篇一：用不怕也不怕造句
评课常用语50条，再也不怕评课了！
1.开课娓娓导入，给学生以平静而实在感，注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。
2.自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。
3.老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝、侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味、陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力、思维能力、分析能力、合作能力培养不理想。
4.老师如何“导”，一堂课老师要导的好，关键在于问题设计的好，问题难了，学生一筹莫展、无从下手，空耗时间不说，学生的积极性也消磨没了；问题过于简单，学生张口即出，缺乏思维空间，起不到提高学生分析思考能力的作用。
5.把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂。
6.教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。
7.教学是教师与学生交往互动的过程，教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
8.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
9.教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
10.新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，适时开发和利用课程资源，注重联系学生的生活实际。
11.学科特有的价值被充分挖掘，学科味非常浓。
12.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
13.学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
14.在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生的脑、口、手。15.教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
16.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。17.教师对学生的激励不能形式化，要具体、诚恳，对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式进行纠正。
18.课堂上注重用学术语言讲解知识，真正做到了“格式死，方法活”。19.强调教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐。
20.做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
21.探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。
22.注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。23.不过早地给出结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入探讨，保证学生有足够的探究时间和体验机会。
24.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。
25.本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。效果非常好！
26.老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，引导很到位。
27.内容丰富，在整个教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
28.注重目标教学，体现教学评的一致性，目标达成度高。
29.能活用教材，创新知识的呈现方式，提出目标、围绕目标、检测目标，目标教学的意识强。
30.本节课信息量大、思维量大、训练量大。
31.在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识、技能和方法。
32.老师在课堂中能够充分扮演组织者、引导者和合作者的角色，不是传授即时方法，而是教给学生解决问题的策略。
33.创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
34.讲好课就是要回答好三个问题：是什么？为什么？怎么办？
35.语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。36.兴趣是最好的老师，学生只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
37.课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务，当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。但是，教学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住与教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想不到的收获。38.突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。
39.教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
40.教学基本功扎实，教学目标明确，通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。
41.学习目标应具体明确，符合课标、教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。
42.目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。
43.本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点，张弛有度。
44.教学信息多项交流，互动充分，反馈及时，矫正有效。
45.例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
46.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
47.合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识、技能和方法。
48.课堂容量大。紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思考。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。课堂针对性强，知识能力兼顾。
49.老师在课堂上要扮演“导演”的角色，而不是“演员”的角色。在老师的精心调度下，所有学生时时刻刻扮演着“演员”的角色，学生读、写、说、思，环环相扣，忙而不乱，都有自己的事可做。
50.知识的呈现方式多元化，文本的利用很到位，学生自主学习的时间充分，问题有层次，互动效果好。篇二：评课常用语100条(再也不怕评课了)
评课常用语100条(再也不怕评课了)
1.开课娓娓导入,给学生以平静而实在感.注重方法指
导,给学生以方向感.能因材施教,充分调动学生积极性,师生互动,学生参与...
1．开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。
2．自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。
3．老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔
滔不绝、侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味、陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力、思维能力、分析能力、合作能力培养不理想。
