普通高校现代汉语教学改革思考 本文关键词：现代汉语，教学改革，普通高校，思考
普通高校现代汉语教学改革思考 本文简介：摘要：伴随着社会的不断进步，我国的各行各业也得到了快速的发展，对应用型人才提出了更高的要求，这就需要我国的高校大力的培养应用技能型人才，同样学校的老师需要创新现行的教学模式，对所传授的知识进行变革。基于此，对应用型人才培养模式下普通高校现代汉语教学改革进行了相应的研究分析。首先分析了现代汉语教学的现
普通高校现代汉语教学改革思考 本文内容：
摘要：伴随着社会的不断进步，我国的各行各业也得到了快速的发展，对应用型人才提出了更高的要求，这就需要我国的高校大力的培养应用技能型人才，同样学校的老师需要创新现行的教学模式，对所传授的知识进行变革。基于此，对应用型人才培养模式下普通高校现代汉语教学改革进行了相应的研究分析。首先分析了现代汉语教学的现状；其次论述了现代教学改革的意义，最后对现代汉语课程教学改革进行了思考，希望通过对普通高校现代汉语教学改革的分析与研究能够推动普通高校现代汉语教学有效改革，培养耕出更多应用型人才。
关键词：汉语；应用型人才；教学改革
根据现在的招聘单位对人才的要求，我国各个高校的中文系以及一些中等职业学校都设置了现代汉语这门学科作为最基础的知识去学习，开设现代汉语主要是让学生可以对基础知识进行全面的了解，以便于可以使自己所学到的知识得到有效的利用，为以后所从事的相关工作奠定坚实的基础。
一、现代汉语教学现状
1.现代汉语教学内容和专业实践不相符。现在很多高校以及中等职业学校的相关专业都设置了现代汉语这门学科，学校的性质不同，专业所具有的特点可能会截然不同，但是现代汉语的教学内容设置在不同专业中没有太大的区别，老师在教学过程中并没有完全根据各个专业具有的特点选择符合该专业的教学内容，对专业具有的特点没有全面的掌握。同时，不同的专业在现代汉语教学过程中存在的共同的问题就是缺乏专业的实践，太过于注重理论知识，老师在现代汉语教学过程中没有融入和该专业相关的实践活动，对于增强学生的专业技能不能发挥出有利的作用。2.教学方法单一。我国的各个高校为了响应国家的号召，开始大力的培养综合技能型人才，这就给任课老师增加了心理负担。如本学校只是在四年级开设了现代汉语课，且每周只安排了两个课时，老师为了在有限的课时内为学生讲解完该学期的教学内容，通常是以最快的速度为学生传授知识，由于时间不充足，老师不能研究新型的教学模式。3.教师太注重理论知识。就目前来看，我国各高校的老师在现代汉语课程教学的过程中，通常都只重视讲解理论基础知识，不能结合学生学习的实际情况去开展一些关于现代汉语课程的实践活动，这种教学方式不利于培养学生自主发现问题和解决问题的能力。在现代汉语教学过程中，老师忽略了学生的主体作用，学生通常是以被动的形式存在于课堂中，因为没有相关的实践活动，学生学到的通常都是死记硬背的理论知识，在这种教学方式下，学生不能有效的拓展自己的创造性思维，使学生逐渐的形成古板的思维方式。
二、现代汉语教学改革的必要性
1.有利于提高现代汉语课程的教学魅力。现代汉语作为中文系文学专业的基础课程，想要实现预期的教学效果就需要对现代汉语教学内容进行创新，这就需要老师在现代汉语教学过程中融入符合社会不断发展的语言材料，在这些语言材料中包括体育、政论、诗歌、小说以及散文等。与此同时，老师还需要注重培养学生口语方面的能力，比如在教学过程中老师可以为学生设计具有鲜明的例子，通过这种方式使学生不会感觉到现代汉语是一门枯燥乏味的学科。2.有利于培养符合专业要求的综合型人才。在我国的高校中，现代汉语这门学科作为中文系语言专业的基础内容，需要根据教学纲要对教学的内容不断的加以完善，实时的传达最新的研究成果，以便于在分析语言对象时可以充分的使用新方法和新理论。只有将现代汉语的内容进行改革，才可以满足课程的定位目标，进而为社会上的各行各业培养出高素质的综合应用型人才。通过丰富学生的基本知识，增强学生对现代汉语掌握和应用的能力，为学生在未来的工作中的应用奠定坚实的基础。
三、现代汉语课程教学改革构想
1.教学内容与专业特色相结合。目前，很多学生都不能对现代汉语课程产生浓厚的学习兴趣，因为他们觉得在大学中所学的现代汉语内容和中学所学的知识雷同。所以，这就需要各高校对现代汉语教学的内容进行创新，以便于提升学生学习的积极性，符合学生学习的广大需求。高校在对现代汉语教学内容进行创新时需要根据各专业具有的特征，使创新的教学内容符和该专业具有的特征相匹配。学校应该根据现代汉语语言专业学生的需求，选择适合学生的教学模式，努力的提高学生的语言研究能力。2.理论教学内容与实践相结合。通过和学校的学生进行沟通发现，高校中的大多数学生都认为学习现代汉语基础知识有利于增强自身的写作能力和语言表达能力，还有一部分学生认为将现代汉语基础知识和现实生活相整合通常都远离生活。所以，各高校还需要对学生的运用能力加大培养的力度。对现代汉语教学内容进行创新从另一个角度来说就是教学内容和实践相结合。现代汉语的教学内容涵盖了五个方向，即语音、词汇、文字、修辞和语法，在现代汉语教学过程中需要抓住每一章的重点以及难点，着重去讲解，这样有利于可以实现现代汉语课程的教学效果。3.改革教学模式。对现代汉语教学方式进行创新，实际上就是根据学生具有的特点选择适合学生的教学方案，有效的培养出高素质的综合型人才。老师在现代汉语教学过程中要注意其具有紧密的系统性，需要在为学生讲解理论知识的同时还应该考虑到其具有的实践性，为学生融入更多的实践内容，由此可以看出，教学模式在现代汉语教学过程中发挥着承上启下的作用。所以，老师不仅要在上课之前设计理论知识的教学方案，更应该构思实践教学的方法。老师通过提高自身的专业知识能力，增强自主学习、独立解决问题等方面的能力，以便于满足层次不同的学生的广大需要。老师需要在现代汉语教学过程中，将传统的教学模式摒弃，选择创新的教学模式。
四、结语
伴随着社会的快速发展，时代的不断进步，现代汉语教学也需要进行相应的变革，以便于可以培养出符合社会发展的综合技能型人才。现代汉语课程进行创新的主要目的就是为学生创造出一个具有生机的学习环境，提升学生学习现代汉语的积极性，由传统的老师讲授模式逐渐的转变为将学生作为主体，使学生可以主动的参与到现代汉语教学过程中。
参考文献：
[1]刘衡.高校汉语言文学专业现代汉语教学的新模式[J].文教资料，2018（29）.
[2]周蕴蓉.关于高校课堂教学模式研究综述[J].嘉应学院学报，2018，36（09）.
作者:张秀娟 单位:湖南省怀化师范高等专科学校
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