篇一：课堂活动活跃气氛小游戏
（3人游戏） 每人一张纸一只笔，一人写人物，一人写地点，一人写事件，然后拼在一起，会遇到很搞笑的情况，20分钟后每组把最搞笑的话给大家晒晒...
谜语类：
系列迷
(1)一片绿草地(猜花名)--------梅花(没花) 又一片绿草地(猜花名)----------野梅花(也没花) 来了一只羊(猜一种水果)---------草莓(草没了) 又来了一只羊(猜一种蔬菜)-----------豆角(斗角) 羊还在,来了一匹狼(猜水果)------------杨梅(羊没了) 狼还在那里,又来了一群羊(猜一种小食品的牌子)------喜之郎(狼高兴死了)
(2)两只蚂蚁走在路上，突然看见一只很大的梨。打一国家名。 答案一： 蚂蚁甲：“咦，大梨？”(意大利) 答案二： 蚂蚁乙：“嘘，梨呀。”(叙利亚) 答案三： 蚂蚁甲：“噢，大梨呀。”(澳大利亚) 答案四： 蚂蚁乙：“嘻，搬呀。”(西班牙) 答案五： 蚂蚁甲：“我来！”(文莱) 答案六： 蚂蚁乙：“抱家里呀。”(保加利亚) 答案七： 抱不动，蚂蚁甲出主意：“啃梨呀。”(肯尼亚) 答案八： 蚂蚁乙咬了一口，说：“梨不嫩。”(黎巴嫩) 答案九： 蚂蚁甲也咬了一口，说：“面的。”(缅甸) 答案十： 蚂蚁乙再咬了一口，说：“一涩梨。”(以色列） 人物谜：
（1）啥子都卖了，就是不卖被子(打一三国人名)—刘备
（2）笼中鸟(打一三国人名)—关羽
（3）降落伞(打一三国人名)—张飞
（4）乐不思蜀(打一歌手名)—刘欢
（5）禁止放牛(打一唐代诗人)—杜牧
（6）日暮投宿难(打一唐代诗人)—白居易
（7）雪压千山尽素装(打一现代画家)—齐白石
（8）潜心写作(打一现代作家)—沈从文
（9）庄稼人(打一现代作家)—田汉
（10）一元二角四分(打一台湾作家)—三毛
（11）赤壁之战—孙悦刘欢
（12）岂能虚度年华(打一外国作家)—安徒生 国名，地名谜：
（1）面向新事物—朝鲜
（2）红澄黄绿青蓝紫—以色列
（3）更加窘困(打一亚洲国名)—越南
（4）只有男子的都市—汉城
（5）背景分明—北京
（6）巨轮出港—上海
（7）大河解冻—江苏
（8）辽阔大地—广州
（9）风平浪静—宁波
（10）八月飘香—桂林
（11）四季花开—长春
（12）海上绿洲—青岛
（13）双喜临门—重庆
（14）金银铜铁—无锡
（15）白日依山尽—沈阳
（16）一路平安—旅顺
（17）拆信—开封
（18）空中码头—连云港
（19）重男轻女—贵阳
（20）基本一致(打一山西地名)—大同
（21）终年积雪—长白山 物品谜：
（1）世界风貌—地球仪
（2）大智若愚—傻瓜相机
（3）智可胜勇—巧克力
（4）挑肥拣瘦—排骨
（5）言不由衷(打一针织品)—背心
（6）此物大而轻，肚内火烧心。—灯笼
（7）一天过去，脱件衣裳，一年过去，全身脱光。—日历
（8）铁打一只船，不推不开船，飞阵蒙蒙雨，船过水就干。—熨斗
（9）闲时嘴朝上，忙时放嘴上，大的迎宾客，小的上战场。—唢呐
（10）独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。—雨伞
（11）十个外面裹，十个里面躲，冬天人人爱，夏天箱里锁。—手套
（12）祖宗留下一座桥，一边多来一边少，少的要比多的多，多的反比少的少。—算盘
（13）有城没有街和房，有山没有峰和岗，有河没有水和鱼，有路不见车来往。—地图
（14）金枝玉叶山上飘，流落人间冷水浇，仅仅为了一把米，被人绳索捆在腰。—粽子 字谜：
（1）什么字，两个口？(吕)
（2）什么字，三个口？(品)
（3）什么字，四个口？(田)
（4）什么字，五个口？(吾)
（5）什么字，六个口？(晶)
（6）什么字，七个口？(叱)
（7）什么字，八个口？(叭)
（8）什么字，十个口？(古)
（9）什么字，千个口？(舌) 故事谜：