4．老师如何“导”。一堂课老师要导的好，关键在于
问题设计的好，问题难了，学生一筹莫展、无从下手，空耗时间不说，学生的积极性也消磨没了；问题过于简单，学生张口即出，缺乏思维空间，起不到提高学生分析思考能力的作用。
5．把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂。
6．教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。
7．教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
8．学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
9．教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教
学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发
展性目标的实现。
10．新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教
材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，适时开发和利用课程资源，注重联系学生的生活实际。
11．学科特有的价值被充分挖掘，学科味非常浓。
12．教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学
生的即时评价具有发展性和激励性。
13．学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能
够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
14．在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生
的脑、口、手。
15．教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死
记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。篇三：2014年全县统一检测六年级语文试题
六年级语文试题
一、积累展示（44分） 1、读拼音，写词语。（10分）
dǒu qiào jìnɡ mì zǔ náozhēn zhì m?nɡ lónɡ
bào yuàn jiān jùkuí wúyōu lǜ xiónɡ yīnɡ
2、比一比，组词。（5分）
侠（ ） 辩（ ） 瀑（ ） 蔼（ ） 骏（ ）狭（ ） 辫（ ） 暴（ ） 竭（ ） 峻（ ）3、下列词语中没有错别字的是（ ）组。（2分）a、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席惹人叽笑b、优虑 可见一斑 风烛残年不约而同 c、静谧 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴d、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来 4、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（5分）
1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。2、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。
3、爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。4、这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。5、他（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。 5、按要求写句子。（5分）
1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）
。 2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）
。 3、房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接引用句） 。 4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。
。 5、今天的庆祝活动可能一定取消。（修改病句）
。 6、选词填空。（4分）
精美精华精心精彩
（1）早在两千多年前中国（ ）的丝织品就源源不断地输运到许多国家。（2）杂技团的（ ）表演，看得观众赞不绝口。
（3）这几句话是这篇演说的（ ）。
（4）老师对假期的社会调查进行了（ ）的安排。 7、按课文原文填空。（7分）
（1）惟有（ ）是值得宝贵的，惟有他（ ）起来，中国才有真进步。
（2）空间在我眼前（ ）了，细密的草茎组成了（ ）的森林。一只小虫，一只生着（ ）黑甲的小虫，（ ）在这座森林里。 （3）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。（ ）、（ ）、（ ）是我们的姐妹，（ ）、（ ）、（ ）是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液经我们的血管一样。我们和大地上的（ ）、（ ）共同属于一个家园。 8、按课文内容填空。（6分）
（1）《穷人》一课的作者是（ ）国著名作家（），作者通过描写环境、人物对话及心理活动，可以看出桑娜和渔夫是
的人。 （2）《只有一个地球》一课，从 、 、
这样三方面写了地球的有关知识。其中“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”一句的意思是
。 二、阅读平台（26分） （一）课内阅读（11分）
人类生活所需要的水资源□森林□资源□生物资源□大气资源□本来是可以不断再生，长
期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使他们不能再生， 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的灾难。 1、在文中“□”内填上合适的标点。（2分） 2、按要求写词语。（2分）
（1）近义词：威胁——（） 随意——（） （2）反义词：贡献——（） 毁坏——（）
3、文中列举出的再生资源包括： 、 、 、 。（2分） 4、再生资源不能再生的原因有（多项选择）（ ）（2分）a、随意毁坏b、滥用化学品c、自然灾害 5、在文中横线上填上合适的关联词。（1分） 6、体会文中加点词“本来”在句中的含义。（2分） 。
一、看拼音写词语。（8分）
jìng mì qī liáng dǎo m?idà chī yì jīng （） （） （ ） （ ） yāo qǐnɡ kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí （ ） （） （ ） （） 二、选择合适的音节、汉字或词语填空。（8分） 1、逸 毅 意 诣 谊
（ ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ）
2、喜爱 热爱 挚爱
①我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 ②他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。 ③印第安人（ ）雨后清风的气息。
三、把词语补充完整，并选一个词写一句话。（10分） （ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 思潮（ ）（ ） 可见（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）可亲 （ ）至（ ）来 造句：______________________________________________ 四、日积月累，按要求将下列句子补充完整 。（5分）
1、__________________，________________，中国才有真进步。 2、有限的资源，
