篇一：成语造句
1、七七事变后,全国人民同仇敌忾,奋起抵抗日本侵略者。
将士们热血滔滔、同仇敌忾，这场战争必胜无疑。
如今大敌当前，全国同胞要同仇敌忾，奋战到底。
2、海浪前仆后继的一浪跟着一浪，犹如千军万马浩浩荡荡的涌向海岸。
多少英烈为了革命事业前仆后继，才换来了今天的幸福时光。
无数先烈前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。
正是因为无数先烈前仆后继，才有了我们今天的幸福生活。
3、1998年长江洪灾，亿万人民众志成城，防止了长江的决口。
众志成城，万众一心，才能勇敢地克服困难，战胜困难。
在灾难面前，中国人民总是万众一心，众志成城，共同面对困难。
当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城，共渡难关。
4、我们的先辈们在解放斗争中临危不惧。
面对突发火灾，消防员们临危不惧，配合得有条不紊。
在考试的时候，就算时间所剩无几，我们也要做到临危不惧，认真答题。
在抗日战争时,我们中国的英雄个个都是临危不惧。
不管未来有多困难,我都会勇往直前,坚定自己的目标,决不放弃1、面对丛丛困难我们也要勇往直前的向前冲。
5、遇到困难的时候我们一定要有一种勇往直前的精神。
在运动会上我们的口号就是勇往直前、挑战自我。
士兵们在战场上每个人都是勇往直前、奋不顾身的往前面冲。
在运动场上我们应该学习麦迪的那种勇往直前的精神状态。
其实勇往直前应该是我们生活的一种生活态度。
但我面对生活中的种种挫折的时候我的选择就是勇往直前。
5、 他是个有著不屈不挠意志的斗士。
人民解放军和敌人进行着不屈不挠的战斗，最后战胜了敌人。
他们不屈不挠地前进，终于到达了目的地。
只有不屈不挠的精神，才能战胜一切困难。
6、登山队员们披荆斩棘，历尽艰辛，终于登上了珠穆朗玛峰。
7、这件事情难道就没有办法力挽狂澜了吗？3
如果没有他的力挽狂澜，那么这件事就成功不了。
小张力挽狂澜，一举夺得冠军。
8、中国共产党是革命的中流砥柱。
班长要在班上起到中流砥柱的作用。
解放军战士在抗震救灾中起到了中流砥柱的作用。
革命军人是挽救国家危亡的中流砥柱。
他的学说在当时起到中流砥柱的作用,见到他的人,无不肃然起敬。
10、我们应该学习他的大义凛然、视死如归的精神风貌。
不是每一个人都可以做到你这种大义凛然的地步的。
刘胡兰没有屈服在敌人的铡刀之下，她大义凛然的样子令在场的人久久不能忘怀。 在敌人的铡刀面前,刘胡兰同志大义凛然,视死如归。
11、革命先烈们这种舍生取义的精神是值得我们学习的。
村子里的人为了纪念这位舍生取义的勇士,筹建了他的铜像。
12、建设祖国和保卫祖国，是我们从小立下的豪情壮志。 革命烈士临危不惧，面对敌人不屈不饶，他们的这种豪情壮志受世人歌颂。
13、为了国家,为了人民,我们新一代年轻人要奋发图强。
在艰难困苦的情况下，他依然坚持奋发图强的精神，并取得了优异的成绩。 中国现在还很薄弱，我们一定要奋发图强，赶上并超过资本主义大国。
14、春秋末年，吴国打败了越国，越王勾践卧薪尝胆励精图治，最终消灭了吴国。 几十年的励精图治，几十年的上下求索，我们的祖国已经屹立于世界东方，自立于世界民族之林！
15、人民教师肩负着培养祖国建设接班人的重担,真是任重道远。
建设有中国特色的社会主义依然任重道远。
16、我这次考试考的不是很好妈妈叫我再接再厉 。
这次考试我考得十分满意,老师教导我再接再厉。
考试考的好不能骄傲,要再接再厉。
篇二：小学五年级语文上册期末试卷分析
五年级语文上册期中试卷分析
期中考试已经圆满结束，为了及时总结经验，发现工作中的不足，更好地为以后的教学工作服务，现对本次期末试卷进行分析。
一、命题思路
本次试题的命题原则是以新的课程标准和教材的要求为依据，努力做到了：以纲扣本，考查点多，覆盖面广，题型多样，题量适中，难易结合，课内外兼顾。这次命题除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。
二、从命题上来看。
本次语文试卷分三大板块：基础知识和积累运用，阅读理解，习作，共六大题，具有以下特点：
1、注重基础知识和能力的培养，强调了语言的积累。
基础知识做到课内与课外相结合，一题字音巧辨析部分共分写字、看拼音写词语、给多音字注音等方面命题，二题有趣的汉字部分主要有加偏旁组新字再组词、去部首再组词、选字填空等题型，三题主要有照例子写成语、补充成语、找出不同类的词语等题型，四题以考查句子，语言积累为主，主要有诗文默写、改写句子仿写句子、组句、写感言等题型，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。例如：一大题第1小题是抄写句子，考查学生写字； 2-3小题全是课文中的内容，考察学生对生字词的识记；第4小题给多音字注音，考查学生对学过的基础知识的应用，我认为这也为学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。
