篇一：社会实践活动
学生暑假社会实践活动方案
社会实践是中学新课程综合实践活动学习领域的重要组成部分，是国家规定、学校自主开发的每个学生必修的课程，参加社会实践可以丰富学生的学习经历与生活体验，实现学生整体、和谐的发展，推进素质教育向纵深发展。现结合我校实际，对2013年暑假社会实践和社区服务活动安排如下：
一、活动主题及意义
使学生将研究性学习与社会实践相结合，走出校园，走向社会，去关心社会发展，关注社会问题，尝试解决自己研究的社会问题，勤于学习，勇于实践，努力实现全面发展。促进中学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感。
二、活动内容
1、社区服务内容
开展义务帮扶活动，充分发挥自己所长及所学知识，肩负社会责任，在服务他人、奉献社会的实践中不断提升自己的学业水平和综合素质，展现我校学子的风貌。有利于社会各界更全面地了解我校，激发学生为社会献爱心的热情。
2、社会实践内容
与父母谈心，交流情感向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；了解父母过去一年的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解父母这些年来所经历的生活变迁；学会向父母表达爱，主动与父母沟通。通过交流与沟通，达到互相尊重，互相理解的效果，
使两代人之间的关系更加和谐、融洽，让家庭更加温馨。
三、活动组织形式
暑假学生社会实践、社区服务以个人单独开展为主，有相邻较近的同学可适度组织小分队，统一开展活动。
四、活动要求
1．坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展暑假社会实践、服务活动。
2．按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的邻近村社开展活动。
3．遵守“诚实守信”原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。
五、时间安排
活动时间：2013年7月----9月
六、评定规则
开学后以班为单位开展社会实践交流。
篇二：暑假社会实践报告
社会实践报告
系别：生命科学与工程系
专业： 生物技术及应用2班
姓名：吴镇宇
学号:2012093222 实践目的：利用暑假回家的机会与父母进行深入谈心活动，向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；了解父母过去一年的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母多年来为自己学习和生活做出的付出以及其他有关方面的情况。号召广大青年学生通过活动，要学会感恩，并通过自己的努力，回报父母，回报社会。 实践方式：深入进行感恩教育,开展与父母谈心活动
实践内容：利用暑假回家的机会与父母进行深刻的谈心活动，向父母谈一下自己的想法，以及在生活中遇到的事情，以及学习上的困难，自己的状态的好坏，毕竟"父母吃过的盐比我们吃过的米还多"，他们会有更多的生活经验给我们，让我们能更好地解决问题，更好的面对世界的竞争，虽然很多时候父母的想法已经与世代的步伐不大一样，但是，还有借鉴的可能，父母的想法可能与你的不一样，父母可能有与自己意见不合时，要通过谈心，来把意见统一。所以，我们要通过，与姆进行深刻的谈心，叫父母了解自己的想法，叫自己的父母明白自己想法的可行之处，避免与父母矛盾的产生，也避免自己因为实践经验 少而走了弯路，从而保证自己的成功。父母毕竟与自己不是一代人，有隔阂是必然的。但是通过与父母的谈心，可以解决这些隔阂，
叫自己与父母成为无话不谈的好朋友。
2向父母汇报自己一年的工作及生活状况。没有哪个父母是不关心自己的孩子的，不疼爱自己孩子的，对自己在外的情况也十分的关心，都希望了解子女在外的情况，想知道子女在外生活的好不好，学习与工作顺不顺利，只要知道子女在外过的好父母也就放心了。同时，父母也老了，对外面的世界也感到新奇，所以对你工作与生活情况也十分的关注，这样也可以使他们知道外面的世界，满足他们的好奇心，并也感恩父母。
3了解父母一年的工作以及生活情况，自己不在父母身边，父母每天的生活情况，关心他们，这也是感恩父母对自己的关心一切的一种办法。“滴水之恩，必当涌泉相报”对待别人尚是如此更何况与父母呢，父母对自己的爱是无私的，更应该叫我们怀着感恩的心来关心自己的父母，关心父母的生活与情况。
