篇一：新手练字又快又好的方法
新手练字又快又好的方法
发布于2015-04-26 本人练字是在读初中时候开始，初中时看到班里一位同学的字好看，很喜欢偶尔拿他的作业本抄一下，但那时受条件所限根本就没有字帖，真正的练字是在师范学校读书的时候，师范学校的培养目标是教师，所以特别重视书法教育。每周一节书法课，那时开始练毛笔字，喜欢并临欧阳询的字，后来一直写欧楷。个人觉得学习字的结构方面最好就是练习欧体楷书。至于行书至今没练过谁的字，一直认为要把楷书写好再练行书，也很少写行书，但读过一些行书字帖。参加工作后便很少写字了，后来进修了计算机专业，绝大部分时间都只是接触计算机及网络，所以近几年来都没练过字了。前段时间偶然看到网络上有很多漂亮、个性的手写字图片，自己也很喜欢，所以重新翻找以前用过的钢笔，坚持每天都写写字，既能达到修身养性，又可以强迫自己不长期面对电脑屏幕。从此爱上手写之路……
一、下面谈谈初学者如何才能练好字
（一）选择字帖。初学者，首先根据目前的能力来判断学习的方向。选择一种你觉得好看的字体（字帖）对照练习，通常叫临帖。临帖的时候不能一味的埋头苦干，一会就写完了。其实写的越快，效果反而越差。写的慢了记忆反而深刻。
（二）选择工具。潜龙认为练字最好用钢笔，很多人喜欢用中性笔、水芯笔练字，个人觉得水性笔练习行书还可以，练习楷书的话笔锋写不出来，当然，如何你已经到大神级别了，用什么笔都可以写得好。还有用得比较多的是美工笔，但是最好别用铅笔。至于纸张，练字的只要不渗墨水就可以，创作的话可以用更好一点的道林纸。（以后有时间再写一篇关于笔和纸等工具方面的文章）
（三）看帖与临帖。写字帖之前首先得读帖，也就是多看。怎样看呢？一是看笔画走向；一个字是由多个笔画构成的，因此任何字最根本的就是笔画的体现了，笔画看似很简单，但是要写到随心所欲那还是需要有一定的练习的。练习的方式也比较简单，看清运笔方向，照着字帖上的模仿。二是看字形结构。就像一个人身体凌乱了，让你拼起来一样，笔画就是字的组成，你需要看的是这个字是由这些笔画怎样组成的。一个字好不好看主要还是结构的体现。要练好结构只能不断地练习单字，方法还是同样的临习。三是看整体布局，在写句子的时候，有些字的大小可能不同，这时候你就要注意，每个字大小的变化是怎样的，掌握技巧以上都是看。可以找一些短诗词，每个字先写20次，然后整体再写二十甚至30次，不要觉得枯燥无味，这个练得就是你的耐心和毅力。如果你悟性好，这样的一次练习就能够让你受益匪浅。
（四）练字贵在坚持，个人认为这是最重要的。
二、新手练字注意事项
（一）写字需要慢，所谓的慢不是一笔一画跟涂色一样，而是笔画的掌握，写字是有一种韵味的，快慢就能够体现，本人练字写100个字大概需40分钟左右。
（二）初学者每天练字不宜多，个人认为10个字足矣。每个字写10遍，每写完一个字要与字帖对比，认真查到不足并改正，这样才会有效果。如果不对照字帖，总是按自己原来的意思写100遍也还是你原来的字体，效果不明显。
（三）初学者刚练习可以在字帖上描摹，描摹几遍后就要改为临摹，记熟整个字后再一气呵成写出来，不能写一笔又看一眼字帖。临摹起到一个摆正你心中原本字的形态，很多人不会写字是因为在写的时候不知道什么形态的字写出来是好看的，也就在写的时候没有了目的，结果当然也不会好了。看着字写，你可以对比也可以看到自己和原本的字的区别，根据对比，改掉你的不足，这也就达到了练字的效果。
三、新手练字常见哪些问题
1、我的字还有救吗？
答：有没有救得看你自己了。练字并不是什么很难得事情，常在百度帖吧上看到很多年过半百的老人开始练字的，效果非常好。坚持练字完全可以用努力弥补原来的不足，不要妄自菲薄说自己写不好。
2、有快速有效的练字方法吗？
答：基本上没有。所谓快速练字，其实就是在短时间内练成和模板上面一样的字，网上的所谓的一些“5天练字法”、“7天练好字”等等的练字方法都是不符合逻辑的，是完全不注重基础功的学习的。但只要遵循一定的规律，注意一些技巧性的东西，还是可以在短时间内练一手自己比较满意的字体的。
