篇一：提高 六年级成绩的具体措施
鲁阳三小
提高六年级成绩的具体措施
我校的指导思想:遵循教育规律，强化质量意识，扎实教学常规工作，
对学生长远发展负责任。
采取的具体措施：
一、严肃认真且立足校情开好六年级学生复习动员会，把学生的思想武装起来。
（1）利用每次考试的机会请优秀学生在班里为学生讲优秀的学习方法和考试注意事项。
（2）张校长和各科任老师给学生讲意义，算时间、定目标。在教室里挂上倒计时牌，提醒学生要更加珍惜时间。
（3）每次考试后都多种形式、大张旗鼓的表扬优秀学生和进步较大的学生。及时发喜报，让家长密切关注孩子的学习情况。并且让家长和孩子一起制定下次考试的目标，多给孩子加油和鼓励。
（4）包级领导张校长经常进班听课，并及时课下给予指导和帮助，让师生更加努力。
二、多种形式与家长沟通，把家长的思想武装起来。
（1）定期召开家长会，认真和家长沟通交流，了解孩子的心理状况，
还不定时的做好家访工作。召开六年级学生家长会，分析学生现状，分析在校时间和任务，交流家校共同教育孩子的方法。
（2）印发致六年级学生家长的一封信，告知家长每次考试的具体安
排时间，考试的次数及对家长提出的具体建议。
（3）成立家长委员会，要请家长对六年级的教学、纪律提出建议。
（4）不定时召开不同层次的家长会。
三、召开班子质量分析会和研讨会、班风建设研讨会，把教师的思想武装起来。
（1）教学班子共同研究分析每个差生，对每个差生具体到每个科任老师。
(2) 教学班子集体备课、集体办公、齐心协力、形成合力。
(3) 各科找差距定位置，努力做好培优补差工作。
（4）向课堂要质量，各科任老师精心备课，打造高效课堂。
（5）狠抓课堂纪律，良好的纪律是提高成绩的有效保证。
四、学校班子成员和六年级各任课老师齐抓共管、齐心协力做好六年
级学生的思想工作和培优补差工作，并且责任到人，三个科任老师抓好自己学科的学困生，班子成员每人分包两个接近优秀的学生和两个接近及格的学生，每周都要和分包的学生座谈及时交流思想状况和学习状况，给学生树立信心，减少学习压力，帮住他们找更适合自己的学习方法。
总之，我校全体班子成员和六年级的科任老师都提足干劲齐心协力把提高六年级的成绩作为工作之重，在我校师生的共同努力下，在家长的努力配合下，我们有信心下次考的更好。
鲁阳三小
2016.9.1
鲁阳三小提高成绩的措施
鲁阳三小
2016.9.1
篇二：六年级质量提升方案2015
六年级质量提升暨招生工作方案
六年级毕业班是小学阶段的关键时刻，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生的成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。在最后半个月中将采取特殊措施，尽最大努力提高学生的成绩。
目标
1、巩固率100%，毕业率100%。
2、各科及格率95%以上，优秀率60%以上。
3、小毕考力争乡镇第一，确保前三。
4、为耿圩中学宣传招生，每班不低于10人。
措施
1、学生早上六点起身，六点二十到教室读背，由值班教干负责看管，周一郭维干、周二徐祥、周三盛学峰、周四姜若勇、周五周立明、周六徐宜庚、周日郭维干。
2、每天中午12:30前任何教师不得上课，学生看课外书，由各班语文教师负责看管。
3、晚自习任课教师7:40结束，7:40到8:30学生自由看书学习（重点课外阅读），由徐宜庚安排生活老师看管。
4、每周组织一次模拟考试，对考五门优秀的同学每次奖5元物品，四门优秀的同学每次奖3元的物品；任课教师按正常的奖惩以外，每次模拟考试及格率达100%的科目对任课教
师加奖100元。每次模拟考试语数学科优秀率达80%以上对任课教师加奖100元，英语、品德、科学学科优秀率达90%以上对任课教师加奖100元。
5、对第一次模拟考试数学不及格的17名同学安排辅导，时间晚7：40到8:40，由王龙和陈业科负责，每晚补助50元，小必考若达到及格每生奖200元。
6、加强对招生工作的正面宣传工作，以保证学生顺利进入当地试教区公办中学就读，任何教师不得向民办中学推荐介绍从中谋取利益，发现一起查处一起。各班级在最后阶段确保不低于10名学生进入耿圩中学报名读书，每少一人罚班级所有任课教师每人100元，每多一人奖班级所有任课教师每人100元。
7、后勤保障，由于天气炎日，后勤确保水电正常，班级饮水机保证正常使用，饮用水、晚上洗漱水确保不断，由徐宜庚负责。
篇三：六年级语文提高教学质量的措施
六年级语文提高教学质量的措施
任课教师李兴文
教学质量是学校的生命线，提高语文成绩不是一蹴而就的，需要我们踏踏实实地教，学生扎扎实实地练。从总体上分析，这班学生基础差，阅读理 解能力和写作能力弱，学习习惯也不好。接手后我认真分析学情，找准班级管理和学生学习上的薄弱环节，从整顿班级班风、学风、学生不良学习习惯着手，从基础复习开始攻坚，主要做法如下：
一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。 课前的准备工作是巨大的。首先要研究教材，因为教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对 教材钻研的程度直接关系到教学质量。研究教材要从以下三个方面入手：
