篇一：仁孝教育
以“仁孝”文化培养学生道德素养 中华文化是中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰富滋养。文化是民族的根,一个民族的崛起和复兴，常常以民族文化的复兴和民族精神的崛起为先导。****强调，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。
然而，当今社会上出现了道德滑坡，诚信缺失，行为失范，道德失衡，不敬畏生命，不关爱他人等负面现象。很多独生子女只知被爱，不知爱人。任性，自私，无责任感，无担当意识。留守孩子因亲情缺失，内心封闭，自卑懦弱，行为孤僻，脾气暴躁，冲动易怒。随着人口老龄化到来，孝文化建设显得尤为重要。我们课题组从自身校情出发，以《以“仁孝”课程培养小学生道德素养的研究》为抓手，教育学生要讲仁义、懂孝道。
一、通过课堂教学主渠道实施“仁孝教育”
课题组通过文献研究、案例研究法，充分挖掘教材中的孝文化资源，在日常课堂教学实践中渗透仁孝教育。
例如语文教学中渗透感恩教育。课题主持人臧敏执教的《七颗钻石》一课中,讲述了小女孩在好不容易找到一罐水后，自己舍不得喝，留给生病的母亲，这正是很好的孝道教育教材。学完本课后，她鼓励每个学生都随父母去他们的工作岗位，体验父母一天的劳动。正是在这样的亲身经历中，学生体验到了父母工作的艰辛，才知道父母养育自己很不容易，从而从心底里开始崇敬父母，进而决心以行动来感激和报答父母的恩情。
又如课题组成员黄云艳执教的《跪羊图》一课，通过观看演唱《跪羊图》让学生进行体验、感悟，唤醒孩子心灵的感知，让孩子知道人生短暂，先为人子女，然后为人父母，自古父母育儿，儿孝父母，这是一种人性的传递，就因为有了这种美德，才让人的一生有了温暖的感动。
课题组所在学校还通过《社交与礼仪》必修校本课程，深入推进感恩教育。
二、以少先队为主体，围绕仁孝教育开展丰富多彩的“第二课堂”活动 例如“讲孝道、比孝心”主题班队会；教师节、重阳节“尊敬师长孝敬老人”主题班会；“仁孝”主题手抄报、黑板报交流汇报；《烛光里的妈妈》《常回家看看》《感恩的心》等歌咏比赛；“仁孝”故事选拔赛；做点家务，为家长“捶背”“倒茶”等孝心活动；“讲孝道、比孝心、树孝德”作文比赛；《弟子规》诵读、仁孝故事广播活动；“仁孝”故事选拔赛；“仁孝”作文比赛和知识竞赛；“讲孝道”主题书画比赛；感恩社区行活动等。
通过课题研究，在校园中倡导“仁孝”礼仪，使学生团结同学、尊敬师长、遵规守纪，全校上下形成了讲文明、懂礼仪、重仁孝的风气，传播了正能量，构建了和谐校园。（
篇二：仁孝家长事迹材料
当我看到让我们家长来写优秀家长事迹报道的时候，真的诚惶诚恐，作为家长，我们只是做了一些应尽的责任和义务，学校却给了我们这么高的荣耀，真是愧不敢当。下面就说说我们教育孩子的一点心得体会。
我们认为家是孩子生活的第一环境，家庭的熏陶对孩子良好道德行为养成起着极为重要的作用。每个家长都是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养，让她在正常的环境中健康成长。
一、以身作则，让孩子有一个好榜样
父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。在平时，我们自己坚持正直做事，友善待人，对自己的事业从不懈怠，从各个方面给孩子做一面镜子。并常对孩子说，要想别人对你好，首先你得对别人好；你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。经常给孩子讲一些做好事的故事，引导孩子在班级里与每一个同学都要好好相处，要善于发现同学的优点，要乐于帮助同学，让孩子明白只有自己喜欢同学，同学才会喜欢自己。让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的良好作风。