(1)赛马 很久以前，有一位老人，他有三个儿子。每个儿子各有一匹马，老人自己还有一匹骏马。老人临终前留下遗嘱：让三个儿子赛马，跑马地点明确，看谁的马跑得最慢，谁就能得到老人的骏马。三个儿子遵照老人的遗嘱，准备赛马。三个人各居跑马起点，为了比慢，谁也不撒缰，三匹马从早到晚呆立不动。第二天照旧如此，等到夕阳西下时，从远方来了位智者，见三人赛马不跑，不知何故，询问后，方知其因。智者笑笑说，这很容易解决。
三个人按照智者出的注意去做，其中有一匹马跑得最慢，它的主人就赢得了骏马。 你知道智者出的是什么注意吗？ (三个人换马骑即可)
(2)赏花 明代才子祝枝山的家里有个花园。春天到来时，园中牡丹盛开，无色俱全。有一天，祝枝山邀请了很多朋友前来赏花，并且要大家从五颜六色的牡丹中各选一株牡丹，然后评点花中之魁。一时间，众说纷纷，有的说红的，有的说紫的，有的说黄的。可是，只有唐伯虎赏而不言。大家都知道他是评花的高手，要他发表高见。唐伯虎微微一笑，说：“百无一是。”大家听了很愕然，都认为唐伯虎过于狂妄，出言不逊，在这姹紫嫣红之中竟然没有一株他看得上眼的牡丹花。但只有主人祝枝山听了恍然大悟，说：“高见！高见！花中自无一是。” 唐伯虎和祝枝山之言是一个谜，你们能揭开这个谜吗？ (“百无一是”即“白”，“自无一是”即为“白”。两人均暗指白牡丹为佳)
(3)祝枝山评文章 这一天，县太爷把祝枝山请到府衙，拿出儿子写的一篇文章让祝枝山看。祝枝山难以推辞，认真看了一遍，提笔写了两句唐诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。旁边注了一行小字：打两个成语即为评语。周围的师爷们一看，纷纷恭维说：上句是“有声有色”，说文章写得好；下句是“青云直上”，指公子前途无量。县太爷眉开眼笑，忙问祝枝山对不对。祝枝山大笑道：“我已经写在令郎文章的脚下。”说罢，扬长而去。县太爷连忙仔细查找，终于在文章右下角找到了八个字，一看，弄了个倒憋气。 你知道是哪八个字吗？ (不知所云，离体万里)
(4)数字对联 一年新岁，蔡大人邀郑板桥同往街巷观赏奇联巧对。二人走到一偏僻窄地，见一户人家门前所贴春联与众不同，只见上下联各为： 二三四五 六七八九 郑板桥一看，顿起怜悯之心，对蔡大人说：“请稍等片刻，我去去就来。”说完，不等蔡大人开口，便掉头就走了，蔡大人望着他匆匆而去的背影，莫名其妙。 不一会儿，郑板桥气喘吁吁而来，只见他夹着几件衣服，肩上还背着一袋大米。他“笃笃笃”敲开了那家的门，只见那家老小都困在一张床上，灶里也是冷冰冰的。郑板桥说：“穿上衣服，煮饭吃吧。”那家主人感激涕零，千恩万谢。 出了门，蔡大人不解地问：“老兄，你怎么知...”郑板桥嘻嘻一笑，指了指那家的门联，解释了一番，蔡大人才恍然大悟。 你能猜出其中的奥妙吗？ (对联说明他们缺衣[一]少食[十])
2.换词连句类
(1)问三个问题
第一个问题是：说出你最喜欢乘坐的交通工具，
第二个问题：说出你最喜欢的动物，
第三个问题是：说出你最爱说的口头禅。
说了一圈后，你再说：“我们接下来做一个连环游戏。大家记得自己刚才说的话吗？现在我们将自己刚才说的答案连成一句话。这句话的格式是这样的：我乘做着。。。（最喜欢的那个交通工具），遇见了。。。（最爱的那个动物），我对他说：。。。我爱你。那个动物说：。。。（你的那个口头禅）
(2)请各位团友每人说一样卫生间和厨房间的用品，大家依次说，不能重复，由导游自己先开始，导游可以说毛巾，客人五花八门，什么都说，有说牙刷，菜刀，锅，碗，瓢，盆的。然后导游说：“我用毛巾洗澡”。让客人把“毛巾”两字改成他们所说的用品，不能加字，不能减字，最绝的就是说“马桶”的。
(3)准备好纸和笔，发给客人3张白纸，第一张写上姓名，第二张写上地方，第三张写上最爱做事情（地方和事情越夸张越好），分别放进3个袋子里，再让客人抽，形成新组合，会有很多意想不到的有趣事。好处嘛——搞笑，消磨时间长，客人容易接受，如果有小礼品就更好啦，技巧自己掌握。
