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齐白石小传3000字

来源:免费论文网 | 时间:2016-11-23 09:53:04 | 移动端:齐白石小传3000字

篇一:齐白石小传、年谱

齐白石小传(1864.1.1-1957.9.16)

齐白石,湖南湘潭县白石铺人。宗族派名纯芝,小名阿芝,名璜,字渭清,号兰亭、濒生,别号白石山人,并有齐大、木人、木居士、红豆生、星塘老屋后人、借山翁、借山吟馆主者、寄园、萍翁、寄萍堂主人、龙山社长、三百石印富翁、百树梨花主人等大量笔名与自号。

齐白石家道贫寒, 1877年做木匠学徒,次年改学雕花木工,曾习摹《芥子园画传》并据以作雕花新样。1888年起始学画,曾任龙山诗社社长。1890年学画像,27岁始从胡沁园、陈少蕃习诗文书画。37岁拜硕儒王闿运为师。自40岁起,离乡出游,五出五归,遍历陕、豫、京、冀、鄂、赣、沪、苏及两广等地,饱览名山大川,广结当世名人,画风由工转写,书法由何绍基体转学魏碑,篆刻改学赵之谦。55岁避乱北上,两年后定居北京。齐白石一生历任国立北平艺术专科学校名誉教授、北平美术作家协会名誉会长、中央美术学院名誉教授、中央文史馆研究馆员、中国人民对外文化协会理事、中国画院名誉院长、北京中国画研究会主席、全国美术家协会主席。1953年1月,文化部授予其荣誉奖状及“人民艺术家”称号,1955年12月,德意志民主共和国艺术科学院授予其通讯院士荣誉状,1956年4月,世界和平理事会授予其1955年度国际和平奖金,1963年被世界和平理事会推举为世界文化名人。著有《借山吟馆诗草》、《白石诗草》、《白石印草》、《白石老人自传》等著作。

齐白石年谱简编

1864年 (清同治三年) 甲子 2岁

1月1日齐白石出生于湖南省湘潭县杏子坞屋斗塘的一个农民家庭。是日为农历癸亥同治二年(1863年11月22日)。按生年即岁的传统计岁法,至甲子年称2岁。

1866年 (清同治五年) 丙寅 4岁

养于家。病愈,祖父始教识字。

1870年 (清同治九年) 庚午 8岁

始从外祖父周雨若读书。是年始用毛笔描红。同年秋,辍学。

1877年 (清光绪三年) 丁丑 15岁

正月,拜粗木作齐仙佑为师。因力气小,三个月后便送其还家。再拜粗木作齐长龄为师。 1878年 (清光绪四年) 戊寅 16岁

转拜雕花木匠周之美为师,学小器作。

1882年 (清光绪八年) 壬午 20岁

继续与周师傅做雕花木活。在一顾主家借到一部乾隆年间刻印的彩色《芥子园画谱》,遂用半年时间,在油灯下用薄竹纸勾影,染上色,钉成十六本。此后,做雕花木活,便以画谱为据,花样出新。