________________。3、有所期诺，____________。有所期约，___________。4、我们爱我们的民族,____________________5、________________，何人不起故园情。 五、按要求写句子。(10分) 1、小妹妹在画画。（扩句）________________2、小鸟在树枝头上叫。（改为拟人句）
3、月亮的形状真多。（改成比喻句）4、一簇簇树叶伸到微波荡漾的湖面上。（缩句） 5、桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。（改为反问句） 六、选择关联词语填空，（3分）一旦??就?? 无论??都?? 即使??也?? 与其??不如?? 不但??而且?? 既然??就?? (1)大量阅读（ ）能增长知识，陶冶情操，（ ）能提高写作能力。 (2)班车每天准时到达，（ ）刮风下雨（ ）都不误点。 (3)时间（ ）流逝（ ）再也不会返回。 七、阅读天地。（26分）
（一） 阅读《这片土地是神圣的》片段，回答问题。（12分） ①对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。 ②每 一 处 沙（滩 摊），每一 片 耕 地，每一 座 山 脉，每一 条 河 流，每一根 闪 闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓(蜜 密)丛林中的薄（báo bó ）雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。③ 我 们 是 大 地 的 一 部 分 ，大 地 也 是 我 们 的 一 部 分。 青 草、绿 叶、花 朵 是 我 们 的 姐 妹 ，麋 鹿、骏 马、雄 鹰 是 我 们 的 兄 弟 。 树 汁 流 经树 干 ，就 像 血 液 流 经 我 们的 血(xiě xua )管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
④溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干（喝 渴），滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载(zǎi zài)着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 1．用“√”在文中选择正确的读音或字词。（3分）
2．第④自然段的“闪闪发光”的“光”用部首查字法应查_____，用音序查字法应查 _____；联系上下文，
“闪闪发光”在文中指： _______________________________________________。(4分)
3．第③自然段可以分为____层，它是按照________的顺序写的。（2分） ４．请你用小标题概括第④、⑤自然段的意思：_________________。（3分） （二）阅读短文，回答问题。（14分） 拐弯处的回头
一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟 弟 很 伤 心 ，很 委 屈 ，也 很 生 气 。他 觉 得 爸 爸“一点 也 不 关 心 ” 他 。在 他 大 发 牢 骚 时，有个同学笑着劝告道：“别 生 气，大 部 分 爸 爸 都 这 样。其 实 他 很 爱 你 ，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头?? 可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。 很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 1、本文记叙的主人公应该是（ ）。（1分） a、弟弟 b、同学 c、爸爸、“我”
________________________________________________________
篇二：用三个一边造句大全
红情绿意 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 漏泄春光 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 草长莺飞 纷红骇绿 风吹雨打 风花雪月 浮花浪蕊 春意昂然 花枝招展 春风拂面 万木争春 春山如黛 泉水丁冬 满园春色 春暖花开 春光满面 春和景明 鸟语花香 草长莺飞 百鸟争鸣 绿树成荫 百花齐放 姹紫嫣红 春光融融
春雨绵绵 春草萋萋 山清水秀 青山绿水 湖光山色 重峦叠嶂 古木参天 冰雪融化 春风送暖 春江如练 春意盎然 雪化冰消 东风送暖 万物复苏 百花盛开 万象更新 万紫千红 阳春三月乍暖还寒 雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 桂馥兰香 孤标傲世 春寒料峭 倡条冶叶 尺树寸泓
1、他反败为胜成为了本场冠军,顿时,他的母亲泪如雨下,观众
席上喊声不绝,许多人为他齐声喝彩
2、经过上次惊吓，一有风吹草动，他就如惊弓之鸟，忙不慌迭的逃跑
3、无边无际的湖，时而波涛汹涌，时而微波荡漾。
4、黄河水清，是中华民族的砥柱中流，她拥有着气吞山河、波涛汹涌的气势，象征了中华儿女的伟大坚强
5、我正左右为难要不要上公车时，见大家争先恐后上车，我左思右想，见有隙可乘便一拥而上
6、妈妈这人很会无理取闹，已经八九不离十的事，她一声令下，胆小如鼠的爸爸只得随声附和 7、今天的天空万里无云，今天的大地果实累累，今天的生活和谐幸福
8、这个能言善辩之人绝非等闲之辈！
9、我“”，
“上看下看”地看着蓝天，“”，“目不转睛
”地盯着白云。
10、今天晚上吃饭时，德高望重的爸爸跟我讲人生的道理，我听得很认真，爸爸讲得津津乐道滔滔不绝。
11、在的齐心协力下，齐国最终只好完璧归赵，赵王兴
13、人生的道路不是风顺的,有喜有悲，所以我们要遇到不顺心的事要坦然的面对。要记住：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。
14、我站在连绵起伏悬崖上，小心翼翼地向前走
15、没有理想的人就如,,她的将提前枯竭,
16、一个天真烂熳的小朋友在的花园里
17、忽然乌云密布，雷声点点，不一会儿就下起了稀稀沥沥的小雨了
18、从 孤掌难鸣的 雏鹰学飞那里，我学到了坚持不懈，迎难而上的精神
19、落荒而逃的孩子，到了一个与世隔绝的小岛上。脸色惨白，现在正在等待救援。
20、有些同学对待知识，结果考试的时候就束手无措了。篇二：关联词造句大全关联词造句大全
虽然??但是??
因为??所以??
不是??而是??
不但??而且??
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管??可是?? 虽然??但是?? ??却?? ??然而??
2.假设关系
如果??就??、 即使??便?? 、要
是??那么?? 、倘若??就??、既然??就??
3.条件关系
只要??就??只有??才?? 、论??都?? 、管??也?? 、使??也??
4.因果关系
因为??、无不即所
以?? 、由于??因此?? 、既然??那么??、 之所以??是因为??
5.并列关系
不是??而是??、一边??一边??、一方面??一方面??、有时??有时、既??又??
6.承接关系
一??就??、起先??后面??
7.递进关系
不但??而且??、不光??也??、不仅??还??、虽然??但、不仅??还??
8.选择关系
不是??就是??、是??还是??、或
者??或者、要么??要么??、与其??不如??、宁可??也不??
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其??，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)??（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)
注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿??一会儿??”“一下子??一下子??”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词：
1.因为??所以、2.不但??而且、3.与其??不如、4.宁可??也不、5.宁可??也、
6.之所以??是因为、7.如果??就、8.只要??就、9.既然??就、10.即使??也、11.无论??都、12.不管??都、13.不仅??还、14.不仅??而且、15.不但??还、16.虽然??
