篇一：幼儿园大班教案：时装表演
时装表演
主题名称：新年乐
次主题名称：有趣的服饰
活动名称：时装表演
主要教学领域：艺术领域
教学内容及学情分析：
通过本节课，让幼儿感受到时装表演的内在美，提起幼儿的兴趣，能运用多种材料让幼儿大胆的进行装饰衣服 活动目标：
1、激发幼儿积极参与服装设计、制作的兴趣，以及参与时装表演的活动兴趣。
2、培养幼儿的合作能力、表现力和审美能力。
3、锻炼幼儿的创新思维能力。
重难点分析：培养幼儿动手能力与创新思维能力
活动准备：
1、 幼儿自己设计的衣服、老师设计的衣服。
2、 荧光笔、闪光星星笔、记号笔、磁带。
活动过程：
一、情景表演，引起兴趣。
1、师：今天老师给小朋友请来了两位小演员，我们一起来看看他们给我们带来了什么精彩节目？（两位幼儿穿着设计好的衣服随音乐进行时装表演）
2、他们表演的节目好看吗？你们知道他们表演的是什么节目呢？
3、那什么是时装表演呀？进行时装表演的人叫什么？
二、观察范例，大胆想象。
1、现在我们来仔细看看这两位模特穿的衣服是怎么样设计的呀？
2、看看衣服上设计了哪些漂亮的图案呢？
3、小朋友想不想去参加时装表演呀？昨天呀，徐老师已经和小朋友把衣服设计好了，
可是衣服上还没有漂亮的图案，怎么办呢？
4、请小朋友想想你想设计什么样的图案呢？（幼儿讲述）
5、小朋友的想象真丰富，想出了很多的特别的想法。今天，老师给小朋友准备了各种颜色的荧光笔、记号笔，还有很漂亮的闪光星星笔，现在就请小朋友把你们的想法画在自己设计好的衣服上，小朋友在画的时候要把图案画的大一点、满一点，还要注意颜色的搭配。把它设计的漂亮一点，呆会我们穿上自己设计的衣服参加时装表演，好吗？
三、幼儿操作，教师指导。
1、大胆尝试在棉布上想象画。大胆想象，设计一些与别人不同的图案。
2、运用多种材料的笔进行装饰衣服，注意色彩的搭配。
3、教师及时表扬与众不同，富有创造性的作品，鼓励中等水平以上的幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿克服设计过程中的困难，完成作品，享受成功的快乐。
四、总结评价，结束活动。
1、先完成的幼儿互相介绍自己设计的图案。
2、随着音乐的节奏，穿上自己设计的衣服进行时装表演，体验设计衣服的快乐，获得初步的美感。
活动延伸：
在美工区中继续让幼儿尝试在衣服上设计美丽的图案。 活动反思：
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
篇二：幼儿园中的欣赏与表演
幼儿园中的欣赏与表演
我们幼儿园力求在丰富多彩的感性世界中，通过美术、音乐、语言及其相互间的整合，引领幼儿进入一个自由、活泼的创造天地，使幼儿获得健康、愉悦的感官体验。
一、何为欣赏？
欣赏是视觉艺术和听觉艺术的综合。因此，欣赏可以充分陶冶幼儿的情操，使幼儿体验美的乐趣。语言是思维的载体，也是思维的工具，例如在音乐欣赏中，老师们把音乐中感悟到体验到的情绪、想像、感动用语言有的放矢的表达出来，音乐便能分享，成为了儿童的依托。教师在音乐欣赏过程中处于合理地进退， 语言优美而不平白，使音乐变得美和神秘，使孩子的心灵得到了升华。
在教学中，我们注重对每副画、每首歌的欣赏，不仅有喜悦的、欢快的，也有悲伤的情感表达。在小闹钟的活动中，我们通过使闹钟图片的静态到听到“叮铃铃”的声音后变成动态，闹钟伴随着声音欢快的转动着。这些内容均与幼儿的生活体验息息相关，所以幼儿的感受是非常真切的，达到了很好的教学效果。
可见欣赏性活动的感性性、愉悦性、形象性、想象性、活动性等需特点符合幼儿的思维水平和认知特点。适合孩子、孩子喜爱，使得每个幼儿都有参与活动的愿望，这是欣赏活动的目的。
二、何为表演？
（一）活动中教师的表演
其实一堂精彩的欣赏性活动课，教师的角色既是导演又是演员。教师表演的精彩程度影响着整堂课的目标达成度。
在中班组《茉莉花》的音乐欣赏活动中，尹老师的演唱声情并茂、生动形象使得幼儿非常喜爱。孩子们情不自禁的跟着她唱了起来。演出中尹老师时不时手的姿势做成各种各样千姿百态的茉莉花，有几个孩子不经意间也学着做了起来。
运用这种方式再现歌曲内容不仅能使幼儿进一步提高学习歌曲的兴趣与欲望，更会带动幼儿积极参与到学习与表演中来。在表演唱时，教师应更熟悉歌曲的内容、演唱风格，并创设几个能确切表达歌曲内容的舞蹈动作，再根据幼儿的年龄特点配合进行夸张的表演。表演能吸引幼儿的注意力，使幼儿获得更多的艺术体验和感受。
（二）活动中幼儿的表演
《小闹钟》的欣赏性活动中，孩子们的表演是在心灵自由状态下“无中生有”。也就是在自由、和谐的的环境下思维处于活跃和兴奋的状态。由于音乐活动的“模糊性”
更能使得每位幼儿能根据自己的理解去想象、创新用不同的方式表达小闹钟的各种形态。
幼儿的表演来自于生活经验的积累，她们在欣赏活动时脑中有了一定的想象素材和认知基础。我们把孩子们通过对闹钟的认识和生活经验，通过想象融进了音乐使得幼儿情不自禁的和着音乐摆动起来。这既是表演也是她们发自内心对生活经验的感悟。
篇三：“六一”服装费通知
各位家长：
六一儿童节就要到了，“六一”是孩子们放松心情、最欢乐的日子。为了丰富孩子们的文艺生活，和同伴们一起享受这份属于自己节日的快乐。我园将于“六一”期间和孩子们一起欢度节日，届时请家长光临指导并观看节目。因为演出要求服装统一，所以要为孩子们统一制定演出服装，需要每人缴纳150元。这时候，很多家长就在想，要为孩子们购买平时也可着装的衣服。但是，六一是宝贝们的节日，我们不能以平常心去对待。 从小朋友的角度考虑，六一儿童节是他们自己的节日，小朋友们希望在这天能穿上最漂亮的服装，把自己最可爱的一面展现给爸爸妈妈们；从家长的角度考虑，大家都希望自己的宝贝在这特殊的日子能够是最美丽、最可爱的，这个时候统一的服装是最能够展现宝贝们可爱、天真、自信的一面的。 而且从美观度考虑，漂亮的服装可以使人显得精神，大家都穿统一的演出服看起来比较整齐、漂亮，使人感到精神焕发、朝气蓬勃。参加活动和表演能达到更好效果，增强孩子们的自信。。请家长们以良好的心态与幼儿园积极配合，共同为幼儿构筑一个健康、快乐、值得回忆的童年。
平昌县蓝天幼儿园
2016.5.3.
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