大学生网络思想政治教育创新研究 本文关键词：思想政治教育，创新，大学生，研究，网络
大学生网络思想政治教育创新研究 本文简介：［摘要］互联网+时代给大学生思想政治教育带来了机遇和挑战，各高校纷纷开展网络思想政治教育的实践创新，其中“易班”(E－Class)是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区，是高校创新网络思想政治教育的突破口和试验田。文章以南京工程学院易班为例，分析易班的建设情况和存在的问题，提出了优化易班
大学生网络思想政治教育创新研究 本文内容：
［摘要］互联网+时代给大学生思想政治教育带来了机遇和挑战，各高校纷纷开展网络思想政治教育的实践创新，其中“易班”(E－Class)是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区，是高校创新网络思想政治教育的突破口和试验田。文章以南京工程学院易班为例，分析易班的建设情况和存在的问题，提出了优化易班平台建设的建议。
［关键词］网络思想政治教育;易班;平台建设
一、互联网+时代，大学生思政教育面临的机遇和挑战
第42次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年底，中国网民规模达7．72亿人，网络普及率为55．8%，中国网民职业类别中学生群体最多，占24．8%。［1］显示出互联网的发展对正处于理想信念、世界观、人生观和价值观形成的关键期的大学生产生了日益深远的影响，改变着他们的学习、生活、思考和行为方式。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调:“谁赢得了互联网，谁就赢得了青年，要用新媒体、新技术推动思想政治工作，传统优势要同信息技术高度融合，使思想政治工作‘联网上线’，增强时代感和吸引力。”互联网+时代给高校思政教育工作带来机遇的同时也带来了挑战。在意识形态领域，青年学生思想上的新情况新问题因网而生、因网而增，甚至一些狭隘的、偏离社会主义核心价值观的思想也在网络上得以快速传播。近年来，网络犯罪活动时有发生，如大学生裸贷、信息泄露、诈骗、散布反动言论、网络谣言、网络低俗信息等屡见不鲜，已成为严重影响青年学生身心健康的不可忽视的问题。如何充分发挥网络平台的积极作用，加强高校网络思想政治教育(以下简称网络思政教育)的主动性、针对性和实效性，引导师生积极参与网络思政教育工作，在网络平台上“创”出一片崭新天地，是高校创新思政教育实践必须深入探讨的问题。
二、大学生网络思政教育现状
高校网络思政教育是结合网络特点和大学生身心发展特点而开展的思想政治教育，是以网络为载体对大学生进行思想政治教育的一种新形式，是对传统思想政治教育工作的拓展和延伸。我国对网络思政教育的研究和实践探索始于本世纪，教育部2000年9月下发《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》(教社政〔2000〕10号)，强有力地推动了网络思政教育研究和实践的发展。目前关于网络思政教育理论的研究主要涉及大学生网络思政教育的必要性和可行性、内容与原则、途径与措施等方面，这些理论成果为大学生网络思政教育起到了一定的指导作用。目前，各高等院校对网络思政教育进行了一系列实践探索，利用网络社交平台、即时通信软件、多媒体移动终端等手段加强对思想政治教育信息的传播，推广以网络技术手段为载体的思想政治教育新形式，实践成果显著。如:“南航徐川”是高校思政教师利用微信公众平台开展网络思政育人的成功案例，公众号上发表的《我为什么加入中国共产党》《顶天立地谈信仰》等思想价值引领文章在全国大学生群体中引起强烈反响;中宣部学习强国APP的开发运用是网络思政教育在APP应用开发领域的创新实践。