篇一：第六课 垃圾分类的宣传画
第六课 垃圾分类的宣传画
教材分析：
《垃圾分类的宣传画》是浙江教育出版社出版的小学信息技术第一册第六课的内容，属于第二单元“奇妙的画图世界”。本课要求学生在上述基础上继续学习在不同的程序间复制图片；学会图片的缩放处理以及文件的另存操作，是学生学习第七课《童话故事配画》的基础。
学情分析：
本课的教学对象是小学三年级学生，年龄小，注意力不能集中、持久。在这之前学生已经学会了画图程序中一些常用工具的使用，学会了移动、复制、翻转等图片处理的一般方法，学会了文件的保存操作等等。因此，在教学设计过程中，应抓住学生感兴趣的事物，将知识融入活动中，并对学生取得的成绩给予充分鼓励和肯定，使学生体验成功的喜悦，树立更强的自信心。激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，从而培养学生的个性和创新意识。 教学目标：
知识与技能目标：
1.让学生通过垃圾分类的处理，初步学会在不同的画图程序间复制图片；
2.让学生学会图片的缩放处理；
3.学会文件的另存操作。
过程与方法目标：
以学生自主探究为主，教师指导为辅。通过帮助垃圾站工作人员进行垃圾分类处理，学会图片的缩放处理以及在不同的程序间复制图片。
情感态度与价值观目标：
1.培养学生的环保意识，通过对垃圾的分类，培养学生热爱生活，热爱大自然的激情。
2.培养学生协作学习，与人合作的意识。
3.培养学生欣赏他人作品及评价他人作品的能力，提高学生的审美能力。
教学重难点：
重点：1.能在不同的画图程序间复制图片。
2.文件的另存操作。
难点：图片的缩放处理。
教学过程：
一、趣味情境，导入课题
师：今天上课前，王老师给大家带来了一段视频，你们想看吗？（播放视频）
师：看了这则公益广告请你谈谈你的感想？
学生回答。
师：是啊，相信同学们能把垃圾扔对地方。看了这则视频我们知道垃圾分类非常重要，垃圾中有一部分是可回收垃圾，一部分是其他垃圾。你认为这些垃圾中哪些是可回收垃圾，哪些是其他垃圾？
学生回答。
师：今天这节课让我们一起来学习垃圾分类的宣传画。（板书：垃圾分类的宣传画）
二、教师导航，质疑探究
（一）图片复制
师：垃圾分类已经完成了，但是我们是否应该把它们放入到合适的垃圾桶里？请你打开桌面上图片名为“1.垃圾”的图片，和图片名为“垃圾桶”的图片，如遇到困难，有三条求助热线：
1.每一桌都有一个锦囊袋，锦囊袋里有老师给大家的妙计，有需要时可以使用。
2.看大屏幕上的自学提示。
3.同桌之间互相讨论。
学生尝试操作，教师巡回指导。
师：有个别同学已经攻破这个难题了，请你说说你是如何将垃圾放入到合适的垃圾桶里？（学生边演示边讲解）教师补充。
方法：1.首先用选定工具选择一个垃圾，然后点击编辑菜单中的复制。
2.单击任务栏上的任务按钮，切换到“垃圾桶”这个“画图”文件。
3.左键单击“编辑”菜单栏中的“粘贴”。
师：这样垃圾就可以放入到这个画图文件中了，再用鼠标左键移动它到适当位置。 学生完善作品，教师巡回指导。
出示学生作品，学生评价、教师补充。
（二）图片缩小
师：这些小垃圾都已经放入到垃圾桶中了，但是王老师这里有一个难题解决不了，你们能不能帮助王老师解决这个问题呢？这里有几个很大的垃圾，但是垃圾桶这么小，大垃圾放进去
后都溢出到垃圾桶外面了，你有办法攻破这个难题吗？
学生尝试，教师巡回指导。
请学生边演示边讲解，教师补充。
方法：在“粘贴”完成后，用鼠标指向选定范围虚线框的8个小方块（控制点），待指针变成 或 时，拖动鼠标即可放大或缩小图片。中间的四个控制点我们可以调整它的高度或者宽度，另外的四个控制点我们可以同时调整它的高度和宽度。
注意：在图片粘贴完成后我们可以直接根据实际情况就将图片进行缩小或放大，随时保存图画。
学生操作，教师巡回指导。
展示学生作品，学生评价。
师：通过同学们的努力，很快地把垃圾站里的垃圾放入了适合的垃圾桶中，这样工人叔叔就能轻松的完成一天的工作了，工人叔叔对同学们说：谢谢三（3）班的小朋友们，你们真棒！
（三）另存作品
师：垃圾分类已经完成，请同学们保存在“我的电脑”—“本地磁盘（E）”—选择303班。 学生尝试操作，教师巡回指导
师：老师看到有些同学遇到了难题，好像点击保存没有反应，这是什么原因呢？那如果要保存到老师指定的位置上应该怎么办？