4了解父母对自己的期望和要求。父母对我们从小到大无微不至的照顾，他们虽然是不求任何回报的，但是他们也是殷切的希望我们能够出人头地，对我们也是有着殷切的希望的，父母总是把最好的东西留给我们，不在乎自己的得失。所以我们更应该了解父母对我们的殷切希望，明白父母对我们的苦心，即便我们完不成对我们的殷切希望，我们也要尽我们自己的最大的努力，尽力完成。只要努力了也对得起父母对得起自己的付出，以后不会让自己后悔。
5了解自己每年的花费在家庭所占的比重。父母挣得每一分钱都是他们辛辛苦苦的血汗钱，我们在外上学，自己并没有任何收入，只能靠
父母给我们打的钱，所以我们更应该了解父母的收入，看看自己给父母多少负担，自己以后该如何分配自己的钱好减轻父母的负担，叫父母可以不那么辛苦。针对父母无怨无悔的对我们付出自己拥有的一切，我们更应该感恩自己的父母，叫自己的父母感觉自己长大了，让他们知道自己的辛苦没有白费。以后自己能够好好照顾自己和他们，让他们感到欣慰。
6了解父母多年来为自己学习和生活做出的付出。父母这么多年以来辛苦的工作，对我们的事情都任劳任怨，从来没有一句抱怨，从小时候他们送我们上学到我们现在，父母付出了多少心血，但是他们从来不叫我们看出来，总是在后面默默无闻的做，而我们呢？总是觉得这些是父母应该对我们做的，没有什么了不起的，都是他们应该做的，但是我们的父母并不欠我们什么，不需要对我们这样。我们只有学会感恩来报答自己的父母。生活中，我们的父母为了我们付出了自己的一切，我们更应该学会感恩，了解他们对我们的付出，用我们最好的感恩之心来报答他们，让他们脸上露出满意与欣慰的笑容，世界上最无私的爱就是父母的爱，我们也要学会感恩。
总之，我们可以通过日常的小事情来对父母进行感恩，可能大的事情还不用我们去做，我们可以做一些自己力所能及的小事情，我们放假回家看到洁净的家里感到神清气爽，让他们的心情变好，自己帮父母做一顿热乎乎的饭菜，让他们的劳累消失。吃完饭后，自己去把碗筷收起来，把碗筷给刷了，让父母在劳累了一天后，在家里能够享受到轻松，我们放假在家里把自己管好，让父母不用担心，我们虽然做
不了大的行动，但是我们可以通过这些小的行动来感恩自己的父母，我相信这只是自己力所能及的小事，但是却换来了父母的欣慰。 四实践结果
通过这次的实践活动，让我们深刻的认识到了父母的不容易，父母的辛苦，父母对我们所付出的一切，父母对我们的爱，父母对我们的无私的付出，但是我们对父母的行为并不会感到感激，通过以上实践，对我们父母树立起了感恩之心，深入了对孩子感恩之心的教育，给许多人提了一个醒，叫他们树立感恩之心，让感恩之心充满世间。
五、实践总结
年轻的生命总是渴望生活给我们历练，当生活给我们惊喜时，我们无限快乐，只是越长越觉得无限烦恼，在快乐中成长越来越多，我们不再需要一颗颗糖果，我们不再需要一件漂亮的鞋子，也不再需要父母的夸奖……但在儿时的记忆里我总是直接的付出间接的索要幸福。很天真的以为幸福是别人给的，在成长的足迹里，我明白了幸福不是别人给自己的，自己想要什么就要创造什么！
从我们呱呱坠地时，父母就承担起了养育我的责任，让我们学会了“感恩”就是知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的处事哲理；让我领悟“感恩”就是领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛，让我们学会“感恩”就是让他们体会到只有心中装着爱就会使整个世界充满爱！父母对儿女的爱是无私的、从不计叫回报；父母对我们的养育，都是尽心尽力，不惜任何代价的。家是温暖的港湾，每个人都希望有一个温暖的家，能够让自己在快乐时与人分享，在疲惫时获得栖息，
在受伤时得到安慰。但是，不是每个人都能够拥有一个温馨的家，不是每个人都能够珍惜这份家庭的温馨，我们要学会珍惜假的温馨，学会与父母沟通，真正体会到亲情的巨大魅力！
通过这次实践活动，我明白了父母平常做家务的不容易，父母的辛苦以及我们以前的不懂事，我们看到我们的父母在干活而我们却在看电视、玩电脑的羞愧之心，叫我们认识到了我们应该父母的辛劳有感恩之心，学会帮父母的忙，我们都长大了，不再是以前那个什么事都不懂的小孩子，不要再无所事事下去了，这样对不起我们的父母对我们的付出，更对不起他们对我们的爱，我还明白，其实，时间过得很快，一眨眼我们已经长大了，父母也因为时间的流逝变老了，慢慢的该需要我们照顾的时候了，但是现在的我们确实什么也不会做，以后那拿什么来照顾我们的父母甚至于我们自己，我们应该从现在做起，树立感恩之心，深化对感恩教育的认识，叫感恩之心充满我们心间，叫感恩之心促进我们的成长，成为具有感恩之心的完完整整的人。并且，自己也要通过对自己的努力叫自己的父母过上好的生活，来报答父母对我们的付出。通过这次实践活动，我发现自己长大了，不再是以前那个什么都不会的少年了，我应该承担自己的责任，成为一个有责任的好青年，我要更加深入的对感恩这次活动使我改正原来懒惰的毛病，以及自己什么都不做不愿做的习惯，叫我的生活比以前更加的充实，我以后一定好好的反思自己，反思自己身上的不好习惯，叫自己成为一个有用的人！