3、我应该选择哪位书法家的字？给我推荐一本字帖？
答：可能很多人对于字帖有很纠结的选择问题，其实也不用那么的麻烦，自己喜欢的字体都可以的。初学者的欣赏水平有一定的局限，大神都推荐你练《兰亭序》，但以你目前欣赏水平，你觉得《兰亭序》是最好看的行书吗？不一定。
4、练字需要练多久？
答：一辈子。因为学无止境，即使你练得再好，很长时间不写，你就生疏了.至于练字多久才。看到效果，认直练习一段时间后你可以让身边的人评评，一般练习一个月后会有明显改变。
以上是潜龙关于初学者如何练习硬笔书法的体会和建议，希望对初学者练字有所帮助，在练字的过程中有什么问题可以在手写坊网站留言，觉得本文对你有所帮助的话，将文章分享给你的朋友圈中更多有需要的人吧。希望大家在家都提起笔来，品味汉字的魅力、享受书写的乐趣。
篇二：练字的8大好处
小学生练字的8大好处 练字，不是一蹴而就的，可以说是一种持久性的工作，从小开始练字非常有必要，4-5岁开始练字是最好的时候，不过这时一般是练一些简单的，像画图、数字、字母、拼音之类的，上了小学就要正式开始识字写字了，孩子和家长一定要引起重视。
看看身边的同学、同事，10个里面至少有8个字可以说是字写得很烂吧，虽然不是涂鸦，但也难登大雅之堂，一问便知，小学学字的时候肯定没下多少功夫，到了初中大学，高中，开始因为升学考试认识到练字的重要性的时候，由于自身的惰性，始终没能咬牙坚持练习几篇字帖，随着字体字型的越来越固定，最终放弃了练字，从而造成了现在的样子。
字体写的不好，主要原因在于小学没有打好基础，很多大人都没有意识到练字的重要性，更别说刚刚开始学写字的小学生了，他们能按照老师家长的步伐做好作业就已经很不错了，整天还嚷嚷着累，想回家，想要出去玩，想要玩电脑游戏，造成这种现象的原因何在？父母责任很大，如果在很小的时候，父母就告诉你，不写好字的后果有多么多么的严重，并做好正确的引导，现在可能结果会更好。 以下8点：
1.学习成绩
①看过小学课本的人都知道，小学的东西很简单，而且问孩子的时候，他也是说都会、上课认真听讲了、作业完成的也还不错，但是为什么每次考完试，分数都让家长很头疼呢？你可能会说他学习方法不正确，其实没那么复杂，试卷发下来后，对于错误的题目，十有八九他都会做，唯一的理由就是：考试的时候没有认真做，粗心了。老师向家长反映情况的时候也是说：孩子个方法表现都很好，也很乐于助人，同学跟老师都很喜欢他，就是做题太粗心了......粗心，这可是硬伤啊！
如果你仔细观察的话，不难发现，考试成绩好的他们的字都写的很好，最起码也是方方正正，一笔一画写上去的，虽称不上赏心悦目，但看起来非常流利；成绩不好的卷面就不一样了，涂鸦、潦草，什么都有，像这样的态度想得高分都难啊。
如果刚开始学写字的时候就把它当回事，最好每天回家都练字，练字是非常考验一个人的耐性的，小学一般是描红，可以说是比较乏味，练字可以培养耐性，这是众所周知的，有耐心则心静，心静则细致，细致就不容易出错，这就会使学生在考试中避免粗心大意而失分，考试时把会做的都做对了，成绩马上就上去了。
②有的一些练字字帖上面是古诗词精选，有的是小学生常用汉字2000字，有的是一些简单的名著，在练习这类字帖时，不仅能把字练好，还能顺便记住点生字生词，背几首古诗，练名著还能提高自己的阅读能力，从而提高自己的语文成绩，而且上了高中，语文和英语是大多数人不怎么复习，但是分数不会很高的科目，如果从小语文修
养很好，那么高中时就能抽出更多时间放在其他的科目上，眼光要放长远。