学生回答，教师补充。
教师讲解方法：鼠标单击“文件”菜单——“另存为”——“我的电脑”——“本地磁盘（E）”——选择303班——单击“保存”
三、比一比、赛一赛
师：既然我们班的小朋友那么厉害，接下来我们进行一个环保行动比赛。同学们请看，公园里的垃圾扔得乱七八糟，工人叔叔想请我们帮忙清理一下公园里的垃圾，但是工人叔叔快下班了，所以同学们只有三分钟的时间来清理，有没有信心在规定的时间内完成？ 比赛规则：
1.请打开图片名为“垃圾桶1”，这里的垃圾桶倒在了地上，请你先把垃圾桶放好。
2.请把图片名为“垃圾1”中的垃圾放入到“垃圾桶1”中去。
在规定时间内完成的同学被评为“环保小天使”。（有一颗小红花的奖励）
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么样的收获？
刚才我们通过分一分、移一移、比一比等方法掌握了图片的复制、粘贴和缩放，并顺利地帮助环卫工人进行了垃圾的分类。相信同学们在日常的生活中也一定能做一个爱护环境，懂得垃圾分类的好少年。
五、拓展练习
公园里的风景如此的美丽，让我们在这么美丽的公园里树立一块宣传牌吧！同时也请同学们把刚刚这两个垃圾桶放在公园合适的位置上。请同学们打开桌面上图片名为“宣传牌”的图画，把宣传牌和垃圾桶放入到图片名为“公园一景”的图画。完成后可以帮公园进行美化一下。
教学反思：本节课我采用了任务驱动法和探究法，在情境导入部分我利用电视中常见的公益广告视频进行一节课的展开，让学生看了视频后谈谈自己的感想，从而引出课题：垃圾分类的宣传画。但是视频的时间过长，只要截取其中一段就可以了，为下面节约时间。在第二部分新授内容中图片复制部分，由于前面学生已经学会复制，粘贴，就没有过多的讲解，在平常的教学过程中可能对于图片的打开方式没有过多的练习，所以导致学生对于图片的打开都是用鼠标双击，在这里浪费了很多时间。还有任务栏之间的切换忘记讲解了，所以学生操作起来有点混乱，这是在平常的教学过程中还需要注意，需要多锻炼的地方。在图片缩小部分，除了讲解书本上的操作要求外，我还增加了8个控制点的不同作用，使学生操作起来更加的容易懂得。在最后增加了一个比赛的环节，利用倒计时和时钟的声音，营造了一个紧张的比赛气氛，但是最后由于时间不够，导致没有对学生的作品进行评价，这是比较遗憾的地方。
篇二：小行动,大环保——让垃圾分类 主题班会(教案)
小行动，大环保
——让垃圾分类回收走进校园
甲：伸出你的手，让垃圾回家。
乙：擦亮你的眼，让垃圾回家。
甲：我们只有一个地球！
乙：我们只有一个家！
甲：尊敬的老师
乙：亲爱的同学们
甲：我宣布，初二（2）班“小行动，大环保 ——让垃圾分类减量走进校园”的主题班会现在开始！首先让我们以热烈的掌声向现场的老师们和同学们表示最诚挚的欢迎！ 乙：下面我们将把话筒交给主讲本次班会的主讲老师——宋薇老师，有请！
T：好，感谢两位主持人，同学们，看到大家如此积极踊跃的参与本次班会活动，我感到无比的开心，也让我对我们家园的未来有了更美好的憧憬， 我也给大家带来了一个礼物，它就是动画片《圣石奇兵》的片尾曲《地球，我们的家》。让我们一起来欣赏。！（播放歌曲····）欣赏着这首歌曲，大家想到了什么呢？有的同学可能会认可地说地球美丽、富饶不可替代。还有的同学可能会说地球是我们的家，我们都要保护它。是啊！同学们说得都对！我们每一个人都是地球村的一员，都是地球的公民，我们都有义务保护赖以生存的地球家园。可是，在我们的生活中，在我们的家园中，大家又时常会看到这样的画面，请看大屏幕：（图片）
1. 像小山一样的垃圾侵占了大量的土地资源，我们的生存空间在一点点地被垃圾所挤占；
2. 肮脏的垃圾堆放街头。
3． 随意丢弃的垃圾堵塞河道。
同学们，看到这触目惊心的一幕幕，你又有何感触呢？相信大家都会觉得恶心，气愤，心里非常不舒服。老师和大家的感受一样的。垃圾围城、蚊蝇滋生、污染河流，不仅会危害到我们的身心健康，还会让我们的地球家园受到威胁，殃及后代。如果这种状况不加以改变，十年之后（P），
20年之后（p）
若干年之后，就不堪设想了！看来我们得好好处理垃圾问题了。那同学们，你们知道目前我国有哪几种垃圾处理的方式吗？
