篇一：2015年甘肃省教师资格证认定综合素质试题
2015年甘肃省教师资格证认定综合素质试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
A．党的十二大 B．党的十三大 C．党的十四大 D．党的十五大
2、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____
A．教学目的 B．教学结构 C．教学任务 D．教学种类
3、课程的具体结构是指____
A．课程计划 B．教学计划 C．课程标准和教科书 D．课程目的
4、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____
A．不稳定性 B．可控性 C．深刻性 D．社会性
5、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会____
A．可能选择 B．犹豫不决 C．回避这项任务 D．坚决选择
6、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____
A．内化 B．行为 C．实行 D．反馈
7、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____
A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则
8、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____
A．认知内驱力 B．附属内驱力 C．欲望内驱力 D．自我提高内驱力
9、教育学萌芽的标志是____的提出。
A．教育价值 B．教育规律 C．教育问题 D．教育现象
10、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____
A．1978年 B．1980年 C．1986年 D．1988年
11、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于 ____
A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移
12、三结合教育中的“三结合”是指____
A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化 B．教师、学生、教室的三结合 C．历史、现实、未来的三结合 D．教科书、实验室、网络的三结合
13、心理辅导的主要目标是学会调适和____
A．诊断问题 B．克服障碍 C．行为矫正 D．寻求发展
14、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____
A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力
15、”教学过程最优化”理论的创立者是____
A．马卡连柯 B．巴班斯基 C．赞科夫 D．凯洛夫
16、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____
A．升华 B．投射 C．退行 D．幻想
17、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形
式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____
A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．实验法
18、教育心理学研究的核心内容为____
A．学习过程 B．教学过程 C．评价过程 D．反思过程
19、下列表述中有错误的是____
A．智商决定学习成绩 B．性格影响个体的行为方式 C．认知方式是习得的 D．不同个体间智力有质与量的差异
20、与创造性思维关系最密切的是____
A．发散思维 B．形象思维 C．逻辑思维 D．动作思维
21、制约人们受教育权利的首要因素是____
A．经济水平 B．政治制度 C．文化传统 D．科技水平
22、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是 ____
A．教学情境有关的问题 B．自我生存有关的问题 C．学生发展有关的问题 D．自我实现有关的问题
23、学校管理的目标和尺度是____
A．经济收入 B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响
24、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____
A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移
25、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。教师从没催促任何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法 B．讨论法 C．非指导教学法 D．发现法
26、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____
A．斯金纳的操作条件作用 B．巴甫洛夫的经典条件作用 C．士兵的士气高 D．梅子对人体味觉器官的刺激作用
27、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____
A．课程类型 B．课程目标 C．课程结构 D．课程模式
28、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____
A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、班主任工作的中心环节是____
A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作
D．统一多方面的教育力量
2、发现学习理论的提出者是 ____
A．布鲁纳 B．加涅 C．奥苏伯尔 D．苛勒
3、少年期的年龄一般在 ____
A．6、7岁～11、12岁 B．11、12岁～14、15岁 C．8、9岁～16、17岁 D．6、7岁～14、15岁
4、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在
的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的
A．滞后性B．长期性C．隐蔽性D．复杂性
5、下列属于学习的内部动机的是____
A．努力提高学习成绩，得到老师的表扬 B．为得到同学的羡慕而努力学习
C．为家长挣面子而努力学习 D．对某门学科本身感兴趣
6、根据学习者心理反应活动形式的不同，知识可分为两种：一是陈述性知识；二是____
A．感性知识 B．程序性知识 C．理性知识 D．元认知知识
7、我国的《教师法》颁布于____
A．1991年 B．1992年 C．1993年 D．1994年
8、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____
A．柏拉图 B．涂尔干 C．凯兴斯泰纳 D．赫钦斯
9、群体的心理效应包含有____
A．群体归属感 B．群体认同感 C．群体压力 D．群体动力倾向
10、以学生为中心的教学策略不包括____
A．发现教学 B．情境教学 C．合作学习 D．程序教学
11、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性
12、班主任工作的中心环节是____
A．了解和研究学生 B．教好和管好学生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体
13、直观时运用变式方法的目的是____
A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象 D．区分本质与非本质特征
14、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____
A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞科夫
15、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到____干扰。
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．单一抑制 D．双重抑制
16、教学是学校工作的____
A．基本方面 B．唯一内容 C．中心环节 D．第二位的方面
17、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是
A．课程标准B．课程方案C．课程目标D．教科书
18、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的____
A．效度B．难度 C．区分度 D．信度
19、福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉____
A．关注学生 B．关注教学任务 C．关注生存 D．关注情境
20、学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是____
A．不同步性 B．规律性 C．共同性 D．差异性
21、学校的活动对小学儿童的发展来说起____
A．基础性的作用 B．决定性的作用 C．特殊性的作用 D．间接性的作用
22、《演说术原理》一书的作者是教育家____
A．柏拉图 B．夸美纽斯 C．昆体良 D．苏格拉底
23、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是
A．启发性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．循序渐进原则
24、中国古代最早出现的学校称为____
A．校 B．塾 C．序 D．斋 E．庠
25、乐曲《东方红》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这是____
A．知觉的恒常性 B．感觉 C．错觉 D．记忆
26、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____
A．斯金纳的操作条件作用 B．巴甫洛夫的经典条件作用 C．士兵的士气高 D．梅子对人体味觉器官的刺激作用
27、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____
A．课程类型 B．课程目标 C．课程结构 D．课程模式
28、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____
A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性
篇二：甘肃省2016年教师资格证报考条件
甘肃省2016年教师资格证报考条件
网友留言：在湖北考试的时候一门没过，可以在甘肃补考吗?
