篇一：文明小乘客
大班社会活动《文明小乘客》
胶西镇中心幼儿园郑蕾
设计思路：
城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利，幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多，短暂的乘车过程和小小的车厢理都蕴藏着诸多规则和文明礼仪。《幼儿园教育指导纲要》中指出“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”活动中我注重调动幼儿的已有经验，通过创设去冰雕展的情境，在观察体验的基础上，引导幼儿讨论、比较知道乘车的必要规则和文明礼仪带给人们的愉悦。
在分析教材的基础上，为了调动幼儿参与活动的兴趣，体验文明乘车的好处，我设计了评选文明小乘客的乘车情境，引导幼儿在上车、乘车、以及下车的具体情境中，充分感受遵守乘车规则的重要性，在潜移默化中懂得乘坐公共汽车时必要的文明礼仪。活动中鼓励幼儿大胆表达自己的想法，充分与同伴进行互动，避免单一的说教，根据幼儿学习特点，活动中通过创设情境、课件演示、现场模拟、情感体验、判断行为、情感激励等多种活动形式让幼儿在轻松的活动分为中自主发展。
活动目标：
1.知道乘车时应排队上车，需打卡或投币，前门上车后门下车，给需要的人让座等必要的规则和基本礼仪。
2.在观察比较中，能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。
3.体验遵守规则和文明乘车带给人们的愉悦。
活动准备：
幼儿乘坐公交车经验、场景、课件
活动过程：
一、组织幼儿谈话，引发幼儿兴趣。
节假日的时候，爸爸妈妈带你去哪旅游了？怎么去的？有没有乘坐公交车出去玩的？为什么选择公交车呢？
（创设冰雕展情境）
我听说宝龙有个冰雕展呢，我们一起去看看吧？
二、创设情境，知道乘车应遵守的规则和应做到的文明礼仪
1.刚才，你是怎样上车的？为什么要排队上车？
小结：乘车时要排队上车，前门上车，后门下车做文明的小乘客。（评选文明小乘客的情境）
2.我们上车后首先要做什么事情？所有的人都需要投币吗？为什么有的需要有的不需要呢？
引导幼儿用现场测量的方式，了解自己是否需要投币，知道达到身高参照线就要自觉投币，是一种文明的行为。
3.组织幼儿讨论，了解汽车在开动时应遵守的规则和文明礼仪。
4.幼儿通过角色扮演，知道要为老人、残疾人、孕妇以及怀抱婴儿的人让座，
5.通过情境出示，幼儿大胆表达，知道不能公交车内大声喧哗，乱扔垃圾，争做文明小乘客
小结：乘车时应该主动给老人等有需要的人让座，做一名有爱心的小乘客，更不能乱扔垃圾、大声讲话，争当文明小乘客。
三、结合课件，引导幼儿对各种行为进行正确的判断。
依次出示乘客抽烟、待宠物坐公交车、帮助老人下车、禁止携带危险品上车等图片，幼儿进行正确的判断。
小结：公交车是公共场所，我们不能做影响别人的不文明的行为，要遵守乘车的规则，文明乘车，这样既可以保证我们的安全，又可以使我们的心情愉快。
四、组织幼儿讨论下车时注意的问题，颁发文明小乘客徽章。
篇二：文明小乘客
我是文明的小乘客
活动目标：
1、了解乘公交车的基本礼仪，知道要做一个文明的小乘客。
2、通过集体走迷宫，巩固礼仪常识。
3、积极参与游戏，体验做文明乘车的乐趣。
活动准备：
1、课件：乘车礼仪歌。
2、棋谱图片，红旗、大骰子一个等。
3、扮演老爷爷的幼儿。
活动过程：
一、幼儿听音乐有秩序的进教室。
1、请幼儿说说大家是怎么进入教室的？
2、讨论：如果我们要去远处，应该怎样去？
二、幼儿欣赏红帽子动画——乘车
1、请幼儿说说谁做的对？跳跳蛙和大公鸡为什么会受伤？
2、如果你去坐公交车你会怎么做？
3、教师向幼儿介绍做公交车应该怎样做。
4、品德教育，在公交车上要讲卫生、有礼貌，看见老人要让座，不能大声讲话。
三、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。
1、导入：今天我们要乘车到小西湖公园去，好让我们站在站台上等候吧。
2、排队。
（1）提问：呀！他们在干什么？他们这样挤来挤去好吗？为什么？谁来提醒他？这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
（2）图片小结：老师也来提醒他吧“乘车请您先排队，前门上来后门下”。我这样说清楚吗？我们一起来提醒他们吧。
让幼儿进行分组表按“我是文明的小乘客’
(1)请幼儿自己舍主场景，分配较色扮演司机和乘客。
（2）小子讨论哪位小朋友扮演的好？为什么？
轻易足有二今年高兴表演，教师在幼儿一汽进行欣赏。引导幼儿说说自己从哪儿看出他们的文明小乘客了？
活动延伸：
引导幼儿在角色区中玩“公共汽车站“的游戏。
活动反思：
这个活动很好的告诉了向朋友要做的文明小乘客不在公共场合做不文明的事情。可以放他们更好的知道自己是一个公民应该懂得自己的职责。
篇三：第一课 我是文明小乘客
第一课 我是文明小乘客
二年级 安全与健康教案
1、体验做文明小乘客的过程，学习做文明小乘客。
2、能大胆参与同伴的讨论，耐心倾听他人的想法。
活动准备：
表现各种乘车行为的图片。
活动过程：
一、教师与学生回忆生活中乘坐公交车的文明行为。
教师：小朋友都乘坐过公交车，你们看见过哪些文明的乘车行为?学生表达自己的想法。
二、游戏“我们乘公交车”。
1、教师扮演驾驶员的角色，学生选择一些道具扮演乘客乘车的游戏，引导实践上车一乘车一下车的过程。
2、说说自己是怎样当小乘客的。
3、教师说说自己观察到在乘车游戏中的表现。
三、引导学生明确乘车是文明行为.
1、教师出示图片：有哪些行为是好的?有哪些小朋友的行为不正确?为什么?
2、师生讨论：上车时应该怎样做?乘车时为什么不能很吵闹?垃圾应该扔在哪里?见到哪些人我们应该把座位让给他们?
四、再次游戏“我们乘公交车”
1、学生扮演小司机，再次进行游戏。
2、教师引导学生谈谈自己当文明小乘客的感受。
3学生自由谈谈自己在生活中还发现哪些行为是文明乘客的行为
4、读读乘车小贴士：（1）地铁
（2）公交车
（3）出租车
5、读读聪明谷，判断下面的做法是否正确，为什么？请生说说，教师小结。
6、读读小博士，说说做法是否正确，读读小口诀，明确要求。
7、总结。
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