篇一：慈爱
慈爱--（ ）羞愧--（ ）收款--（ ）索取--（ ）
我怎能向困难低头呢?( )
你难道不为你的做法感到羞愧吗？（ ）
太阳大，130万个地球才能抵得上1个太阳。（ ）
太阳表面有6000摄氏度。（）
到太阳上去，如果不行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机也要飞20几年。（）
太阳会发光，会发热，是个大火球。（ ）
造句：没有….就没有….()
奥的音序是（）部首是（）共（ ）画。
登的部首是()音节是（）在“登上月球”中登应选（ ）
奇异--（ ） 费解--（ ）
把文中划线的句子换一种说法。
这些尘土有杀菌的本领。
请你提一个关于月球的未解之谜吗？
为什么水藻一旦放进月球的成图，就长得特别鲜嫩青绿
我带着好奇心，迫不（ ）地叫妈妈打开电脑。
我（）不舍地下了网。
知识的大门向我（ ）开了。
“信息高速路”指的是（ ）
“五湖四海”在这里指（ ）
这句话把（ ）比作（ ）
“恋恋不舍“的意思是（ ）
这句话表现了（）
连线： 预防 音乐 新奇的 想法
努力 疾病 有趣的 回忆
欣赏 全球 奇怪的 动作
遍布 探索 美好的 网络
他们（）地举起了手 ，有的还（ ）地左顾右盼。
几乎所有的孩子都在（）的交谈，谈的内容当然是（ ） 想获得赦免一样，那一道道（ ）的目光又从（）慢慢地回来。 孩子们的情绪变化是由( ) ( )到（ ），又从（ ）渐渐回到（ ） 他用手指弹（dantan ）l了弹（dan tan ）衣服上的灰尘。
大夫说：“他的咽（yan ye yan）喉肿得已经咽（yan ye yan ）不下东西了.必须做手术，他呜咽（yan ye yan）.
输血已经临近眼前，十分紧迫（ ）a迫不及待b迫在眉睫
男孩立刻停止了哭泣，一副好像刚才什么事也没有发生一样的样子（ ）
A若无其事 b若有若无
引文抓住阮恒（ ）、（ ）的变化，写出他当时献血时复杂的（ ）。
表示顺序的词有（）（ ）（ ）。
引文作者写了阮恒几种不同的哭泣，请摘录“哭”的词语，写在下面 他为什么会有那样的心情？既然如此，阮恒为什么愿意献血
小姑娘往手掌里倒了一点水。（）
从水罐里面涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流。（） 匆匆忙忙（ ）（ ）
哀哀地 （ ）（）
清澈又新鲜（） （ ）
仔细读文，注意观察，你会发现文中这只水罐发生几次变化，首先，在小姑娘把水施舍给小狗后，木头做的水罐变成了（），接着，在母亲吧水递给小姑年那一瞬间，水罐变成了（）。当小姑娘再次把水罐递给过路讨水人时，水罐里跳出了（），并从里面涌出了（ ） ，是（ ）使水罐发生了这样的变化，
你想对小姑娘说些什么呢-------------------------------------------------------------------
它们（ ）“吃”树上掉下的水果（ ）可以干活。
（）没有电，（）它们不干活。
果园机器人拖着长长的电线在果园里走来走去。（）
只要有充足的机器人就会按时工作。（ ）
机器人只药捡掉在地上的水果吃。（）
一（ ）浪花 一（）鲜花 一（）白云 一（ ）国家
“她”指的是谁（ ）
从“欢乐的浪花中你体会到了什么？（）
一天中太阳还做了哪些好事？你知道吗？（） 太阳从西山落去，她去了（）。这首诗用了（ ）手法。
在国外读书的第一假（jiajia）日,我决定做一次漂流旅行。
我收拾好背（bei bei）包,把它系（xi ji ）在筏子上。
附近的超市很方便（pianbian），价钱也比别处便（bian pian）宜。
“段“的音序是（），部首是（），除去部首还有（）画。
一（ ）鲜花 一（ ）小镇 一（）红旗 一（ ）巨石
一（ ）面包店 一（ ）河面 精致--（ ） 依然--（ ）
慢慢--（ ） 展开--（ ）
请你把这件事（ ）给校长，他会解决的。
