篇一：教你很快能说会道
第1节：前言
第2节：内涵深厚才能妙语连珠
第4节：让自己的声音充满魅力
第6节：要有点"变色龙"的本领
第7节：有"礼"说遍天下都爱听
第10节：掌握好说话的语气
第12节：控制好说话的节奏
第13节：言简意赅，别人才会喜欢你
第15节：求神要看佛，说话要看人
第17节：巧妙寒暄拉近彼此的关系
第18节：和对方找到有"共鸣"的话题
第20节：善于称呼才能让人喜欢你
第22节：道歉时要诚恳一点
第27节：对客户说话要热情
第30节：谈判时的说话技巧
第32节：家庭中的说话技巧
第35节：恋爱中的说话技巧
第37节：时机未到时保持沉默是最好的选择
第38节：说话之前不忘考虑三秒钟
第1节：前言
前言——在如今社会中，口才作为一项基本技能，已经被人们所共识，它不仅起到传递信息的作用，还能够体现一个人的修养、知识、魅力等，所以说我们应当掌握能说会道的方法和技巧。
生活中我们经常看到，有时候一句话可以化干戈为玉帛，也可以让朋友变成仇人，可以功败垂成，更可以改变人生。可见，说话与我们的生活密切相关。 懂得说话技巧的人，到处都会受人欢迎。他们能够使许多素不相识的人携起手来，成为朋友；他们能够为人们排忧解难，消除疑虑和误会；他们能够安抚人们烦闷的心灵，从而勇敢地面对现实；他们能够鼓励悲观厌世的人，使其微笑着迎接新生活。
能说会道，还是一种立足社会的能力。它能够使你的难成之事心想事成，从而让你在社会中处处顺利；它能够使你在紧要关头化险为夷，从而让你在人际交往中事事如意，在商战中左右逢源；它能够使你迅速说服他人，从而赢得与他人宝贵的合作机遇；它能够使你受到上司的重视，得到同辈的尊重和赢得下级的拥戴，从而让你的事业锦上添花，一帆风顺。
人生要想提高质量，说话就需要提高水平。时至今日，语言已成为人际交往中最重要的方式，说话更是人际沟通中最不可缺少的工具。提高说话水平，掌握语言艺术，已发展成为如今成功人生的必备能力。 成功者曾经这样总结过："全凭自己的能说会道"；而失败者则这样归纳："都怨自己的这张嘴"。可见，说话水平的高低，直接影响着人生的得失与成败。如果你没有语言障碍，如果你并不缺少才智，如果你想成就人生的梦想，就不能不具备能说会道的本领。而不善言辞，或尽说废话、空话、套话的人，他们的人生必然不会有多大的成就。
因此，我们必须努力提高说话的水平，掌握高水准的语言技能。我们任何人都不可能是天生的语言大师，所以说话水平技巧只能是在学习中不断提高，在实践中不断增强，只要运用其中的方法和技巧，任何人都可以自如地驾驭语言，潇洒从容地与他人交流。
第2节：内涵深厚才能妙语连珠(1)
1.内涵深厚才能妙语连珠——总有一些人抱怨自己没有好的口才，和别人在一起总是无话可说，于是总是埋怨自己没有天生的好口才。其实，这种想法是
很片面的。口才并不是天生的，或者说只要胆子足够大就可以了，口才是要有足够的底蕴作为基础的。 苏秦的故事大家都听过吧，苏秦是我国战国时期一位有名的纵横家。什么是纵横家呢？纵横家就是战国时期一些依靠自己的口才来为各国君主出谋划策的人，换句话说，就是一些靠着嘴皮子吃饭的人，而苏秦就是他们中一位杰出的代表。但是，苏秦并不是一开始就是成功的。他是当时大名鼎鼎的鬼谷子的学生，从老师那里学成出师之后，曾经先后去游说过周王、秦王，但是都失败了。随后，苏秦很落魄地回到了家里，受到了亲戚朋友，甚至包括自己父母的冷遇。于是他发愤图强,拼命地刻苦攻读，为了防止自己在学习时打瞌睡，他就用一把小锥子朝自己的大腿上狠狠地刺一下，使自己继续学习下去。苏秦经过了这一番刻苦的钻研，终于使自己的学识又上了一个新的高度。于是他再次出马，以自己苦心钻研出来的"合纵之道"游说各国君主，终于获得了巨大的成功，以致身佩六国相印，以三寸不烂之舌抵挡百万雄兵，成为了一个"前无古人、后无来者"的例子。从苏秦的例子中，我们不难看出，拥有好的口才是建立在深厚的学识基础之上的，如果脱离了这个根本，那么口才就会成为"
无源之水、无本之木"，就会像白开水一样，哪里还能说服别人呢？
朱君是一名大二的学生，平时比较喜欢看各种书籍，各种类型的书都喜欢看一些，各个学科都喜欢研究一下，甚至连佛经、周易等都看过一些。这些书籍极大地开阔了他的视野，也让他了解了各方面的知识，所以他说出来的话头头是道，很让人信服。他的一位同学却总觉得研究这些学问没有什么用，只要口才好就可以了。结果有一天，两个人因为一个问题产生分歧，展开了一场讨论。朱君因为平时看书多，肚子里有"货"，所以说出来的话很有说服力，而那位同学只是逞一时的口舌之能，只能做一些狡辩，显然胜负很容易就分辨出来了。
