篇一：时政热点：“招才局”打造招才引智“武汉样本”
时政热点：“招才局”打造招才引智“武汉样本”
武汉市近期完成组建“虚拟机构，实体运作”的“招才局”，形成招才引智的良好机制，涉及大学生留汉的政策措施等，通过“招才局”机制，多部门集中优势兵力强力推进。(3月8日《长江日报》)
“治国经邦，人才为急”。武汉市设立“招才局”，正是创新落实人才政策的具体实践，更是武汉赶超发展的有力支撑，抓住了当前全市创新发展、奋力赶超的牛鼻子。那么，如何让好的政策进一步落地?
坚持问题导向，突出一个“实”字。“人才者，求之者愈出，置之则愈匮”。武汉市是科教大市，教育和科技资源丰富，但是近些年在留住大学生在汉就业创业方面却相形见绌，已经成为极为尴尬的一个现实。要想进一步将国家科教中心的优势转化为建设国家科学中心的具体成果，必须直面这一亟待解决的现实问题。针对此，招才局正是直面问题、解决问题的鲜明举措，明确提出“百万大学生留汉创业就业计划”“百万校友资智回汉工程”，强调“留住大学生，不能顺其自然，需要‘刻意人为’”。这既是武汉当前发展的现实需要，长远来看，又能够极大改善武汉的人口结构，再进一步结合“百万校友资智回汉工程”，使武汉真正成为一座“大学之城、青年之城、梦想之城、创新之城”。
坚持综合施策，突出一个“新”字。“用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风”。招才局不能单打独斗，“虚拟机构，实体运作”，从其组建和运行机制上就具有创新性、务实性、综合性、协调性的特点。习总书记强调要树立强烈的人才意识，寻觅人才求贤若渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘一格，使用人才各尽其能。新常态、新理念，需要新的综合性人才、新的人才工作格局。综合施策的过程中，必须要把分散在组织、人社、科技、经信等诸多部门的人才工作统筹整合，破解“九龙治水”“点多面宽”“无从下手”的尴尬局面，形成工作合力，提升引才效能，打造招才引智工作的武汉新实践。
坚持主动作为，突出一个“严”字。招才引智，健全组织保障是第一位，严的作风、严的政策、严的管理是根本保障。将原来相对分散的人才工作格局，归口到一个部门来综合协调，是要求更是考验。改进人才工作考核、健全“人才信息库”、构建全面的人才大数据，非严不能实现，非真抓实干不能兑现。尤其在落实好住房保障、人才医疗保健、子女入园就学、户籍迁移、医疗健康等政策措施方面，绝不能搞短期行为、做表面文章，更要坚决杜绝变相走后门、利用人才政策套利、优亲厚友等违纪违规行为。否则伤害的不仅是各地各领域人才对于武汉这座城市的感情，更是对全市人才工作大局的掣肘。
“进得来、留得住、用得好”的人才环境，非朝夕可成。但是只要我们持之以恒、一以贯之，从实、从新、从严不折不扣的创新人才政策、落实人才举措，武汉一定能形成尊重人才、求贤若渴的浓厚社会氛围，在企业创新、产业升级转型中形成新的关键力量。 稿源：荆楚网
作者：董盼
篇二：人才实施方案
“情系大方人才回归计划”实施方案
为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，认真落实好省、市、县《关于加强人才培养引进加快科技创新的决定》，推动国（境）外、省外、市外、县外大方籍优秀人才回乡发展，特制定本方案。
一、总体目标
围绕全县“工业化、城镇化、农业现代化”同步建设，着眼电子信息、生物制药、风电新能源、高端装备制造、新技术新材料等战略新兴产业，烟、酒、茶、民族医药、特色食品“五张名片”特色优势产业，以创新创业人才、专业技术人才、企业经营管理人才、优秀高校学子及外出务工高技能人才等为重点对象，发挥“亲情、乡情、友情”的情感纽带作用和“血缘、地缘、业缘”的社会网络功能，通过直接引进和柔性引进方式，动员吸引国（境）外、省外、市外、县外大方籍（包括籍贯或出生地为大方，在大方工作、学习或生活过以及与大方有密切联系的）优秀人才，大力促进能人回乡、智力回归、资金回流，开展咨询服务、技术支持、项目合作、成果转让等活动，共同推动大方科学发展、后发赶超、同步小康。
二、主要任务
（一）建立情系大方人才信息库。收集整理国（境）外、省外、市外、县外大方籍的创新创业人才、专业技术人才、企业经营管理人才、优秀高校学子及外出务工高技能人才等信息，建立- 1 -
“大方籍在外人才信息库”，实行动态跟踪管理，适时补充调整。