篇三：社会实践作业
广东理工文法系
社会调查报告
调查报告题目：关于中学生辍学情况及原因的调查报告
学生专业班级：13级行政管理班
学生学号姓名： 邱莉娜 20132402093
指导老师姓名：胡小军
成绩与评阅人：
提交报告时间：
关于中学生辍学情况及原因的调查报告
调查目的：
在素质教育全面推行和新课改轰轰烈烈开展的今天，学校教育教学较以前呈现出了更为丰富多彩的局面，应该说在多元化教育教学的今天，学生在学校生活的更快乐了。可现实却并不完全是我们所想象的，中学生辍学现象然不容乐观。暑假回家和老师故友聊天坐谈时发现母校学子辍学的人数依然不减我们当年，所以借假期调查一下中学生辍学情况及原因，有助于发现应试教育下教育所存在的弊端，为素质教育提供参考。
调查范围：
濠江区部分高中及部分初级中学
调查对象：
在初中或高中阶段辍学的中学生及其家长
调查过程：
1.走访学校的教导处和政教处领导，通过与老师聊天了解学校学生的辍学情况。
2.调查辍学学生本人及其家长，了解学生的辍学原因。
一、调查情况：
通过调查，我发现如下问题：
1. 中学生辍学率总体呈下降趋势。
2. 农村中学生的平均辍学率高于城镇中学生的平均辍学率。
3. 中学生辍学原因呈现复杂化。
二、 辍学原因分析
（一） 农村中学生的辍学原因分析：
1. 学习动机丧失。由于教育态度、教育内容和教育方法的不尽完善，使得一些学习基础差，成绩落后的学生丧失了对学习的兴趣和欲望，对学习不报希望，以致最终辍学。
2. 心态问题。由于心理问题造成辍学的现象主要集中在高中学生中。一些学生在农村里上小学、初中时一直是学校里的佼佼者，进入城里上高中后，学习成绩不再拔尖，在学习中无法获得成就感，以及家庭方面父母过高的期望，使得学生心理负担过重，觉得学习是一件很痛苦的事。
3. 家庭理念存在问题。一些农村家长文化底蕴不足，就学意识差，认为现在这种形势，考上大学也不一定能找到好工作。于是一看到孩子升学无望或是成不了什么“家”就强迫孩子弃学从农、从工、从商，“早工作、早赚钱、早积累”。在调查中，有些农村家长认为“上学学习不好，我干嘛还让他（她）在学校里给我丢脸，不如早参加工作挣钱。”而从一些家长的话中，我意识到如今一些电视节目中宣传的一些白手起家，自主创业的成功人士的事迹成为他们让孩子辍学参加工作的理由。
4. 网瘾。农村中学生因网瘾辍学的现象集中在一些距离城镇较近，经济条件比较好的乡村的中学中。这些学校距城里网吧较近，去网吧方便。而家长由于对网络不熟悉而在孩子染上网瘾的初期并未过多干涉。这些学生最初进入网吧多是由于对网吧感到好奇。
5. 受社会用人制度的影响，“读书无用论”再次抬头。近几年来，由于企业破产、工人下岗、个别文化层次较低者发财致富等因素，致使“读书无用论”再次抬头。在与辍学的学生及其家长的谈话中，我经常听到他们无奈地说：“考上大学又怎样？毕业后还不是一样找不到工作，最后还得去给人打工。”
6. 父母双方外出打工，孩子一般都由爷爷奶奶照顾。孩子心中缺少家的感觉，导致性格孤僻，很少群体观念，而父母长时间不在家，没有很好的履行和承担应尽的责任和义务。我在调查中了解到一部分学生辍学的原因，如“爸妈都打工去了，爷爷奶奶又不会管，只知道别让我饿着、冻着，遇到问题没有人告诉我我应该怎么做，做出错误的选择也没人告诉我我选择错了。”听到这一类的话，我既为他们缺少辨别是非的能力而感到可气，又为他们缺少应有的关心而感到心酸。
7. 教学水平低。一些农村教师教学、管理学生方式单一甚至不当，不能因材施教，没有体现学生主体，而那种面向优生或大部分学生的“一刀切”的教学方法和让学生死记硬背的做法使学生丧失了学习兴趣。同时老师、班主任单一的谈话内容和只按成绩评价学生的做法让一些学生对老师产生逆反情绪，随之也对学习感到厌恶。在调查中，很多学生提到：“老师眼中就看见那几个学习好的同学，
自己心里有种被忽略的感觉，从那以后，看见老师就觉得烦。”