2、第二、三大题是字词专项考查，这一题对本学期的所学字词进行了细致地考查，多数学生有失分现象。通过这次考试暴露了平时教学对字词考查。
3、第四大题是句子采蜜集，此题主要考查学生对各种句式的改写，病句的修改等。多数学生掌握较好。这跟平时每课一练上的作业训练有密切的关系，也丰富了学生以后的习作语言。如有反问句转换为陈述句；有根据所给词语组成两个不同意思的句子；有补充句子等等。
4、第五题阅读题，课内外相结合。课内阅读考查的是学生对课文内容理解程度。学生掌握较好。大部分学生都能根据对课文的理解进行填空，并写出自己的感受。体现学生的个性化。课外阅读主要考查学生的阅读能力，出题人也筛选了一篇课外短文，学生失分较多，大部分学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟，因此本题学生失分较多。
5、语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次习作是：生活中处处存在着美。请你以“美”为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，但要表达真情实感。作文题目比较抽象，学生的写作思路无法打开，多数学生所写内容空洞。多数学生语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四。
三、学情分析及今后的努力方向。
本学期我班学生考得不太整齐，有高有低，90分以上1人，80分以上7人，70分以上6人，60分以上1人。
今后改进教学的打算主要有：
1、重视字词教学 ，强化基础训练。
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，如：不求甚解、一知半解、迷惑不解、励精图治、力挽狂澜等。这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固
的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？主要原因是我们在教学实践中设计的课堂练习题的题量偏少而简单，没有达到加强训练的目的（课堂作业虽然都是生字抄写、组词、句子等一些基础的训练题，但对学生掌握基础的知识是很有帮助，很有效果的）。
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力就可以得分。因此，我们教师在教学中应重视词语听写、词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、培养学生的独立阅读能力
从阅卷的统计结果来看，阅读题的得分率是比较低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读是极具个性化的行为，我们要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，我们在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、激发学生写作兴趣。
学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的生活感受才能打动自己，才能写出流畅优美感人的好文章。作文教学要自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。
4、丰富语言积累，注重语文实践。
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。
今后我们在语文教学实践中将采取语言积累和语文实践相结合的原则，使学生在积累中运用，在运用中积累 。在课外时间，尽可能多组织学生交流所见所闻、交流心得，让学生在交际中学习语言、运用语言；开展“手抄报、朗诵、演讲”等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。
篇三：福州市2016—2017学年第一学期九年级期末质量检测语文试卷(1)
福州市2016—2017学年第一学期九年级期末质量检测
语文试卷
(全卷共6页，21小题；完卷时间120分钟；满分150分） 友情提示：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上。
一、积累与运用（22分）
1.古诗文默写（12分）