1888年 (清光绪十四年) 戊子 26岁

拜纸扎匠出身的地方画家萧传鑫为师,学画肖像。

1889年 (清光绪十五年) 己丑 27岁

拜胡沁园、陈少蕃为师学诗画。两位老师为齐白石取名“璜”,取名“濒”,取别号“白石山人”。同年始学何绍基书法。

1894年 (清光绪二十年) 甲午 32岁

夏,借五龙山大杰寺为址,正式成立“龙山诗社”。齐白石年被推为社长。

1896年 (清光绪二十二年) 丙申 34岁

同年始钻研篆刻。

1898年 (清光绪二十四年) 戊戌 36岁

同年齐白石得黎薇荪寄自四川的丁龙泓、黄小松两家印谱,刻意研摹。

1899年 (清光绪二十五年) 己亥 37岁

10月18日,正式拜著名经学家、古文学家、诗人、湘潭名士王闿运为师。

1902年 (清光绪二十八年) 壬寅 40岁

始远游。年底,由夏午诒介绍,识著名诗人樊增祥,并相赠印章数十方。樊报以酬银五十两,并手书齐白石刻印润例单一张。

1903年 (清光绪二十九年) 癸卯 41岁

同年初春,夏午诒进京,邀齐白石同行。途中经华阴县,登万岁楼,作《华山图》。后渡黄河,又在弘农涧画《嵩山图》。6月离京返湘潭。

1904年 (清光绪三十年) 甲辰 42岁

同年春游江西南昌。秋日返家此齐白石二出二归。归家后改“借山吟馆”为“借山馆”。 1905年 (清光绪三十一年) 乙巳 43岁

同年始摹赵之谦篆刻。7月中,应广西提学使汪颂年之约,游桂林、阳朔。同年冬识蔡锷、黄兴。

1906年 (清光绪三十二年) 丙午 44岁

取道梧州赴广州。至广州后又匆匆赶至钦州。在钦州,齐白石得以临摹八大山人、金冬心、

徐青藤等人画迹。约8月,还家。是为齐白石的三出三归。

1907年 (清光绪三十三年) 丁未 45岁

春,应郭葆生上年之约,再至广西梧州,随部到肇庆。同年冬返湘,是为四出四归。 1908年 (清光绪三十四年) 戊申 46岁

2月,应罗醒吾之约赴广州。是时罗是同盟会员,齐白石曾以卖画为名替罗传送为革命党的秘密文件。在广州,齐白石以刻印为活,秋间返故里,此乃齐白石五出五归。

1909年 (清宣统元年) 己酉 47岁

再赴上海、香港、北海、钦州、虎丘。逗留月余后返归故里,是为齐白石第六次出归。 1917年 (民国六年) 丁巳 55岁

5月为避家乡兵匪之乱,只身赴京。以卖画、刻印为活。在京期间,与画家陈师曾相识,二人意气见识相投,遂成莫逆。10月初返湘潭。

1919年 (民国八年) 己未 57岁

农历一月赴北京,住法源寺,卖画治印为活。9月返湘。

1921年 (民国十年) 辛酉 59岁

农历一月北上进京,5月赴保定, 8月从保定返湘潭,9月回京。11月又南返。

1922年 (民国十一年) 壬戌 60岁

5月抵北京。同年春,陈师曾携中国画家作品东渡日本参加《中日联合绘画展》,齐白石的画引起画界轰动,并有作品选入巴黎艺术展览会。

1927年 (民国十六年) 丁卯 65岁

同年春,应国立北京艺术专科学校校长林风眠之聘,始在该校教授中国画。

1928年 (民国十七年) 戊辰 66岁

北京更名北平。北京艺专改为北平大学艺术学院,齐白石任教授。同年冬,徐悲鸿任北平大学艺术学院院长,继续聘任齐白石为该院教授。同年胡佩衡编《齐白石画册初集》出版。 1929年 (民国十八年) 己巳 67岁