口才的好坏与说话的技巧有关，但更与自己掌握知识的多少有密切关系，"腹有诗书气自华"这句话正是这个意思。肚子里没有多少知识的人，说出来的话就没有多少说服力，又怎么能让别人信服呢？当年诸葛亮在隆中苦读27载，一出山后便有舌战群儒之功，恐怕当年的诸葛亮并不曾专门去学习过如何辩论，所依靠的是他数十年的苦读。
篇二：能说会道2
能说会道 我们的暑假生活
宏仁小学安春燕
教材说明
进行第一单元的学习时，学生刚从愉快的暑假生活中走回学校，假期中的人和事还记忆犹新，面对分别两个月的老师和同学，他们有许多有趣的事情要和大家共同分享。
教学目标：
1指导学生能够说一段意思意思连贯完整的话，使学生逐步养成愿意与别人分享快乐、进行口语交际的习惯。
2培养学生口语交际的能力和习惯，学会表达和倾听。
3指导学生把自己说的内容用几句话写下来。
教学重点和难点
抓住有趣的事情，具体完整的表达出来。
教学准备
多媒体课件
教学课时
一课时
教学环节：
一、创设情境，导入话题
1、谈话导入
2、阅读本次能说会道的内容
3、播放《快乐暑假歌》
二、情景再现，说出趣味
1、出示同学们的暑假照片，引导学生说一句完整的话。
2、结合图片，联系实际，说说自己暑假经历的有趣的事情。（看电影电视、旅游光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、帮助他人等。）
3、说话引路。
（1）展现游戏情景《吹泡泡》，引导说话。
（2）抽生选一件最有趣的事情用几句话讲述事情的经过。
三、引导倾听
提出本次说话和倾听的要求。
说话要求：
（1）态度自然大方，声音洪亮。
（2）语言通顺明白，表达清楚。
（3）说事情要把事情说完整。
听话要求：
认真倾听，有问题可以提问。
四、交流方式
（1）指名在班内说。
（2）组内交流。
（3）小组选派优秀代表再次在班内交流。
五、联系写话
1、写话要求：
（1）句子通顺、连贯。
（2）注意标点的使用。
（3）不会写的字可以用拼音代替。
2、学生写话。
3、班上交流。
六、拓展延伸
把暑假中有趣的事情分享给更多的人，让更多的人和你一起分享快乐！
篇三：小学一年级S版上册语文百花园四能说会道
小学一年级S版上册语文百花园四能说会道《接待客人》教案
教学目标：
1.引导学生进行观察,看懂图画意思,充分想象客人和小朋友的对话,并能自然、大方、有礼貌的表演出来。
2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和愿望,提高与人交往的勇气。
3.在交际中学会认真倾听别人的话。
教学重点、难点:
想象客人与小朋友的对话和能自然、大方、有礼貌地表演出来。
教学准备： 多媒体课件 、简单道具（书本、杯子、胡子、眼镜、拐杖等） 教学过程：
一、创设情景，揭示课题。
1、小朋友，你听——这是什么声音？（课件：门铃声）
2、（讲述）有一天，华华一个人在家看书，突然传来一阵门铃声——华华该怎么做呢？
3、小结：是呀！如果是熟悉的或者约好的客人，就要开门接待客人了。
4、板书课题：接待客人
5、今天，我们就来学习 “能说会道”，请跟着老师拼读课题。
6、讨论“说话要求”：态度要大方，表情要自然 ，说话要清楚。
二、看懂图意，情景再现。
1、我们来看看图，想想四幅图的顺序应该怎样排列？
2、每幅图用一句话来说说吧！猜猜华华会怎么说？（逐幅看图片）
1) 图上画了谁在干什么？华华听见了，会怎么说？
2) 华华连忙打开门，他会怎么说？
3) 王阿姨进门后，华华会怎么说呢？
4) 阿姨坐下了，华华又是怎么做的呢？
3、小朋友看得真仔细！谁能把几幅图连起来说说？
4、那你觉得华华是个怎样的孩子呢？（课件：热情，有礼貌）
三、师生表演，交际互动。
1、谁来跟老师演一演？
2、同学们评一评：我们表演得怎么样？
3、你们家来过客人吗？你接待过哪些客人呢？你是怎么做的呢？
4、小结：小朋友们真是热情、大方的小主人！
5、我们来演一演你是怎么接待客人的，好吗？那就去找到自己的小伙伴演一演。 看谁能说会道，是热情、礼貌的好孩子！
6、孩子们分头选择道具，自由练习。
四、汇报表演，大家评议。
五、总结激励，指导实践。
1、这节课你有什么收获吗？
2、小朋友表现那么好，又热情又有礼貌，都是热情好客的小主人。我都想去你 们家做客了，欢迎我吗？
3、布置作业：
休息日邀请小朋友或者去小朋友家做客，回到学校以后我们再交流下感受
板书设计：
Jiē dài kè rèn
接 待 客 人
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yǒu lǐ mào您
有 礼 貌
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请
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