3.接龙类
(1)说一个成语，后面一个人用上个成语的最后一个字造词，如一帆 风顺，顺水推舟，依此类推。
(2)这个游戏规则是这样的，我问一个问题，下面的游客回答，回答完了再出一个问题问下面的人，问题不要太过分就行啦，嘿嘿
(3)导游先说一句话，下面的游客用最后一个字为开头造句，如此类推。 比如：今天天气好 好像旁边有个大美女 女人不是好东西 西放有个的啊帅哥哥们你还有点新意不？
(4)这个游戏的玩法很简单，随便谁先说第一个短句，大家一人跟一个短句，可以接你愿意接的所有内容，由此连成一个故事! 如：由于昨天玩游戏玩的太晚，早上起来一看已经是9:10了 然后我发现钱包空了 于是我就拿了枪去了一趟隔壁的银行 让我没料到的是：银行的工作人员是一位美女。“枪下不死无名之鬼，告诉我：你叫什么。”“哎呀，公子兽，开什么玩笑啊，不是在广院读书的吗，今天怎么有时间来我这里了？” 感情我一不小心,走错了,进了怡红院???? 怒火中烧的公子兽一把掏出了手枪：“你也配在广院读书？！” ??
4.魔术类
(1)把报纸撕成小块，然后一抖还能回到原样，是怎么弄的？共有两张报纸，首先把其中一张折成小方块，拿着另一张大的将小 方块放在大姆指上，用大的纸挡住不要让人看到了。在撕纸的时候要挡好，最后，把所有的纸翻转过来把碎纸团成团，把准备好的折起来的纸慢慢的打开，撕碎的藏在手心!
5.其他 对歌 导游和游客对歌或分男女对歌，只要把游客逗乐了，气氛自然就上来了，那么相互配合也就默契了。
吃鸡（牛，猪，羊等） 游戏规则：有一只鸡，在大家面前，每个人轮流去吃。要说清楚每个人要吃的具体部位，前面吃过的，后面的人就不可以再说，到最后，没的吃的人就要出节目。
数数游戏 从1开始数数，逢带6或6的倍数则拍手代替，出错的乘客需表演节目（唱歌，表演，讲笑话等）
猜数字 你在一张纸上写上一个数字，比如“23”，让客人猜，数字范围是1－100之间，一个接一个猜，比如其中一个猜53，那范围就缩小1－53，直到他们猜到23为止，猜中者就中奖，在猜的过程中，客人的情绪还是瞒高涨的！
四大经典爱情故事 就是猪八戒和高小姐、梁山伯和祝英台、许仙和白素贞、罗密欧和茱丽叶。 导游事先准备好八张小纸条，上面各写一个人名，在车上，导游要找四位男士和四位女士配合，分别扮演一个角色，选定后，要男士找与他相对应的女士，就如猪八戒要找高小姐。 游戏规则：男士找女士，错了的话，男士要受罚，表演一个节目，找对的话，两个人都要表演，而且是他们所扮演角色的精彩片段：猪八戒背高小姐，梁山伯与祝英台的化蝶，许仙与白素贞的断桥相会，罗密欧与茱丽叶的爬窗。此游戏适合一个团体出游，年轻的较受欢迎。散客气氛好的话，效果也不错
篇二：气氛 调节游戏
气氛调节游戏
推火车
游戏人数：30~40人 游戏场地：户外 游戏时间：5分钟 游戏道具：无
游戏规则：请全体伙伴手拉手围成一个圈（指挥，辅导员协助）。
全体向右转，请大家伸出热情的双手，搭在前面伙伴的肩膀上面。
各位，等一下我说一句话，就请大家跟我讲一句，并做出相应的动作，可以吗？
好，预备，开始！请你跟着我来说，请你跟着我来做。走起来呀走起来，走起来呀走起来,捏捏肩呀，捏捏肩，捶捶背呀捶捶背，跑起来呀跑起来。（拍头，捏耳、拍脸、挥手、踢腿、掐腰、踢屁股） 全体向左转（同上）
游戏寓意：无
游戏作用：放松心情，活动四肢，调整学员状态，提升兴奋度
阿水的故事
游戏人数：30~40人 游戏场地：户外 游戏时间：10分钟 游戏道具：无
游戏规则：全体学员围成一圈。
每个学员伸出右手食指，向上顶着右边学员的左手，而他左边的学员同样伸出右手食指，向上顶着他的左手掌心，如此类推。
培训师讲一些话，当提到指定词语时，如“水”，这里培训师将讲一个故事——阿水的故事，当大家听到“水”字时右手食指尽量逃脱不要被旁人的手掌抓住，而左手则尽量去抓住旁人的手指。