1.收集整理国（境）外、省外、市外、县外大方籍公职人员信息。对象为国家行政、事业单位或高校、科研院所中的所有公职人员，重点是处级以上职务人员、高级职称人员和拥有博士学位人员。
牵头单位：县委组织部（县人才办）
责任单位：各乡镇（街道）、县直各单位。
2.收集整理国（境）外、省外、市外、县外大方籍专业技术人才信息。对象为专业技术领域和管理领域的各类专家学者。重点是拥有自主知识产权或核心技术、具有较丰富创新创业经验的高层次人才和在国（境）外、省外、市外知名院校、科研院所、企业及相关机构从事技术研发或管理工作的专家学者。
牵头单位：县人社局
责任单位：县外事侨务办、县科技局、县教育局、县委统战部、县公安局、毕节同心农工中等职业技术学校、大方经济开发区、各乡镇（街道）。
3.收集整理国（境）外、省外、市外、县外大方籍创新创业人才信息。对象为在国（境）外、省外、市外、县外符合创新创业人才标准或独立创办企业或作为职业经理人的企业家（固定资产投资在100万元以上）。重点是在国（境）外、省外、市外、县外规模企业（机构）担任领导职务的高层次经营管理者、创新创业团队核心成员及成功的创业企业家。
牵头单位：县工商联
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责任单位：县人社局、县投资促进局、县外事侨务办、大方经济开发区、毕节同心农工中等职业技术学校、各乡镇（街道）。
4.收集整理国（境）外、省外、市外、县外大方籍高校优秀学子信息。对象为知名高校优秀学子，重点是国（境）外及国内大学在读的全日制硕士研究生、博士研究生及博士后科研流动（工作）站研究人员等。
牵头单位：县教育局
责任单位：县公安局、县人社局、县委统战部、各乡镇（街道）。
5.收集整理县外大方籍外出务工高技能人才信息。对象为外出务工人员中获得技师或高级工等专业技能认定的高技能人才。
牵头单位：县人社局
责任单位：各乡镇（街道）。
6.收集整理县外在大方挂任职人员及志愿者信息。对象为各级各类曾在大方挂职、任职的人员，中组部、团中央选派博士服务团成员，中央统战部选派服务大方的专家，县外“大学生志愿服务西部计划”入选者及春晖使者等。
牵头单位：县委组织部（县人才办）
责任单位：县委统战部、团县委、各乡镇（街道）。
以上各类人才信息由各牵头单位分别收集整理汇总后，报县人才办备案，建立统一的“情系大方人才信息库”。
（二）开展“情系大方·招才引智”系列活动。组织开展大方籍企业家投资洽谈会、大方籍高校学子专场招聘会、大方籍外- 3 -
出务工技能人才返乡招聘会等活动。
1.“情系大方·家乡行”活动。各乡镇（街道）、县直相关单位定期或不定期组织开展“情系大方·家乡行”主题活动，向大方籍专家学者，曾在大方挂任职干部人才，县外、市外、省外赴大方志愿者等，推介大方重点产业、优势资源、优质项目等，并邀请到大方进行实地考察，搭建交流平台和沟通桥梁，积极吸引大方籍人才回乡开展技术合作、技术咨询、成果转化及产业化等工作。
牵头单位：县委组织部（县人才办）
责任单位：县委统战部、县人社局、县教育局、县科技局、团县委、县投资促进局、大方经济开发区、各乡镇（街道）。
2.“情系大方·回乡创业”活动。各乡镇（街道）和县直各有关单位根据发展需要，紧密结合招商引资工作，通过各种信息渠道对相关企业发出邀请，在大方籍企业家聚集较多的地区举办投资洽谈会，争取大方籍企业家回乡创办企业、设立分支机构或投资入股本地企业等。
牵头单位：县投资促进局
责任单位：县工商联、大方经济开发区、各乡镇（街道）。
3.“情系大方·学子归巢”活动。整合全县企事业单位岗位资源，结合全县人才引进工作的开展，通过大方党建网、大方县人力资源和社会保障网等渠道发布公告、定向邀约，鼓励县内相关单位前往市外、省外高校开展大方籍毕业生“学子归巢”专场招聘会，选拔重点高校毕业生到县内各类企事业单位特别是基层单位锻炼服务。
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牵头单位：县人社局
责任单位：县教育局、团县委、各乡镇（街道）。
4.“情系大方·返乡就业”活动。整合县内各类企业、工业园区岗位资源，通过大方党建网、大方县人力资源和社会保障网等网站发布岗位需求信息，鼓励县内园区和企业面向珠三角、长三角等地举办现场招聘会或网上招聘会，积极动员鼓励引导外出务工技能人才返乡就近就业。
牵头单位：县人社局
责任单位：团县委、县农牧局、县工能局、各乡镇（街道）。