老板转身拿起一块面包，见我没（ ），以为我嫌少。
我把背包系在筏子上。（ ）
我久久地凝视着手中的那面五星红旗。（）
电脑网络如同（ ）
牙齿（ci chi ） 附近（fu fu） 即将（ji ji ） 模样（mo mu ）
壮观--（） 观赏-（ ） 仔细-（ ） 清晰-（）
呈现（cheng cheng） 弥漫（mi ni ） 狂吠（fei quan）
缝隙（xi xi ）范围（fan fan ）搜索（sou shou ）
选文中一共有（ ）话，找出写救援人员动作的词超下来（ ） ‘乞’是z9 子结构的字，部首是（）。
“烛’的音序是（），音节( )./
七夕今宵看碧霄，（ ）。家家乞巧望秋日，（）。 我知道这首诗的题目是（ ），作者是（）代诗人（ ），我知道这首诗的主人公是（ ）和（ ）这首诗表达了人们追求( )的美好愿望。
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。（ ），（）。 这首诗的题目是（）作者是（）代诗人（ ）长河是指（ ） 荒芜--（ ） 面如土色—( )
“不漂亮“不是真的（），而是借此（ ）姑娘；不满意也不是真的（），而是以此为借口（）。
冶炼(zhi ye ) 山冈（gang gang ） 女蜗（wowu）
窟窿（long long ） 碎块（sui shui ） 对准（zunzhun）
“一眨眼就跑两千里“形容（）
韩信点兵——（ ） 十五个吊桶大水----()
八仙过海_-----(
姜太公钓鱼---（
Zheng (
挣扎
Sheng (
bi( )
逼近
bi()
)张飞穿针————（ ）)ye() 冶山冈) zhi()） gang( ) gan( )
Yun( ) sha( ) duo( ) ji ( )
蕴藏霎时 稚拙 寂然
Wen() cha( ) zhuo() shu()
近义词：索性（）阻止（ ） 蕴藏（）
珍贵（）依然（ ）
判断：
孩子们认识到自己做的不好，感到难为情，心里产生了药回报父母的意识，这就是孩子们的可贵之处（ ）
本文写了教室里的两次热闹的原因是一样的。( )
孩子们因为感道惭愧而沉默了。( )
“沉默的可贵“是指孩子能够自我反思。（）
选择：
1“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足的左顾右盼”这句话的意思是（ ） A孩子们因为有父母的疼爱、挂心、非常自豪。
B孩子们听到老师提出的问题太容易了，所以给长骄傲地举手回答。
2“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西，”这句话中“珍贵的东西”指的是（ ）
Ａ孩子们已经感到父母的爱。
B要懂得回报父母的爱。
3”…..他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错的神色之中。“这句话的意思是（ ） Ａ他们可爱是因为他们犯了错误
Ｂ他们可爱是因为他们懂得了自己不关心父母，没有回报父母就像犯了错误那样感到惭愧。
４“他们有的低着头，有的望着窗外，所有的人都沉默不语“这句话是写（） Ａ他们没有向爸爸妈妈祝贺生日，感到惭愧。
B他们不愿意说话
如果不立（克 刻）抢救，她就会因为休（克 刻）和流血过多而死去。
他眼（睛 晴）紧闭着，用牙咬着小拳头，想（竭 结）力制止抽泣。过了一会儿，他又开始呜（咽 烟），并（再 在）一次（试 拭）图用手(掩 淹）盖他的痛苦。 附近医院的医生和护士接到救护的消息，（戴带）着救护用品（讯 迅）速感到了。 近义词： 附近-（ ） 均匀-（ ） 检查-（）
确认-（） 颤抖-（ ） 掩盖-（）
带点字的意思：
输血迫在眉睫（ ）
他想准会把所有的血都给这个小姑娘，好让她活下来。（ ）
“她是我的朋友“。”她“指（）”我“指（）她和我的关系（ ） 这次“大旱灾“的灾情严重，让我感到（）。