③大家也都知道，现在的高考阅卷都是把试卷扫描进电脑里面进行批阅，老师很容易产生视觉疲劳，尤其是对于千篇一律的语文作文，所以大多数人的作文成绩都差不多，要是遇到字体很潦草的，老师连看都不想去看，直接来个中等偏下，这是如果你的作文写得字迹工整，能给人赏心悦目的感觉，阅卷老师心情一舒畅，直接把最高分给你也未尝不可，这样，仅仅语文作文你就可以甩别人十几分了。 2.身心的历练 目前写字不佳的人当中，有一部分人是没有练过字，但有相当一部分人是练过字，但是因为方法不正确，在短时间内看不到效果后放弃了。所以正确地引导孩子非常重要，如果孩子能够每天练字30分钟，坚持1-2个学期的话，对其意志力是一个非常好的锻炼，如果每天无论发生什么事情，都要在固定时间段内练字，比如说晚上8:00-8:30，也是对孩子执行力的很好地锻炼。
马云说过：一流的策划加上三流的执行不如三流的策划加上一流的执行，一流的策划加上一流的执行才能达到超一流的效果，所以不管是在职场中还是在日常生活中，执行力都非常重要。
3.学习积极性
古语有云：“是金子迟早会发光”。只要孩子的字写得好，一定会被老师发现，按照老师的一贯做法，为了让每个小朋友都好好写字，一定会把你的作业在班里展示，并当众夸奖，还回让每个小朋友都向
你学习；老师知道了，家长也就马上知道了，父母会将孩子的练字帖、奖状挂在墙上，亲朋好友来串门时，看到了也会夸奖孩子，孩子被表扬的多了，自信心会提高，学习的积极性自然会提高，从而形成一个良性循环。 4.树立一个好印象
字如其人。一个班里面往往不会有几个字写的很好的，孩子字体好的话，老师会对他有一个很好的印象，有什么事总是会想到他，从而得到更多的关爱，每周的国旗下讲话、优秀少先队员的评选、三好学生评选、奖学金，都会考虑在内的。
5.开发大脑 人的大脑是永无止境的，而且是越练越活，练字的时候，不可能只写字，大脑一定是在思考中的，动手即动脑，二者是分不开的，即使是潜意识地用脑。有时候可以练一些迷宫类的游戏卡片，非常有利于锻炼右脑，右脑开发的好了，孩子的记忆力会得到质的提升。
注：右脑开发即开发孩子的形象记忆能力，就像一篇课文纵然只有200字，孩子也很难背会，但是一部两个小时的动画影片，中间的情节、每个主人公在何时说过什么样的话、用的什么样的表情，孩子都会一五一十的描述出来，可见孩子并不是记忆力不好，而是没有用正确的方法去记忆东西。
6.个性标志
无论在什么年代，亲笔签名都是一个人身份的象征，古时候人的书信也是通过字迹来辨认的，现在的一些疯狂粉丝也是争先恐后地想要到喜欢的明星的亲笔签名，信息化时代也是从未改变。
7.审美观 鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。 此外，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。
8.形成严谨踏实的作风
中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风。
除此之外，就不一一列举了，而且信息化时代，电脑打字仍然无法取代练得一手好字，平时记笔记、做练习题、考试、写作文、办黑板报、写通知，哪一件也离不开亲手写字，无论以后会发展到什么时
篇三：我的练字经历
我的练字经历
大家下午好，今天，我给大家汇报的是——我的练字经历。我字写得不好，还谈练字经历，所以第一反应就是想推辞，但钟主任和王校长都在场，不敢。不过，字写虽然得不好，但确实有过短暂的练字经历，我想，在绵师校学习过的老师，肯定都有过和我一样的练字经历吧。
在谈我的练字经历之前，先给大家讲一个笑话。那是我和黄红霞老师搭班教一年级的时候，有一天，一个孩子在写字，旁边有几个孩子在看，写字的孩子比较谦虚，写完字后说：“我的字写的不好，难看。”旁边有一个叫黄小龙的孩子安慰他说：“也不怎么难看，陈老师写的字比你写到还难看??”我瞬间崩溃了，还得厚着脸皮说，确实比陈老师写得好看。这虽然是个笑话，但也从中可以看出，对于老师写的字，在孩子们的心里是有一杆秤的。
小时候，父母就对我一再嘱咐：“字是门面，一定要练好字！”我想那是我最早接触到的关于写字的启蒙。在我的幼小的心里就播下了一定要写好字的愿望种子，并在我练字的过程中一直不断的影响着我。