二、时时和孩子沟通，做孩子的良师益友
孩子常常会有自己的想法，如果不能与孩子进行及时有效的沟通，就不能了解孩子成长路上遇到的问题。因此每天回到家里，我都会与孩子进行一小段时间的聊天。在这一段时间里，我会像听故事一样倾听孩子给我讲她一天的感受。考试得了满分得到老师表扬，作业中写了错别字被老师批评，和同学闹矛盾了心情不愉快，学校的花儿有好几种颜色……。每天坚持听孩子讲述她自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，家长像朋友一样指出她的优缺点，有则改之，无则加勉，对孩子的成长起着非常重要的作用，对孩子的身心健康尤其关键。
三、始终把学习放在第一位。
学习是学生的天职，因此我们一直向孩子强调，任何时候学习都是放在第一位的。我很配合学校的教学措施，平时积极阅读各种教育杂志，从中学习良好的教育观念和方法，与教师联络，配合教师对孩子进行教育。孩子从一年级开始进行正规学习，学习习惯非常重要，因此我每天晚上陪着孩子做作业，辅导作业，背书听写，阅读课外书，纠正孩子坐姿，等等。慢慢的，孩子形成了自觉学习的习惯，我们家长开始陪读，孩子做作业的时候，我在旁边看着自己专业书籍，由辅导作业变成了检查作业，着重指出孩子书写中的不认真或者作业中粗心的地方，进一步让她养成自觉改错的习惯，同时，在陪孩子学习的过程中，我自己的专业知识也得到了加固，真是两全其美的事情啊！而孩子看到家长以身作则，就会以家长为榜样，更加努力认真学习了。我常常听有些同事说，孩子在做作业，家长要么看电视，大声谈笑；要么就是邀约一帮人在家打麻将，我认为这样对孩子是非常不好的，无论是身还是心！
四、积极参加课外活动，给孩子自由发展的空间
现在的孩子，基本都是独生子女，除了学校，其他时候和小朋友玩耍的时间少之又少，而玩乐是孩子的天性，如果人为的扼杀孩子的天性，会让孩子有很多的心理问题，要么孤僻，要么自傲。因此，为了不让孩子有这个缺憾，除了正常的学习外，周末，我们尽量让她多接触小朋友，多和其他孩子一起玩耍，而在青少年活动中心，正好解决了这个问题，她不仅有了很多好朋友，而且还有了广泛的爱好和兴趣，孩子从小到现在，参加过钢琴、书法、唱歌、画画、舞蹈、小主持人等等方面的兴趣学习。对这些兴趣爱好，我们都只要求孩子快乐地学，尽情地玩，并不强求她必须要达到什么成绩。因为没有压力，孩子学的轻松而愉快。孩子的生活变得丰富多彩，性格变得开朗大方，对小朋友热心友好，团结友爱，助人为乐，成为大家都喜欢的好孩子。
时下特别流行两个词，智商和情商，现代社会，光让孩子在学习上争优是不够的，让孩子适应社会的发展，很好的处理人与人之间的关系也是非常重要的。智商是生存的资本，但情商是生存质量的保障。作为我们每一个家长，每一个过来人，都明白要将两方面有机结合，才能让孩子成为德智体全面发展，适应社会的优秀儿童，成为未来优秀的人才。
我的教育理念是：倾听孩子的心声，给孩子自由的空间；分享孩子的成功和挫折，给予孩子理性的指导。我愿意和所有家长一起用微笑和激励照亮孩子的生命历程，做孩子心中永远靠得住的大山。
父亲虽然对刘浩川视为掌上明珠，但也从不对他进行溺爱；而是，循循善诱，顺其自然，根据他的天赋本性进行教育培养，让他度过一个美好快乐的童年。在完成正常的学业任务外，注重智力的开发，自身的性格培养，良好的交际习惯，坚强独立的处事风格，顽强上进的处理能力。文能安邦治国，武能平定天下，德智美体劳全面发展，成为国家的栋梁之才。通过观察，留心她的爱好特长，着重加以培养。喜欢画画，给他报了美术班；平时，跟着爷爷练习毛笔字，临摹字帖；喜欢小动物，让他喂养小鱼和鹦鹉，培养他的观察能力，实际操作能力，提升爱心，享受生活。