喜出望外是形容（）的意思。
近义词; 慈爱-（） 报酬--（ ）
彼得是一个（ ）的孩子。
这句话可以看出阮恒轩当时的心情：（），从（ ） 中可以看出来。
判断：
课文开头引用了神话故事，是为了说明如今地面上不热的原因（）
太阳的特点是：它与人类关系密切（）
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病（ ）
地下的煤炭的形成和太阳没关系（ ）
《太阳》疑问主要写了天阳的（ ）三个特点，课文在介绍太阳是运用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等多种说明方法。 （ ）的夜空 （ ）的遐想 （ ）的月光 （）的景色
细菌（ｊｕｎｊｕｎ ）水藻（ｚｈａｏ ｚａｏ）
为什么水藻（）？
难道（）？
语段中省略号表示（ ），省略的内容是（） 造句：恋恋不舍（ ） “恋恋不舍”是（ ） ＂五湖四海＂是（） 读了这段话，我感到：（ ）
抵得上（） Ａ顶、代替、相当 Ｂ档 拒
便捷（ ） A战胜 B快速
目不转睛（ ） A眼睛 B眼珠子
羡慕（ ）A多余的 B因喜爱而希望得到
红彤彤（tong tong ） 陪伴（bei pei） 趁机（cheng chen） 晚霞（xia jia ） 诗句中的“她”指的是（ ）表达了作者（） 这几句诗的意思是（ ）
“以太阳是大家的“为题的目的是（ ）
共在一片蓝天下，分享太阳的（ ）、（ ）、和（ ） 形容完全消失，不知去向。（）
荒凉，没有人生活的地方（）
身边没一点财务（）
一点办法都没有（ ）
造句：荒无人烟（ ） 这段话主要写了（ ）
展示-（ ） 悲惨-（ ） 仔细-（ ） 搜索-（） 协助-（ ） 救援-（ ）
闻名遐迩的遐迩和遐想的遐都是远的意思（ ）
《一面五星红旗》和《中国国际救援队，真棒》都是写中国人帮助外国人的事（ ） “乞巧“是古代节日，有名”七夕“（ ）
《乞巧》是唐代诗人李白描写民间七夕乞巧感况的名诗（ ）
“长河“指长河（ ）
‘云母屏风“是指用云母做的屏风（ ）
《嫦娥》的作者是唐代的文学家李商隐（ ）
“七夕“是指农历（ ），是传说中( )鹊桥相会的日子
“乞巧“是指自织女乞取（）的意思，这是，人间子女通常对着月亮用五彩纸穿针。
篇二：细雨如丝造句
小学语文三年级下册阶段测试
写 字（5分）
正确、端正地抄写下面句子。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
积累和运用（50分）
一、 读拼音，写词语。
（5分）
xi?n
m? b?i c?n l? m?
n? ji?n y?e y?n s
?
二、用“”划出下面词语中的错别字，并把正确的字写在下面
的横线上。（7分）
苇杆 皮劳合颜悦色 样试 叮属 鱼翁 迷语
三、把下列词语补充完整。（8分）
饥寒（ ）迫（ ）弓之鸟亡羊（ ）牢 光（ ）夺目
情不自（ ） 万紫（）红（ ）益无穷 （ ）有尽有
四、选择合适的词语填入句子中。（4分）
小学语文三年级阶段性测评 第1页 共48页
锐利 锋利
1、机灵的小鱼怎么也没能逃脱翠鸟那（ ）的眼睛。
2、那（ ）的斧头砍向一棵棵大树，让人多心疼呀！
保持坚持
1、好吧，我和大家（）一致。
2、（ ）下去，你一定会胜利的！
五、把下列词语按一定顺序排列。（2分）
倾盆大雨、大雨滂沱、大雨淋漓、细雨如丝
六、读下面句子，用带点的词语造句。（6分）
1、那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来。 ．．．
2、要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊！ ．．．
七、读句子，然后把句子补充完整。（8分）
1、诚信是一盏灯，照亮我们人生的道路；诚信是
2、春天是播种的季节，小朋友们种下美好的希望；
秋天是