4月,齐白石作品参加南京政府在上海举办的第一届全国美术作品展。

1931年 (民国二十年) 辛未 69岁

9月18日,日军侵占沈阳。10月参加胡佩衡、金潜庵等发起组织的《古今书画赈灾展览会》。 1932年 (民国二十一年) 壬申 70岁

7月,徐悲鸿编选作序的《齐白石画册》由上海中华书局印行。同年起着手《白石诗草》八卷的编印工作。齐白石自己设计版式、封面,亲手纸张、装订线等。

1937年 (民国二十六岁) 丁丑 75岁

同年起齐白石自称七十七岁。 7月7日芦沟桥事变,日军大举侵华,7月26日北平、天津相继失陷。齐白石辞去艺术学院和京华艺专教职,闭门家居。

1938年 (民国二十七年) 戊寅 78岁

南京、湖南相继失陷,白石心绪不宁,《三百石印斋纪事》就此停笔。

1939年 (民国二十八年) 己卯 79岁

白石为避免日伪人员的纠缠,在大门上贴出“白石老人心病复作,停止见客”的告白。 1943年 (民国三十二年) 癸未 83岁

同年齐白石又在门首贴出“停止卖画”四大字。

1945年 (民国三十四年) 乙酉 85岁

同年8月14日,日军无条件投降。10月10日,北平受降。恢复卖画刻印。

1946年 (民国三十五年) 丙戌 86岁

8月,徐悲鸿任北平艺术专科学校校长,聘齐白石为该校名誉教授。秋,请胡适写传记。10月16日,北平美术家协会成立,徐悲鸿任会长,齐白石任名誉会长。10月,中华全国美术会在南京举办齐白石作品展。11月初,移展上海。岁暮,离沪返京。

1947年 (民国三十六年) 丁亥 87岁

5月18日重定润格。同年,40岁的李可染拜齐白石为师。

1948年 (民国三十七年) 戊子 88岁

12月,平津战役开始,友人劝其南迁,齐白石考虑再三,决定居留北平。

1949年 己丑 89岁

3月,《齐白石年谱》由商务印书馆出版发行。7月出席中华全国文学艺术工作者代表大会。当选为文联全国委员会委员。7月21日中华全国美术工作者协会成立,齐白石为美协全国委员会委员。9月为毛泽东刻朱、白两方名印。

1950年 庚寅 90岁

4月,中央美术学院成立,徐悲鸿任院长,聘齐白石为名誉教授。同月,毛泽东请齐白石到中南海作客,赏花并共进晚餐。10月齐白石将1941年所画《鹰》和1937年作篆书联“海为龙世界,云是鹤家乡”赠送毛泽东。同年被聘为中央文史馆馆员。冬,齐白石有作品参加北京市《抗美援朝书画义卖展览会》。

1951年 辛卯 91岁

2月,齐白石有10余幅作品参加沈阳市《抗美援朝书画义卖展览会》。

1952年 壬辰 92岁

同年齐白石亲自养鸽,观察其动态。10月,亚洲及太平洋地区和平大会在北京召开,齐白石画《百花与和平鸽》向大会献礼。同年,齐白石被选为中国文联主席团委员。

1953年 癸巳 93岁

周恩来向齐白石祝贺93岁寿辰。1月7日,北京文化艺术界著名人士二百余人为齐白石祝寿。文化部授予齐白石“人民艺术家”荣誉奖状,周恩来总理与齐白石促膝相谈。10月4日当选为全国美协第一任理事会主席。

1954年 甲午 94岁

3月,东北博物馆在沈阳举办《齐白石画展》。4月28日,中国美术家协会在北京举办《齐白石绘画展览会》。8月,湖南省选举齐白石为全国人民代表大会代表。9月出席首届人民代表大会。

1955年 乙未 95岁

6月,与陈半丁、何香凝等画家合作巨幅《和平颂》献给在芬兰赫尔辛基召开的世界和平大会。同年秋,文化部拨款为齐白石购买地安门外雨儿胡同甲五号住宅,并修葺一新。12月29日,齐白石迁入新居。

1956年 丙申 96岁

郭沫若、茅盾祝贺齐白石获国际和平奖。4月27日,世界和平理事会宣布将1955年度国际和平奖金授予齐白石。

1957年 丁酉 97岁

5月,北京中国画院成立,齐白石任荣誉院长。9月15日卧病,16日加剧,下午6时40分与世长辞。9月21日上午7时30分举行公祭。周恩来、陈毅、林伯渠等国家领导人,齐白石生前好友、门人及国际友人四百余众参加公祭。

