——你若尊重 芬芳自来
如今我的教学生涯也可以将一双手的手指数完了。教学似乎到了瓶颈期，越来越多的困惑也随之而来，特别是作为班主任，怎样让每一个孩子感受到自己是班级中的一员?爱上班集体?是我目前最大的困惑。
“问渠那得清如许?为有源头活水来。”今年有幸拜读了张平主编的《什么是最好的教育》。这本书来得及时，于我有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感。什么是最好的教育?什么才是最好的教育?书的序言部分给了我们明确的答案：最好的教育是“无为”的教育：它是不为感知、却又深深影响着人心灵的教育。所谓“无为”教育，是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图，利用教育情境的熏陶，教育技能的感染、教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。简而言之：因材施教，既要尊重学生，也要严格要求学生。
给我感触较深的是带好一个班级最重要的是尊重学生。作为一名教师，特别是想成为优秀的教师，必须学会尊重学生。那么?如何才能真正尊重学生呢?
一、让孩子感受到被尊重，树立平等的师生关系。
传统的师德观念，就是学生应服从老师，被老师批评也是理所当然地。这种观念在今天已不适用，作为今天的教师要平等、友好地对待每个学生，消除师生间的尊卑、贵贱之别。教师教育、批评学生要抱着与人为善的态度。从而使学生产生亲切感、信任感，促进师生关系融洽、和谐地发展。
二、尊重学生的个体差异。
学生们来自不同的家庭和不同的生活环境，不论他们在生活经历，还是个性特点上都存在着一定的差异，每个人在各方面的能力也是不完全相同的。作为教师不能整齐划一地去看待他们。特别是对于那些基础较差和个性怪异的孩子，我们更应给予关怀和照顾。对于学习较吃力的孩子，我在教学中时时处处找机会帮助他们树立自信，鼓励他们与同学交流。对于性格怪异、调皮的孩子，我尽量发现他们身上的闪光点，寻找契机对他们进行教育，让他们明白尊重是相互的。无论是在学习，还是在生活上，我尽量做到对每个学生细心的呵护和照顾。做到因材施教、因地制宜，使每个学生的能力得到充分的发展。我班有个学生，进班的成绩倒数第一。有次我跟他聊天。我问：“你的老师是男老师还是女老师?”他答：“不是男的也不是女的，是老的。”我顿时无语。经过了解得知，他父母离异，平时跟着奶奶。老师布置的事回家基本忘得精光，作业从来不写，上课提问完全是一问三不知。一时让我绞尽脑汁该怎么帮助他呢?有次写作业他没本子，我帮他借了本子，叫他记得还，这位先生在我一而再再而三的催促下，在当我准备放弃的三个星期后，终于把本子还了。这也让我看到了希望。于是我尝试着让他和另外一个很负责的孩子每天帮班级提水洗手。我发现他们俩每次都能及时将干净的水送到班上。于是我在班会课上表扬了这两个孩子。学校正好开展运动会，他难得的举起手说要参加，我同意了他参加袋鼠跳。现在他在上课时居然能经常举手发言，只要他举手，我都会给机会他说，大部分时候问题回答的还不错，给了我不少惊喜。虽然他的成绩提高还有一段很漫长的路，但我相信，他已经开始喜欢学校，在乎学习了。
三、利用各种机会教会学生尊重他人。
要教会学生尊重他人，就要充分利用日常教育教学中的每一个契机，随时进行教育。这种针对性的“现炒”方法比机械的、凭空想象的教育效果有效得多。接手这个新班时，我发现班上绝大部分孩子不善于表达。很多时候对于别人所做的事都或认为是理所当然的，或不敢有所言辞。每一次帮学生打饭的时候，孩子们都是端着饭就走了。有一个小女孩，每次接到我帮她打的饭都会小声地说一句：“谢谢老师”。于是，我抓住这个机会，边打饭边对孩子们说：“琦琦同学真是个懂礼貌的好孩子，每次帮她打饭，她都会亲切地对我说‘谢谢’”。一石激起千层浪，孩子们暗流涌动，纷纷效仿。抓住教育的契机，不失时机地教会孩子们尊重与被尊重。
四、让孩子感同身受.
有意识地向孩子们介绍自己身边人的性格特点，鼓励孩子学习他人的优点，并教育孩子要正确地对待他人的缺点和不足，学会严于律己，宽以待人，要谦虚地向别人学习，不以自己的长处比他人的短处，让孩子明白，“金无足赤，人无完人”的道理。
在实行新课改、大力整治师德师风的今天，我们要大力提倡“无为教育”，尊重学生，当学生有过错时，多想办法，用“无为”的批评教育给学生以良性的刺激。教育无痕，润物无声。虽然“无为”却又有着惊人的力量!于无声处听惊雷!在心与心地碰撞中，学生的思想升华了，灵魂净化了，成绩提高了。无为教育，可以加强师生之间的情感交流。可以保护学生的自尊，可以激发学生的进取心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育是一门很深的学问。未来，我还需不断求知、探索……
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有