但是、
17.不是??而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：篇三：三年级语文上册造句举例练习
小学三年级造句例句
三年级上册造句例句三
一、 常见关联词：
1.因为?所以?、2.不但?而且?、3.一?就?、4.不是?而是?、5.尽管?但?、6.从不?也不?、7.如果?就?、8.只要?就?、
9.既?又?、10.即使?也?、11.无论?总是?、12无论?都?、13.不论?还?、
14.不仅?而且?、15.不但?还?、16.虽然?但是?、
17.不是?而是?、18、一会儿?一会儿、19、?是?20、有的?有的?还有的、
21、多么?多么?多么、22、一边?一边?
23、?像?一样?
二、例句
1.?因为?所以?
因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。
因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。
2.不但?而且?
张叔叔不但书法写得好,下象棋更是一流.
王师傅不但会开车，而且会修车。
苹果不但很大，而且很甜。
小红不但聪明，而且能干。
3、一?就?
你一进来，我就知道你想要说什么了！
他一紧张就结巴。
他一起床就去看书。
不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。
不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。
不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。
5、尽管?但?
尽管这件事很难完成，但他还是做到了。
尽管我们尽了最大的努力，但这个方案还是失败了。
6、从不?也不?
我上学从不迟到，上课也不乱讲话。
他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。
7、如果?就?
如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
如果我们齐心协力，就能把这件事情办好。
8、只要?就?
只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
只要我一开口，他就会答应我的任何请求。
9、既?又?
劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐!
阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
10、即使?也?
即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。
即使你成功了，也不能骄傲。
即使你遇到多大困难，也不能退缩。
无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。
无论什么困难，总要积极面对才能克服。
12、无论?都?
无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。
无论刮风还是下雨，小明都按时到校。
无论你再怎么说，老师都不会再相信你了。
13、不仅?而且?
天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
李华不仅学习好，而且还乐于助人。
我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。
14、不但?还?
我们少年儿童，不但要学习好,还要身体好.。
圆明园不但环境优美，还历史悠久。
长城不但是中国的骄傲，还是世界的奇迹。
15、不论?还是?
无论刮风下雨，我还是要去上学。
无论是语文，还是数学我都学得很好。
16、虽然?但是?
虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。
17、不是?而是?
今天不是妈妈的生日，而是爸爸的生日。
用功读书不是为了父母 、老师，而是为了自己的将来。
18、一会儿?一会儿
老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。 动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
19、?是?
我的妈妈是一名光荣的人民教师。
他是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷！
他是一滴水，却能够反映整个太阳的黄辉！
他是刚展翅的鸟，却能够一心想着党飞！
20、有的?有的?还有的
下课了，有的同学在打篮球，有的在跑步，有的在唱歌，有的在跳绳。
体育课来了，有的同学在打篮球，有的在打棒球，有的在打保龄球，有的在跳绳。
21、多么?多么?多么
大海是多么的蓝，多么的大，多么的生机勃勃呀!
乡村的夜晚，一轮明月挂在夜空中，这一切显得多么唯美，多么宁静，多么安详啊! 我
们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊!
22、、一边?一边?
我一边唱歌一边跳舞。
妈妈一边给花浇水，一边和我说话。
我一边听音乐，一边写字。
妈妈一边看电视 一边织毛衣。
23、?像?一样?
太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。
24、有?有?还有?
运动项目真多，有跑步，有跳绳，有踢毽子，还有踢足球。
爷爷家有电视机，有照相机，有空调，有电脑。
三、常见扩句
1、战无不胜：军队在这位常胜将军的领导下,战无不胜,打得敌人落荒而逃。
2、千奇百怪：进入石洞，大家发现了千奇百怪的石笋．
这有很多巨石，形状各异，千奇百怪，好像云南的石林．
3、不假思索：你不要不假思索地做决定，要慎重考虑一下．
他不假思索地答应了朋友的请求，借给朋友一笔钱．
4、瑰丽：这幅古画虽历经百年，仍然瑰丽，仍然夺目．
历史的长河，仿佛一个巨幅瑰丽的图画．
5、璀璨无比：整个大厅上空的灯全部打开，一时间，我们感觉四周璀璨无比． 晴朗的夜晚，遥望夜空，满天的星星璀璨无比．
6、瑰丽无比：沙漠上空有时会出现瑰丽无比的海市蜃楼，很壮观． 摄影师用相机记录下了这个瑰丽无比的。
7、风餐露宿: 数千建设者们风餐露宿,日夜奋战,终于完成了这项世纪伟大工程。
8、川流不息: 这条路的交通位置非常重要,第天的车辆川流不息。
9、垂头丧气：考试成绩出来了，小名垂头丧气的走回家。
看着他垂头丧气的样子，我突然觉得他其实也需要多鼓励。
10、五彩缤纷：六一儿童节到了,广场上被装饰一新,到处彩旗飘飘,五彩缤纷。 前面有很多五彩缤纷的旗帜,不知在举行什么活动。
篇三：造句
造句：
（1）一会儿?一会儿?一会儿——一会儿这里上来一串水泡，整整齐齐的；一会儿那儿又飞出半尺高的水柱，好像能把天穿透；一会儿又溅出无数个小圆晕，一圈圈荡漾开去??