八、积累展示。（10分）
1、一日之计在于晨，
小学语文三年级阶段性测评 第2页 共48页
2、
3、池上碧苔三四点，
4、胜日寻芳泗水滨， 。
5、 ，万条垂下绿丝绦。
阅 读（20分）
阅读短文，回答问题。
短文一：（11分）
美丽的小兴安岭
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊不得不躲进大树洞里，它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，耐心地等待着春天。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步。
1、短文主要写了什么（3分）
2、秋天小兴安岭的颜色有，特产；冬天的小
兴安岭是 色的，短文描写的动物有 。（8分）
短文二：（9分）
苦 瓜
一天，妈妈从菜市场买回几条苦瓜。
小学语文三年级阶段性测评 第3页 共48页
苦瓜的外形怪模怪样，两头尖尖的，约一尺来长。它的外皮是浅绿色的，表面像蜡烛（?? ???）滴下来的蜡泪（???），又像一粒粒美丽的珍珠。我拿出小刀，把苦瓜劈（??）个?开口笑?，并打开苦瓜，里面有许多籽（??），我尝尝（?????）那籽的滋（??）味，是苦的。我讨厌苦瓜子。
开始吃饭了，我先吃一点苦瓜，觉得味道不好。妈妈看到我不喜欢吃苦瓜，
便语重心长地对我说：?孩子，苦瓜是先苦后甜的。?我硬着头皮咽（???）下去，果然一阵清凉，妈妈接着又说：?苦瓜可以清热解毒，可以降血压呢。吃苦在前，享（?????）受在后，这正是做人的道理。?那次吃午饭后，我又喜欢苦瓜了。我心想，妈妈说的有道理，我从此便爱上了苦瓜。
1、第二自然段共有句话，用“（3分）
2、“我”开始讨厌苦瓜，以后为什么又喜欢苦瓜了呢？（3分）
3、短文告诉我们做人的道理是 （3分）
习 作（25分）
到田野里，校园里，生活中去找一找春天，把看到的春天写下来。
小学语文三年级阶段性测评 第4页 共48页
小学语文三年级下册期末复习第一单元测试题
写 字（5分）
正确、端正地抄写古诗《村居》。
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
积累和运用（50分）
一、 读拼音，写词语。（5分）
q?n? t?n?w? h?i?u ?rbì l?y
二、比一比，组成词语。（8分）
沾（） 咏（） 滔（） 仿（）
站（） 泳（） 蹈（） 访（）
小学语文三年级阶段性测评 第5页 共48页篇二：三年级下册四字词语和造句
活泼机灵 光彩夺目 翩翩起舞 挨挨挤挤 弯弯曲曲 连假若——①假若你没有放弃，
就可以成功。②假若你刻苦努绵起伏 银光闪闪活蹦乱跳 惊叹不已 群芳吐艳 姹紫嫣力，就可以取得好成绩。
红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 情不自禁——①看着中国队夺冠，我情不自禁地欢呼起来②皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 听了这个好消息，我情不自禁地手舞足蹈起来。③听了他的小巧玲珑 透亮灵活 不约而同 鸣声清脆 一动不动 成故事，大家都情不自禁地流下了眼泪。④听到申奥成功的消千上万 长途跋涉 饥寒交迫 皑皑白雪 清澈见底 各式息，人们都情不自禁地欢呼起来。中 异口同声 神气十足 左顾右盼 寂然无声 四面八方
七嘴八舌 迫在眉睫 持续不断 喜出望外 如愿以偿 羞
愧万分 怦怦直跳 蹑手蹑脚 小心翼翼 寸草不生 日夜不
停 夜幕降临 古往今来 迫不及待 五湖四海 目不转睛
恋恋不舍 聪明能干 顺流而下 无影无踪 荒无人烟 平
等交易 身无分文 名不虚传 游人如织 琳琅满目 各式
各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 五官端正 语无伦
