篇一：2016国培计划单
计划单
篇二：“国培计划(2016)”个人研修计划
“国培计划（2016）”个人研修计划
柳河中心小学
一、指导思想：
通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术应用于教学的能力，不断完善自我。
二、个人分析：
本人对于现代信息技术基本了解，并能制作简单的课件进行教学，但知识的更新和信息技术的发展，自身不会的知识和技术还很多很多。通过个人信息技术应用能力诊断测评报告显示：我的信息技术应用水平还有有较大提升的空间，所以我会按照建议来选学课程，期待通过我的努力，不断提升自我，应用于我的课堂。
三、研修目标：
1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
四、研修的措施：
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，课件制作、各种媒体的切换等能力，提高教育质量。
3、积极发言与研讨，，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，上传自己的心得体会，小妙招，在反思中逐步完善自己。
五、具体研修内容及时间安排：
3月21日—3月25日集中研修阶段
培训内容：教师培训的的有效实施与管理、中国学生的核心素养、如何上好英语词汇课、电子白板的使用技巧
3月27日—4月28日 诊断示范阶段 选择课例，说课、上课、评课 5月9日—6月2日 研课磨课阶段 同课异构，开展课例研讨
6月5日—6月30日总结提升阶段 研修成果展示
篇三：2017国培心得
教师在培训中不断成长
------国培线下活动心得体会
厂街乡瓦金完小 杜文钧
我有幸参加“国培计划（2016）”—北京大学云南省中小学(幼儿园）教师网络与校本研修整合培训项目真的是机会难得，受益匪浅。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流(包括专家交流)，线下北京专家赵方红老师直接到我县进行课堂教学示范，讲座。郁竹老师亲自到我县指导等活动。
在这一段时间的学习中，我与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。在学习中我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培远程培训的学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：
一、 教学观念的调整
我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大的是赵方红老师的课堂教学。我再一次审视我过去的阅读教学，懂得了什么才是真正有效阅读教学。我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我从理论的高度了解本次培
训的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而重新认真地反省与审视自己的教育教学观、教学策略、方法。
1、在小学语文诗词教学中北京专家赵方红老师亲自示范指导，“品悟式”小学古诗教学实施策略，我从中懂得了古诗词教学中教会学生品语言、品画面、品意象、品意境；悟情感、悟主旨、悟诗意；在倾心诵读中品悟，在深入理解中品悟，在适时的联想和想象中品悟；让学生学会在意境中描述（用精美语言描述），用别样的语言翻译，借助想象扩写古诗，学习模仿创作诗歌。
2、在小学语文阅读教学中北京专家赵方红老师亲自示范指导，让我懂得了怎样上好一节好课。要从学生的发展看效果，从教师的设计看实效。教学设计要注重教什么，怎么教。
通过这次培训学习，我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对小学教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、通过学习理论，不断应用实践
作为一名一线教师，我努力把学习的理论知识转化为实践。使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把
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