（2）失望——爸爸今天有事没来开家长会，我很失望。
（3）愿望——到北京去看天安门。这是奶奶的愿望。
（4）希望——小刚希望成为一名优秀学生。
（5）锋利——这把刀很锋利。
（6）锐利——翠鸟有双锐利的眼睛。
（7）仿佛——天上的星星仿佛是无数美丽的宝石。
（8）立即——一听到儿子受伤的消息，爸爸就立即赶往医院。
（9）成千上万——成千上万的观众淋着小雨听完了他的演讲，那场面感人极了！
（10）虽然?但是——虽然小河断流了，井水干涸了，但是珍珠泉还在不停地冒着水泡。
（11）如果?就——如果村民们不乱砍树木，小村庄就不会被洪水淹没。
（12）既然?就——你既然报名参加了“我爱绿色”宣传队，就应该准时参加活动。
（13）不是?而是——这人不是我的爸爸，而是我的班主任老师。
（14）如果?那么——如果人人都有保护环境的意识，那么我们的家园将变得更加美好。
（15）因为?所以——因为我是战士，所以应该坚守在自己的阵地上。
（16）不约而同——看着台上的精彩表演，观众们不约而同地鼓起掌来！
（17）机灵——尽管小鱼很机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（18）灵活——我家小狗的嗅觉十分灵敏。
（19）灵敏——翠鸟有一双透亮灵活的眼睛。
（20）亲切——他们亲密合作，团结战斗，终于夺去了女子双打冠军。
（21）亲热——大伙儿就像久别重逢的亲人一样，亲热极了。
（22）亲密——老师的亲切教导，我永远不会忘记。
（23）安静——夜幕降临了，古老的山林一片寂静。
（24）寂静——会议室里，参加会议的人很多，但大家都十分安静。
（25）妆扮——新年到了，孩子们把教室装扮得十分漂亮。
（26）陆续——早晨，同学们陆续地走进了校园。
（27）熟悉——妈妈叫我去熟悉山村的环境。
（28）熟练——姐姐用电脑打字很熟练。
（29）教育——山村的孩子渴望受到良好的教育。
（30）教诲——虽然我离开母校多年了，可是老师们的教诲，永远留在我的心中。
（31）不要?要——我们在上课时不要开小差，要好好听讲。
（32）因此——小明随意摘花，因此受到了老师的批评。
（33）果然——气象台预报今天有雪，傍晚，天空中果然飘起了雪花。
（34）不然——今天下雨了，不然我就去游泳了。
（35）突然——突然，发令枪响了，运动员们冲出了起跑线。
（36）仍然——奶奶退休了，仍然闲不住。
（37）虽然——虽然我们生活富裕了，但是还要注意勤俭节约。
（38）与其?还不如——我与其呆在家里无所事事，还不如去外面打打羽毛球。
（39）发现——只要你仔细观察。就一定能发现这两图的不同之处。
（40）发展——近几年，这座城市的发展变化得太快了！
（41）发明——叔叔这项发明已经申请了专利。
（42）固然——这个点子固然很好，可实施起来很困难。
（43）既然——既然你做错了，就应该立刻道歉。
（44）只要?就——只要你认真听讲，用心学习，就一定能取得好成绩。
（45）安静——早晨，同学们纷纷来到学校，安静的校园顿时热闹起来。
（46）宁静——在宁静的山谷里，响起了悠扬的笛声。
（47）平静——面对敌人的恐吓，他很平静。
（48）冷静——做事必须冷静，才能做到急中生智。
（49）排除——小红排除了困难，终于完成了任务。
（50）清除——党员干部齐心协力，把道路两旁的垃圾都清除干净了。
（51）漂浮——云彩漂浮在空中。
（52）飘扬——五星红旗随风飘扬。
（53）亲密——我们是亲密无间的好朋友。