PPT::好！请看大屏幕！我国目前垃圾处理的方式有：填埋处理、焚烧处理、堆肥处理和分类回收。前几种垃圾处理的方式，要么破坏了环境，污染了水源，要么费用昂贵，污染水源。究竟哪种处理的垃圾方式最好呢，最好在哪里呢？首先让我们一起来看个公益宣传片吧，由此可见，处理垃圾最好的方式是什么呀？对，垃圾分类回收是目前最好的处理方式：既环保，又能节约资源。）
然而，面对产量越来越大，成分越来越复杂的垃圾，现有的垃圾回归体系早就力不从心了。我班新闻记者队的同学们就此进行了相关的调查。下面就请颜和朱伟仪同学为我们带来一段精彩的二人传吧：《我们放错了多少资源？》
颜：猪猪啊？一直有个很纳闷的问题，既然实施了垃圾分类处理的环保措施，人们为什么不能按照要求去做呢？
朱伟仪：嗯，这个问题提得好！看来咋得设计一份调查问卷，寻找一下背后的原因了。 颜：看看这调查的结果，70%的人知道垃圾要分类处理,85.6%的人认为垃圾的分类处理能够改善环境,93.3%的人愿意配合实施垃圾分类处理, 既然大多数人认同垃圾分类处理并且愿意配合,为什么还是有那么多的乱放现象呢?仅仅是因为习惯吗?
朱：是啊，“无意识”乱丢确实让分类很无奈。垃圾分类回收需要从我做起，从生活的点点滴滴做起。然而遗憾的是，有些人对垃圾知识的贫乏，正在制约垃圾分类回收的进行。你知道吗？昨天，我们学生会的同学们又进行了相关调查。调查显示，很多学生对分类回收都是一知半解，对很多垃圾的分类归属都模糊不清，绝大部分的同学甚至认为分类投放很麻烦。于是，生活中人们“无意识”乱丢垃圾的现象比比皆是，简简单单地一抛，立刻就让校园华丽的分类垃圾桶变得形同虚设。
颜：人们分类投放意识差，不仅仅因为“不了解”和“怕麻烦”。不懂可以问，可以学，为了生活更美好，怕麻烦的也可以不怕麻烦。但是软件还是不能替代硬件。你看啊，我们已经有了《固体废物污染环境防治法》、《城市市容和环境卫生管理条例》，但其关于生活垃圾管理的规定，往往偏重于垃圾的清扫、收集、运输、处置，极少涉及垃圾分类回收。既然大家投放垃圾的合理性和准确性仍得指望个人环保意识的强弱和道德水准的高下，垃圾分类回收怎能不举步维艰？
朱：说得对，日益增长、垃圾成分日渐复杂的压力，我们只有实施更科学的分类回收，并以更便捷的方式让人们接受它，才有希望变“垃圾围城”为“资源返城”。一个学会了科学、主动分类投放垃圾的社会，才是一个资源节约、环境友好的社会，才是一个经济发展与人口资源环境相协调的，能够永续发展的社会。
颜：看来啊，处理垃圾真是一门学问。同学们，你们意识到了吗？下面请听我们队的远方记者朱婷同学发回的报道。掌声响起！
朱婷：各位老师、同学，下午好！近期，16个部门联合下发《关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见》。为什么垃圾处理会受到如此重视？正如大家刚才所谈论的那样，垃圾要分类回收，是因为垃圾中蕴涵着很多资源，有些专家甚至认为垃圾可以构成巨大的潜在能源，会为我们这个因能源而恐慌的地球家园送上取之不竭的原料。有的同学可能会问地球那么大，资源那么多，要从垃圾中获取吗？当然用。地球上的资源并非取之不尽用之不竭，据统计目前地球上有三分之二的自然资源已经面临枯竭。比如不可再生的稀有金属仅仅能为人类再使用十多年了。人类的生存前景十分严峻。那么我们应当如何处理这些垃圾使资源得到合理的回收和利用，是我们每个地球公民义不容辞的责任。在刚才介绍的几种垃圾回收方式中，垃圾分类回收显然是目前最好的一种方法。既能保护环境，又能充分利用资源。垃圾究竟应该如何分类呢？今天我也很荣幸地为大家请来了一位来自环保研究所的专家——龙教授。那么下面，我们就来看看龙教授是怎么说的。
龙：垃圾到底应该怎样分类呢？同学们一定都想自己来试一试！今天啊，我就专门为大家带来了校园中几种最常见的垃圾，同学们请看大屏幕！
这是报纸。 塑料瓶。
宣传画页
包装盒
有色饮料易拉罐
用过的纸巾
那么请大家跟我一起按照垃圾分类的回收图，给刚才的几种常用垃圾试着分个类吧！
篇三：小学生环保演讲稿
小学生环保演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是一年二班的李雪。我今天演讲的题目是：《创建绿色家园》。
谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，
谁不希望脚下的大地绿草如茵，
谁不希望身边的湖水清澈明净，
谁不希望眼前的阳光灿烂如金。