篇二:齐白石传奇的一生

齐白石传奇的一生

齐白石,一位出身于民间艺术,继承了传统艺术,同时也开启了现代艺术的世界文化名人。他的艺术影响力和文化辐射力带给后来者无限的创造空间和精神启迪。齐白石逝世已经50周年了,《人物》杂志2007年第十一期刊登侯军的文章《齐白石:一生坎坷一生奋斗一生传奇》,以纪念这位艺坛名宿。

一辈子不喜欢跟官场接近

齐白石漫长的一生中,经历了前清王朝、北洋政府、国民党政权、日寇占领等各个时期的官府统治,对他来说,这些官府衙门一个比一个腐败,一个比一个黑暗,如狼似虎,欺压百姓,他一介草民只能是避之唯恐不及。

在齐白石晚年的回忆中,他对6岁那年的一件小事总是念念不忘——那年他们乡下来了一个清朝的小官僚,耀武扬威地在白石铺一带巡查,乡亲们很少见到官老爷,就拖男带女地跑去看热闹。邻居三大娘也想带着小阿芝去看官,就问他去不去,他说:“不去!”母亲就跟三大娘说:“你瞧,这孩子挺别扭,不肯去,你就自己走吧!”邻居大娘悻悻而去,母亲却把齐白石大大地夸奖了一番,说:“好孩子,有志气!黄芽堆子哪曾来过好样的官,去看他作甚!我们凭一双手吃饭,官不官的有什么了不起!”白石老人说,我一辈子不喜欢跟官场接近,母亲的话,我是永远记得的。

然而,你不喜欢跟官场接近,并不等于官场不来接近你。尤其是一个靠手艺吃饭的画匠,你的手艺越好,名声越大,官场就越发罩着你,让你无处躲藏。齐白石小有名气以后,时常要为躲避官场的“青睐”而费尽心机。在他40岁那年,曾去西安访贤会友,有位老乡介绍他认识了名重一时的大诗人樊樊山,这本是一桩风雅之事。樊樊山非常欣赏齐白石的艺术,亲自为他订了一张刻印的润例,还亲笔写好交给齐白石。要知道樊樊山是陕西的臬台大人,他这样看得起齐白石,等于给他做了一个活广告,在臬台大人亲订亲书的润例面前,谁敢不老老实实照价付钱?

就这样,文人雅事与官场威严被纠缠在一起,分都分不开了。他的同窗、铁匠出身的张仲飏立即看出了内里的玄机,他认为樊臬台的赏识,是一个走向官场的大好的晋身之阶,便再三鼓动齐白石去走走臬台的门路,不难在衙门里弄到一个官差。齐白石不但不为所动,还对这位老乡的人品产生了怀疑,他写道:“我以为一个人要是利欲熏心,见缝就钻,就算钻出了名堂,这个人的人品,也可想而知了。因此,仲飏劝我积极营谋,我反而劝他悬崖勒马。仲飏这样一个热衷功名的人,当然不会受我劝的,但是像我这样淡于名 1

利的人,当然也不会听他的话。我和他,从此就有点小小的隔阂。”

不过,樊樊山却是真心要帮助这位才华出众的艺术家,只不过作为官场中人,他的帮助也脱离不开“朝廷”——他说他五月要进京,可以在慈禧太后面前推荐齐白石,太后老佛爷喜欢绘画,一旦被她看中,也许能够弄上个六七品的官衔,当个内廷供奉。齐白石立即婉言谢绝:“我是没见过世面的人,叫我去当内廷供奉,怎么能行呢?我没有别的打算,只想卖卖画、刻刻印章,凭着这一双劳苦的手,积蓄些银子,带回家去,够吃够喝,也就心满意足了!”