次 清晰可辨 一模一样 纵横交错 交口称赞 下落不明
感激不尽 闻名遐迩 历历在目 面面俱到 头头是道 源
源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔
不绝 丰富多彩 田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆 面如土
色 磕头求饶 欢歌笑语 熊熊大火 零零星星 金光四射
迈开大步 金光普照 枝叶茂密 鲜果累累 精神百倍 奋
勇向前 四面八方 七嘴八舌 人山人海 成千上万 诚心
诚意 惟妙惟肖 异口同声 大惊小怪 南辕北辙 画龙点
睛 美中不足 赞不绝口 电闪雷鸣 风雨交加 腾云驾雾
细雨如丝 和睦相处 又酸又甜 垂头丧气 一望无际 妙不
可言 硝烟滚滚 当头一棒 争分夺秒 同归于尽 奔走相告
痛改前非
尽管??还是?? ①尽管我解释了半天，但他还是不肯相
信。②尽管老鼠非常狡猾，但还是逃不脱小猫尖尖的爪子。
③尽管小虫子飞得很快，但还是逃不脱青蛙锐利的眼睛。④
尽管野兔非常狡猾，但还是逃不脱猎狗的追捕。
“仿佛”①她是如此美丽，让我仿佛看到了仙女！②明净的
湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。③月亮高高
的挂在空中，仿佛是一根香蕉。④大森林仿佛是个歌舞厅。
⑤平静的湖面，仿佛是一面大大的银镜。
南辕北辙——①你一心想有个健康的身体，却从来不参加体
育锻炼，还整天零食不断，这不是南辕北辙吗？②小明常说
要考一百分，可是常常不完成作业，这是南辕北辙的做法。
（3）图书馆在东面，你却往西面走，这不是南辕北辙吗？
亡羊补牢——①这场比赛没有取胜，你们一定要吸取教训，
亡羊补牢，打好下面几场比赛。②我们作业中做错的地方要
及时订正，亡羊补牢，那么，我们的成绩会越来越好。
③有时?有时?有时?——①天空中的云朵，有时像小狗，
有时像小鸡，有时像狮子，真有趣。②大海的脾气真奇怪，
有时像头暴怒的狮子，有时像个顽皮的少女，有时像位慈祥
的母亲。 ④只要你是真心的，再笨拙的表达也会得到别人的欣赏。 如果??就??① 如果明天下雨，我们就不能去春游。 ②如果我是一条小河，就去灌溉一方土地。③如果一个人活着不去努力，那他的出生就没有意义。④如果世界上再也没有战争，世界就会变得更美好。 喜出望外——①听说哥哥考上了北京大学，伯伯真是喜出望外。②今天，我真是喜出望外，因为我看到了大明星周杰伦。 ③哥哥来我家作客，还给我带来了小狗玩具，我喜出望外。 匆匆忙忙——①叔叔每天上班都是匆匆忙忙的，就像在赶集一样。②他匆匆忙忙地跑进来，拎起书包就向校门口跑去。③马上就要下雨了，我匆匆忙忙地跑出去收衣服。④爸爸刚放下饭碗，就又匆匆忙忙地赶回工厂上班去了。 可以?可以?还可以?①菊花可以观赏，可以泡茶，还可以入药。②鸡蛋可以煮着吃，可以炒着吃，还可以煎着吃。 如同——①那洁白的柳絮就如同冬日的雪花一般可爱。②马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。③书籍如同阶梯一般，引导我们打开知识的大门。 有?有?有?还有?①水果店里的水果真多：有苹果，有桔子，有香蕉，还有西瓜??真是应有尽有。②文具店里的学习用品真丰富：有钢笔，有铅笔，有水彩笔，还有各种形状的橡皮?真是应有尽有。③超市里的商品真多啊：有日用百货，有各种饮料，有家用小电器，还有文具，真是应有尽有。 无影无踪——天色暗下来了，火烧云消失得无影无踪。 荒无人烟——我在荒无人烟的沙漠中行走。 身无分文——我一个人，身无分文地从北方来到南方。 做工精致——这件做工精致的衣服，妈妈平常都舍不得穿。 依然——①雨很大，就算撑了伞，依然会被雨淋到。②尽管军训很艰苦,小明依然没有放弃。③一星期过去了，那粒种子依然没有发芽。 为了?为了?也为了?①为了让空气更清新，也为了让河水更清澈，也为了让蓝天更明媚，让我们一起来保护环境！②为了父母的期望，也为了自己美好的明天，我们现在要好好学习，天天向上。③为了自己的安全，为了家人的幸福，请不要酒后驾车。 欢歌笑语——①让我们尽情地歌唱吧，用我们的欢歌笑语来表达对祖国的热爱！②六一儿童节那天，校园里到处充满了欢歌笑语。③他那破旧的小屋里经常充满欢歌笑语，充满真情和友谊。④改革开放以来，人民生活越来越好了，神州大地到处是欢歌笑语。篇三：三年级下册四字词语和造句
