《boys and girls》教学反思

《boys and girls》教学反思 本文关键词：反思，教学，boys，girls

《boys and girls》教学反思 本文简介：一、以“游戏”激趣。　　利用猜和摸的游戏复习学过的单词abananaanorange……及句型What`sthis？It`s……活跃了课堂气氛，提高了学生学习的积极性，又加深了学生的记忆，让学生在玩游戏的过程中不知不觉地达到了知识与技能的巩固。　　二、以“竞争”促说　　在让学生用英文分组进行表演。I

《boys and girls》教学反思 本文内容：

　　一、以“游戏”激趣。

　　利用猜和摸的游戏复习学过的单词 a banana an orange……及句型What`s this？It`s……活跃了课堂气氛，提高了学生学习的积极性，又加深了学生的记忆，让学生在玩游戏的过程中不知不觉地达到了知识与技能的巩固。

　　二、以“竞争”促说

　　在让学生用英文分组进行表演。I am Tom.You are Dave.中，我以“Which group is best？”的形式让学生自编自演对话，对于自创得不好的学生也加以鼓励，真诚地对他们说：“You are Great！”“Very Good！”“Try it again”等。这样大大地活跃了课堂气氛，学生学习英语的劲头更大了。

　　三、以“表演”促用

　　语言源于生活，用于生活的语言的学习需要一定的生活环境。脱离了这个环境就学不好语言。所以英语的学习也必须来自于环境。在学习英语的过程中，我把生活中的对话和情景搬进课堂，让学生表演使他们有一种身临其境的感觉，充分展现了他们的表演才能。虽没有达到惟妙惟肖，淋漓尽致的效果，但学生个个情绪高涨，大大激发了学生内在的主观能动性，使课堂气氛轻松愉快。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《《boys and girls》教学反思》由：免费论文网互联网用户整理提供；
链接地址：http://www.csmayi.cn/meiwen/57283.html
转载请保留,谢谢!

• 上一篇：北师大版小学三年级上学期数学期末的质量监测试卷
• 下一篇：二十年后的我们的情感美文