⑴鬓微霜，又何妨！ ， ?(苏轼《江城子密州出猎》
⑵ ，人不寐 。(范仲淹《渔家傲秋思》)
⑶ ， 。可怜白发生！(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮
词以寄之>)
⑷人恒过然后能改， ， 。(《生于忧患死于安乐》)
⑸呼尔而与之，行道之人弗受； ， 。(《鱼我所欲
也》)
⑹《出师表》中诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：，，以塞忠谏之路也。
2.阅读下面的文段，完成（1)-(2)小题。（7分）
在千里关山、万里寒沙中，在朗朗青天下，巍巍大地上，长城啊，你挺立在风雨中。你睿(．
)智而坚韧，是华夏的jǐ梁，承载着民族的尊严和希望！中华儿女对你的崇拜之情根
深蒂（ ）固。长城呵，你是一部书，记录着多少王朝远去的背影？你是一首歌，吟唱出多少．
英悲壮的心声？， ?瞻仰你的雄姿，即使千万遍，我也不nì烦。
⑴根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）
①睿（）智②根深蒂（ ）固
③jǐ 梁 ④nì 烦
⑵仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（3分）
3.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） ．．．．
A.中国游客在境外旅游时的不文明行为被屡屡曝光，严重损害了中国礼仪之邦。
B.据报道，2016年12月中旬，中国雾霾范围进一步扩大至大约17个省区市左右。
C.《我在故宫修文物》是一部纪录片，它保留了故宫文化的气质和“工匠精神”的内核，近 距
离展示了稀世珍宝的“复活”技术。
D.2016年诺贝尔文学奖得主是美国民谣艺术家、诗人、导演鲍勃?迪伦获得的。
二、阅读(68分）
（一） 阅读下面宋词，完成第4-5题。（5分）
南乡子?登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
4.“年少万兜鍪”一句中，“兜鍪”在这里指的是，运用的是的修辞手法。（2分）
5.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.词的上片作者登高望远，即景抒情，慨叹千古兴亡之事皆已逝去，唯余滚滚长江东流去。
B.下片通过赞美年轻的孙权雄踞江东，与曹操、刘备抗衡，表达了作者怀古伤今的感慨。
C.“何处望神州？”中“神州”指的是长江以南大片的美丽河山。
D.“悠悠”兼指时间的漫长久远和词人的思绪无穷。“不尽长江滚滚流”，借用了杜甫（登
高》中诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
（二） 阅读下面文言文选段，完成第6—10题。（16分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲
也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为
苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得
生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由 是
则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆 有
之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》)
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足子为之乎必不为。何
故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天
下不若身之贵也。争一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
(选自《墨子?贵义》)
6.用“/”给文中画线处断句（限断两处）。（2分）
予 子 冠 履 而 断 子 之 手 足 子 为 之 乎 必 不 为。
7.解释下列加点字词在句中的意思。（4分）
⑴故患有所不辟也（ ） ⑵非独贤者有是心也（） ．．
⑶则冠履不若丰足之贵也（ ） ⑷予子天下而桌子之身（ ） ．．
8.下列句子中，“于”的意义和用法与例句相同的一项是( ）（2分）
例句：所欲有甚于生者
A.仓鹰击于殿上 B.欲报之于陛下也
C.舜发于畎亩之中D.是义贵于其身也