1、尽管??还是?? ①尽管我解释了半天，但他还是不肯相信。②尽管野兔非常狡猾，但还是逃不脱猎狗的追捕。
2、“仿佛”①明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。②大森林仿佛是个歌舞厅。 ⑤平静的湖面，仿佛是一面大大的银镜。
3、南辕北辙——①你一心想有个健康的身体，却从来不参加体育锻炼，还整天零食不断，这不是南辕北辙吗？②小明常说要考一百分，可是常常不完成作业，这是南辕北辙的做法。
（3）图书馆在东面，你却往西面走，这不是南辕北辙吗？
亡羊补牢——①这场比赛没有取胜，你们一定要吸取教训，亡羊补牢，打好下面几场比赛。②我们作业中做错的地方要及时订正，亡羊补牢，那么，我们的成绩会越来越好。③有时?有时?有时?——①天空中的云朵，有时像小狗，有时像小鸡，有时像狮子，真有趣。②大海的脾气真奇怪，有时像头暴怒的狮子，有时像个顽皮的少女，有时像位慈祥的母亲。
假若——①假若你没有放弃，就可以成功。②假若你刻苦努力，就可以取得好成绩。情不自禁——①看着中国队夺冠，我情不自禁地欢呼起来②听了这个好消息，我情不自禁地手舞足蹈起来。③听了他的故事，大家都情不自禁地流下了眼泪。④听到申奥成功的消息，人们都情不自禁地欢呼起来。 既然?就?而?①既然你认为这样做是对的，就应该坚持到底，而不应该因为别人的嘲笑而放弃。②既然你答应帮助人家，就应该尽力而为，而不能言而无信。③既然我们是好朋友，就应该互相帮助，而不应该在朋友有困难时逃跑。只要?也?①只要是好人好事，再小的事我们也应该去做。②只要你肯动脑筋，再难的题目也会被你解答出来的。
③只要你肯认真学习，再小的进步也会让你父母感到高兴。
④只要你是真心的，再笨拙的表达也会得到别人的欣赏。
如果??就??① 如果明天下雨，我们就不能去春游。 ②如果我是一条小河，就去灌溉一方土地。③如果一个人活着不去努力，那他的出生就没有意义。④如果世界上再也没有战争，世界就会变得更美好。
喜出望外——①听说哥哥考上了北京大学，伯伯真是喜出望外。②今天，我真是喜出望外，因为我看到了大明星周杰伦。
③哥哥来我家作客，还给我带来了小狗玩具，我喜出望外。
匆匆忙忙——①叔叔每天上班都是匆匆忙忙的，就像在赶集一样。②他匆匆忙忙地跑进来，拎起书包就向校门口跑去。③马上就要下雨了，我匆匆忙忙地跑出去收衣服。④爸爸刚放下饭碗，就又匆匆忙忙地赶回工厂上班去了。
可以?可以?还可以?①菊花可以观赏，可以泡茶，还可以入药。②鸡蛋可以煮着吃，可以炒着吃，还可以煎着吃。
如同——①那洁白的柳絮就如同冬日的雪花一般可爱。②马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。③书籍如同阶梯一般，引导我们打开知识的大门。
有?有?有?还有?①水果店里的水果真多：有苹果，有桔子，有香蕉，还有西瓜??真是应有尽有。②文具店里的学习用品真丰富：有钢笔，有铅笔，有水彩笔，还有各种形状的橡皮?真是应有尽有。③超市里的商品真多啊：有日用百货，有各种饮料，有家用小电器，还有文具，真是应有尽有。
无影无踪——天色暗下来了，火烧云消失得无影无踪。
荒无人烟——我在荒无人烟的沙漠中行走。
身无分文——我一个人，身无分文地从北方来到南方。
做工精致——这件做工精致的衣服，妈妈平常都舍不得穿。
依然——①雨很大，就算撑了伞，依然会被雨淋到。②尽管军训很艰苦,小明依然没有放弃。③一星期过去了，那粒种子依然没有发芽。
