《中西方数字文化差异》教学设计

《中西方数字文化差异》教学设计 本文关键词：中西方，文化差异，教学设计，数字

《中西方数字文化差异》教学设计 本文简介：一、教学目的　　对比分析不同的数字含义，了解不同的文化，更好地进行跨文化交际。　　二、教学重点　　nine、ten、twelve、thirteen、one在中西方文化中hundredandeight的内涵。　　三、教学过程　　1、导入　　我们已经学习了数字一、二、三、四、五、六、七、八在中西方文化中

《中西方数字文化差异》教学设计 本文内容：

　　一、 教学目的

　　对比分析不同的数字含义，了解不同的文化，更好地进行跨文化交际。

　　二、 教学重点

　　nine、 ten、 twelve 、thirteen、 one在中西方文化中hundred and eight的内涵。

　　三、教学过程

　　1、导入

　　我们已经学习了数字一、二、三、四、五、六、七、八在中西方文化中的不同含义 。本节课我们继续学习数字九、十、十二、十三、一零八在中西方文化中的不同含义 。

　　2、自读课文找出。

　　3、小组探讨，核对答案。

　　4、提问检查，教师补充讲解。

　　作业

　　写出与数字13、108有关的中西方典故。

　　教学反思：

　　通过本节课的教学，让学生进一步了解了数字在中西方文化内涵上的差异。特别是数字13、108与中西方两大宗教的渊源。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《《中西方数字文化差异》教学设计》由：免费论文网互联网用户整理提供；
链接地址：http://www.csmayi.cn/meiwen/51666.html
转载请保留,谢谢!

• 上一篇：《惠崇春江晓景》《游园不值》优秀教学设计
• 下一篇：《西部晨曲》教学设计