篇一：1000字名著读后感
努力造就实力，态度决定高度。
读《伊索寓言》有感
寓言是一个魔袋
袋子很小
却能从里面取出很多东西来
甚至能取出比袋子大的多的东西
寓言是一座独特的桥梁
通过它
可以从复杂走向简单
又可以从单纯走向丰富
在这座桥梁上来回走几遍
我们既看见了五光十色的生活现象
又发现了生活的内在意义
寓言很美
美在简洁
美在内涵
美在语句
大概大家都听说过《狐狸和山羊的故事》吧?它告诉人们：做好事也要看对象 以免上当受骗
也许大家看了都会说：现在哪去找这么傻的"山羊"呀?但是
我在现实生活中
还确实碰见了一回这么傻的"山羊"
那次我去旅游
车上突然有一个人说要换点零钱
我只瞥了那人一眼
便觉得它他长的贼眉鼠眼的
大概因为这个缘故
全车的人没一个人理他
那个人说的很诚恳
直到说第三遍时候
终于有一个人站了起来
说：我和你换吧!那人好像很激动
左一声大哥右一声大哥的喊
还说可算遇到个好人了
等到他俩换完钱
那个想换零钱的人便说他有点事儿
在汽车刚一到站
就匆匆忙忙的下了车
一会儿就消失了
等到汽车又上路的时候
只听那个换钱的人说："哎呀
妈呀!这是假的!" 只见他两手拿着一张百元大钞在阳光底下反复的照来照去 没一会儿
便一屁股坐在座位上说："那些钱是给家里买东西的呀
那人怎么那么缺德呢?"我看着
心想：又一个狡猾狐狸和愚蠢的山羊出现了
而《牛和蛙》的故事则告诉了我们另外一种道理
青蛙不应该和牛比到底谁大
而要和牛比谁比娇小
这样不就取人之短
补己之长了吗?也不会再出现肚子爆裂的事情了
而在我们现实社会上
不也是这样想的吗?我们的每一种缺陷不是都有补偿吗?吝啬说是经济 愚蠢说是诚实
卑鄙说是灵活
无才便说是德......因此
世界上没有自认为一无可爱的女人
也没有自认为百不如人的男子
这样
彼此各得其所
当然都会相安无事
但如果都像那只青蛙一样的话
那世界将会变成一个什么样子呢?真是无从想象
《乌龟和老鹰》告诉我们：任何事情都有自己的规律性
决不可违背这个规律
这篇寓言又让我想起了一个成语故事
那就是《揠苗助长》
《揠苗助长》讲述了一个农民嫌自己的庄稼长的太慢
便想出了一个自认为很聪明但实际上却很愚蠢的办法
他花了一上午的时间把自己地里的秧苗都一个个的拔高了许多
这样看起来
它的苗子确实长的很快
可家里人听说这事之后
就又马上跑到了菜地里看了看
只见地里面所有的秧苗非但长高了
而是全都枯萎了
这个小小的成语故事和《老鹰和乌龟》的意思相同
它让我们懂得：一切事物都要有顺其自然
《钢铁是怎样炼成的》读后感
保尔被老师神甫赶出学校后
在一次偶然的相遇中
他与冬妮亚结为朋友
他在装配工朱赫来的引导下
懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党
他依依不舍得告别了冬妮亚
逃离了家乡
加入了红军
成为了一名坚强的布尔什维克战士
但是他的身体状况每况俞下
右腿变成了残废
脊椎骨的暗伤也越来越严重
最后终于瘫痪了
但他并没有不此而沮丧
而且开始了他的艰难的写作生涯
从此有新生活的良好的开端
我非常敬佩保尔的不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神 他时刻都在为革命事业而奋斗
他有一次不幸染上了伤寒
他凭他那坚强的毅力
奇迹般地从死亡线上走了回来了
重新义无反顾地走向火热的工作
最使我感动的是下面的故事
索络面卡区的团组织几乎全部全上阵了
团省委去了三个人--杜巴瓦、潘克拉托夫和保尔
这三个人是朱赫来同志亲自选定的
铁路抢修工作开始了
谁也没想到条件会有那么艰苦
寒冷的秋雨浸透了人的衣衫
沉甸甸、冰凉凉的;四周荒凉的一片
几百个人晚上只能睡在四间破房子里的水泥地板上
穿着淋湿了而又沾满泥浆的衣服
紧紧地挤在一起
尽量靠对方的体温取暖
早上
大家喝点茶就去干活
午饭天天是素扁汤和一个煤球一样的黑面包
但他们凭着对革命事业的无限忠诚和坚强的革命毅力
出色完成了任务
人最宝贵是的生命
生命属于每个人但只有一次
人的一生应当这样度过
回首往事
不应当虚度年华而悔恨
也不因碌碌无为而羞愧......" "人应该怎样活着?"看完了这本书
我对这个问题有了更加完美的解答
读着
读着
保尔那坚毅的脸庞
仿佛就浮现在我的眼前
他
一个普通的战士
竟有钢铁般的意志
这是什么力量推动着他鼓舞着他向前进呢?那不就是伟大的共产主义事业 这也就是他顽强地与病魔作斗争的动力
保尔的精神教育我如何正确对待疾病
如何战胜困难
他一个全身瘫痪的都能够为共产主义事业奋斗;我
一个在党、在人民的阳光雨露抚育下的少年儿童
怎么能够被一些区区困难而吓倒了呢?