9.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）
⑴非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ⑵万事莫贵于义也。
10.请用原文语句填空。（4分） ．．．．
【甲】文作者用比喻的方式引出“ ”的观点，在孟子看来，
在的情况下，即使遇到祸患也不会躲避。
【乙】文首先论证了冠履不若手足之贵，其次论证
了；然后论证了义贵于其身，论证层层深人，最
后再次强调 。
(三）阅读下面的文章，完成11 -13题（12分）
回归简单
名作家冰心说：“如果你简单，那么这个世界也就简单。”世界原本简单，但许多人为制造
的因素使之变得复杂起来。现实生活中，很多人为了一己私利、一时功名，不惜尔虞我诈、相互
精心算计；为了鸡毛蒜皮的小事，不惜互相防备、对人心生疑窦。这样一来，我们每天的生活就
是被烦恼所缠绕，就会存在不快乐的阴影。而要想走出这怪圈的生活，就应该回归自然，回归 简
单和宁静。
简单是一种人生境界。人一旦拘泥于复杂，往往会被灯红酒绿所迷，为名利权势所惑，为 金钱
美色所扰，为人际关系所困。眼下，有些人活得太累，就是由于城府太深、欲望太高，太在 意仕
途上的荣辱得失、过于追求物质上的富足，太在意对世俗的迎合，太用心于机巧的运用 ??若能
把这些看淡、看透，怎么会有那么多烦恼和忧愁呢？
简单是一种生活方式。生活选择简单，意味着清贫、单纯、透明与纯真。据报载，二战期
间，科学家爱因斯坦为躲避法西斯的迫害，移居美国。普林斯顿大学以最高年薪1.6万美元聘请
他， 他说：“能否少一点？3000美元就够了”。有人大惑不解，他说：“每件多余的财产，都是
人生的绊脚石，唯有简单的生活，才能给我创造的原动力”。直到生病住院，他还说：“简单的
生活，无论对身体还是精神，都大有裨益”。正是由于科学家的生活是简单的，所以才成就了累
累硕果。
简单做人，应简洁朴素。生活中不能太在意物质 上的拥有，孔子称赞他的学生颜回“一箪
食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，其实就是一种甘于清贫的精神，这种甘于
清贫的精神就是贫而不贱，在简单质朴中体验心灵的丰盈充实，追求广阔的精神空间。反之，过
分追求享受，往往会带来精神空虚。
简单做人，要淡泊名利。生活是一部自导自演的戏剧，你理智处事就是喜剧，意气用事就 是
悲剧。所以，对生活中的荣辱得失，应“不以物喜，不以己悲”。应老实做事、轻松做人，不戴
面具、本真本色、表里如一。
简单做人，宜宽容忍让。日常生活中以君子之心度人，以坦荡之心处事，以宽容之心交友。
多为别人办好事，多把别人往好处想，多容忍别人的缺点和失误，这样，你心里就会多一层阳
光，脸上就春风。
简单是一种美，一种心态，一种思想。简单做人，是一种睿智的选择，是对人生的深刻感
悟。因为简单，我们不会刻意追求形式，无论何时何地，都坚持自己的生活方式，把生活当作一
种享受。 （有删改）11.根
据文章内容，完成下面的填空。（6分)
②简单做人，应简洁朴素。
③
简单做人，宜宽容忍让。
12.下列理解符合文意的一项是（ ）（3分）
A.简单的生活定然成就累累硕果。
B.回归简单就是不过于追求物质上的富足，老实做事、轻松做人。
C.不拘泥于复杂，回归简单，我们就没有烦恼和忧愁。
D.只要对人生有深刻的感悟，就一定会选择简单做人。
13.第三自然段作者列举了爱因斯坦主动降薪的事例有何作用？请简要分析。（3分)
(四）阅读下面的文章，完成14-18题。（20分）
光头胡哥
陆宗成
光头胡哥走进教室时，我们的眼睛亮了——确切地说，是被他颈上那颗亮晃晃的硕大的灯 泡
照亮的。我叫胡建伟，华东师大毕业，教语文，任咱班班主任，上课同学们叫我老师，下课可叫
我胡哥。胡老师一张口声如洪钟，论调更是惊世骇俗。上课叫老师，下课叫胡哥？我们的眼 睛更
亮了，有的女生尖叫起来，有的男生鼓起掌来。
我们这个班声名显赫，不是因为成绩好，而是因为纪律差，盛产活跃分子。这当然不是我 们
的错，要怪也只能怪学校，搞什么实验班，搞什么三六九等归类，这不是明摆着的排挤差生， 伤
差生的自尊吗？三个差生一台戏，难道谁还指望我们为母校争光？没门！
现在上课，胡哥朗声说。我们大吃一惊：怎么不先约法三章？怎么不先大肆强调纪律？只见
他转身，挽袖，板书，“《诗经》三首”几个道劲有力、龙飞凤舞的粉笔字雄赳赳地霸在黑板上，．
牢牢地栓住了我们的目光。我鬼使神差般放下了高高翘着的二郎腿——这个胡哥来有两下子。 ．
“诗经，穿越中国西周到春秋时期长达500年的岁月风尘，在历史的长河中缓缓流淌，三 百
故事，三百心情，在风起处高唱与低吟，淘过时光的细沙，涤尽尘埃，穿过蒹葭，袅袅娜娜地走
来。诗经中的女子，或明眸善睐，或娴静柔美，或大胆执著，或活泼顽皮??”