1．研究大纲，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识 进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材的知识点。
2．研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。
3．钻研本课教材，理解并掌握教材，灵活运用教材。 其次是研究学生，具体包括以下两点： （1）研究学生的智力背景，了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力 水平以及在班上的分类情况； （2）研究学生的非智力背景，了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及家庭情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。
二、提高学生学习语文的兴趣 培养学生学习语文的兴趣可以从以下几方面着手： 1．课堂语言要有激励性、趣味性，营造轻松愉快的学习氛围，从而促进学生主动学习。 2．课堂上采用多种形式的活动，激发学生学习语文的兴趣。如背诵古诗、朗读课文以及写 字比赛等，让每个学生在活动中充分表现自己，并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点， 加以表扬和鼓励，帮助学生树立起学好语文的自信心。
三、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径 。“授之以鱼 不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。语文教育家叶圣陶老先生也说过： “教，是为 了不需要教。 ”因此，让学生掌握学法，学会学习，应成为语文学习创新的主旋律。学习的方法是多层次的，多角度，多种类的，具体下面三个方面： １．教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯 ２．教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。我们主要通过以下四条途径帮助学生掌握学习方法，提高创新能力。A、示范引导，举一反三；
B、借机渗透，适时点拨；C、反复诵读，细细品味；D、总结积累，鼓励运用 。
四、保证课堂 40分钟的教学质量 。要保证课堂的教学质量，要注意以下两个方面： 1.落实前置性作业，搞好预习。 在教学每篇课文时，要引导学生借助前置性作业预习。要求学生先通读课文两遍，提出自己感兴趣的问题，通过自学或小组座谈来解决一些较容易的问题，而对一些较难理解决的问题， 则先让学生做上适当的标记，等到讲读课文时，再引导学生注意联系上下文，结合生活中的具 体事例理解，这样有利于学生对课文产生兴趣，有利于对课文内容的理解。 2．精心备课，上好每一堂课。3. 精讲精练，做到每
课一练。 练习是巩固、提高教学质量的有效手段，一定要加强积累，强化训练。每节课，都要结合教学进度，设计练习题，但要提高习题的质量，要有针对性，可使用同步训练上的习题。 4. 重视学生写作能力训练。 扎实推进规范化作文训练，在强化单元作文教学的前 提下，要结合学生的生活，加强读写结合，进行作文系列化练笔训练，每周一篇、日记 2 篇。 采用多种批改的模式，第一是学生互评，第二是教师评改，评语体现激励性，每次作文都要在上好评改和赏析课的基础上，写好二次作文。
五、做好培优补差工作 。为了提高差生的语文成绩，除了在课堂上督促孩子认真学习之外，可采用作业家长签名等方法让家长能够督促学生完成作业。课堂上多关注他们，多向他们提问。 对于态度不端正的差生多加强教育，面对面的辅导。保证每周四下午的培优补差时间。
六、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键 我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整 理，从而提高学生的语文素养。语言积累的要求包括三个方面：
1.、能背诵课本 中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等。
七、家校结合，形成合力 ，争取家长支持， 搞好校外延伸教育是提高小学毕业班教育教学 质量不可忽视的主要措施之一。 家校结合主要是向家长汇报学生在学 校的表现，有问题的防微杜渐,有进步的及时表扬以增强学生的学习 信心，千方百计、家校结合引导学生积极向上的学习态度。
总之，作为毕 业班的教师，努力提高教学质量是我们份内的事。“冰冻三尺，非一日之寒”。语文教学质量的提高，需要有一个循序渐进的过程。关键在于 做实具体工作、养成良好习惯、抓住重点训练、使学生在不断进步中培养学习的兴趣，提高学 生的学习成绩。
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