多让他与小朋友一起玩耍，改善合群乐群能力；去邻居家串门，提前告诉父母上谁家去玩，大体多长时间，让父母心里有数，以免找不到；在别人家做到彬彬有礼，落落大方，开阔眼界，了解差异，养成良好的为人处世习惯，做一个倍受欢迎的人。 学习之外，我教给他如恰当使用电脑。让他适量的接触网络，阅读网上的奇闻异事，感受世界的大好河山，产生去旅游冲动，并付诸行动，了解各地的风土人情，扩大知识面，增加阅历。玩点小游戏，看点流行的动画片，与同学有共同的语言、爱好，有交流，共同提高，一块进步！熟练掌握上网的技巧，合理的分配时间；既不痴迷，又有所精通。在日新月异的网络中探索，有所追求，力求完美。
当然，每一个孩子都有自身的缺点。我们要让孩子去发挥长处，弥补不足；放大孩子的优点，尽力缩小差距。刘浩川平时有粗心大意的习惯，不愿意自己检查作业。我就在平时的生活中注意去引导他，让他静下心来，注重细节，审题严谨，开拓思路，循序渐进，水到渠成。江山易改本性难移，这不是一朝一夕的事；作为父母，我们要有足够的耐心，宽容体谅的爱心，不急不躁，细加雕琢，有持之以恒，金石为开的诚心，虽然，优秀的孩子是夸出来的，但也要分场合，适量适度。既不能让孩子飘飘然，也不能挫伤孩子的积极性。要有前进的动力，又要有一定的压力。
同时，从小培养孩子的理财、生活能力。带着刘浩川去父母工作的地方进行参观，了解父母工作的艰辛，收获的喜悦，正确的对待工作与收入，理解一分耕耘，一分收获，形成
良好的价值观。给他一定的零花钱，让他全权处理，控制花钱的冲动，量入为出，细水长流；干点家务，予以适当的奖励，多劳多得，让他懂得如何开源节流。
孩子是祖国的花朵，祖国的明天。家校携手，齐抓共管，让孩子秉承优良家风，感受学校的精心培育，养成浩然之气，在快乐中健康成长，早日成才！
篇三：仁孝在我心中生根
仁孝在我心中生根
各位领导、老师、同学们大家好：我是沙岭北郑小学学生李嘉平。我演讲的题目是《仁孝在我心中生根》
饱满的稻谷弯腰点头，那是他在向大地道谢，他知道是大地教给他把诚实的根留住；
小鹰展翅高飞盘旋起舞，那是他在向蓝天道谢，他知道是长空教给他长成结实的翅膀；
我们全体小学生都铭记于心，是沙岭学校开展“仁孝”教育，让我们“仁”心永存，立志担当，让我们“孝”心永驻，回报社会，回报国家。
我们班的何雨欢同学有脑瘫病，行动不便。我班的符诗笛、高彩玉、赵宇彤、刘嘉怡同学等自动组成“爱心行动小分队”帮助她上下楼梯，上厕所，克服生活上的困难，给予她无微不至的关怀与鼓励。我们虽然很小，但是我们知道，当身边的小伙伴有困难的时候，伸出友爱的双手，去帮助他们。他们快乐，我们就开心。
我们身边还有几名学生，因为家里穷，连买本子的钱都没有。看到这些，我们把自己多余的本子、文具、看过的书籍集中起来，按照贫困学生的需要打包。
一天早晨，我们“爱心行动小分队”分头行动，把本子、文具、书籍送到指定位置。包裹上写着“请你收下，我是你们的同学”。
做完这些，我们几人高兴地走出教室。这时太阳从东方冉冉升起，学校的广播响起《爱的奉献》这首歌；这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……
我面向太阳，凝视蔚蓝的天空，呼吸新鲜的空气。是啊：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
在学校，我是老师的小帮手，帮助老师做力所能及的事。收发本子、发放各种报刊……任务极其简单，但是可以减轻老师的负担，我觉得很开心。
同学们让我们伸出“仁爱”之手，在生活中栽种“仁爱”之花，心存“仁爱”。世界因“爱”变得更加美好。
让我们挽起“仁爱”的双手，共同创造充满爱的世界吧！
谢谢大家
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