差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活
因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色
希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影
但是却未必人人都会炼就一块好钢
人生
可以说是一段曲折而坎坷不平的路
在人生的旅途中
你会遇到重重的困难
要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦......
但是
这一切都是短暂的
在突破障碍、战胜困难之后
回顾走过的道路
我们就会领悟到
那是磨炼人生的火焰
多少的英雄、伟人
都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的
正如人们常说的："宝剑锋从磨砺出
梅花香自苦寒来
"和保尔相比
我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的
我们又有什么理由唉声叹气、裹足不前的呢?
《假如给我三天光明》读后感
"要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊
那就更能显示出生命的价值
然而人利用时间和享受时间却是有限的"如果每个人都可以充分利用每一天的话 那这将会是一件多么令人高兴的事情啊!三天光明
对于常人来说只是人生中的短暂的一刻
对于双目失明的海伦来说
却是可想而不可及的
现实生活中总是有部分人哀叹命运对于自己的不公
责怨上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧
让他们能一举成名天下知
殊不知现实社会是靠知识才能生存的社会
没有知识的人是不可能在社会上有一席之地
如果我们可以好好学习
让学问把大脑给占据的话
就可以为以后的道路铺上一层石头了！让我们给黑暗的世界带来光明 给无望的世界带来希望吧！
海伦希望长久地凝视她亲爱的老师
安妮·莎莉文的面庞
当她还是个孩子的时候
老师就来到了她面前
为她打开了外面的世界
她将不仅要看到老师面庞的轮廓
以便她能够将它珍藏在自己的记忆中
而且还要研究老师的容貌
发现老师出自同情心的温柔和耐心的生动迹象
她老师正是以此来完成教育她的艰巨任务的
海伦希望从老师的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格
并且看到老师那经常向她流露的、对于全人类的同情
"
在黎明起身
去看黑夜变为白昼的动人奇迹
海伦将怀着敬畏之心
仰望壮丽的曙光全景
与此同时
太阳唤醒了沉睡的大地
这一天
她将向世界
向过去和现在的世界匆忙瞥一眼
海伦真的很想看看人类进步的奇观
那变化无穷的万古千年
海伦?凯勒再一次迎接黎明
急于寻找新的喜悦
因为她相信
篇二：高考满分作文1000字赏析：这世界需要你
高考满分作文1000字赏析：这世界需要你
篇三：高中作文素材 [1000字]
议论文中应如可使用论据
特级教师/宋宏雄
一、使用论据要学会评价
[方法说略]
这里所说的评价是指在叙述完事例后，为了密切“事例”和所沦述“观点”的关系，加强论述的针对性，或为了突出事例所蕴涵的意义，对所叙述事例从某一角度或本质上进行评论性分析。
[片段展示]
世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及家具、财产、衣物，甚至没有顾及生命，却从熊熊大火中救出了几箱书籍。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住了那些启迪心智、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃使他的人格独具魅力。而有些人，终生抱着“人为财死，鸟为食亡”的信条，追逐着金光闪闪的财宝。?? 据说安徽桐城有一条“六尺巷”，原本是张、叶两家争地，张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他。他回信却说：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟、大度能容的气概：化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃?