5.“情系大方·寄语家乡”活动。依托网络、电话、短信等平台，面向各类大方籍在外人才定期或不定期开展“寄语家乡”活动，征集、征求各类人才对大方建设的意见和建议，起到智力回归的效果。
牵头单位：县委组织部（县人才办）
责任单位：县人社局、县教育局、县科技局、县工商联、县投资促进局、团县委、各乡镇（街道）。
（三）建立经常性沟通联系宣传机制。畅通国（境）外、省外、市外、县外大方籍人才联络渠道，定期发布发送相关信息，加强与大方籍人才的沟通交流，加深大方籍人才对大方的了解。
1.发布信息。通过大方县人力资源和社会保障网、大方党建网等定期或不定期发布大方县经济社会发展情况、重大工作动态、招商引资和招才引智政策及人才、技术、项目需求等，让各类人才及时了解大方的经济社会发展状况及人才、技术、项目需- 5 -
篇三：人才队伍建设实施方案
2015年教育优秀人才队伍培养计划
为适应社会发展对教育提出的新要求，进一步提高我校的整体素质，促进教育内涵发 展，根据《太和县中小学教育人才队伍建设工程实施方案) ，结合我校教师队伍的实际情况，特制订本计划。
一、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以科学发展 观统领全镇教育优秀人才队伍建设，把"为学生健康成长培养优秀的引路人"作为教育优秀人才队伍建设的方向，关注教育优秀人才全面、主动、个性化的发展，为打造我镇教育品牌，实现教育现代化提供智力支持和优秀人才保障。
二、总体目标
为适应我镇教育发展的要求，进一步完善优秀人才队伍建设的制度机制，以带动全镇教师专业化发展为主线，以高端教育优 秀人才的培养为重点，以体制、机制的创新为抓手，努力打造一 支富有教育家精神、师德高尚、业务精湛、善于创新、结构合理，让我何庄片人民满意的高素质专业化教育优秀人才队伍。
三、年度行动计划
(一〉提升以立德树人能力为核心的师德建设计划
强化立德树人理念，提高教育能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。深化对教书育人模范教师的宣传，引导教师践行 职业道德，潜心教书育人，自觉地把师德规范融入教育教学实践。在各级教师培训中将师德师风作为重要内容，探索以案例分析和 讨论为主要形式的师德培训方式，开展教师心理辅
导的职业生涯 发展指导，引导广大教师在教育教学实践中不断提升德师水平。
(二)关注教师个性化需求的培训计划
以提升教师专业素养为核心，根据教师个性化需求，按照"统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效"原则，完善培训模式、培训制度、增强教师全员培训的针对性和实效性，全面提升教育 优秀人才队伍的整体素质和专业化水平。采取集中培训、校本培训及远程培训有机结合的方式，根据各学校，各学科和不同年龄段、学段教师、不同层次学校的不同要求。精心制定培训方案， 通过理论学习和实践研修相结合的方式，不断提高教师专业化发 展水平和教育实践能力。
(三)提高教育管理水平的干部队伍建设计划
1切实加强校长培养培训工作
根据校长思想政治、职业道德、领导素质、业务能力等方面的要求，针对不同类型工作岗位，争取多种渠道，多种形 式的培训方式，通过分层次、分类型、重实效的培训，努力培养造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代化科学文化知识和管理知识的高素质、专业化的中小学校长队伍。2014年力争培训镇级一名名校长，县级一名名校长。
具体措施：
任职资格培训:适时安排现有正副校长参加县、市局培训，以掌握履行岗位职责必备的知识技能为主要内容。
提高培训：组织己取得任职资格培训|合格证书的在职校 长积极参加县、市局举办的提高培训。以学习新知识、掌握新技 能、提高管理能力、研究和交流办学经验为主要内容，作为继续任职的必备条件。
高级研修培训:积极参加县、市局对名校长及名校长培养对 象进行高层次国家、省和市级专题培训。以培养我校教育教学和管理的"本土教育家"，并逐步形成一支骨干"名校长"为目的，选派一定人数的校长进行研修，使他们的教育理念和管理思想始终做到与时俱进。
异地交流挂职培训:积极响应县、市局每年安排校长到镇内外名校进行交流、挂职，多方位促使校长创新管理、特色办学，加快建立现代化学校管理制度。
2、精心组织后备干部培养，建立校长后备干部库