育德园师教师资格为您解答：申请人的户籍关系或人事关系或学籍关系(在校生)在甘肃，可以报名参加甘肃省教师资格考试。2016年下半年全国教师资格考试时间：11月5日，网上报名时间：9月6日-9日。
甘肃省教师资格证考试报考对象及条件
1.报考人员基本条件：
①具有中华人民共和国国籍;
②遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;
③符合申请认定教师资格的体检标准;
④符合《教师法》规定的学历要求。普通高等学校在校三年级以上学生可凭学校出具的在籍学习证明报考。
2.属地管理要求：申请人应在户籍关系或人事关系或学籍关系(在校生)所在地报名参加教师资格考试。
3.学历要求(依据《教师法》规定)：
①报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;②报考小学教师资格的，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;
③报考初中教师资格的，应当具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历;
④报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历。
⑤报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。
4.其它否决条件：
①被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;
②受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试;③曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行;
④不符合报考条件投机报考的，后果自负(后期申请认定教师资格时，其考试成绩无效)。
篇三：甘肃省2016年上半年小学教师教师资格证考试试题
甘肃省2016年上半年小学教师教师资格证
考试试题
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性 B、必然性 C、方向性 D、可能性
2．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学 B、创造性思维即发散思维
C、优秀智力 D、实践能力
3．德育在人的全面发展中起着（）作用
A导向和动力 B关键 C基础D核心
4．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能 C、人格特征 D、专业素养
5．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子
6．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求
A巩固性B直观性 C循序渐进 D因材施教
7．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（ ）。
A．制止小莉这种行为
B．批评小娟总是告状
C．劝说小莉不要声张
D．劝说小娟宽容小莉
8．关于教学含义的正确表述为( )
A传授知识 B智育 C上课 D教与学的双边活动
9．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质 B、家庭环境 C、学校教育 D、社会人文地理条件
10．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ ）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考
B．表扬小明爱举手，批评小强不发言
C．批评小明总出错，批评小强不发扬
D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手
11．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论 C、环境决定论D、多因素相互作用论
12．学校教学德育的基本途径是（）
A班主任工作 B思想政治课与各科教学
C课外活动D社会实践
13．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即
A、认知目标、情感目标、动作目标 B、认知目标、情感目标、审美目标
C、认知目标、技能目标、动作目标 D、认知目标、情感目标、技能目标
14．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达
15．班主任工作的中心环节是（）
A建立学生档案 B操行评定 C了解学生 D组织培养班集体
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．义务教育是国家用_____规定对一定年龄儿童实施的某种程度的______学校教育。
2．高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决问题和问题。
3．学生学习间接经验要以经验为基础。
4．先秦时期，以____为代表的墨家与儒家并称显学。
5．前苏联心理学家提出了最近发展区的概念。
6．、、。
7．班主任工作的基本任务是。
8．学科课程又称为。
9．1939年，苏联教育理论家明确提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的目标。
10．、、、是构成思想品德的四个基本因素。
11．教育是人类社会特有的活动，是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。
12．钻研教材从具体的展开程序来讲，分为、、三个阶段。
13．教学以为根本目的。
14．从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后提出了普及的要求；第二次工业革命后，提出了普及的要求；第三次工业革命后，提出了普及的要求；信息革命后，提出了普及的要求。
15．我国最早采用班级授课制的1862年的。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述教师主导作用与学生能动性相结合的规律。
2．简述德育的途径。
3．简述心理评估的意义.
4．班主任班级管理的内容有哪些？
5．我国中学的德育原则有哪些？
6．简述态度与品德的关系。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．试述加涅的教学事项理论的主要内容。
2．联系实际或案例分析班级授课制的优缺点及如何改革？
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