我想，除了父母的敦促之外，更重要的是一种环境的影响。农村中写一手好字的人一般都是教师，或者当过教师的人。那时候的相当多教师的字都是很好的。这些写字好的人在农村中是备受尊重的，除了对老师身份的尊重之外，写好字更是关键。我外爷也是教师，红白喜事，春节写对联等，乡亲们都要盛情邀请他帮忙。
但是，从小学到初中，家里人关心的只是期末考试成绩和平时早
中晚把牛放好没有。虽然也时不时说，要把字写好哦，但平时有做不完的作业，自己也没什么自觉性，就这样，一手难字进了绵师校，当然，自己还不觉得字写得烂。
刚到绵师校，恰好遇到迎国检，非常注重学生的基本功，每天晚上都有两个小时的基本功练习时间，其中就有练字。真正意义上的练字，也就是从那个时间开始的，记得最开始是练习毛笔字，学校每人发了一令宣纸，感觉好多哦，我们班主任是林辉老师，美术老师。在他的指点下，开始练习柳公权的柳体书法，颜筋柳骨，柳体书法，棱角分明，刚劲有力，所以喜欢上了。但小时候字写的不好，那时练字也没人指导，只知道每天临摹，反正就是当成一件事来做，也不是很认真。
二年级，学校安排见习。我回到我们村小——范家村小学。在那里，第一次认识了陈校长。在那里，也是对我练字影响最大的地方。后来回绵师校认真练字，也是因为在这里发生的一件事。
那天，指导老师安排我上下午第一节课，好像是语文。什么内容忘了，只知道在小黑板上留下了一个“过”，过年的过。下课了，黑板没擦掉。第二节是陈校长的书法课。其实，在办公室里已经看见过陈校长的字了，写得非常漂亮。办公室后面黑板上的课程表是陈校长用粉笔写的，保留了好多年。不过当时也没怎么在意。那节课，陈校长教写走字底，他先教孩子们走字底怎么写才好看，教完以后，恰好看见我写的那个“过”字，他就指着我的那个字说，同学们，看，这个字就没写好嘛，这一撇要这样就好看了嘛，他在我的字旁边有板书
了一次。虽然陈校长不知道那个字是我写的，肯定也没有羞辱我的意思，但是，坐在下面的我，脸“刷”的一下红了，细看陈校长写的那个字，确实比我写的好看多了。心中暗暗惭愧，自己的字也太差了吧，以后怎么出去混哦。后来在办公室里，常留意陈校长，发现他虽然写一手好字，竟然还在常常练字，也不是专门的练，有时就在报纸空白处写写，报纸上有大一点的字，他就在上面临摹。备课本上的字写得工工整整，后来和他交谈，他也常说，备课，你就把它当做练字，字练了，课也备了，两不误。
经历了这件事以后，我回到绵师校，痛改前非，真正开始了专心练字，所以，我能认真练字，得感谢陈校长。在我的练字经历中，我发觉，我们教师常用钢笔和毛笔，但是我们要写好钢笔字和粉笔字，让自己的字有一个大的提升，还是应该先练练毛笔字。练毛笔字，对字的笔顺笔画，字的间架结构的掌握，真的有很大帮助。一横一竖，一撇一捺，在毛笔字中，都有讲究的。纯属个人意见。
当然，我的专心练字，可能也就只有三个月时间左右。那时间，除了认真的练习毛笔字，临摹碑文，还特别喜欢李放鸣的钢笔字帖，当然，那时间，更多人喜欢庞中华的字帖。没事，就爱临摹，最喜欢用没打墨水的钢笔直接在字上写、摹。更多时候爱用指头在手掌上写，所以他的字，印象深刻，有些字怎么写的，到现在都还能在脑海里回忆起。到了三年级后，国检结束，基本功练习氛围一下子没了，自己也不够自觉，也就没有怎么再练字了。毕业后，到了学校，除了偶尔学着陈校长那样在报纸上写几个自己喜欢的字，就再也没有练过字了。
再加上那时间在村小，一学期手抄教案六七本，年轻又好玩，只图把教案抄起，哪还有心专门练字。就这样，直到刘校长教我们写字，又才发觉，哦，原来字可以写的这么美呀，已经不是一个好字可以形容的了。也感谢学校给我们又是发笔，又是发字帖，这学期还发了专门的备课本，校长还专门说可以写简案，不用写那么多字，那也让我们学学陈校长那样，把备课当做练字，字练了，课也备了，两不误。
“字如其人，见字如见人”我是这样说给学生听的，也是鞭策我，在这里，也送给大家共勉。谢谢。
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