游戏寓意：无
游戏作用：应变能力的训练，培训课程开始前或进行中活跃课堂气氛。
心有千千结
游戏人数：10~15 游戏场地：户外/室内 游戏时间：10分钟 游戏道具：无
游戏规则：这个游戏最好在小型的团队中进行，如果你的团队规模较大，可以将他们分为若干个六至八
人的小组。让每个小组站成一个圈。每个小组的成员伸出自己的左手，拉住正对着自己的人的右手，然后伸出右手抓住另一个成员的左手。告诉他们，他们的任务是不要放开任何人的手，而拆开这个由交错的手臂组成的网。如果只有一个小组，告诉他们要给他们计时（作为施加压力的一种方法）；如果只有一个小组，你可以告诉他们各个小组半相互竞争，看谁最先
完成任务。
游戏寓意：无
游戏作用：使团队成员感到温暖，去除他们身上的束缚；让成员有机会以团队的形式进行工作，并让他
们探寻团队合作的尺度；让一个会议充满活力。
小提示：解决这个游戏中的问题依赖于人们的全局观、领导技能的应用以及清楚的交流。关键是，在一
个圆圈形成前，团队成员相互靠近，使他们的手臂保持松驰，因此，建议所有团队成员的穿着应当随便一些。
肢体写字
游戏人数：15人以上 游戏场地：户外/室内 游戏时间：10分钟 游戏道具：无
游戏规则：把学员分成四组，按照上场的先后顺序，分别用手臂、腿、头、臀部在空中写数字，从0写
到9。
游戏寓意：无
游戏作用：活跃现场气氛，活动学员身体，放松心情
马兰花
游戏人数：20人以上 游戏场地：户外 游戏时间：5分钟 游戏道具：无
游戏规则：所有学员围成一个圆圈，所有学员一起问培训师：“马兰花，马兰花，马兰花开几朵花？”培
训师可以回答“两朵”、“三朵”、“四朵”……都可以，然后所有的学员就根据回答，找相应的人数抱在一起。必然会有一些人成为落单者，准备接受惩罚。
信物
游戏人数：5人以上 游戏场地：室内 游戏时间：15分钟 游戏道具：无
游戏规则：让参加游戏的人从自己的手提包、钱包或口袋里拿出两样东西（比如，家人的照片、信用卡、
护身符等。）当他们向团队作自我介绍的时候，让他们借助自己拿出来的东西，来描述一下自己（比如，我有点迷信；我是个守财奴，这是我赚到一第一元钱，我到现在还保存着。
游戏寓意：无
游戏作用：让团队成员互相用新的方式来介绍自己；通过团队成员的进一步相互了解来建立团队精神；
使自我公开成为团队的准则之一。
那些新组建的团队在进行这个游戏方面没有任何限制。对于一个已经组建了一段时间的团队来说，这个游戏同样是会议前的有效热身。当在一个成员都已经相互认识的团队里进行这个
游戏时，应当向他们指出，如果一个团队中的成员相互之间总是能发现有些新的东西可以学习，那么团队的关系会更加和谐，团队成员也会了解彼此的能力和有用的经验。
叠罗汉
游戏人数：5人以上 游戏场地：室内 游戏时间：10分钟 游戏道具：无
游戏规则：学员围成一个圆圈，依此做自我介绍，第一个人说：“我叫A，我来自……”；第二个人说：“我
是A旁边的B，我来自……”；第三个人说：“我是A旁边的B旁边的C，我来自……”如此轮流介绍，一直到每个人都能够说出所有人的名字为止。
游戏寓意：无
游戏目的：增进彼此之间的了解，适合互不相识的团队做自我表现介绍。
嘉宾介绍
游戏认输：20人以上 游戏场地：室内 游戏时间：10分钟
游戏道具：特邀讲演者或培训者的简历
游戏规则：取一份特邀讲演者或培训者的简历或介绍，把这张纸裁成几片，事先分发给几个与会人员，
请他们每人读或背诵一两个句子。当你请出这为特邀讲演者时，当众声明：“我们的特邀发言人大名鼎鼎，我敢打赌，你们会比我对他了解更多。”暗示那几位与会人员介绍一下发言人的情况。
游戏寓意：无
游戏作用：用一种新颖独特的方式介绍一位特邀讲演者（或贵宾等）
介绍特邀主持人，介绍特邀嘉宾，介绍临时光临的人物出场