[点评]
仿宋体部分是事例，画线部分就是对事例的评论。因为有了紧接着的评论，事例所蕴涵的意义得以充分揭示，使事例和观点关系更密切。如果没有画线文字的评
论，事例和观点的结合就不密切，就会犯水是水、油是油的错误。
[牛刀小试]
下面的事例如果用来论述“感激”，引用完事例后，你将如何评价?
有一年，一位曾在哈佛大学任教的医生，到台湾南部一个极其偏僻的小城行医，他治好了一个穷苦的山里人的病，没有向他收一分钱。那位山里人回到家，砍了一捆柴，步行了整整三天，把这捆柴送到了医生的面前。这位山里人不知道，现代生活几乎已经没有了烧柴这个项目。从这一点来说，他的礼物、他的辛苦 成了白费。可事实却不是这样，每当那位医生想起这件事时，总是动情地说：“在我的行医生涯中，从没收过这么贵重的礼物。”
[评价示例]
一捆柴，只是荒山中一些枯死的树枝，然而因为感激，干柴变成了无价，只要有感激就足够了。你可以没有贵重的礼物，你可以没有华丽的辞藻，甚至，你 可以没有感激的只言片语，只要有感激的至诚，就足以让人珍藏一生。
二、使用论据要善于假设
[方法说略]
这里所说的假设，是指在事例叙述完后，用假设性的分析把事物之间的因果关系讲出来，从而揭示事例所蕴涵的实质。进行假设性分析，有一个最基本的要求，就是如果所举事例是正面的，那么你就应从反面来假设分析；如果所举事例是反面的，那么你就应从正面来进行假设分析。
[片段展示]
我国明代的谈迁用二十七年的时间编成了五百万字的《国榷》初稿，而被贪婪之徒偷走。他忍受着这巨大的不幸，埋头书案又干十年，再次写成《国榷》的
第二稿，之后又经过三年的补充、修改，才最后定稿。假如谈迁在遭受初稿被盗的挫折之后而一蹶不振。假如谈迁在写第二稿的十年中稍有懈怠：假如在之后对《国榷》进行补充修改的三年中漫不经心，怎会有十三年后的成功?可以说谈迁一生为《国榷》呕心沥血、九死不悔，是挫折考验了他：是挫折成就了他。
[点评]
文中仿宋体部分是事例，画线部分是对事例进行的假设性分析。由于作者抓住了事例本身的三个阶段进行假设性分析，从而密切了观点和论据的关系，增强了事例的典型性。透辟的说理和具有典型性的论据相结合，避免了“观点加例子”的错误。
[牛刀小试]
下面的事例如果用来论述“选择”，叙述完事例后，请你用假设性评论对其进行分析，以突出他所作出的选择的正确性。
前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业而拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。
[分析示例]
如果高尔基没有作出这样的选择，就不会有无产阶级文学的奠基，就不会有《童年》《在人间》《我的大学》等不朽巨著的问世。几十年后，世界上也许只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠。可见，正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。
三、使用论据要学会比较
[方法说略]
比较，是指同时使用两个事例时，在叙述完两个事例之后，对昕叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
[片段展示]
一个人要想获得事业上的成功，必须珍惜时间。法国作家雨果成名之后，一张张请柬雪片般飞来。对此他没有陶醉，他明白这要耗去生命的一部分。于是他毅然拿起剪刀剪下自己的一半头发和胡子，使自己无法出门。待到头发、胡子长全了，世界名著《悲惨世界》也问世了。爱国将领冯玉祥为了学习英语闭门谢客，在大门上挂出了写着“冯玉祥死了”的牌子。待到学有所成，又把“冯玉祥复活”挂了出去。雨果和冯玉祥，不同的国籍：不同的时代，不同的职业，但他们在珍惜时间方面是相同的，都是珍惜时间的楷模。正因为如此，他们才踏上了成功之路。
[点评]
仿宋体部分是两个事例，画线部分将雨果和冯玉祥进行比较，通过比较揭示实质。虽然他们的时代、国籍和所从事的职业都不相同，但是有一点是相同的，就是都很珍惜时间。这样的比较，就强化了他们的相同点，使“珍惜时间”超越了时间和空间的限制，具备了更广泛的意义。
[牛刀小试]
下面两个事例已叙述清楚，请你在两个事例之后用比较的方法对两个事例进行分析，透过不同挖掘相同点。
左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的
执著，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年。十年中，他不懈努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
[分析示例]
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功
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