《Do you like meat?》说课稿

《Do you like meat?》说课稿 本文关键词：说课稿，meat

《Do you like meat?》说课稿 本文简介：一、说教材　　1、教学内容　　本课是新标准英语第二册第四模块第1单元，即第14页到15页。　　2、教学内容的地位、作用和编排意图　　本课书是新标准英语教材第二册第四模块第1单元。第四模块是以食物为媒介，学习如何谈论人们的喜好，重点围绕着“学生谈论喜爱的食物”这个题材开展多种教学活动。重点学习询问对方

《Do you like meat?》说课稿 本文内容：

　　一、说教材

　　1、教学内容

　　本课是新标准英语第二册第四模块第1单元，即第14页到15页。

　　2、教学内容的地位、作用和编排意图

　　本课书是新标准英语教材第二册第四模块第1单元。第四模块是以食物为媒介，学习如何谈论人们的喜好，重点围绕着“学生谈论喜爱的食物”这个题材开展多种教学活动。重点学习询问对方的喜好。在学习本课新句型之前，学生已经掌握了表达自己喜好和不喜欢的句子：I like…. I don’t like…. 因此,本课的主要句型Do you like…?学生就比较容易理解和掌握触,

　　学生对本课内容的理解和掌握，将对在第二单元中学习的对第三者的询问句型起来良好的铺垫作用，并且并对学生今后学习新的英语知识、使用英语进行交际有一定的迁移作用，能使学生的语言知识积累不断丰富。

　　3、教学目标

　　(1)知识目标：掌握单词noodle, rice, fish, milk,meat及句子Do you like …?及其回答。

　　(2)能力目标：让学生们在听、说、玩中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。

　　(3)德育目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。

　　(4)学习策略方面目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

　　4、教学重、难点：

　　（1）五个生词的正确发音。

　　（2）正确运用句型“Do you like…？

　　5、教具准备：录音机、卡片、调查表等.

　　二、说教法、学法

　　根据教材的特点和学生的认知规律、年龄特点，以精讲多练为主，倡导学生体验，充分拓展学生学习和运用英语的渠道，主要采用情境法、任务法和交际法等相结合进行教学。教师在整个教学过程中扮演“导演”的角色，引导学生运用看、听、读、说、演等方法以完成各个任务的形式,积极主动参与学习。通过感知、体验、合作、实践等活动，当“主演”的角色，培养学生良好学习习惯和运用英语进行交际的能力。

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