古老的诗经，美丽的诗经，在胡哥抑杨顿挫的语言中复活了。什么叫如沐春风，什么叫五 体
投地，什么叫心向往之，我想，我们听课的感觉就是了吧。这个胡哥真牛！他的课我们认了。
班上体育特长生很多，有时候教室免不了成为练兵的场所，墙壁上免不了落些球印。一次 上
语文课，胡哥指着一个球印说，有些同学是不是想通过它来证明自己的球技或者精力啊？这 节课
我们到操场练练，打球的人，回来写篇《打球记》；看球的人，回来写篇《观球记》。大家异口同
声：好，好。体育委员站起来说，那您给我们当裁判吧。胡哥说，不，我上。
胡哥夹在众多高大的队员间，一点也不起眼，但是他前盘后带，左冲右突，既像灵活的猴
子，又像勇猛的豹子，很快成为观众注目的焦点。他恰到好处的传球以及精准的投球，不时激 起
阵阵掌声。毫无疑问，他成了场上叱咤风云、力挽狂澜的人物。从此，班上再没有出现过玩 球的
现象，墙上的球印也销声匿迹了。那些体育生一有空就跑到操场去练球，他们羞愧得很——堂堂
体育生的风头竟被一个文弱书生抢走了，这实在不是什么光彩的事。
有一次同学在学校阅览室的一本杂志上偶然看到一篇署名胡建伟的文章，马上将杂志借 出，
兴冲冲跑去问胡哥，这篇文章是你写的吗？胡哥云淡风清地说：是的，豆腐块文章，没有任 何分
量的。那同学把那篇文章复印下来，贴在班里的学习园地上。大家见了，啧啧称奇。此 后，大家
就多了份心眼，一旦在报刊上发现胡哥的文章，就照例复印，一一贴在学习园地上。一 学期下来
竟满了。
胡哥上作文课，从不讲什么怎样开头，怎样结尾，怎样呼应，怎样遣词造句，他只讲感受—
—阅读美文的感受，自己创作的感受。有时候，他什么都不讲，他只是抱来自己多年珍藏的报
刊，叫同学挑着看，然后要求大家天马行空地写一篇读后感。怪了，平时我们这些听讲评就打瞌
睡、写作文就头疼的人，在他的作文课上居然觉得有话可写了，有时甚至还有不吐不快 的感觉。
两个学期下来，我们居然无可救药地爱上了写作，学习园地上也不再是胡哥一统天 下，我们也攻
占了一些阵脚。胡哥看在眼里喜在心上，有时突然摇头晃脑地来一句：孺子可教乎？孺子可教
也！说真的，我们好象慢慢地找回了自信和班级荣誉感。谁再说我们破罐子破摔，谁再说我们班
是差班，我们肯定会跟他急，胡哥也会跟他急。胡哥的口头禅是挺起胸膛做人，俯下身子做事。
他的宣言是，我的班上没有一个差生。
确实，我们没有给胡哥丢脸。我们班连续四个学期被评为“先进班级”。高考时，我们班 58
人中42考上了大学，其中语文平均分全县第一。这对一个县级中学的慢班来说，不能不说 是奇
迹。而这奇迹不是用干瘪的说教而是用独特的魅力缔造的。 （有删改）
14.文中记叙了新班主任光头胡哥做了三件令我们佩服、让我们改变的事，请概括。（4分）
⑴⑵⑶在杂志上发表文章和独特的引导写作的方式激发了我们的写作兴趣。
15.对于文中第二自然段分析理解错误的一项是（ ）（2分）
A.本段是插叙，插入了一段与主要情节相关的内容，帮助展开情节。
B.交代了我们这个班“声名显赫”的缘由，突出了我们的桀骜不训的特点。
C.解释了我们大吃一惊的原因，为后文我们的转变做铺垫。
D.引出下文，深化主题，表达了我们对学校分实验班的强烈不满。
16.结合语境，按要求完成下面题目。（6分）
(1)品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
几个遒劲有力、龙飞凤舞的粉笔字雄赳赳地霸在黑板上，牢牢地拴住了我们的目光。 ．．
(2)从修辞的角度赏析下面句子。（3分）
古老的诗经，美丽的诗经，在胡哥抑扬顿挫的语言中复活了。什么叫如沐春风，什么叫五体投
地，什么叫心向往之，我想，我们听课的感觉就是了吧。
17.根据全文，说说胡哥是个怎样的老师？（4分）
18.“挺起胸膛做人，俯下身子做事。”对于胡哥的这句口头禅你是怎样理解的。（4分)
(五）阅读名著，完成19题。（5分）
19.(1)下列叙述与原著内容相符的打“√”，与原著内容不符的打“X”。（2分）
A.(简爱》是十九世纪英国女作家夏洛蒂?勃朗特的自传性小说。女主人公简爱一无显赫的家
世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，但她自尊、自强、自爱，坦率而真诚，勇于追求幸 福，
最终得到了她想要的生活及幸福。这些都是女作家真实生活的写照。（）
B.“‘因为我们是平等的！’我爱你就像我的生命一样，尽管你贫穷、低微、矮小、不
美。”这是罗切斯特对简爱发自内心的表白，他们的最终结局是有情人终成眷属。（ ）
(2)林教头被刺配沧州道的“前因”是什么（2分)“后果”是什么？（1分）
前因：后果：
(六）阅读下面材料，完成20题。（10分）
好读书读好书
【材料一】
【材料二】
“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，到写宋
书时却一字写不出来，被人称为“二脚书橱”。
【材料三】
古人很重视“读万卷书”与“行千里路”的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎 武主张“读书”，也主张“出户”。他把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华
北、西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志>。
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