小提示：注意暗示的时机和方法，最好能做得自然和真实一些。你的当中声明一定要风趣和幽默，总之，
要尽可能地调动所有人的注意力。
宾戈游戏
游戏人数：10人以上 游戏场地：户外/室内
游戏道具：宾戈牌（每人一张）
游戏规则：要求人们拿着事先准备好的宾戈牌或纸片（形式附后）在房间里走动，直到他们找到一个符
合宾戈牌或纸片上的描述的人，然后请那人在纸上的适当位臵签上自己的名字。（有人能够符合多项描述，但只许签一处）。告诉与会人员他们有5分钟时间来收集签名。
游戏寓意：无
游戏作用：新集体成员的相互熟悉，会议、培训等集体活动中的相互熟悉。在一种宽松的氛围中巧妙地
迫使新来的人去认识新朋友。
游戏讨论：如何才能更快地找到符合描述的人？你通常会采用什么方式来获得对方的认同及签名？
雨点变奏曲
游戏人数：20人以上 游戏场地：户外/室内 游戏时间：5分钟 游戏道具：无
游戏规则：学员在培训师的指导下完成表现“小雨“、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：
（1）“小雨”—指尖互相敲击（2）“中雨”—两手轮拍大腿 （3）“大雨”—大力鼓掌 （4）“暴雨”—跺脚
游戏寓意：无
游戏作用：应变能力的训练，培训课程开始前或进行中活跃课堂气氛，
抛绣球
游戏人数：10人以上 游戏场地：户外 游戏时间：10分钟 游戏道具：皮球一个
游戏规则：学员围成一个圆圈，每个人介绍一下自己的姓名，然后从一个人开始一边将皮球抛起，一边
叫喊其他学员的姓名，被叫的学员要马上接起皮球，再叫另外人的名字。注意不能叫上一个人的名字，皮球不能掉在地上。
游戏寓意：无
游戏作用：新集体成员的相互熟悉，会议、培训等集体活动中的相互熟悉。在一种宽松的氛围中巧妙地
迫使新来的人去认识新朋友。
不打不相识
游戏人数：10人以上 游戏场地：户外/室内 游戏时间：10分钟 游戏道具：气锤每人一个
游戏规则：学员围成一个圆圈，每个人介绍一下自己的姓名，然后选出一名学员站到圈外游走。当他走
到一名学员的身后时要叫出另一个学员的名字，接到指令的学员要快速的用气锤打向被叫到的学员，如果打错了就要被所有的人用气锤打。如果打对了，被打的人就出去游走。
游戏寓意：无
游戏做用：新集体成员的相互熟悉，会议、培训等集体活动中的相互熟悉。在一种宽松的氛围中巧妙地
迫使新来的人去认识新朋友。
哥俩好
游戏人数：10人以上 游戏场地：室内 游戏时间：10分钟
游戏道具：印有各种星相及相关内容的图表
游戏规则：在会议或课程开始时，讲一下结识其他与会人员的重要性。把事先准备好的表格发给人家，
每人一份，要求每个人从其他至少两个与会人员神圣找出至少一个与自己的共同之处（如“在上海长大”）和一个不同之出（如一个是“足球爱好者”，另一个“不爱运动”）。告诉与会人员他们有4分钟时间来完成这项任务。
游戏作用：新集体成员的相互熟悉，会议、培训等集体活动中的相互熟悉，人际沟通打开话闸的技巧
目的，让会议、演讲或培训课程中的小组成员彼此熟悉起来
附录：
寻找共同点和不同点
姓名____________
要求：在房间内四处走动，与尽可能多的人打交道，找出他们与你的共同之处（如“初次来这座城市”）和不同之处（如一个人“同一家公司工作的时间已超过10年”，而另一个人“今年已换了两份工作！”） 姓名 共同点不同点 1 2 3 4 5 6 7
_________ _________ ____________________________________
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8_________ 9_________ 10_________
沟通能力训练游戏
遵从指示
游戏人数：20人以上
游戏场地：有高低等复杂地形，避免悬崖、深水边等危险地带，有草地更佳（用于坐下分享） 游戏时间：30分钟