（54）亲切——太阳和我们的关系非常密切。
（55）可是——可是奇怪，他竟然冒着大雨到田野里去了。
（56）如果?那——如果你能获得跳远冠军，那可真了不起。
（57）只要?就——只要你把这个动作做标准，得奖就没问题。
（58）准确——我国发射的人造卫星，在预定的地点准确地着陆了。
（59）正确——这道数学题的答案是正确的。
（60）严肃——看到同学们都在嘲笑我，老师的神情变得严肃了。
（61）严格——对于我们的行为习惯，学校要求很严格。
（62）另外——
（63）竞相开放——春天到了，百花竞相开放，争奇斗艳。
（64）茂密——南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的树林。
（65）充满——春天到了，大地上充满了生机。
（66）歌咏——大礼堂里正在进行“祖国颂”歌咏比赛。
（67）碧绿——荷叶像碧绿的大圆盘。
（68）化妆——妈妈每天早上都要精心化妆后才去上班。
（69）一?就?赶紧——我一进家门就闻到浓浓的饭菜香，我赶紧往厨房跑去。
（70）盼望——今天我终于登上了东方明珠电视塔，这一天我盼望已久了。
（71）希望——爸爸希望我像他一样，长大后当一名军人。
（72）仿佛——我考试考差了，我仿佛听到了爸妈的呵斥声。
（73）严格——妈妈对我的要求很严格，这是出于对我的爱。
（74）严肃——他是个很严肃的人，我很少看见他的笑容。
（75）相同——虽然我们的解题思路不一样，但答案完全相同。
（76）相似——那个阿姨的背影和妈妈有些相似。
（77）与其?不如——与其在这儿没有希望地等待援助，不如勇敢地冲出去自救。
（78）虽然?但是——鸵鸟虽然不能飞，但是它跑起来却非常快。
（79）有时?有时?有时——月亮有时像圆盘，有时像镰刀，有时又像个光环。
（80）假若?就——假若你奋力拼搏，就可以成功。
（81）情不自禁——看着马戏团精彩的表演，大家都情不自禁地鼓起掌来。
（82）商量——在今天的班会上，大家商量“学雷锋”活动的计划。
（83）商定——这件事究竟如何处理还没有最后商定。
（84）虽然——虽然这次考试没考好，但我会加倍努力，争取下次考出好成绩。
（85）仍然——我们的生活越来越好了，可奶奶仍然保持着勤俭节约的好习惯。
（86）只要?再?会——只要你肯认真学习，再小的进步也会让你父母感到高兴。
（87）干枯——一夜大风，地上落满了干枯的树叶。
（88）干涸——今年雨水太少了，连池塘里的水都干涸了。
（89）喜出望外——听说哥哥考上了北京大学，伯伯真是喜出望外。
（90）匆匆忙忙——叔叔每天上班都是匆匆忙忙的，想赶集似的。
（91）一丝不苟——他无论做什么事都是那么认真负责，一丝不苟。
（92）如同——书籍如同一把钥匙，帮助我们开启智慧之门。
（93）可以?可以?还可以——菊花可以观赏，可以泡茶，还可以入药。
（94）有?有?有?还有?真是应有尽有——水果店里有月牙儿似的香蕉，有紫溜溜的葡萄，有皮球似的西瓜，还有青里透红得苹果??真是应有尽有，让人垂涎欲滴。
（95）依然——雨太大啦，就是撑着伞，依然会被淋到。
（96）为了，也为了——为了让空气更清新，也为了让蓝天更明媚，让我们一起保护环境。
（97）有的?有的?还有的——天上的云，真是姿态万千，变化无常。他们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像一大团一大团的棉花，还有像羊群奔跑着??