在众多网络思政教育载体中，“易班”(E－Class)覆盖领域尤为突出，合作共建高校众多，是高校对“互联网+思想政治教育”创新的主动回应，成为上海高校开展大学生网络思政教育的突破口和试验田。［2］然而在实践中，易班思政教育发挥不足。一是易班虽已覆盖全国1000多所高校，拥有实名大学生用户1000余万，但学生还不是很了解，网站使用率较低，没能成为学生生活、学习、社交、娱乐和资源共享的重要访问平台;二是易班使用起来程序较繁琐，板块有些模糊杂乱，资源获取不便，导致使用者对易班使用体验感较差;三是学校各部门(院系)联动不畅，学生教育、教学、管理和党建、团建功能性网站系统均独立开发，数据资源不能共享，没有形成易班+大思政的格局。
三、南京工程学院易班建设现况及功能提升建议
根据教育部易班发展中心和江苏省教育厅高校学生处的工作要求，南京工程学院高度重视易班工作站的建设和发展工作，创新思维，多措并举，成效显著。(一)提升理念，建设系统化管理队伍。南京工程学院易班(以下简称南工程易班)位列江苏省首批易班试点十大高校，是江苏省首个应用型本科高校易班站点。易班负责人多次参加江苏省易班建设学习研讨会，积极开展针对学生工作处所有人员，一、二年级全体辅导员和各院系易班学生干部的易班建设培训，学习网络思政育人理论知识，提升理念，探索校本化易班建设路径。为进一步优化易班平台建设，今后要推行系统管理，建立以党政主要领导为第一责任人的领导小组，横向统筹宣传、组织、教务、学工、团委等相关部门，纵向构建学校、院系和班级三级管理体系，形成多方联动、纵横有道的思政管理队伍格局，培养出一支集优秀学生、青年教师和思想政治(辅导员)工作者且具有导向正确、影响力广的网络名师、教学名师和优秀导师队伍。［3］专、兼职思想政治教育工作者要运用先进教育理念和正面价值引导学生，在团学工作、文体竞赛、学术科研等方面表现突出的学生可为优秀典型，起到榜样模范教育作用。［4］(二)多维互动，创建线上线下双轨并行服务育人机制。线上，学校目前已完善机构号内容并创建各机构群(二级学院)17个，完成了师生信息数据库建设，拥有一、二年级师生活跃用户10609人，覆盖率88%。同时，校本化易班APP也已上线运营。在全国易班网和学校主页已建成功能多样、特色鲜明的线上易班学生工作中心子站点，可通过易班工作中心网站开展思想教育、理想信念教育、专业教育;采取学生喜闻乐见的方式打造网络育人专栏，如线上开设有“学生发展”“南工程易班”“迎新网”以及“XX老师听你说”等多个栏目板块。其中，易班迎新网功能显著，在迎新生入学中，为保卫处、财务处、学工处等多部门提供迎新基础大数据，成为圆满完成新生迎新工作不可或缺的助力系统。线下，设有易班发展中心、易班管理办公室和易班档案室，内有易班图书角存放多种书籍供学生学习、交流。通过学生自愿申报、负责人审核把关、组织面试、易班知识考核等方式，组建了南工程易班学生工作团队，下设有办公室、策划部、外联部、宣传部4个职能部门，现有40名运营学生。易班团队充分把握易班平台的特点和功能，以全校学生工作者为主要推动力量、全校学生为活动实施主体，从日常管理、学生事务、教育活动出发，通过主旨鲜明、内容丰富、符合网络特点的活动形式，凝聚学生、服务学生，取得了较好的教育效果。(三)多方联动，开展主题教育活动，增强文娱互动性。根据易班工作站功能和服务理念———进行思想教育的先进平台、解决日常事务的有效工具、开展各种活动的方便途径，学校已着力构建“学校、学院、班级、学生组织、个人自媒体”五级参与的易班平台，协同校内多部门(院系)和多层级学生组织开展线上线下相结合的文娱类主题教育活动，如开展面向全校的“新生与校领导第二班主任导师见面会”“易班人看‘两会’勇担青春使命”“传承五四精神闪出青春活力”“春暖花开日绿‘易’盎然”“5．25心理健康月彩虹跑”等主题深刻、形式多样、内容丰富的系列教育活动。