为储备一支素质优良、充满后劲的教育系统校长后备干部队伍，提高教育教学和学校管理工作质量，将分批选拔中小学 校长后备干部，建立后备干部库。2014年，我校力争选拔培训2 名教育后备干部。今后担任学校校长，将优先从后备干部库中选拔。健全后备干部管理制度。注重在实践中培养锻炼后备干部，做到"重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养"'把有 发展潜力的年轻后备干部及时放到管理岗位上，给他们压担子，让他们挑大梁，在实践中增强技能，增长才干，保证后备干部队伍的整体高素质。
(四)服务发展的高层次优秀人才培养计划
坚持"服务发展、优秀人才优先、以用为本、创新机制"的 原则，推进优秀人才培养载体建设，优化优秀人才发展环境，加大招才引智的力度，加强优秀人才队伍宏观管理，激发优秀人才 活动，提升优秀人才效能，构建具有良好生态的优秀人才培养体 系，实现高层次优秀人才的可持续发展。
1、完善教育优秀人才专业发展培养序列
明晰我校特点的教育优秀人才专业发展序列，为教师提供各种机会和平台，
为教师成长服务，并为每一个教师建立成长档案，每年举行一次明星教师评比活动。(我校设置：爱校之星、教学质量之星、校本研修之星、管理之星、师德之星、读书之星、爱心之星、奉献之星、艺体之星、爱岗之星等)学校根据德能勤绩的综合业务成绩每三年进行一次星级考核，星级分一至五星(一星为初级，五星为最高)，各星级人数按照1：2：3：3：1的比例评定。教师的星级考核将作为其评优评先、晋职晋级、绩效考核和岗位设置的重要依据，同时也是推荐参加县、市等各级各类优秀 优秀人才评选的重要依据。完善镇级学科带头人、骨干教师、教学能手、名班主任(等称号)。完善评选标准、培养方案， 2014年，我校力争选拔培训出9名学科带头人、4名名班主任。使优秀教师在教育优秀人才群体 中的比重大幅度增加。
2、遵循规律、分类培养，进一步完善高层次优秀人才培养
遵循优秀人才成长规律，分别实施以提升影响力为重点的高 层次优秀人才领军人物培养工程，以提升专业竞争力为重点的高 层次优秀人才中坚力量培养工程，以提升专业能力为重点的高层 次优秀人才后备梯队培养工程。
一是培养镇学科带头人、骨干教师。学校以提高课堂效益为 重点，通过课堂教学研讨、专业发展研修、同伴互助、网络平台 等培训方式进行培训。
二是培养县级骨干教师、学科带头人。通过专家指导，校际合作，外出培训等形式对校级骨干教师进行重点培养和指导，培 养县级骨干教师，并建立中小学学科骨干教师库。
三是积极指导，推荐县级骨干教师、学科带头人参加市级骨 干教师，学科带头人的评选。通过多方指导，培养他们成为专家型教师，促进和带动全镇教师的专业发展。
四是积极选送各级骨干教师、学科带头人外出进修、交流， 支持参加重要的学校活动和高级研讨班，使我镇学科带头人、骨干教师能捕捉学科教学的前沿信息，把握学科的发展方向，提高教育教学水平和教学科研能力。
3、创新机制、突破瓶颈，进一步优化高层次优秀人才发展的生态环境 根据省、市、县等有关文件精神，结合我校教育优秀人才队伍的实际情况，制定一个有关促进教育系统高层次优秀人才发展的具体方案，明确发展目标，探索、创新高层次优秀人才吸引、 使用、培养、激励的有效机制，形成优秀人才工作整体合力。
4、服务发展，以用为本，进一步提升高层次优秀人才使用效能
选择长期人事教育管理、教学、教研等敏锐把握本领域创新 的发展方向，在本领域中具有较高的知名度和权威性优秀教师和 校长组建教师队伍建设专家库。专家库在中心学校领导下，参与 我镇教师队伍建设重大决策咨询:参与起草制定我镇教师队伍建 设重要制度;参与开发和编制相关专业和类型的教师培养方案: 参与我镇教育队伍建设专项重点工作的调查研究:列席我镇教师 队伍建设重要会议等。组织我校学科带头人、骨干教师、教学能手开展课堂教学艺术展示，在教学目标、教学内容、教学策略及课程资源开发等方 面进行公开演绎，多角度、全方位展示精彩课堂，引发观赏者的 "头脑风暴"。过程包括:名师教学展示一一课后现场反思一一权威专家点评一一听众互动交流一一名师再次提升。
(五)深化教师管理制度改革计划
1、完善教育干部管理长效机制。根据教育部、省、市、县 等有关中小学校长专业标准，完善校长管理办法，逐步推行校长 职级制。促进校长队伍的
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