（98）欢歌笑语——联欢会上，大家欢歌笑语迎六一。
（99）亡羊补牢——这次考试我太粗心了，做完后没有认真检查，所以没有没考好，我一定要吸取教训，亡羊补牢，争取下次考出好成绩。
（100）南辕北辙——想要早日康复，却又不肯吃药打针，这不是南辕北辙吗？
（101）惊弓之鸟——小狗要咬人，爸爸狠狠地打了它，现在它一见到爸爸就逃，都变成一只惊弓之鸟了。
（102）大吃一惊——我正用心做着作业，门外突然传来一声巨响，使我大吃一惊。
（103）和颜悦色——老师看着犯了错的丁丁，和颜悦色地说：“知错就改，还是好孩子！” （104）恍然大悟——这道题我苦思很久都不会做，一听老师的分析，我恍然大悟。
（105）买椟还珠——妹妹丢下这上好的茶叶，却捧着包装盒爱不释手，这不是买椟还珠嘛！ （106）若隐若现——远处的山峰，在薄雾中若隐若现。
（107）连绵起伏——山岭连绵起伏，多像一条卧着的巨龙啊！
（108）连绵不断——那里高山连绵不断，森林郁郁葱葱，景色非常美丽。
（109）与其?还不如——我懂得与其将来后悔莫及，还不如现在抓紧分分秒秒学习。 （110）连续——大家连续工作了一天一夜，才把这件事完成了。
（111）排除——他排除了千难万险，终于到达了目的地。
（112）去除——妈妈想尽了办法，还是没能去除衣服上的污迹。
（113）宝贵——你提的宝贵意见，对我们公司的帮助很大。
（114）珍贵——我把老师的这一条意见当作最珍贵的礼物。
（115）因为?所以——因为妈妈不让妹妹看电视，所以妹妹就哭了。
（116）爱不释手——看到这么精美的手工艺品，我爱不释手。
（117）历历在目——几年前的往事还历历在目。
（118）源源不断——救灾物资源源不断地送往灾区。
（119）蒸蒸日上——我们的生活蒸蒸日上。
（120）滔滔不绝——他讲得滔滔不绝。
（121）津津有味——面对一桌的饭菜，他吃得津津有味极了。
（122）游人如织——春天到了，西湖边桃红柳绿，游人如织。
（123）既然?就——既然你选择了这条路，就应该义无反顾地走下去。
（124）到处?到处——春天到了，到处生机勃勃，到处鸟语花香。
（125）吹拂——春风吹拂着柳枝，柳枝随风轻轻摆动。
（126）俊俏——这小姑娘长得真是俊俏极了。
（127）翩翩起舞——我梦想着自己会变成一只翩翩起舞的蝴蝶。
（128）小巧玲珑——博览馆里陈列着小巧玲珑的玉雕。
（129）一眨眼——一眨眼，他就跑得不见人影了。
（130）锐利——猫头鹰有一双锐利的爪子
（131）饥寒交迫——正是饥寒交迫的生活，锻炼了他坚强不屈的性格。
（132）疲劳——妈妈忙了一天，坐在沙发上睡着了，她太疲劳了。
（133）麻烦——老师总是耐心地为我们解答各种疑难问题，从不嫌麻烦。
（134）舒适——我有一个温暖舒适的家。
（135）郁郁葱葱——走在郁郁葱葱的树林里，我的心情是那样舒畅。
（136）裸露——暴雨把草皮冲走了，沙丘就裸露出来了。
（137）湛蓝——拉萨的天空总是那样湛蓝深远。
（138）黎明——黑暗过去了，黎明即将到来。
（139）咆哮——大坝决口了，咆哮的洪水汹涌而来。
（140）锋利——这把刀真锋利，切菜特别快。
（141）沉默不语——这个人犯了罪，警察怎么问他，他都沉默不语。
（142）不约而同——星期日的下午，我和明明不约而同地来到爷爷家帮忙做家务。 （143）平坦——这条路坑坑洼洼的，很不平坦。
（144）责备——妈妈才责备了她几句，她就哭个没完。
（145）街坊——街坊邻居之间要和睦相处。
（146）悲惨——卖火柴的小女孩冻死在大年夜的风雪里，她的命运真悲惨。
（147）孤单——老奶奶一个人生活，十分孤单。
（148）叮嘱——妈妈叮嘱我放学后要按时回家。
（149）连绵不断——这连绵不断的春雨真是令人心烦。
（150）哀痛——老人失去了最小的儿子，心中无比哀痛。
（151）受益无穷——一个好习惯，会令一个人受益无穷。
（152）持续——这场大雨持续下了三天，地上水流成河。
（153）鸦雀无声——考场上鸦雀无声，同学们都在聚精会神地答题。 （154）羡慕——我非常羡慕他的才华。
（155）纠正——教练纠正了我们游泳时的错误姿势。
（156）嫉妒——看到比你优秀的人，你不要嫉妒，要学会取人之长，补己之短。 （157）唯独——别的事可以放一放，唯独看病这事缓不得。
（158）脱口而出——他很聪明，老师的提问，他常常脱口而出。
（159）异口同声——听到明天可以春游的消息后，大伙儿异口同声地欢呼叫好。 （160）神气十足——我一见他那神气十足的模样，就觉得讨厌。
（161）左顾右盼——考试时不予许左顾右盼。
（162）寂然无声——整座小楼里寂然无声。
（163）稚拙——无论我们表现得怎样稚拙，爸爸妈妈依然爱我们。
（164）继而——听了他的话，大家先是一惊，继而哄堂大笑。