游戏道具：蒙眼布（全体队员人数/2）
篇三：课堂小游戏
游戏在课堂中的作用是什么?小学生天性好玩，小学语文游戏，就是让学生通过游戏主动、快乐、有效地学习语文。想想自己班里的学生，每次搞个什么小游戏就兴奋的不得了，自然就对所学内容产生了兴趣，在教学中加入适当的游戏
有利于培养学生的兴趣，符合"乐学"原则。 游戏教学方法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。小学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇，趣味性强的事物，教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。利用游戏无意注意的特性，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，有利于减轻学生的负担，符合素质教育的要求。体现了课改标准的基本理念之一:面向全体学生，注重素质教育。在课堂教学中适当加一两个游戏有助于活跃课堂气氛，激发教学兴趣。
书中的游戏从入学开始就有关于识记拼音的游戏，还有低年级适用的关于生字的游戏、成语游戏，还有帮助学生写作的相关说话游戏和写作游戏。原来一直担心课堂中的游戏会不会影响教学时间，影响教学效率，万一学生玩高兴了，收不回来还怎么进行下面的教学，其实合理安排好后可以消除这种顾虑，学生在游戏活动中亲身体验和自主探究知识，他们心情愉快，精神饱满，思维处于积极状态，学生在获得知识，开发智力的同时，也享受到了成功的快乐，从而提高了课堂教学效率，达到事半功倍的教学效果。
爱做游戏是动物的天性，许多动物的后天技能都可通过游戏获得。猫通过玩线团、球等锻练了跳跃能力和抓捕能力，从而学会了抓老鼠；猎狗通过互相嘻闹、追赶学会了打猎。人类也不例外，通过各种各样的游戏，锻练了身体，训练了思维，学会了本领，如体育比赛游戏、打牌、下棋等。好动是孩子的天性，游戏，让小学生从死板、沉闷的课堂教学中解脱出来，使学生在快乐，兴奋，主动的基础上轻松学习，活泼练习，学生当然乐学。
我国教育教学历来深受“严师出高徒”的思想影响，因此上课都是“正经”、“严肃”得不得了，因而学生的思想不能放松，催残了孩子们的快乐，剥夺了学生在轻松、舒适、幸福的情境中学习的权利。很多教师就有这样的感概：尽管自己讲得多么有条理，多么透彻，学生也“安静”、
“专心”地（其实是非常辛苦地、被动地）听讲，但效果却不令人满意，特别是差生。学生机械地接受，气氛比较沉闷，没有调动学生的积极性，因而学生无兴趣，故而效果不好。兴趣是最好的老师，只有学生对课堂教学有兴趣了，乐学了，才能主动地学习。
现在听幼儿园，外语教学、体育课普通引进游戏方式，但在小学语文课堂中却相对较少运用。因此，我们应该在语文课堂教学中引入一些游戏，让学生快乐地露出笑容，轻松地学习，主动地练习，兴趣地盎然。 例如，我在教学生字时，把生字做成卡片放在袋子里，让学生抽，抽到后读出音、组词，（有时也选句）谁读错了就表演一个小节目；或是把卡片放在小学生中传递，老师背向学生喊“开始”，过段时间喊“停”，卡片在谁的手上谁就读音、组词，不会读可以请会读的同学。这样，平谈无奇的生字学习就变得生动有趣，气氛定会调动起来。除此之外，我还通过表演、模仿、抢答、看谁快、猜谜、摸宝、接龙、找朋友等各种各样的游戏，来调节课堂气氛，激发学生学习兴趣。游戏的方式多得不可其数，只要我们认真挖掘运用，一定能让学生从“死学”变“乐学”。 适宜的游戏不仅不影响课堂教学，而且能使学生的学习动静结合，有张有弛，轻松愉快，使学生产生学习兴趣，从而提高教学质量，推进素质教育。游戏，是小学生乐学的有效途径，赶快把游戏大胆地引入小学语文课堂吧？
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