这个话茬说了半截,齐白石就离开西安先到北京去了。住到了5月间,他听说樊樊山已经启程了,立马收拾行囊,要先他一步离开北京“逃”回老家。京域的朋友大惑不解,他悄悄对人家解释说,我怕他真要推荐我去当什么内廷供奉,少不得要添出许多麻烦。我如果真的到官场里去混,那我简直是受罪了!樊樊山随后到了北京。闻知齐白石已经走了,顿时明白了他的心思,他对那位京城的朋友说:“齐山人志行很高啊!只是性情有点孤僻。”

如果说,这时的齐白石还可以逃、可以躲的话,那么,在他50多岁定居北京之后,他就再也无法脱开官场的羁绊了。那些贪官污吏时常上门来软磨强索,令齐白石不胜其烦,却又无可奈何。悍吏横行,民不聊生,使他激愤在胸却敢怒不敢言,只能用诗和画来曲折地发泄内心的愤愤不平之气。譬如,他目睹了当时官场的委靡和腐败,比前清末年更是变本加厉,前清的官吏早晨总要到衙门去点个卯,可是这时的官面中人,白天不办正事,晚间酒食征逐,吃喝嫖赌,他气愤地画了两幅鸡,并题了一首讽刺诗:“天下鸡声君听否?长鸣过午快黄昏。佳禽最好三缄口,啼醒诸君日又西。”他还画过一幅非常有名的《不倒翁》,题的那首诗令人拍案叫绝:“乌纱白扇俨然官,不倒原来泥半团。将汝忽然来打破,通身何处有心肝?”

为了避开这些闲杂人等,齐白石把自家大门从里头加上一把大锁,有人来敲门,他要先从门缝里看清楚是谁,才吩咐佣人是开门还是谎称不在。这种非常“农民”的土办法,倒也让不少心怀图谋的人吃了闭门羹。

门上“谢客”便条体现民族气概

最令后人感佩的是,白石老人在国难当头、外敌入侵的关键时刻所表现出的凛然正气和民族气节。

北京沦陷之后,他闭门不出,也很少见客。当时,齐白石在日本的名声很大,很多日伪高官都想得到 2

他的画作和印章,于是想方设法接近齐白石,请他赴宴,送他礼物,还要跟他合影,邀他去参加各种“盛典”……对此,齐白石一概回绝,他们设的任何圈套都是枉费心机。在这里,我们不妨留意一下齐白石老人在那些非常岁月里,在自家大门上所贴的各种“谢客”的便条,从中不难看出老人的机智、勇敢和无奈——

起初,他托病不出,贴出字条:“白石老人心病复发,停止见客!”

可是,没有客户,也就没了生意,一家人的生计又成了问题。无奈,几天以后不得不补上一条:“若关作画刻印,请由南纸店接办。”

这又给那些弯门作窍找门路,搜求齐白石画作的人提供了可乘之机。于是,白石老人干脆来个“以人划线”,直接明言:“画不卖与官家,窃恐不祥!”下面还有一段告白:“中外长官,要买白石之画者,用代表人可矣,不必亲驾到门。从来官不入民家,官入民家,主人不利。谨此告知,恕不接见。”

当时常常有些给日本人当翻译的人,介绍他们的主子前来索画。更有些翻译官狗仗人势,登门讹诈。于是,齐白石气愤地又贴出一张告示:“与外人翻译者,恕不酬谢,求诸君莫介绍,吾亦苦难报答也!”

这些字条,记录着白石老人在最困难最黑暗的岁月里,刚正不屈,大义凛然的真实情形。设身处地地想一想,老人家在当时的险境中,能做到清流自守,保持晚节,是何等难能可贵!

到了1943年,日寇占领北京已到第6个年头,齐白石老人天天提心吊胆,在忧闷中过着苦难的日子。他已经80多岁了,感到再无精力和心思跟那些小人周旋了。于是,他断然在自家大门上贴出一张最后的告示:“停止卖画”!从此以后,无论南纸店经手的还是朋友介绍的,一概谢绝不画。对于一位终生以卖画度日的老画家来说,做出这样的决定要付出多么巨大的勇气和代价啊!

