有理数乘法的教案

有理数乘法的教案 本文关键词：有理数，乘法，教案

有理数乘法的教案 本文简介：(一)学习与导学目标　　1、知识积累与疏导：通过蜗牛爬行模型的演示，循序渐进，导出有理数乘法法则。认知率100%。毛　　2、技能掌握与指导：能运用有理数乘法法则进行计算，掌握两个有理数相乘的方法和步骤。利用率100%。　　3、智能的提高与训导：在练习等师生互动、生生互动的活动过程中，学会与老师及与其

有理数乘法的教案 本文内容：

　　(一)学习与导学目标

　　1、知识积累与疏导：通过蜗牛爬行模型的演示，循序渐进，导出有理数乘法法则。认知率100%。毛

　　2、技能掌握与指导：能运用有理数乘法法则进行计算，掌握两个有理数相乘的方法和步骤。利用率100%。

　　3、智能的提高与训导：在练习等师生互动、生生互动的活动过程中，学会与老师及与其他同学交流，沟通和合作，准确表达自己的思维过程。互动率95%。

　　4、情感修炼与开导：通过练习中的沟通与合作，领悟有理数乘法与小学里数的乘法的联系、发展和进步。投入率95%。

　　5、观念确认与引导：通过导出、运用法则等活动，加深理解有理数乘法法则;通过与小学里数的乘法法则的比较及法则的导入，培养学生的观察、分析能力，渗透数形结合和转化的数学思想。

　　(二)学程与导程活动

　　把全班学生分成46人一组。

　　1、每组学生演示自己制作的蜗牛爬行的模型(模型制作事先完成)，如课本P37的四种情况，讨论完成P37的五个填空。

　　2、全班集中交流以上结论，归纳引出有理数乘法法则：(1)两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

　　问：法则(1)有没有把所有的有理数都包括在内?

　　指出：正数与0相乘得0，这里规定负数与0相乘也得0。

　　所以得法则(2) 任何数同0相乘，都得0。

　　3、通过举例，理解法则

　　问题：由法则，如何计算(-5)(-3)的结果?

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