为了?为了?也为了?①为了让空气更清新，也为了让河水更清澈，也为了让蓝天更明媚，让我们一起来保护环境！②为了父母的期望，也为了自己美好的明天，我们现在要好好学习，天天向上。③为了自己的安全，为了家人的幸福，请不要酒后驾车。
欢歌笑语——①让我们尽情地歌唱吧，用我们的欢歌笑语来表达对祖国的热爱！②六一儿童节那天，校园里到处充满了欢歌笑语。③他那破旧的小屋里经常充满欢歌笑语，充满真情和友谊。④改革开放以来，人民生活越来越好了，神州大地到处是欢歌笑语。
篇三：六年级汉语12
第十二课 那拉提草原 （12-1）课文一
教学目标 知识与智能：
1、熟练掌握生字“运”和词语“覆盖、散布、盖”等词语。 2、掌握句型“在〃〃〃〃〃〃下”的用法。 3、学习课文1-3自然段。
过程与方法：1、运用边读，边思考边记的的读书方法，理解课文内
容，提高阅读能力。
2、以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力和书面表
达能力。
情感态度与价值观：通过学习使学生对新疆和新疆好儿女有一定的认识，培养学生对家长的喜爱之情。
教学重点：要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。 教学难点：能够用词语进行简单的造句。 教学方法：讲解法
教学工具：字典、课本、黑板、光盘 教学过程：
3.教师总结。板书课题：那拉提 草原
4.出示学习目标。 二、新课讲授：
1.老师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。
学生听课文录音初步感知课文内容，标注自然段，画出不认
2.给学生不认识的字词标注拼识的字词。 音。
3.逐段学习课文1-3自然段。1）老师范读第一自然段，提出问题。
为什么说“我们”的运气不错？
学习生字“运” 运气好运运动2）请同学读第二自然段，提出问题。
雨后的那拉提草原是什么样子的？
老师解释词语： 翠绿三三两两 骏马 蘑菇
学生给翠绿、三三两两、骏马、蘑菇等词语造句。
分析“运”的结构，给生字组词。在生字本上练习生字。
同学读第二自然段，其他学生认真听，并回答问题。
认真听老师范读，并回答问题。
学习词语： 覆盖（动） 覆盖大地 覆盖田野被绿草覆盖
A.乌云覆盖了整个天空。
B.冬天，大地被厚厚的大雪覆盖 了。
散布（动）
散布在各处 散布在空中 散布在草地上 A.种子随风散布。
B.草原上散布着牧民的毡房。3）带着问题，全班齐读第三自然段。
我们住在哪里？
我们住的毡房和传统的毡房有什么不同？
学习词语“盖”
盖羊圈盖房子 盖好了 A.我们家新盖了一栋房子。 B.这里新盖了许多别墅。
老师解释词语：
学生给游客、住宿、炕等词 学生学习词语，给词语组成词组，并把词组扩写成句子。
学生齐读第三自然段，并回答问题。
学生学习词语，给词语组成词组，并把词组扩写成句子。
作业：1.抄写生字和词语
2.熟读课文
板书设计：
(12-2)课文一
教学目标 知识与智能：
1、熟练掌握“油、肉、营、助、防、牵、牛、袋、恋、城、朴”等生字。
2、掌握句型“??有助于??”的用法。 3、学习课文4-6自然段。
过程与方法：1、运用边读，边思考边记的的读书方法，理解课文内
容，提高阅读能力。
2、以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力和书面表
达能力。
情感态度与价值观：通过学习使学生对新疆和新疆好儿女有一定的认识，培养学生对家长的喜爱之情。
教学重点：要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。 教学难点：能够用词语进行简单的造句。 教学方法：讲解法
教学工具：字典、课本、黑板、光盘 教学过程：
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