家乡亲人知道老人不再卖画,非常担心他的生计,来信问候,他以诗言志:“寿高不死羞为贼,不丑长安作饿饕。”表示宁可饿死,也决不去当“国贼”!

在停止卖画的年月里,白石老人写下了几首著名的题画诗——在友人画的山水卷上,他写道:“对君斯册感当年,撞破金瓯国可怜。灯下再三挥泪看,中华无此整山川。”在画给家人的一幅《鸬鹚舟》上,老人写道:“大好河山破碎时,鸬鹚一饱别无知。渔人不识兴亡事,醉把扁舟系柳枝。”

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白石老人在晚年曾对自己的一生艺事做出排序,自认为:“我的诗第一,印第二,字第三,画第四。”很多人不以为然,讥笑老人家是故意做秀,是矫情。但是,当你读过白石老人在人生困厄中所吟出的这些悲愤交集的诗句时,你就自然会理解为什么他对自己的诗歌如此看重了——那是他的血泪心声啊!

在日寇占领前,齐白石应林风眠先生之邀,曾在北平艺术专科学校担任教授,这本来是很令老人自豪的一件事。可是,自从日本人来了之后,他就坚辞不就了。然而,正当他停止卖画,生活无着的当日,被日本人接管的学校却给齐白石发来一个通知,让他去领配给的取暖煤。煤在当时是紧俏物资,市场上很难买到。但是,齐白石老人却一眼识破在这取暖煤背后的阴险图谋,他当即给校方写了一张回函:“顷接艺术专科学校通知条,言配给门头沟煤事。白石非贵校之教职员,贵校之通知误矣!”他事后曾对友人提起这件事情,他说:“我齐白石又岂是没有骨头、爱贪小便宜的人,他们真是错看了人哪!”

一向被同侪视为财迷抠门的齐白石老人,在大是大非问题上却是一个傲骨铮铮的汉子——看来,世人对这位艺术家确实存在着相当多的误读。

抗战胜利后,白石老人恢复了卖画生涯。但是他没有料到,他赚回来的纸币却越来越不值钱了。1946年他曾被国民党政府派人请到南京、上海举办了一次展览,带去的200余幅作品全部卖光,带回来的“法币”一捆捆的非常可观。然而拿到市面上买东西,却连十袋面粉都买不到了。后来又换成“金圆券”,比“法币”更不值钱,那些来买画的人,大包大袋地拿来换画,钞票在老人案头堆积如山,可是老人画半天赚的钱,竟然买不回几个烧饼。此时的齐白石已经87岁了,他再也没有精力去苦挣苦扎耗费心血了,于是,老人只得再次挂出告白:“暂停收件”!

风烛残年的齐白石,陷入了孤苦伶仃的境地。“南房北屋少安居,何处清平著老夫?”他的诗句,透露出他内心的凄凉和酸楚。

对于齐白石老人最后8年间所发生的诸多事件,各种著作和报道所论甚详,国人几乎是尽人皆知了。齐白石与他的那位了不起的老乡毛泽东结下深厚的友谊,互相谈画论诗,其乐融融,在《毛泽东藏画集》中,有几幅是齐白石的平生力作;齐白石也与朱德、周恩来、郭沫若、茅盾等人成为好友。

1957年9月16日,齐白石溘然长逝,终年94岁(自署97岁)。

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篇三:冀教版小学第十一册美术教案 (3000字)

冀教版小学六年级美术上册(第11册)教案

第一课:色彩的对比

教材分析:

《色彩的对比》是一节色彩知识课。色彩具有多样性,当两种以上的色彩以空间或时间关系相比较,表现出差别,产生比较作用时,就产生了色彩对比。色彩的对比包括色相对比、明度对比、冷暖对比等。有些色彩的对比给人的感觉是强烈的、活跃的,有些色彩的对比则相对较为柔和。

本课教学的重点是让学生学习与感受色相之间产生的较为强烈的
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