（165）竭力——我竭力想使自己做到最好。
（166）迫在眉睫——治理水污染已经是迫在眉睫的事情了。
（167）轻柔——微风轻柔地吹拂着柳枝。
（168）啜泣——他在低声啜泣，好像发生了什么不幸的事。
（169）焦渴——天气炎热，大家都感到焦渴难耐。
（170）喜出望外——见到了我久违的朋友，我喜出望外。
（171）匆匆忙忙——因为时间紧，所以他匆匆忙忙上了火车。
（172）端端正正——老师教育我，字要写得端端正正的。
（173）如愿以偿——高中毕业后，他如愿以偿地考入了重点大学。
（174）小心翼翼——小河结冰了，小山羊小心翼翼地从河面走过。
（175）蹑手蹑脚——为了不影响别人，同学们在阅览室里走路都是蹑手蹑脚的。 （176）羞愧——对于这次的考试成绩，我感到很羞愧。
（177）寸草不生——这片荒滩寸草不生。
（178）遐想——这满天的繁星，引发了我无边的遐想。
（179）夜幕降临——每当夜幕降临，家家户户的灯都亮了。
（180）探索——茫茫宇宙中不为人知的奥秘还有很多很多，等待人们去探索。 （181）费解——这道题太难了，真令人费解。
（182）皎洁——今晚的月光皎洁如雪。
（183）五湖四海——会展中心聚集了来自五湖四海的游人。
（184）目不转睛——上课时，他目不转睛地盯着黑板。
（185）迫不及待——他饿极了，一听说开饭了，就迫不及待地吃起来。 （186）恋恋不舍——孩子们恋恋不舍地离开了电影院。
（187）红彤彤——红彤彤的太阳从东方升起来了。
（188）晚霞——这晚霞真是太美了！
（189）无影无踪——断了线的风筝在空中消失得无影无踪。
（190）荒无人烟——沙漠里荒无人烟。
（191）犹豫——这件事她还没做出决定，她还在犹豫。
（192）凝视——小花猫趴在墙角，屏息凝视，等着老鼠出洞。
（193）趔趔趄趄——那个人从地上爬起来，趔趔趄趄地走了。
（194）游人如织——长城举世闻名，每到节日，游人如织。
（195）名不虚传——桂林山水甲天下，今日一见，果然名不虚传。
（196）栩栩如生——她把鱼画得栩栩如生。
（197）语无伦次——他语无伦次地向周围的人诉说着自己的遭遇。
（198）遗憾——星期天，我们全家准备去郊游，不料下起了小雨，真遗憾。
（199）壮观——傍晚，天边的晚霞十分壮观。
（200）田地荒芜——持续的高温干旱，到处可见田地荒芜的景象。 （201）人烟稀少——这是一个人烟稀少的荒岛。
（202）眼睁睁——她眼睁睁地看着女儿被歹徒带走，却无能为力。 （203）提心吊胆——打碎花瓶后，他一直提心吊胆，生怕被妈妈发现。 （204）面如土色——这个恐怖的画面，把他吓得面如土色。 （205）围困——洪水把我们围困在了小山头。
（206）欢歌笑语——远处传来了大家的欢歌笑语。
（207）沸腾——十分钟后，壶里的水就沸腾了。
（208）挣扎——我在水里拼命针扎，终于爬上了岸。
（209）漫长——时间太漫长了，他觉得无聊极了。
（210）固定——这是老师固定的位子。
（211）颓然——在比赛中，他输了，他一脸颓然的表情。
（212）一眨眼——一眨眼的工夫，小鸟就飞得无影无踪了。
三下多音字一览表
kàn(看书) diào(调动) gān(干净)看调干 kān(看门) tiáo(调皮) gàn(干活)
jiǎ(假装) zhǒng(种子) sì(似乎)假 种 似jià(放假) zhòng(种地) shì(似的)
fā(发现) xiāng(相信) zuō(作坊)发 相作 fà(头发) xiàng(相片) zuò(作业)
cáng(迷藏)zhǎng(长大) liàng(重量) 藏 长 量zàng(西藏)cháng(长度) liáng(打量)
dāng(当然)yīng(应该) chù(到处) 当 应 处dàng(上当)yìng(答应) chǔ(处理)
sàng(丧失) mò(淹没) shàn(扇子) 丧 没 扇sāng(奔丧) m?i(没有)shān(扇风)
yào(要命)gěi(给你)xīng(兴奋)要 给 兴 yāo(要求) jǐ(给予) xìng(高兴)
jiào(教育)xiào(学校) xì(关系) 教 校 系 jiāo(教书) jiào(校对) jì(系鞋带)
chóng(重来) man(闷闷不乐)zhǎo(前爪) zhāo(朝阳) 朝 cháo(朝代) ch?ng(盛饭) 盛 shang(茂盛) hǎo(好人) 好 hào(好动) fāng(酒坊) 坊 fáng(街坊) mò(磨房) 磨 mó(磨刀) kōng(空气) 空 kòng(空地) shě (取舍) 舍 sha(宿舍) ch?ng(乘法) 乘 shang(一乘)sā(撒娇)
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