8. 学校装备水平低。农村中学办学条件差，设备不足，教学实验、活动场地和活动器材不配套，课外活动不丰富，学生的智力得不到充分的开发，学习兴趣、爱好和特长得不到充分发扬，使学生对学习产生厌恶情绪，甚至厌学。我在调查中经常听到一些学生抱怨：“学校里什么都没有，没有实验课，没有音乐课，体育课也就是在教学楼前的空地上玩。”
9. 家庭经济困难。一些学生辍学是由于家庭经济困难，无力承担学生求学期间的花费。这样的家庭多是在车辆事故或其他意外事故中失去父母或其中一方的；父母或父母中一方身患重病或因病去世的；父母因做生意失败而欠下巨额债务的。由于近几年来，国家政策的扶持，因家庭经济困难而辍学的农村中学生占农村辍学中学生的百分比已经下降很多。但是在调查中有一个现象引起我的注意：农村初中尤其是凤岗、南山片区初中辍学学生中女生偏多，多子女家庭中，受重男轻女的封建意识的影响，绝大多数家长在条件不是很充足的情况下，优先报男孩就读。
（二） 城市中学生的辍学原因分析
1. 网瘾。网络成瘾已成为造成城市中学生辍学的主要因素。在我所调查的范围内，绝大多数的辍学的城市中学生都有较为严重的网瘾。网瘾就如同鸦片一样，让学生一旦陷入便无法自拔。在与一些有网瘾的学生交谈中，我发现网瘾让他们的思维变得畸形，除了网络，其他事物仿佛都引不起他们的兴趣，而学习、个人志向、前途则成了他们最厌恶的话题。在与一些中学教师，尤其是中学班主任的交谈中，提起学生的网瘾问题，老师们无一例外会发出一声叹息，感叹网瘾问题的棘手和诉说多少他们的学生因为网瘾而葬送了自己的前程。
2. 家庭教育方式不当。绝大多数的城市家庭中只有一个孩子，因此许多父母溺爱孩子，使得孩子从小养成了善于享受，不愿吃苦的毛病。小学时期课业任务比较轻松，这种毛病对学习似乎并无大碍。但不如中学以后，随着课业任务逐渐加重，这种毛病对学习的影响便逐渐表现出来：学生开始不喜欢学习，感到学习十分无聊、枯燥，进而发展到厌学。
3. 家庭离异。父母离异，使学生缺乏双向的生活保护和教育扶助，性格变得孤僻，对学习失去兴趣。
4. 学习动力丧失。一些家庭条件十分优越的学生，面对当前优越的条件，丧失了学习的动力。在调查中，这种情况多出现在学生父母是文化层次较低，通过投机一夜暴富的人的家庭中。
三、 结论
1. 依法制止中学生辍学，最大限度的控制中学生流失是一项迫在眉睫的艰巨任务。政府、社会、学校、家庭都有责任，必须强化依法治教、实施综合治理。
2. 加大宣传力度，营造依法教育的社会环境。《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》对政府、社会、家长、学校的责任和义务都做了明确规定，既然是法律规定，就有一定的强制性。各级各有关部门应充分利用“教育法宣传月”活动，采取领导电视讲话、散发宣传材料、召开家长座谈会等形式，切实加大教育法规的宣传力度，让广大干部群众和教育工作者都要认识到教育的重要性，明确应尽的义务和责任，督促辍学学生复学，并让学生家长明白“孩子上不上学，不是自家的事”，而是法律规定的必须履行的责任和义务。各级宣传媒介要把握正确的舆论方向，大力宣传正反两方面的典型，引导全社会牢固树立依法教育的思
想观念，为顺利实施素质教育创设良好的社会环境。
3. 改善农村学校办学条件。应按照省教委颁布的《省级规范化学校标准》办学。当地教育行政部门要监督政府加大对教育的资金投入，应把对教育的投资力度纳入政府年度考核。
4. 加强家长学校建设，完善家长学校制度。
a. 根据学生的成长规律，加强家长培训，增强家长的教育理念和学生的成才理念。
b. 学校和家长应加强对学生的品行教育和理想教育，端正学生的学习动机和学习目的
c. 强化学生接受教育的重要性，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，加强优良传统教育增强学生的道德信仰，大力推行素质教育，端正学生的学习态度。
5. 学校和家长应加强对学生的管理，增强学生的自我控制能力，增强学生的法治观念、纪律观念和组织观念。
6. 加强学生的心理教育，及时修正学生的心理障碍，让学生敢于面对生活和学习中的困难，敢于挑战自我，让学生有能力和信心去战胜困难。
7. 学校和家长应增加和学生的沟通途径。除了面对面谈心外，校方可以开通校长热线、校长博客等，家长可以通过短信、QQ等聊天工具，随时与学生进行沟通，以便及时发现问题。只有防微杜渐，才能防患于未然。
8. 加强教师队伍尤其是农村教师队伍建设，按学科编制充实队伍，完善教师体制。
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