是啊，谁不希望能有如此天然的一幅画面呢？但现在我们却距离它越来越远了。生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁，天空湛蓝如镜，大地绿草如茵，已经快要不复存在了，而我们却又执迷不悟的破坏环境，这种状况实在令人担忧。可见创建绿色家园已经刻不容缓。我们的行动不能仅仅呼吁，更应该做的是从我做起，创建绿色家园。只要你注意生活中的点点滴滴，就会发现原来创建绿色家园也如此简单。如果你每天都弯腰去拣地上的一张纸，你走过的路就会多一份清洁，长此以往你就会发现你的绿色家园就会建成，我们的绿色家园就创建了。
为了让大地山青水秀
为了让家园绿树蓝天
让我们小手拉小手
让我们小手拉大手
加入“呼唤绿色”行列
保护绿色家园
行动起来，从我开始！
行动起来，从现在开始！
我的演讲完了，谢谢大家！
《共创绿色校园》演讲稿
尊敬的各位老师、同学们：
大家好！我是二年二班的王冰冰我今天演讲的题目是《共创绿色校园》
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。近年来相应“创建卫生城市”的号召，我们的校园环境也正在发生着全面的变化，校园环境建设是我们必须直面的问题，校园绿化程度直接作用于我们的生活环境，决定着校园生活的几多色彩，比如，严肃活泼的学习氛围，积极进取的班级精神风貌等。创建绿色校园，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务。人人都是护绿天使，我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。我们更应该保护校园环境，共建绿色校。为了共创绿色校园，我们同要携起手来。让我们共同做到如下几点：
1、立即行动起来，关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理，从小事做起，从一点一滴做起，从身边做起；
2、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。
3、不使用污染环境浪费资源的产。
4、勤俭节约，节约校园内的各种资源，随手关好水龙头和电灯
电扇。
同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，共建绿色校园，同护地球母亲，让我们行动起来，将绿色作为我们校园生活的主旋律，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。
谢谢大家，我的演讲完毕。
《环保生活，绿色校园》
尊敬的各位老师、同学们：
大家好！我是三年一班的郭子慧。我今天演讲的题目是 《环保生活，绿色校园》
当我们迎着朝阳，走进绿树环抱的新屯小学，你想过了吗？你已经生活、学习在了一个充满绿色的美丽的校园里。你真要为此而感到幸福和骄傲！现代化的教学设施，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉在迎接我们的到来。漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。
我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美。然而，我们仍然存在着一些不足：比如，在垃圾的处理上，我们还不能做到科学合理的分类。其实垃圾分类放置也是一种环保——绿色的环保。
那么，如何进行垃圾分类管理呢，首先我们应该知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？
可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，应该投放在可回收垃圾桶内。
不可回收的垃圾：如腐烂垃圾、厨房垃圾、果壳、花草衣服等投放到不可回收垃圾桶内。
有毒有害废品：如废电池、日光灯管、电灯泡、电子元件、药品、放射线物质、盛装有毒物质的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶内。
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