面之下，成群的鱼儿在莲叶间捉迷藏。不时跃出水面，泛起层层涟漪。“鱼戏莲叶间”。也是此时随处可见的一幅寻常画卷。小桥流水人家
家乡小桥众多，如晶莹的珍珠点缀在城乡各地。黄昏时分，夕阳西下，小村上炊烟袅袅。在落日的余晖中，农人荷锄悠然而归，或走在田间小道上，或伫立于小桥旁休憩。桥下，成群的白鹅“红掌拨清波”，像一艘艘洁白的帆船，又如胜利而归的将士一边游弋，一边高唱凯歌。此时，走上小桥看风景，你也会成为画中人，装饰着别人的梦。
我的家乡不仅风景如画，更是人杰地灵。蜚声海内外的郑板桥、被称为“东方黑格尔”的刘熙载，永远是我们的骄傲；孔尚任创作《桃花扇》的海光楼，施耐庵陵园等，一直是文人墨客魂牵梦萦的地方。
“晓望海光月，轻叩板桥霜。微风摇曳竹影，我的梦里水乡??”著名歌词作者阎肃老师创作的《梦水乡》是对我们家乡最形象的诠释。
文章标题采用四字短语，虽没有直接说明家乡在何处，却已暗含在题目之中，比较有新意。作者将文章分为三个部分，采用歌词或者古诗词做小标题，既形象生动又有意
境。文章虽以>景色描写为主，但作者并不忘展现它的人文气息。文字语言优美，并多处引用诗词，读来令人感觉身临其境，心旷神怡。（馨源） 《写美丽的家乡的作文1000字》
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有