线上易班做文案宣传推广，学生可通过打卡、踩脚印、点赞、送花等方式参与互动，也可提出建议和意见，其中两次活动获得易班网“今日头条”栏目的新闻报道，影响广泛。今后，易班校本化建设可建立长效稳定的校园文化活动联动机制，将校园文娱活动与思想政治教育相融合，将培育和践行社会主义核心价值观融入活动中，丰富思政教育形式，提升魅力，提高学生参与思政教育的积极性。鼓励思政教师利用易班公共号、轻应用，发布思政信息、工作思考和经验分享，发布“易话题”，供大家畅所欲言开展讨论。通过把易班平台“用起来”的方式，把学生网络思政教育做得“火起来”。［5］(四)以立德树人为根本，建设易班+党建学习园地。学生党、团组织是有组织、有纪律、有凝聚力的集体，是开展大学生思想政治教育和理想信念教育的重要阵地。过硬的思政素养培养不是一蹴而就的，并非组织几次教育学习活动就能养成。南工程易班目前虽已开展多种思政类教育活动，但还比较单一、孤立，未形成系统化格局。今后在易班校本化建设中，网络思政教育可依托易班，开设“易班学院”，发挥资源聚合、力量整合、协同配合优势，搭建高校网络思政教育、党性教育优质资源学习平台［6］，提供超大容量的学习资源，供学生进行个性化、研究性学习。引进思政类、人文素质类、传统文化类精品视频公开课等教学资源，推荐到党的思想理论、社会主义理论和社会主义核心价值观等主流思想网上弘扬传播。在易班学院建立网上党校、网上党支部，宣传学习党史党章相关知识，实时发布党的基本理论、规章制度、党员发展程序等内容，邀请专家参与解读党的路线、方针政策等。易班+党性教育可以打破时空界限，随时随地为学生答疑解惑，让理论学习在春风化雨中变生硬为柔软、变尖锐为温和，让学生主动接受党的先进思想的熏陶。(五)丰富易班服务性应用，提高平台使用率。易班是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区，深耕大学校园、整合优质教育资源和提供立体化服务是易班的竞争优势。应该看到，其服务功能既是易班创建的三大宗旨之一，也是提升易班平台在师生群体中的知晓率和使用率。培养师生形成使用易班的日常习惯是促进易班充分发挥网络思政育人功能的实际着力点。南工程易班在开展网络思政教育的同时还应加强信息服务平台的搭建，目前正在筹备开发的轻应用有新生入学教育、学生手册易班在线模拟测试题库、创新创业发展论坛、失物招领等，后期可探索建设易班+X应用平台。比如:易班+学工应用，将学业情况、奖惩情况、日常表现等纳入学生个人成长电子档案;易班+教务应用，开设课堂签到、成绩查询、学业预警、期末考试、校内外考试报名入口和成绩查询入口等服务，跟踪和反馈学生的学业进度，构建服务学习型校园易班;易班+团委应用，对接PU应用，发布团委、社团组织的活动信息;易班+宣传应用，拓展网络思政工作的宣传途径，成立易班新媒体中心，与学校其他部门(学院)媒体组织建成媒体联盟，做好管理维护和学生价值引领等。打造集日常管理、思政教育、教务教学、文化娱乐、党团建设于一体的网络社区，全面实现易班一站式服务功能，形成易班+X教育服务格局。
四、结语
易班作为开展网络思想政治教育的新载体，是传统思政教育的有效补充，虽功能众多，但还未充分展现。只有在实践中不断总结经验，加强研究探索，做好其教育教学、生活服务、文化娱乐功能的开发和建设，把思想政治教育融入其中，让思政教育入耳、入脑、入心，赢得广大青年学生的意识情感认同，才能提高其在全校师生群体中的知晓度和使用度，成为全校师生共同参与的沟通交流、信息共享网络社区，才能成为不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养的有效载体，成为学生精神家园和校园文化的重要部分。
作者:魏梅 单位:南京工程学院
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